Проект как найти свое призвание

Краткосрочный проект по самопознанию

Тема: «Мое призвание»

2021 уч.год

Краткосрочный проект «Мое призвание»

Актуальность  проекта: Многие
задаются вопросом: «В чем мое призвание?»

На самом деле, призвание- это  не цель. Призвание — это
притягательное направление жизненного движения, которое включает в себя
множество целей разного масштаба. Жизнь в призвании позволяет
удовлетворить глубинные ценности, то есть, быть удовлетворенным своей жизнью. Удовлетворение
ценностей сопровождается удовольствием, что делает жизнь «Удовольствием
каждый день». Любимых дел в нашей жизни может быть
множество, и все они связаны одной нитью — нашим призванием, привлекательным
нам направлением жизни. Призвание — это
ответ на вопросы: Зачем все это? Ради
чего я выбираю ту или иную профессию? Какая
от меня польза миру (людям)? В чем моя
уникальность? Что меня вдохновляет?
Какой смысл в том, что я делаю? В чем моя реализация?

Призвание – это  путь личного развития. Призвание
– это всегда «для себя». И одновременно «для других». Для себя = для других.
Каждый человек выполняет свое призвание, хочет он того или нет.

Задача состоит в том, чтобы уловить, куда ты и
так идешь! Куда тебя тянет! И подойти к этому осознанно, направить в нужное
русло.

Поиск призвания – это поиск работы, которая
максимально соответствует  задаткам и склонностям.  

Данный проект дает возможность  разобраться о свое
предназначение и призвание в жизни, дает возможность задуматься, как найти себя
и любимую работу, понять, что  интересно именно тебе.

Проблема:

Задуматься над проблемой  «Чем я хочу заниматься
в этой жизни и в чём моё призвание». 

Цель проекта: Разобраться  какая
сфера деятельности является моим призванием и чем оно отличается от профессии.
Найти ответ на вопрос: «Что такое признание?»

Задачи  проекта:

1.Понять, что такое призвание;
2.
Сформулировать понятие «призвание»

3. Сделать выводы и понять, что же для меня значит 
призвание.

Содержание
деятельности по реализации  проекта:

I
этап.

Осмыслить само понятие «призвание» и продемонстрировать
примерами их жизни людей, которые осуществили свою мечту.

·        
Подобрать высказывания
мыслителей, философов, ученых, педагогов о предназначении и
призвании человека:

·        
Расспросить
родных, учителей, близких, об их понимании призвания и предназначения
человека:

·        
Сделать выводы,
оформить информацию  в электронном формате.

Человек
должен уважать свое призвание, каким бы оно ни было, и поддерживать достоинство
этого призвания, и требовать от других уважения к нему, если оно того достойно.

Чарльз Диккенс

Человек
будет тем счастливее, чем яснее он поймет, что его призвание состоит не в том,
чтобы принимать услуги от других людей, но в том, чтобы прислуживать другим и
предоставить свою жизнь в распоряжение многих людей. Человек, поступающий таким
образом, будет достоин своих владений и никогда не потерпит неудачу.

Лев Н. Толстой

Главное
призвание писателя — нести людям правду, учить и воспитывать их.

Георг К. Лихтенберг

Писательство
— не ремесло и не занятие. Писательство — призвание.

Константин Г. Паустовский

Кто не рискует, тот не узнает
своего призвания.

Robert De Niro

Высшее призвание человека состоит в том, чтобы
не только объяснить, но и изменить мир, сделать его лучшим.

Иван Владимирович Мичурин

Я не знаю, каково мое призвание, но я хочу быть здесь по
большей причине. Я изо всех сил стараюсь быть как величайшие люди, которые
когда-либо жили.

 Уилл Смит

Чтобы определиться с
призванием, нужно знать, что это такое.
Призвание – от слова «призван». Склонность, внутреннее влечение к
какому-нибудь делу, какой-нибудь профессии (при обладании или при убеждении,
что обладаешь нужными для того способностями).

Призвание —
это способность человека к занятию тем или иным видом деятельности. Как говорят
«к чему душа лежит».

