Составьте несплошной текст на тему как мы понимаем выражение экология души

Экология души

Задание:

Составьте несплошной текст на тему «Как мы понимаем выражение «экология души». Отразите несколько микротем, раскрывая каждую из них.

Решение:

Задание 1
Эссе
Экология души
«Человек должен развивать свои задатки к добру. Провидение не заложило их в человеке вполне готовыми, это только одни задатки. Сделать самого себя лучше — к этому должен стремиться и этого должен достигать человек». Эти слова сказал великий человек, мудрец Кант. Человека создала природа, и поэтому мы очень похожи на неё. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка, в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного зародыша, заложенного в нас природой. Люди — как отдельные представители нашей природы. В мире растут и развиваются миллионы животных организмов, нуждающихся в нашей заботе. В человеческой душе формируются благородные чувства, такие как сострадание, мужество, доброта, отзывчивость. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда.Мы проживаем длинную жизнь. У одних она наполнена радостью и приключениями, у других — однообразием и рутиной. Однако в жизни заключён единый, истинный смысл — прожить её с достоинством. Сам Тюквиль говорил: «Жизнь — не страдание и не наслаждение, а дело, которое мы обязаны делать и честно довести его до конца». Всю нашу жизнь мы должны творить добро, совершать благородные поступки. Ведь где есть человек, там есть и случай сделать ему
доброе.

Источник

Эссе педагога-психолога Осиповой М.Ю.

Тема:
«Непраздные размышления об экологии души»

2017 год
объявлен годом экологии. Цель данного мероприятия –
привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и
улучшить состояние экологической безопасности страны.

В настоящее время слово
«экология» чаще стоит в сочетании со словами «природа», и «окружающая среда».
Но сама жизненная практика подсказывает, что экология природы
несовместима без экологии души.

«Экология
души — это качественный уровень личного духовного развития каждого
человека. Это и состояние нашей с вами души, истосковавшейся по
красоте. Так же, как могучий дуб вырастает из маленького зёрнышка,
в человеке развивается чувство добра, чуткости, милосердия из крохотного
зародыша, заложенного в нас природой.» (Гуревич Л. Е., Паршикова И. И.
Экология души — путь в будущее человечества [Текст] // Инновационные
педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь
2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 156-159. )

Дети с
ограниченными возможностями здоровья — как отдельные представители нашей
природы, человечества. В мире растут и развиваются миллионы детей,
нуждающихся в нашей заботе.

Мы должны
формировать такие благородные чувства, как сострадание, мужество, доброта,
отзывчивость. Эти чувства должны быть правильно развиты, нуждаются
в жёстком контроле. Ведь если поступки и помыслы ребят будут чистыми,
чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа —
будет грязной экология нашей планеты. В таких условиях перед школой стоит
важная задача — воспитать не только образованного высококультурного
человека, но и творческую личность, осознающую свою ответственность за
состояние окружающей среды, за состояние нашего с вами дома.
Мною разрабатываются и проводятся в этом
направлении различные мероприятия.

За время работы в школе,
общения с детьми, их радость и печаль, смех и слёзы убедили меня в том, что
воспитание души человеческой, пожалуй, самое трудное и мучительное в
педагогической профессии.

Я призвана исследовать и постигать самое
ценное и сокровенное, чем наделен человек, — его душу, сложный, неповторимый и
уникальный внутренний мир. Мне выдалась возможность постигать этот мир в душе
ребят школьного возраста. Именно им я помогаю найти ответы на интереснейшие
вопросы о том, почему человек ведет себя так, а не иначе, почему он к одному
стремится, а другое отвергает, почему счастлив или несчастлив, как управлять
собой и быть эффективным в общении с другими.

Оказать поддержку взрослеющему человеку,
помочь его душе оставаться чистой – это и есть моя главная задача и
основной смысл моей работы.

«Наш мир можно представить в виде
обыкновенной матрешки. Самая маленькая матрешка – наша душа, следующая за ней –
тело человека, затем следует работа…» (77.detsadural.ru/section/teachers/139/15)

Чтобы научиться грамотно
взаимодействовать с окружающей средой, воспитанник должен начать экологическое
воспитание с себя, своих чувств и своего тела.

Уже третий год я прихожу в школу –
интернат, здесь я нужна каждому: и малышу – несмышленышу, и выпускнику, и своим
коллегам. Они всегда с нетерпением ждут меня, надеются на мою помощь, и я рада
этому ожиданию. Детям нелегко живется в этом жестоком мире, они не могут
вырваться из чувства неполноценности. Это наиболее незащищенная от природы
категория детей, это люди, которые без помощи и поддержки со стороны
существовать не могут, но за оказываемую им помощь платят самой искренней,
самой сердечной благодарностью тем, кто им помогает.

Моя задача понять особенности каждого конкретного
человека, найти способ излечить его душу, если это требуется. Вдумайтесь в это
слово «Душа», «Лекарь человеческих, детских душ»…

Вылечить, понять уклад души. Найти
подход и способы коррекции к каждому ребенку.

А как это актуально в нашем «сумасшедшем»,
куда-то устремленном, бегущем мире, где душа (особенно детская) может легко
заблудиться и сбиться с намеченного пути.