Призвание человека зависит от ряда факторов, это могут быть:
талант, генетическая предрасположенность, воспитание, характер и много других
параметров. Предназначение это нечто другое.

Конечно же, у каждого человека есть знаменитости или просто
люди, на которых нам хочется быть похожими. Это  родители, соседи, артисты или
актеры. Часто бывает так, что мы не замечаем своих способностей, но видим их в
других людях. Те люди на которых мы хотим быть похожи, чаще всего являются
источником понимания нашего призвания. Гораздо больше пользы можно извлечь из
того что мне нравится, чем то что я умею. Возможно,
именно то чем занимаются эти люди и есть наша нереализованная мечта. Жизнь
разделена на сотни дорог и улиц, а именно призвание помогает нам выбрать
правильные направления. 

У каждого из нас свое призвание. Кому-то дано рисовать
прекрасные картины, кто-то неустанно защищает Родину, а кто-то спасает жизни
других людей. Профессии разные, потому что у каждого свой выбор.

Хотел бы привести пример из жизни Джима Стивенса. Живопись
была для Стивенса любимым хобби, но о карьере художника он даже не помышлял. В
1993 году в жизни Стивенса случилась трагедия: его зрение практически полностью
пропало в результате давней травмы, полученной во Вьетнамской войне. В
последующие годы Стивенс потерял работу и развелся с женой. Необходимость
заботиться о двух юных дочерях вынудила Стивенса искать высокооплачиваемые
работы, а живопись казалась ему безнадежно утерянной мечтой.  В начале 21 века Стивенс решил, что никакие обстоятельства не смогут
удержать его от любимого дела. Он начал вновь учиться рисовать, используя
уникальное сочетание линз, которое позволило ему сфокусировать то минимальное
зрение, которое осталось у него после травмы. Сегодня Стивенс — признанный во
всем мире художник, картины которого продаются за впечатляющие суммы.

Как же иногда хочется, чтобы успех пришел быстро и без
усилий. Поэтому многие из нас опускают руки после первой же неудачи. Одни
болезненно воспринимают критику, другие боятся сделать первый шаг и откладывают
свои планы в долгий ящик. Люди забывают, что жизнь — это не забавное
времяпрепровождение, жизнь — это тяжелый труд.

В связи с тем, что человек является частью общества, то и
призвание должно быть связано с другими людьми. Нет ничего приятнее того, чтобы
быть кому-то полезным.

 Когда я могу помогать другим людям, это, безусловно, поможет
мне обрести свое призвание. Когда человек начинает приносить пользу, он
автоматически становится востребованным. Такие качества необходимо развивать
каждому из нас. Совсем не важно, какую выгоду вы получите, большее значение
имеет ваша польза, которую вы приносите для кого то.

Если вы умеете делать то, что нужно другим, значит, к вам
будут обращаться за помощью. Вы  когда нибудь  обращали  внимание на просьбы
окружающих?  Вспомните, что чаще всего вас просят окружающие, и насколько вы
компетентны в решении данного вопроса. Возможно, вы не понимаете, что выполняя
какие-то поручения, можете быть полезным именно в этой сфере деятельности. На
это стоит обратить внимание, чтобы быстрее понять свое призвание.

II
этап . Исследование собственного «Я»

Ответить на вопросы:

Какие виды деятельности даются мне легко и особенно
интересны?

Чем я люблю заниматься в свободное время?

Какая область человеческих знаний меня привлекает?

В какой сфере жизни хочется попробовать свои силы?

Кто из людей является для меня примером, вдохновляет на
новые открытия?

Кто Я?
 Этот вопрос помогает осознать, куда мы
движемся. Делаем ли мы то, что умеем и любим?

Чтобы выяснить эти вопросы я прошел несколько
тестов, где нашел ответы на многие вопрос.

Существует очень много различных тестов на
выявление личности, но по картинкам я считаю наиболее эффективным, не нужно
долго думать, выбирать, то, что первое пришло в голову.

Я
«Человек-книга». Я человек очень искренний и открытый, но несмотря на это, я
загадочный и с каждым днем мое окружение узнает что-то новое обо мне.