И я прекрасно понимаю, что от меня и
моих коллег зависит многое: как сложатся взаимоотношения учеников в коллективе,
как будут ладить между собой учитель и ученик, как складываются отношения в
семье у ребенка, как выпускник поймет жизнь, как войдет в нее.

А начинать надо с простого – с умения
сострадать чужому горю, чужой судьбе. А это значит я должна открыть свою душу,
понять человека, ребенка. А чтобы понять личность, надо встать на его место,
пропустить его мысли через себя, вжиться в ситуацию. Пропустить через свою душу
проблемы, обиды чужих душ. В своей работе стараюсь обязательно учесть каждую,
пусть маленькую, но проблему ребенка. Добившись успеха, оказав помощь хоть
одному ребенку – получаешь заряд энергии, такой позитив, что кажется все
возможно, всего можно добиться. И душа поёт…

С момента поступления в школу – интернат я изучаю и разрабатываю
стратегию сопровождения каждого ребенка, помогаю педагогам настроить процесс
обучения и общения на конкретных учеников и коллектив в целом. Я всегда на
страже верного пути. И чем больше сопротивление других сил в мире, тем сильнее,
компетентнее и профессиональнее должен быть педагог-психолог. Поэтому моя
деятельность многогранна и безгранична.

Подводя итоги
вышесказанному, можно сделать вывод, что экология души – это охрана души и ее
красота. Главное для человека — очистить свою душу. Ведь для того, чтобы помочь
людям разобраться в их проблемах, нужно сначала решить свои проблемы. Для того,
чтобы поддерживать чистоту нашей души, мы должны быть терпимыми, бескорыстно
помогать другим людям найти себя, быть честными сами с собой и с другими
людьми, но прежде всего мы должны понять свою сущность. Но, наверное, самое
сложное для людей — признание своих ошибок и раскаяние в них. На это способны
немногие, но в этом и заключается очищение души. Ведь если мы заботимся об
экологии души, то окружающий мир станет чище и лучше.

Хочется нам этого или
нет, а оздоровление Земли придется начать с себя, с экологии своей души. Чем
раньше мы это сделаем, тем скорее почувствуем, как правильно помочь природе,
спасти ее, вылечить себя и нас.

От экологии души
человека зависит жизнь всего Человечества на Земле. Берегите свои Души! (Гуревич
Л. Е., Паршикова И. И. Экология души — путь в будущее человечества [Текст] //
Инновационные педагогические технологии: материалы Междунар. науч. конф. (г.
Казань, октябрь 2014 г.). — Казань: Бук, 2014. — С. 156-159.)

Источник

Митрошкина Полина Александровна,

обучающаяся 9А класса МАОУ

Гимназии №1 ГО Сухой Лог

Эссе на тему «Экология души»

(Экология мира начинается с экологии души. Они не только взаимосвязаны, но и следуют друг за другом)

Экология души — это чистота души человека, ее истинная красота. Наша душа — это огромный мир, наполненный чувствами и эмоциями, волнениями и переживаниями, человеческими качествами, которые мы проявляем в разных жизненных ситуациях…

Этот мир души создает сам человек, складывая его как мозаику в течение всей своей жизни. Чтобы наша внутренняя красота никогда не увядала, нужно уметь ориентироваться в пестрой картине своих чувств, понимать свои истинные желания, осознавать свои цели и способности, а самое главное — уметь понимать и признавать свои ошибки, чтобы не совершать их в будущем. Несомненно, каждый из нас должен научиться уважать не только свои истинные желания и чувства, но и чувства других людей. Изо дня в день человек должен самосовершенствоваться и становиться лучше и, в конечном итоге, это обязательно приведет к душевной чистоте.

С экологии души человека и начинается экология всего окружающего мира. Можно сказать и по-другому: с экологии мира начинается экология души. И это тоже будет верно! Экология мира и экология души — верные спутники, неразлучные друзья, которые не только взаимосвязаны, но и следуют друг за другом. Лишь человек с чистой душой способен по-настоящему любить природу, искренне восхищаться ее красотой, с восторгом наблюдать алые закаты и рассветы, вдыхать полной грудью чистый воздух, нежиться в теплых золотистых лучах солнца, жить без войн и конфликтов.

Экология души человека во многом зависит и от его воспитания, от общества, в котором он вырос. Важно, чтобы в семье всегда царила атмосфера мира и счастья, любви и радости, добра и уюта, чтобы родительский дом был тем местом, куда хочется возвращаться, где разделят с тобой радость и поддержат тебя в трудную минуту. Именно в семье душа ребенка «наполняется» нравственными ориентирами. Мать и отец, самые близкие люди на земле, учат нас с детства любить свой дом, улицу, школу, родину, природу, учат жить в мире и согласии, быть толерантными и милосердными, проявлять альтруизм и любовь ко всему живому. Родные люди — это наши советчики и путеводители, хранители наших душ, они всегда будут рядом, что бы с нами ни случилось.