Я
— указатель для многих, много советую другим. Всегда отстаиваю свою точку зрения,
не теряюсь на фоне других.  Часто использую воображение, смотря на
банальные вещи, иногда на смену приходит логика. Я люблю  разгадывать
головоломки, ведь я внимательный и бдительный. Запоминаю мельчайшие
подробности.  Не боюсь тянуться к людям, но сильно не привязываюсь.

Окружающие находят меня интересным человеком, с
которым можно предпринять много веселого. Со мной  интересно. Многие хотели бы
видеть меня своим лидером.

Пройдя следующий тест. Он
показал, что  я  интроверт,
эмоциональный, чувствительный, с открытым восприятием. Прежде всего, я  человек
аналитический. Провожу тщательный анализ проблемы и нахожу идеальное решение.
Трудно сказать, что я много разговариваю. Больше предпочитаю наблюдать за
людьми и делать выводы. Меньше слов, больше дела — идеально описывает
меня.

Мы можем отвечать на вопрос о своем
предназначении по-разному, покоряя горную вершину, играя в футбол, рисуя
картину, сидя за компьютером в офисе, занимаясь ремонтом, готовкой и уборкой,
общаясь с детьми, родителями, друзьями, партнером. В каждый из этих моментов мы
воплощаем свои цели и развиваем свои способности – и это уже наш ответ на
вопрос. Говорят даже, что в каждом из нас от рождения заложено 120 (и более!)
талантов, и наша задача – открыть хотя бы 12 из них.

III этап
– Программа творческого замысла.

Ответить на вопросы:

Что
такое жизненные цели?

Почему
мы должны ставить цели в жизни?

Планирование
жизненных целей и как расставить приоритеты?

Жизненные цели — это то, чего
мы хотим достичь, и они гораздо более значимы, чем просто «то, что нам нужно достичь, чтобы выжить».

У многих из нас есть мечты. Мы знаем, что делает нас
счастливыми, что мы хотели бы попробовать, и у нас может быть смутное
представление о том, как мы это сделаем. Но постановка четких целей может
быть полезна несколькими способами, помимо желаемого за действительное.

Цели,  могут повлечь за собой:

1.    
Придумать новое изобретение, отражающее ваши творческие
способности.

2.    
Стать успешным предпринимателем и вести собственный бизнес.

3.    
Создание собственного личного бренда.

4.    
Изучение нового языка.

5.    
Освоение трудного навыка.

Цель в жизни — единственная удача,
которую стоит найти.

Роберт Луи Стивенсон

IV
этап – подведение
итога. 

Призвание – это любимое дело, которому ты посвящаешь всю свою
жизнь и в итоге делаешь его профессионально. У каждого человека призвание свое:
для кого – то это медицина или бизнес, кто – то хорош как учитель, а кто – то
прекрасный актер. Чтобы найти свое любимое дело нужно постараться, ведь это не
так-то просто. С
самого детства нас учат мечтать. Например,
я в детстве мечтал быть актером, но потом понял, что у меня нет памяти на
заучивание текстов. Я любил рисовать и мне  в голову пришла  мысль: я хочу
стать дизайнером. Сначала это были замысловатые животные, затем
люди, и уже в сознательном возрасте я перешел на дома. Так у меня появилась
мысль об архитектурном институте. Черчение мне нравилось, но были  проблемы  с
физикой и геометрией.
Кардинально менялось всё — цели, приоритеты, взгляды на жизнь. Следующий путь —
 путь экскаваторщика.  Я родился и живу в
угольной и энергетической столице Казахстана – Экибастуз. Я люблю свой город. Я
хочу быть полезным нашему городу. Сложно предугадать, что в жизни больше
пригодится. Любовь к горняцкой профессии в моем случае —
дело семейное.

Когда мечтаешь о чем-то очень долго, планируешь жизнь в
соответствии с мечтой, то сложно в один миг забыть, отказать от этого. 

«Призвание» и «Признание»? Два
слова отличаясь всего одной буквой, они имеют 
разное значение: 

Призвание —  есть склонность, внутреннее
влечение к какому-либо делу, какой-либо профессии (при обладании или при
убеждении, что обладаешь нужными для того способностями). 