Нельзя забывать и про друзей. Без сомнения, люди, с которыми мы общаемся, чаще всего разделяют наши взгляды, мысли, чувства. Не зря говорят, что у друзей одинаковые души, поэтому нужно правильно выбирать друзей и понимать, чем настоящий друг отличается от знакомого.

Одинаковых людей на земле нет, все мы разные. К этому выводу я пришла, став участницей международного проекта «Посткроссинг», который позволяет людям со всего мира обмениваться почтовыми открытками. Я занимаюсь посткроссингом около года, за это время получила 56 открыток из разных стран: Германии, Франции, Британии, Японии, Польши, Индонезии, Тайваня, Венгрии, Австралии…

Участие в проекте дает мне возможность общаться с людьми из других стран, знакомиться с их традициями, праздниками, находить новых друзей, изучать и практиковать английский язык (все открытки подписываются на английском языке). Посткроссинг пробуждает желание путешествовать, узнавать новое и стремиться увидеть в этой жизни как можно больше. Но самое главное — посткроссинг объединяет людей, которые хотят жить в мире, умеют любить и дружить. Посткроссеры — люди с чистой душой и отзывчивым сердцем. Я, как участница международного проекта «Посткроссинг», могу с полной уверенностью сказать, что экология мира начинается с экологии души человека.

Рассуждая об экологии души и мира, не могу не вспомнить мое любимое произведение Антуана де Сент-Экзюпери — «Маленький принц». Думаю, эта повесть-сказка очень верно раскрывает понятие «экология души». Маленький принц — это ребенок с очень чистой душой, добрым сердцем, он умеет любить, дружить, наслаждаться природой. Каждое утро он чистит и убирает свою планету, а это ли не доказательство того, как неразрывно экология души связана с чистотой окружающего мира.

Советую прочитать это произведение и взрослым, и детям. Мне кажется, читая историю Маленького Принца, многие узнают себя и захотят измениться в лучшую сторону.

Люди планеты Земля! Давайте, как Маленький принц, попробуем стать немного добрее друг к другу, по-другому посмотрим на мир, изменим свое отношение не только к природе, но и к себе, к своей душе. Давайте остановимся, оглянемся вокруг и увидим, как прекрасна наша планета. И я уверена, что в этот момент, каждый испытает счастье и радость, обретя гармонию с окружающим миром и самим собой

Да, у каждого человека свой внутренний мир, своя душа. Идеальных людей, я уверена, не бывает. Но, работая над собой, воспитывая в себе Человека, каждый может изменить себя в лучшую сторону, а значит, осознанно идти по жизни с улыбкой на лице, совершая добрые дела, даря радость и себе, и окружающим. Я думаю, это и есть экология человеческой души.

Источник

Обновлено: 26.05.2023

Русский язык по праву называется могучим и великим языком в мире. Слов для выражения тончайших нюансов в русском языке достаточно. Два-три слова могут точно объяснить и точно также запутать.

Засорение русской речи словами-паразитами, иностранными словами ведет к стиранию оригинального русского языка. А это приводит к потере русской культуры, к обезличиванию языка. Такой язык можно назвать мертвым языком. суть есть, но нет мысли.

Даже сложно представить когда русский язык был чистым от иностранного влияния. Наверное, как только начались торговые отношения с другими странами, так и начались появляться в русском языке заимствования.

Например, французские словечки аванс, абсурд, кокетка, комфорт и т.д.

Немецкие слова, перекочевавшие в русский: глазурь, парикмахер, циферблат, фейерверк и т.п.

Одно дело, когда новые слова появлялись с новыми предметами, но когда иностранные слова вытесняют отечественные это уже не хорошо. Такими примерами могут быть челлендж, боди, лайк, окей, лук и многие другие.

Часто приходиться слышать слова-паразиты: прикинь, короче, типа и прочие.

Кроме заимствования и замещения, и слов паразитов у русского языка также много нецензурных слов. Уже даже дети не стесняются пользоваться такими словами. Примеров не будет!

Напишите, что в современном мире мы можем наблюдать экологические проблемы не только в природе, но и в языке. Особенно страдает наш родной русский язык. Напишите, что в русском языке появилось очень много интернационализмов, хотя есть хорошие русские аналоги. Напишите, что много мата, нецензурных выражений — все это активно используется в современной речи. Есть также сленг, который также не украшает язык. Многие люди в своей речи используют слова-паразиты, делающие речь некрасивой.

Русский язык можно смело назвать одним из самых красивых и богатых языков мира. Он полон множеством форм и выразительных средств речи. Но не смотря на это в своем повседневном общении мы чаще всего используем готовые штампы и шаблоны, чтобы не напрягать себя. Не редко мы используем разговорные слова или жаргонизмы, не пополняем свой словарный запас или наша речь очень сильно изобилует словами иностранного происхождения.

Таким образом, наш язык беднеет и скучнеет, становясь примитивнее. Это дает повод для того, чтобы задуматься о том как мы говорим. Для спасения языка каждый должен заботиться о своей речи и не использовать готовые шаблоны если они не уместны. Ведь чистота речи — это во многом дело его носителей. Множество штампов отравляют диалог и не несут никакой информации, а только отягощают разговор.