Вот призвание и признание – наверное, и есть те
способы, которые позволяют, по крайней мере, идти к ощущению счастья.
Знание – сила, звание – слава. И то, и другое
дают ощущение счастья. И к тому и к другому стремятся в будущем.

Профориентационный час

«Как найти своё призвание?»

Цель: привлечение внимания старших подростков к осознанной проблеме профессионального выбора.

Задачи: 
 Образовательные: 

• Сформировать понятие «призвание»

• расширить представления о разнообразии профессий, доступных лицам с ОВЗ;

• познакомить с профессиями тренера, массажиста и педагога-психолога;

• побудить к поиску новой информации и осознанному профессиональному выбору.

Коррекционно-развивающие: 

• активизировать познавательную деятельность обучающихся с нарушением зрения;

• развивать самопознание и самовоспитание обучающихся в связи с задачей выбора профессии и социализации;

• формировать активную жизненную позицию;

• находить пути преодоления отрицательных личностных черт у воспитанников.

Воспитательные: 

• воспитывать уважение к труду людей разных профессий; воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку, умение работать в коллективе;

• показать связь выбора профессии с личными возможностями и общественными интересами.

Подготовительная работа: сочинение «Моя будущая профессия»; подбор материала о незрячих людях, добившихся значительных успехов, беседы с выпускниками школы.

Технология: проблемно-развивающее обучение

Оформление: Эпиграф «…Слово «призвание» родилось от слова «зов»… Прежде всего — зов собственного сердца». К. Паустовский.

Высказывания: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Философ Сенеки

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет». К.Д. Ушинский.

Оборудование: Мультимедийная установка, презентация. Мягкие игрушки для упражнения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Ведущий: Любая профессия, любая работа, если делать ее с душой, если постоянно искать и не рассматривать труд как необходимость, приносит человеку большую радость, удовлетворение от прожитого дня. И тогда говорят, что человек нашел свое призвание. Здесь речь идет об успешном труде, в котором проявились и получили развитие интересы и способности работника, лучшие черты его характера, его знания и умения достигли профессионального совершенства.

— Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на занятии? (ответы детей)

Как найти свою стихию, чтобы по-настоящему использовать свои силы, ум, знания, чтобы приносить наибольшую пользу, чувствовать себя нужным, полноценным, удовлетворенным? Вот об этом мы сегодня и поговорим.

— Скажите, нужен ли для вас этот разговор? С какой целью мы проводим данное занятие? (ответы детей)

В нашей беседе примут участие сотрудники школы-интерната – массажист, педагог-психолог, учитель физкультуры и тренер. Я думаю, что они расскажут нам о своем призвании и профессиональной деятельности, потому что некоторые из вас хотели бы в будущем получить эти профессии.

Составить формулу призвания невозможно, но знать о том, как найти свое призвание, радость труда и интересную профессию, должен каждый молодой человек.

Дошла до нас одна древняя легенда. Если верить ей, люди когда-то были невероятно сильными и могучими: о двух головах, о четырех руках и ногах, о двух сердцах, бившихся в едином ритме. И поднялись люди на Зевса, долго бились с ним, и только после тяжкого изнурительного побоища победил громовержец. Борясь за свою олимпийскую власть, погубил он героическое племя. Рассек каждого пополам, половинки разбросал по свету. И вот с тех самых пор ищут они друг друга, если находят — счастливы, а если сливаются по ошибке неправильно — страдают, тоскуя по гармонии и не обретая ее.

— О чем он, этот прекрасный миф?

Человек должен найти себя, стремиться к совершенствованию, к обретению гармонии с окружающим миром путем познания самого себя и своего места среди людей. Очень древняя греческая заповедь гласит: «Человек! Познай себя!» Интерес человека к самому себе, поиск своего места среди людей, умение оценивать себя и свои возможности и способности — очень важная часть формулы призвания.