Безусловно основной проблемой нашего языка можно назвать его омертвление по средствам жаргонизмов, неологизмов и канцеляризмов. Попытка смешать русскую речь с большим количеством иностранных слов выглядит неуместно. Особенно комично выглядят добавление русских окончаний к иностранным словам. Поэтому нужно помнить, что язык — это богатство народа. И долгом каждого являться любовь к своему языку и желание оставлять его таким же богатым и прекрасным.

Каждый язык – это наследие предков, которое мы должны холить и лелеять, бережно пользуясь им и аккуратно передавая потомкам. Каждый новый век, каждое следующее поколение привносят в язык что-то свое, иногда хорошее, нужное, иногда – бесполезное, мешающее. Именно поэтому часто говорят об экологии языка.

Что же это? Экология языка немного похожа на экологию в том смысле, в каком мы привыкли о ней говорить, но все-таки у них есть и различия: обе они заботятся о чистоте, только экология занимается вопросами чистоты окружающей среды, природы, а экология языка – вопросами чистоты языка. Результаты ее трудов нельзя увидеть невооруженным глазом, но как же легко заметить их, когда ты знаешь литературный русский язык и свободно пользуешься им!

Русский язык – язык великих писателей и ученых, известных всему миру. Его история насчитывает столетия, так давайте же бережно относиться к языку, беречь его и не допускать его загрязнения!

ЕГЭ, 11 класс, 7, 10 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Экология русского языка

Значение термина

Во все времена язык и речь считались признаком цивилизации, становления общества. Это средство коммуникации, которое является отражением уровня культуры и образованности нации. Изучение и совершенствование его — вовсе не добровольное занятие филологов, а насущная необходимость.

На фоне популярных сегодня проблем, связанных с охраной окружающей среды во всем мире, сбережению национальных ценностей уделяется недостаточно внимания. В последнее время появилось отдельное направление в науке, которое посвящено чистоте русской речи. Оно называется эколингвистикой.

По отношению к речи этот термин впервые ввел в оборот Эйнар Хауген в 1975 году. Он сформулировал суть проблемы, вывел положения о том, что все языки, как и отдельные биологические виды, способны зарождаться и погибать, расти и трансформироваться, переплетаться между собой и даже загрязняться. Существует вполне реальная угроза полного вымирания, поэтому вопрос сохранения экологической чистоты стоит особо остро. Бережное отношение к народному достоянию позволит защитить его от полного уничтожения.

Таким образом, экологией языка называется сохранение его богатства и разнообразия, целостности и связи с национальной культурой. Кроме того, термин включает:

изучение энергетики слова;
определение духовного значения выражений и фраз;
исследование взаимосвязи с личностью и обществом в целом;
соблюдение правил словообразования и построения предложений.

В докладах и эссе специалистов можно встретить две составляющие: литературный язык (художественные книги, вещание телевидения и радио, представления в театре, преподавание в учебных заведениях и составление любых документов) и разговорный (форма общения, исторически сложившаяся в ходе становления национальной культуры и традиций). Для первого характерны нормированность и сдержанность, корректное произношение и правописание, соблюдение общепринятого образца составления грамматических форм. Второй характеризуется наличием жаргонов, неполных предложений, а также специфических слов, свойственных той или иной эпохе.

Красотой и силой русского языка восхищались в своих статьях и очерках великие писатели, например, Лермонтов, Пушкин, Карамзин. О загрязнении отечественной речи впервые заговорили после активного распространения интернета и социальных сетей.

Причины загрязнения речи

Современное общество практически не обращает внимания на то, насколько часто вместо культурных и грамотных выражений употребляются жаргоны и непристойные слова. Это демонстрирует невысокий уровень образованности, а в некоторых случаях и моральную опустошенность.

К одной из причин обеднения великого и могучего русского языка относится малый словарный запас. Молодежь практически перестала читать книги, которые являются основным способом повышения саморазвития. Специалисты выделяют также ряд других факторов, объясняющих ухудшение экологии языка:

сочинения и рефераты пишутся по готовой электронной информации на заданную тему;
учебные часы по русскому и литературе сокращаются;
вымирает эпистолярный жанр;
вместо конспектов и устных докладов на уроках используются слайды и визуальная демонстрация;
речь перенасыщена сленгами и словами иностранного происхождения.

Филологи также бьют тревогу из-за, казалось бы, незначительного для речи фактора — экономической и геополитической обстановки в стране. Однако происходящие события отвлекают людей от образования и повышения уровня грамотности.

Многие не намерены получать высшее образование, а заинтересованы в организации предпринимательской деятельности, которая требует исключительно материальных вложений, а не знаний. Отсюда вытекает еще одна проблема — неумение вести деловые переговоры в различных сферах бизнеса, отсутствие навыков эффективной коммуникации.

Русский язык является культурной ценностью, которая нуждается в защите и охране не меньше, чем природные ресурсы. Постепенно в речь входят слова, которые подменяют привычные всем термины (брачные партнеры вместо супругов, имидж вместо делового образа).

Общество приводит в качестве аргументов различные доводы, оправдывая собственную безграмотность. Специалисты считают, что из-за накопившихся проблем в виде безработицы и низких доходов нация не стремится владеть языком в совершенстве и часто пренебрегает нормами речи.

Кроме того, существенно меняются рассуждения, стереотипы мышления, манеры поведения. Отклонение от литературных речевых стандартов хорошо заметно при разговоре. Человек неправильно ставит ударения, что недопустимо для сотрудников солидных фирм и международных компаний. Часто используется нецензурная лексика, а иногда отмечается и злоупотребление канцеляризмами.

Влияние интернета

Интернет, как не существовавшая ранее коммуникативная среда, внес существенные изменения в процесс общения между людьми и практически полностью разрушил стереотипы речевого поведения. Новый стиль взаимодействия потребовал трансформации старых языковых формул:

Отдельное место в разговорной речи занимают слова-паразиты. Они крепко входят в повседневную жизнь, их сложно выбросить из лексикона и заменить красивыми языковыми средствами. Эта проблема встречается не только у людей со скудным словарным запасом, но и у достаточно образованных — бизнесменов, реализующих грандиозные проекты, политиков и других публичных личностей.

Владение нормами русского языка в устной и письменной форме является залогом успеха во всех сферах профессиональной деятельности, в личном общении.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Самая большая ценность народа — его язык, на котором он говорит, пишет, думает. Язык человека является важным показателем общей культуры личности. Но сегодня на родине Толстого и Достоевского сложилась ситуация, когда приходится ежедневно и ежечасно бороться за выживание нашего великого языка.

Русский язык, словно в зеркале, отражает все перипетии нашего трудного времени: в языке, как и в жизни, образовался бизнес разрушения, вседозволенности и коммерциализации, что противоречит духовной традиции нашего народа, разрушает русский язык, а с ним и людские души.Резко снизился общий уровень владения языком, и особенно в среде молодых россиян. При активном воздействии СМИ, Интернета, кризиса в образовании неуклонно падает культура русского слова. При этом происходит утрата интереса к языку как носителю духовных ценностей русского народа.

«Сбережение русского языка, литературы и нашей культуры — это вопросы национальной безопасности, сохранения своей идентичности в глобальном мире. И мы должны сделать все, чтобы знания классической и современной литературы, грамотная речь стали неотъемлемой частью жизни страны, по сути, правилом хорошего тона, чтобы это стало модным». Об этом сказал Владимир Владимирович Путин , выступая на первом съезде Общества русской словесности.

Вопросами сохранения, развития, очищения и «оздоровления» литературного языка занимается молодая наука – экология языка, которая является, по мнению российских лингвистов, экологией души .

Экология языка — природные, социальные и культурные условия, необходимые для сохранения самобытности этнической общности и ее языка: цельность территории, сохранность национальной культуры, традиционных сфер деятельности носителей языка, а также высокий уровень национального самосознания. 1

В последнее время государство обратило серьезное внимание на данную проблему. Так, например, в мае 2015 года была принята федеральная целевая программа «Русский язык» на 2016 — 2020 годы, в школу вернули сочинение как инструмент, позволяющий оценить уровень владения языком.

Я как учитель русского языка и литературы, как российский педагог чувствую свою сопричастность и ответственность за сохранение русского языка, поэтому стала искать пути решения этой проблемы.

В одной из популярных социальных сетей ВКонтакте, есть группа «Я ЛЮБЛЮ РУССКИЙ ЯЗЫК! (полюби и ты!). В очень интересной, увлекательной форме там идёт обучение правильному русскому языку, расширению кругозора, лексического запаса пользователей. Я на своих уроках русского языка и литературы часто обращаюсь к материалам этой занимательной группы.

Ресурсы школы позволяют сделать это: три плазменных телевизора расположены на трех этажах здания, видеокамера, цифровой фотоаппарат, Интернет.

Структура школьного информационного канала

Информационный канал имеет свою структуру. Работу главной редакции канала возглавляю я.

Тема: Экология языка – экология души.

Цель проекта: повышение интереса учащихся к изучению русского языка как фундаментальной основы гражданской самоидентичности и развитие всестороннего его применения средствами школьного информационного центра.

Задачи проекта:

1. Пропаганда русского языка как носителя духовных ценностей русского народа среди всех участников образовательных отношений.

2. Создание благоприятных условий для творческой деятельности всех участников образовательных отношений в области русского языка и литературы.

3. Повышение качества обучения по русскому языку и литературе.

4.Формирование и развитие личностных, коммуникативных, регулятивных, познавательных УУД, умения работать с текстами и информацией, овладение ИКТ-технологиями.

3.Практическое приобретение учащимися навыков работы над созданием телевизионных программ, видеофильмов, как способа освоения норм литературного языка и получения знаний в области русского языка и литературы.

2.Выявление способных и одаренных детей для их последующей профессиональной ориентации.

4. Сохранение психологического и физического здоровья учащихся при работе с техникой.

Целевые показатели (индикаторы) проекта:

1.Количество выходов телевизионных передач, посвященной вопросам русского языка и литературы.

2.Количество учащихся, педагогов и родителей (законных представителей), вовлеченных в работу школьного информационного канала.

3.Динамика качества обучения по русскому языку и литературе.