Вопрос: Как вы думаете, почему первым пунктом плана сочинения «Моя будущая профессия» был вопрос: кто я? Для чего оценка собственного я необходима в выборе профессии? (ответы воспитанников)

Ведущий: В наше время никто из ученых не сомневается, что каждый человек при рождении наделен спектром возможностей — задатков. Уже самые первые проявления этих задатков превращают их в начинающие развиваться способности. Множество интересных фактов из жизни людей с ограниченными возможностями здоровья доказывают, что, оценив свои возможности, человек мо­жет изменить себя путем самовоспитания и добиться исключительных результатов, найти свое жизненное призвание.

Выступления обучающихся

Валерий Купчинский, инвалид 1-й группы по зрению, но через всю его жизнь красной нитью проходят годы упорных тренировок, годы настойчивого стремления к достижению спортивных побед. Заслуженный мастер спорта Валерий Купчинский — самый титулованный спортсмен с ограниченными возможностями, когда-либо выступавший в зимних видах спорта. На чемпионатах Европы он завоевал 12 золотых, 13 серебряных и 4 бронзовых медали. 7 золотых, 2 серебряных и 5 бронзовых медалей именитый лыжник получил за свои спортивные достижения на чемпионатах мира. Паралимпийские игры добавили в копилку клинчанина, упорно идущего к победному Олимпу, 9 золотых, 2 серебряных и 3 бронзовых награды.

Руслан Дзалаев — один из успешных североосетинских адвокатов. Когда ему было 11, он ослеп. Шальная пуля рикошетом попала Руслану в висок, отобрав зрение, но не мечту стать юристом. В 13 лет будущий адвокат оказался в Грозненском интернате для слепых. За месяц освоил азбуку Брайля. После 8 класса продолжил учёбу в школе-интернате Москвы. Здесь Руслан научился печатать на машинке и получил специальность слесаря-сборщика. А ещё занялся спортом: лёгкой атлетикой и плаванием.Азы юриспруденции будущий адвокат познавал в Государственном североосетинском университете, который закончил на «отлично». Учился по основной программе, без всяких поблажек. Лекции записывал на диктофон, потом учил наизусть. Родные читали ему юридическую литературу, он писал по системе Брайля. Дзалаев наизусть знает уголовный кодекс. И выслушав обратившегося к нему за защитой, сразу говорит, чем может дело кончиться.

Диана Гурцкая — российская эстрадная певица и общественный деятель, заслуженная артистка России, незрячая от рождения. Окончила школу-интернат для незрячих и слабовидящих детей в Тбилиси. Одновременно убедила преподавателей музыкальной школы, что сможет учиться игре на фортепиано. С 10 лет началась ее музыкальная карьера.

Диана является одним из создателей и почетным председателем фонда, занимающегося оказанием помощи детям с отсутствующим или слабым зрением. Была инициатором проведения первого Международного фестиваля среди незрячих и слабовидящих детей. Диана Гурцкая награждена Орденом Дружбы за внесение весомого вклада в организацию, как общественной, так и благотворительной деятельности и Орденом Чести Грузии. Вот уже пятый год Диана Гурцкая устраивает для незрячих детей праздник, организует фестиваль «Белая трость» с целью реабилитации детей-инвалидов через творчество и выявление одаренных воспитанников интернатов.

— Какой вы можете сделать вывод, прослушав данные сообщения?

(Обсуждение с воспитанниками, приведение примеров из жизни выпускников школы)

— А вы, ребята, изучаете свои способности и качества личности? Хотели бы узнать, насколько знаете вы себя? Для этого поработаем с тестом «Знаю ли я себя?»

Вам необходимо из предложенных вариантов выбрать ответ, который соответствует вашему мнению. Записать только балл в соответствии с ответом.

1. Если ты выбираешь какое-либо дело, то можешь ли объяснить себе, почему выбор именно таков? Да — 2, Трудно сказать — 1, Нет — 0.

2. Понимаешь ли причины плохого или хорошего отношения товарищей к себе? Да — 2, Трудно сказать — 1, Нет — 0.

3. Были ли у тебя на прошлой неделе поступки, причины которых затрудняешься объяснить? Были — 0, Не помню — 1, Не были — 2.

4. Если бы время вернуть назад, то вчерашний день: Прожил бы точно так же — 1, Многое сделал лучше — 2, Не считаю нужным об этом думать — 0.