4.Уровень владения ИКТ-технологиями и работы с текстами, информацией учащихся – участников информационного канала.

5.Количество учащихся 10-11 классов, выбравших для поступления ВУЗ(ы), связанные с изучением русского языка и литературы.

4.Уровень психологического и физического здоровья учащихся – участников информационного канала.

Проект реализуется в течение 4 лет по следующим этапам.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап (20 1 6 — 2017 год)

Основной этап (2017 – 2019 год)

Обобщающий этап (2019 – 2020 учебный год).

Ожидаемые результаты

1. Повышение уровня языковой культуры среди всех участников образовательных отношений.

2.Повышение качества обучения по русскому языку и литературе.

3. Увеличение количества культурно-просветительских передач на школьном информационном канале.

4.Укрепление материально-технической базы канала за счет внебюджетных средств.

В реализации проекта принимают участие:

Педагог-организатор (возглавляет работу информационно и го канала).

Учителя русского языка и литературы, учителя информатики школы.

Учащиеся 5-11 классов.

Совет учащихся школы.

Содержание проекта

Помимо этих рубрик, традиционным стало освещение событий, связанных с памятными датами в литературе.

Трансляция рубрик осуществляется во время перемен, во время перерывов между сменами. Для нашего тематического вещания выделен вторник – в этот день выходят в эфир тематические заставки, видеорепортажи, видеоролики.

Вопросы, которые рассматриваются в тематических программах, разнообразны:

1. Что такое экология языка на примере экологии природы и окружающей среды.

1.Рекомендации по подготовке к ЕГЭ и ГИА.

2.Реком. по подготовке к написанию сочинения

Шесть дней, в течение которых эфир полностью будет принадлежать русскому языку и литературе!

Для меня проект важен еще и потому, что его реализация кардинально изменит систему взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превратится в организатора деятельности, консультанта и

Возможность объединения всех участников образовательных отношений — еще один несомненный плюс и уникальность проекта. Один из экранов установлен в вестибюле школы на первом этаже. Здесь, как и в любой другой школе, в течение дня находится большое количество родителей. Трансляция передач канала позволяет вовлечь родителей в информационное пространство школы. Рассматривается вопрос о привлечении к работе канала родителей – профессиональных журналистов, видеооператоров, фотографов. Планируется создание клуба общения любителей русской словесности среди учащихся, родителей (законных представителей), педагогов.

1 Словарь социолингвистических терминов. — М.: Российская академия наук. Институт языкознания. Российская академия лингвистических наук.

Экология языка (лингвоэкология, эколингвистика) — это такое направление лингвистической теории и практики, которое, с одной стороны, связано с изучением факторов, негативно влияющих на развитие и использование языка, а с другой стороны, с изысканием путей и способов обогащения языка и совершенствования практики речевого общения.

Экология языка — это сохранение родного языка, его словесного богатства, чистоты, здоровья, это наука о целостности языка, о его связи с культурой своего народа, это наука об энергетике слова, о его творящей силе, о его отношениях с биосферой, с языком живой природы; это, наконец, понятие о духовном значении слова, о глубокой взаимосвязи с личностью, с характером и судьбой народа, с высшими духовными сферами.

Наш язык на сегодняшний день, по мнению лингвистов, можно выделить несколько экологических проблем современного русского языка, рассмотрим некоторые их них.

Язык интернета

Интернет, как особая коммуникативная среда и как ранее не существовавшая сфера реализации языка принесла с собой новые способы общения, стереотипы речевого поведения, новые формы существования языка.

• сленг, выработанный пользователями Интернета, переходит в общеупотребительную лексику,

• электронная переписка также имеет свою языковую специфику,

• игровые условия виртуального пространства способствуют приближению коммуникации к игре, что на уровне языка проявляется в тяготении к манере устной разговорной речи на самом серьезном сайте.

В Интернет — речи широко распространено отражение на письме особенностей разговорной фонетики коммуникантов (чё, токо, щас, ваще), нередко встречаются попытки отражения интонационной окраски фразы, не только за счет знаков-«смайликов», но и за счет обозначения растянутых гласных (ну-у-у-у, не зна-а-аю я!).

Аватар — небольшая картинка, с которой пользователь ассоциирует своего виртуального персонажа.

Глюк — непонятный сбой в программе.

Мыло-почта Клава-клавиатура Комп-компьютер Смайлик-схематические изображения человеческого лица для выражения эмоций Игнор-игнорирование, Щас-сейчас, Окай-хорошо, С ДР — С Днем Рождения, СПС-спасибо.

Язык рекламы и СМИ

В рекламе часто используется прием повторов. Все снова и снова повторяется какая-либо мысль, порой в ущерб здравому смыслу, пока потребитель не поймет «всю жизненную необходимость» для себя рекламируемого продукта, наконец, в конце зазвучит: продукт совершенно уникален и не имеет аналогов в мире. Но такое нанизывание однородных понятий представляет собой лексическую избыточность, что является нарушением норм речи.
Лингвоэкологи говорят о разрушении речевой и культурной традиции
связано с языковым воздействием на массовое сознание через средства массовой информации, массовую печать, аудио- и видеопродукцию и т.п. Отмена цензуры привела к появлению в прямом эфире спонтанной устной речи, демократизация — к участию в публичном общении лиц, имеющих различное образование и уровень речевой культуры.
СМИ в наше время оказывают огромное влияние на развитие языка. Уже достаточно очевидно, что язык выполняет свои функции тем лучше, чем совершеннее его реализация в средствах массовой информации.