5. Можешь ли точно предсказать, как поступишь в сложной ситуации? Да — 2, Нет — 0, Трудно сказать — 1.

6. Хорошо ли знаешь, что изменилось в тебе, если сравнить поведение сегодня и год назад? Знаю — 2, Не знаю — 0, Не задумывался — 1.

7. Задумываешься ли ты о том, какие изменения могут произойти в тебе завтра?

Задумываюсь — 2, Не задумываюсь — 0, Над этим мне предстоит подумать- 1.

1. Трудно ли выбрать то дело, которое соответствует твоему характеру? Трудно — 0, Нетрудно — 2, Не знаю — 0.

2. Знаешь ли ты, какая примерно профессия соответствует твоим качествам личности? Знаю — 2, Не знаю — 0, Не задумывался — 1.

3. Знаешь ли ты, как произвести хорошее впечатление на окружающих? Знаю — 2, Не знаю — 0, Не уверен — 1.

4. Смог бы ты назвать героя книги или фильма, на которого похож? Смог — 2, Не смог бы — 0, Не задумывался — 1.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

16 и более баллов: ты себя знаешь достаточно хорошо.

10—16 баллов: тебе следует более глубоко изучить свои качества.

Менее 10 баллов: изучение себя надо начинать немедленно, так как всякое промедление приведет к нежелательным результатам.

Ведущий: Итак, для того чтобы раскрыть свои возможности в будущей профессиональной деятельности и найти свое призвание нужно:

• знать о неограниченных возможностях личности;

• захотеть развивать эти возможности и способности;

• обладать стойким характером для претворения в жизнь своих планов;

• постоянно и много трудиться над собой.

А сейчас проведём игру «Пойми меня» и узнаем, насколько хорошо вы умеете работать в группе, действовать по определенным правилам, справляться с неудачей, а также посмотрим, насколько хорошо у вас развиты внимание, наблюдательность и память. (Проводит педагог-психолог А.В.Раскатова)

Игра

Все стоят в кругу лицом друг к другу. Передают друг другу игрушку, называя свое имя и имя того, кому передают игрушку. Когда игрушка побывает в руках у каждого участника, нужно продолжить передавать ее в той же последовательности.

Если игрушка падает, игра начинается с самого начала. В течение игры можно добавить вторую, третью и т.д. игрушки.

Педагог-психолог:

— Оцените свою работу в группе.

— Что получалось хорошо, а что – не очень. Почему?

Общий вывод.

Ведущий: Совершенно очевидно, что, помимо способностей, которыми природа нас наделила, нужна деятельность, чтобы развивать и закреплять их. А способности развиваются только там, где большой интерес, где вы успешнее можете проявить себя. Если у вас есть интерес к какой-то области знаний или сфере деятельности, то необходимо его развивать. Интерес побуждает заниматься, в процессе чего развиваются и крепнут наши способности.

Вопрос: Скажите, пожалуйста, к чему вы проявляете интерес и как это влияет на развитие ваших способностей? (ответы воспитанников)

Ведущий: Мы видим, что на интересном мы тренируем свою волю, чувства, ум, развиваем не только способности, но и качества личности (интерес к рисованию — занимаемся в художественном кружке — развиваем творческие способности — становимся усидчивее, терпеливее, расширяем кругозор и умственные способности, изучая историю искусства). Роль интересов и способностей в процессе поисков призвания велика, оценив свои способности, развивая их, а в будущем проявив в интересной работе, вы добьетесь успеха и найдете свое призвание. Обязательно в юношеском возрасте нужно заняться активной деятельностью в поиске своего призвания, попробовав себя во всем, проявив свои интересы на деле: занимайтесь в кружках, участвуйте в творческих делах и конкурсах, пробуйте свои силы на рабочем месте и в труде. Тот, кто пробует себя в том деле, о котором мечтает, в будущем не разочаруется в своей профессии. Пусть этот поиск будет длительным и нелегким, но не надо искать легкой жизни, потому что любимая работа будет всегда обязывать к кропотливому и ответственному труду. Чтобы чего-то добиться в жизни, нужно мобилизовать все свои силы и стремиться к достижению цели, пусть на протяжении долгих лет.

Например, у Павла Бажова есть рассказ «Живинка в деле». Главный его персонаж смолоду перепробовал почти все, существующие на Урале, профессии и, в конце концов, на всю жизнь занялся обжиганием угля. Он так увлекся этим скромным ремеслом, что не за какое иное дело до конца жизни не брался. Он увидел в этом деле некую «живинку». Проявил творческий подход, искал себя на многих поприщах и пришел к интересной работе, где смог проявить свои способности, которые совпали с интересом.

Вопрос: Есть такое крылатое выражение: «Человек не может проверить свое призвание к делу, прежде чем руки его не коснулись самого дела». Как вы понимаете это выражение? (ответы воспитанников)

Ведущий: Призвание развивается только в труде. Именно активный поиск себя в деятельности, развитие умений трудиться упорно и сосредоточенно поможет обрести призвание. Я уже рассказала вам, что активная работа над собой, трудовая и творческая деятельность поможет вам найти свое призвание. Чтобы добиться успехов и результатов в своей работе, надо постоянно совершенствовать профессиональное мастерство, и здесь очень важным становится получение образования и профессиональное совер­шенствование. Об этом мы побеседуем с нашими гостями.

Беседа с массажистом, выпускницей нашей школы — Светланой Алексеевной Шевченко

Вопросы:

• Как Вы считаете, нашли ли Вы свое призвание в жизни?

• В каком возрасте Вы решили для себя, что эта профессия — Ваше будущее?

• Какими личностными качествами должен обладать специалист Вашей профессии?

• Пришлось ли Вам работать над собой, совершенствовать какие-либо качества, чтобы добиться поступления в учебное заведение для получения профессии? Где Вы учились этой профессии?

• Как стать профессионалом своего дела?

Вопросы воспитанников.

Беседа с учителем физкультуры и тренером Натальей Алексеевной Тютиковой

Вопросы:

• А Вы нашли свое призвание в жизни?

• Испытывали ли Вы свою судьбу, меняли профессию, искали себя?

• Какие трудности встречаются в Вашей работе?

• Какими личностными качествами должен обладать специалист Вашей профессии?

Вопросы воспитанников

Беседа с педагогом-психологом Анной Владимировной Раскатовой

Вопросы:

• Кем Вы хотели стать в детстве, и осуществилась ли ваша мечта?

• В каком возрасте Вы решили для себя, что эта профессия — Ваше будущее?

• Где Вы учились этой профессии?

• Что бы Вы посоветовали ребятам, которые хотят выбрать профессию психолога?

• Что значит профессиональное совершенствование?

Вопросы воспитанников

Ведущий: Спасибо гостям за их профессиональные советы.

Ребята, прошу вас взять ручки и листочки, подумав и поразмыслив над услышанным, допишите предложение: «Чтобы найти свое призвание в жизни, надо…» Выполнение задания.

Ведущий: Обратите внимание на эпиграф. Призвание — это зов собственного сердца. Я очень хочу, чтобы вы уже сейчас, сегодня задумались над своим будущим, пусть сердце подскажет вам, где вы сможете достичь профессиональных вершин и принести пользу обществу. Спешите уже сегодня начать работу над собой, чтобы завтра не испортить себе жизнь.

Послушайте стихотворение немецкого писателя-гуманиста XV века С.Бранта. (читает учащийся)

Клянется часто сын заблудший:

Уж завтра-то я стану лучше.

Но это завтра никогда

Не наступает, вот беда!

Как снег растаявший, как дым,

Заветный день неуловим.

И, только одряхлев, глупец

В то завтра вступит наконец.

Расслаблен, немощен уже,

С тоской раскаянья в душе.

Спеши сегодня лучше Стать

Не будешь завтра так страдать.

Ищите себя, трудитесь над собой! «Если вы удачно выберете труд и вложите в него все свои силы, то счастье вас отыщет!»

Рефлексия.

— Понравилось ли вам занятие?

— Что нового вы для себя узнали?

— О чём задумались?

7