Часто влияние СМИ оценивается как негативное, оно катастрофически сказывается на состоянии интеллекта и нравственного здоровья личности. Речевая неряшливость, приверженность штампам, стремление прикрыть банальность мысли «престижными» словами и словосочетаниями обнаруживаются в многочисленных высказываниях, звучащих на радиоволнах и с экранов телевизоров.

Слова-паразиты

Слова-паразиты – это слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой. Слова-паразиты – это разнообразные частицы и слова, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы, их употребление не оправданно содержанием и структурой высказывания (вот, ну, это самое, так сказать, знаете ли, как бы и др.). Ни одно слово в языке не является словом-паразитом, таковыми слова становятся в нашей речи. Также считается, что привычка произносить слова-паразиты – это удел людей с маленьким словарным запасом

Вспомним Элочку- людоедочку видео (Ильф и Петров «Двенадцать стульев»)

Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью. Вот слова, фразы и междометия, придирчиво выбранные ею из всего великого, многословного и могучего русского языка:

Жаргонизация

Что же такое жаргонная лексика? Жаргонная лексика (от франц. jargon — наречие) — это социально ограниченная группа слов, находящаяся за пределами литературного языка, принадлежащая какому-либо жаргону. Жаргон – социальная разновидность речи, используемая узким кругом носителей языка, объединённых общностью интересов, занятий, общественного положения. Жаргон может возникать в любом коллективе. Существует жаргон школьников, жаргон студентов, молодёжный и армейский жаргоны, жаргоны музыкантов и спортсменов, жаргон торговцев, жаргон уголовников и т. д.

Ученые считают, что интенсивная демократизация языка в сочетании с отменой цензуры привела к тому, что потоки сниженной, жаргонной, а нередко и нецензурной лексики вышли за пределы своей социальной среды и стали достоянием всех жанров, требующих экспрессии: художественных текстов, газетных и телевизионных репортажей, публицистических выступлений, политических дебатов, например: беспредел (беззаконие; в уголовном языке обозначает также группировку преступников, отошедших от криминального мира), разборка (выяснение отношений; самосуд), качать права (грубо добиваться своего). Жаргонизмы стали в наше время общеизвестными и общеупотребительными.

Заимствования

Язык не может развиваться в самоизоляции, и в языке всегда появляются заимствования, однако нашествие иноязычной лексики на русский язык в последнее время приняло размеры национальной катастрофы.

Процесс заимствования слов — явление нормальное, а в определенные исторические периоды даже неизбежное. В принципе освоение иноязычной лексики обогащает словарный запас принимающего языка.

Давайте же, вспомним слова И.С. Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!

Читайте также:

Почему доброта и жестокость встречаются вместе сочинение

Сочинение по тексту т устиновой петечка сидел и писал

Письмо деду морозу 2 класс русский язык сочинение презентация

Лефортовские ночи сочинение егэ

Порекомендовал бы я прочесть недоросль своим друзьям сочинение

Источник

Эссе. Выполнила Кузнецова Ольга, 9-а класс

В
наше время тема экологии очень актуальна. Я считаю, что развитие промышленности
– это огромный прогресс, «шаг вперед», но нельзя забывать и о природе, которая
нас окружает.

С развитием промышленных предприятий
ухудшается экология вокруг нас: вырубаются деревья, выбрасываются в атмосферу
отработанные вещества. Все это отражается на качестве жизни людей и всего
живого.

Конечно, многое зависит от нас и нашего
отношения к этой проблеме, она неизбежна, так как прогресс не стоит на месте,
но людям надо научиться действовать с окружающей средой.

Выражение «экология души» я понимаю как
уважение человека ко всему, что его окружает: другие люди, животные, растения и
даже микроорганизмы.

Существует много людей с отсутствием
«экологии души», которые засоряют природу, не соблюдают чистоту, и брошенный
фантик от конфеты может не долететь до мусорного бака. А ведь если каждый
человек будет осознавать, что нанес вред природе, то еще не поздно все
исправить.

Нам надо научиться рациональному
природопользованию, то есть, например: где-то вырубается лес, то в другом месте
необходимо производить посадки нового леса.

Благодаря
книжной выставке «Судьба природы – наша судьба», оформленной в читальном зале
нашей библиотеки, я узнала, что писатели Ч. Айтматов («Плаха»), В. Распутин («Прощание
с Матерой»), В. Астафьев («Царь-рыба») поднимали проблемы экологии. Читая эти
произведения, мы осознаем, что природа – это среда обитания, но не средство
потребления.

Одна из главных целей современной экологии
является изучение основных закономерностей и рационального взаимодействия в системе
«человек — общество — природа», рассматривая человеческое общество, как
неотъемлемую часть биосферы. И, поэтому, внешнее воздействие человека на
окружающую среду может изменить всю эту систему.

Природа очень страдает от
безответственного отношения к ней. Так давайте же будем подходить к этому
ответственно и не дадим погибнуть природе, а значит, и себе!

Эссе. Выполнила Балавина Полина, 9-а класс

За те тысячелетия, в которых люди жили и развивались, природа
существенно ухудшилась. Глобальной проблемой человечества в наши дни стала
экология. За один год в атмосферу, почву и водоемы выбрасывается около 40
млрд.т. промышленных отходов и других вредных веществ! Промышленность,
автомобили от общего числа составляют около 77%. Природа под натиском отходов
испортилась. В нашем городе почти каждую неделю смог (чрезмерное загрязнение
воздуха вредными веществами, выделенными в результате работы промышленных
производств, транспортом и теплопроизводящими установками при определенных
погодных условиях), от которого становится плохо всем. Так почему же люди
вредят природе, не задумываясь?

Только в 20 веке люди задумались об
экологии нашей планеты. Некоторые ученые стараются изменить ситуацию в мире и в
наше время, но люди задумываются о своем доходе, а не о природе. Если мы
возьмем внутренний мир человека, то вполне можем характеризовать этот «мир» по
его экологии. Чем хуже мировая природа, тем хуже природа и людей внутри. Почему
о будущем задумываются только экологи и малая часть населения? Почему люди не
стараются улучшить ми вокруг себя? Ведь мы знаем, хочешь улучшить мир – начни с
себя. Но человек не пытается улучшить ни себя, ни мир. Он задумывается лишь о
собственной выгоде и ничего более. И на экологии планеты это сразу
складывается. Например: радиоактивные выбросы из-за нарушения в работе заводов,
истребление животных, бытовые отходы (не имеют строго регламента, регулирующих
вопросы, связанные с мусором и отходами), изменение химического состава
атмосферы (от состава зависит жизнь на планете), парниковый эффект (повышение
глобальной температуры) и т.п.

Нашему
поколению нужно обратить внимание на высказывание героя романа «Кысь» (Т.
Толстая) Никиты Иваныча: «Глядишь, говорит, через тыщу-другую лет, вы, наконец,
вступите на цивилизованный путь развития, свет знаний развеет беспробудную тьму
вашего невежества и бальзам просвещения прольется на ваши нравы, пути и
привычки».

Для
сохранения природы мира в целом и человеческого внутреннего мира правительство
устраивает акции и собрания добровольцев, которые на своем примере показывают,
как надо помогать природе Земли. Создаются общества по защите экологии (ЮНЕСКО,
Гринпис, Всемирный фонд дикой природы). Но без помощи человека и общества все
будет зря. Поэтому общества и правительство привлекают всеми возможными
способами людей для здоровых и дружных следующих поколений.

Не забывайте о своем здоровье и о здоровье
природы. Берегите планету и ее экологию!

Толстая,
Т. Н. Кысь / Татьяна Толстая. – изд. испр. и доп. — М.: Эксмо, 2007. – 416 с.

Эссе. Выполнила Боженова Виктория, 9-а класс

Природа и человек единое целое, а,
значит, разрушая природу, человек разрушает самого себя. Поэтому, каждый из
нас, если будет соблюдать чистоту в среде своего обитания, то мир станет
намного лучше.

В
сказке А. Экзюпери: «Маленький принц» герой
говорит: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – сразу же приведи в
порядок свою планету».

Человек – творец, хранитель, но он же и
разрушитель.

«Теперь, когда мы научились летать по воздуху,
как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться
жить на земле, как люди». (Б. Шоу)

А что значит жить, как люди? На мой
взгляд, нужно, как можно раньше и чаще говорить об экологии человеческой души.
Душу детей надо растить осторожно, внимательно и с любовью, чтобы сохранить
художественное восприятие мира – главное общение с природой. Это делает детей
более выносливыми и формирует такие качества личности, как целеустремленность,
смелость, отзывчивость и бережное отношение к природе.

Природа наградила нас всем необходимым для
жизни: воздухом, которым мы дышим; солнцем, благодаря которому мы живем в
светлом мире; землей, по которой мы ходим. Природа заботится о человечестве,
как любящая мать о своем ребенке, которая готова пожертвовать всем, ради его
счастья. Но, к сожалению, человек, пользуясь всеми благами, не всегда поступает
справедливо по отношению к природе.

Жизненная практика показывает, что
экология природы невозможна без экологии души. Ведь, если поступки и помыслы
будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа –
будет грязной экология нашей планеты.

И. Гете сказал: «Растет то, что мы
выращиваем в душе, — таков вечный закон природы».

Сент-Экзюпери, А. де. Маленький принц / Антуан де Сент-Экзюпери; пер. с фр. Н. Галь. — М.: Пушкинская библиотека: АСТ: Астрель, 2006. — 299 с.: ил. — (Внеклассное чтение).

Источник

Задание:

Решение:

Также читают:

Картинка к сочинению Экология русского языка

Популярные сегодня темы

Значение термина

Причины загрязнения речи

Влияние интернета

Не пропустите также: