Подготовка школьника или студента по определенному предмету может проходить в разных формах. Наряду с изучением теоретических основ значение имеет и самостоятельное получение углубленных знаний — через эксперименты или практические изыскания.
Что такое научно-исследовательская работа
Это важная часть образовательной программы в школе и высшем учебном заведении. Научно-исследовательской работой называют проект, самостоятельно подготовленный учащимся по заранее заданной теме. НИР готовится для выступления на конференции или аттестационном мероприятии и часто подразумевает высталение оценки.
Виды НИР
Различают:
- Фундаментальные научно-исследовательские работы — в этом случае школьник или студент изучает теоретический материал, анализирует источники, находит закономерности в выбранной теме.
- Поисковые НИР — здесь автор самостоятельно приходит к собственным выводам и делает прогнозы на основе изученной информации из научной литературы.
- Прикладные исследования — в результате выполнения работы этого вида получается практическое решение какого-нибудь вопроса в деятельности конкретного предприятия и организации. Например, это может быть разработка новых методик или алгоритмов обработки маркетинговых данных на заводе, с которым сотрудничает факультет.
Структура и содержание научно-исследовательской работы
Требования того, что должно входить в НИР, закреплены в ГОСТах, поэтому их соблюдение строго проверяется при приеме исследования к защите. Структура является типовой для научных исследований — аналогичный состав с небольшими дополнениями имеют курсовая и дипломная работа.
Титульный лист
Это первая страница НИР, содержащая базовую информацию об исследовании. Тут указывается:
- Наименование вышестоящей организации. Например, для вузов это будет Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.
- Название учебного заведения, где учится автор выполненной работы. Это может быть школа, лицей, колледж, институт или университет. При необходимости тут же приводится структурное подразделение, например, факультет.
- Тема исследования.
- Сведения об авторе — фамилия, имя, отчество, класс (для школьников) или группа (для ссузов и вузов).
- Информация о научном руководителе или преподавателе-кураторе.
- Год выполнения и город, в котором находится учебное заведение.
Содержание
Этот раздел идет сразу после титульного листа. Здесь приводится перечисление структурных элементов научно-исследовательской работы (введения, названия отдельных глав и пр.) с отсылкой к конкретным номерам страниц. Как и в книге, содержание в НИР быстро ориентирует незнакомого человека в составе работы и облегчает навигацию по тексту.
Введение
Здесь приводится краткий обзор проделанной научно-исследовательской работы. По существующим правилам, во введении обязательно должен быть затронут ряд вопросов, например, сформулирована гипотеза, определены цели, задачи и пр. Его можно назвать обоснованием проведенного исследования. Рекомендуемый объем — 1-2 страницы.
Актуальность
Автору исследования важно показать, что выбранная тема имеет важное научное и практическое значение. Наиболее распространенными будут ситуации:
- Вопрос является актуальным в силу того, что многие исследователи в последнее время обращаются к нему. Например, это может быть использование мультимедийных технологий в образовании.
- Значимость рассматриваемой темы определяется ее новизной и отсутствием разработок в данном направлении. К примеру, это программы для дистанционного образования в условиях повсеместного карантина.
Гипотеза
Это предположение, которое формулирует автор работы. В дальнейшем, в ходе проделанного исследования, он должен доказать истинность или неверность своей версии. В качестве подтверждения должны выступать результаты экспериментов или теоретические изыскания (например, среди архивных материалов).
Цели и задачи
Автору НИР обязательно нужно указать результат, к которому он стремиться при выполнении работы. Это будет цель исследования. Далее он должен определить задачи, то есть способ достижения установленного результата. Традиционно это делают в виде поэтапного алгоритма. Неправильно сформулированная задача может напоминать план подготовки самой НИС, хотя на практике все должно быть иначе — сначала делается исследование и проверяются гипотезы, затем на их основе пишется работа.
Предмет и объект
Важно различать два этих понятия:
- Объект — явление или структура в целом, создающая основу для изучения. Например, это общественная формация, физическое или юридическое лицо, социальная или экономическая процедура и др.
- Предмет — отдельный аспект, связанный с объектом. К примеру, объектом исследования может быть областная библиотека, а предметом — обслуживание лиц с ограниченными физическими возможностями.
Методы исследования
Под этим термином понимаются способы, которые будут использоваться автором работы для исследования предмета изучения. В зависимости от конкретного объекта и цели, меняются варианты для получения необходимой информации. Например, рассматривая обслуживание инвалидов в библиотеке, автор работы может:
- Изучить статистические отчеты этой организации, определяя, сколько в нее записано лиц с ограниченными возможностями. Для этого потребуется обратиться к администрации библиотеки с официальным письмом от вуза.
- Проверить, как каждый из залов оборудован для таких людей. В этом случае нужно провести личное наблюдение и зафиксировать результаты. В отдельных случаях может потребоваться провести эксперимент, например, проверить, достаточная ли ширина у дверного проема для того, чтобы в зал могла проехать инвалидная коляска.
- Провести собственное анкетирование среди целевой группы читателей, выявив их наиболее значимые потребности. Тут потребуется составить анкету, и получить ответы, например, с помощью телефонного или онлайн-опроса.
- Уточнить, как вопрос обслуживания инвалидов решается в других библиотеках. Для этого необходимо сделать рассылку по электронной почте.
Основная часть
Здесь полностью раскрывается обозначенная тема. Основная часть НИР может занимать до 40 страниц и структурно состоит из следующих элементов:
- Первая глава — обзор использованной литературы, с указанием причин выбора именно этих источников, их актуальности и значимости для исследования.
- Разделы, отражающие ход проведения исследования. Здесь автор описывает проделанную работу, анализирует сторонние методики и результаты, сравнивает их со своими, выстраивает аргументационную базу для формулировки выводов. Для экспериментальных работ может понадобится развернутое описание изучаемого вопроса и эффективность примененных путей решения. Традиционно, в основной части размещается различный иллюстративный материал — графики, схемы, диаграммы.
Заключение
Рекомендуемый объем этой части — 3-5 страниц. Здесь подводят итог проведенному исследованию:
- Определяют верность сформулированной гипотезы.
- Приводятся результаты решения поставленных задач.
- Даются рекомендации по их применению.
- Рассматриваются дальнейшие перспективы изучения темы.
Список литературы
В этом разделе приводятся источники, использованные для подготовки научно-исследовательской работы. При подготовке списка необходимо соблюдать правила составления описания. Например, для книг обязательно нужно указать издательство, год выпуска и количество страниц. Важно следовать установленной последовательности в указании источников, например, самым первым идет блок с нормативно-правовыми актами, а последним — перечисление интернет-ресурсов.
Приложения
Это необязательный раздел — его оформляют, если в работе есть крупный иллюстративный материал (диаграммы, графики, таблицы и др.), которые нет смысла включать в основной текст. Как вариант, тут могут быть выдержки из источников, например, развернутые цитаты из нормативно-правовых актов или художественной литературы, важные для понимания сути проделанной работы. Также в приложение часто выносят фотографии, иллюстрирующие ход проводимой работы.
Как писать
Подготовка исследования подразумевает определенную последовательность действий. Это означает, что разные этапы не могут изменить порядок выполнения, например, нужно сначала собрать материал, а затем написать черновик работы, а не наоборот.
Выбор темы
Тут может быть несколько вариантов:
- Исследование по предложению научного руководителя или школьного преподавателя.
- Разработка проблемного вопроса у организации, с которой сотрудничает вуз или школа.
- Продолжение ранее начатых исследований.
- Подготовка работы по тематике проводимой конференции.
Тема обсуждается с преподавателем (научным руководителем) и утверждается им. В дальнейшем этот человек следит, чтобы содержание исследования соответствовало обозначенному направлению.
Сбор материала
В зависимости от типа научно-исследовательской работы этот этап будет включать разные действия:
- Изучение источников. Вместе с руководителем автор определяет круг литературы, необходимой для рассмотрения в контексте подготовки НИР.
- Проведение исследований. В зависимости от конкретной темы и направления работы, это может быть построение модели какого-то события, сбор данных с помощью социологического опроса, проведение опытов и др.
- Отбор необходимых сведений. Критически относясь к проводимым исследованиям, автор НИР должен сформулировать критерии определения пригодности результатов и провести предварительное тестирование. Например, если при опросе получен ряд ответов от лиц, чей возраст выходит за рамки целевой аудитории, то эту информацию не нужно брать во внимание.
Подготовка черновой версии
Учитывая, что это не окончательный вариант, здесь можно не придавать большого значения деталям оформления текста и структуре. Во многих случаях будет важно подготовить основную часть научно-исследовательской работы, чтобы обсудить ее с руководителем или куратором на предприятии и внести коррективы в соответствии со сделанными замечаниями. Иногда требуется 3-4 консультации, чтобы выправить все недоработки.
Подготовка чистовой версии
После того, как будут учтены все замечания научного руководителя, готовится окончательный вариант работы. Тут должна быть полностью соблюдена положенная структура — титульный лист, содержание, введение и т.д. Вместе с чистовой версией научно-исследовательской работы готовятся сопроводительные материалы — доклад и презентация.
Основные требования к оформлению
При подготовке НИР необходимо придерживаться специальных правил. Они изложены в ГОСТе 7.32-2017 «Отчет о научно-исследовательской работе». Помимо этого, учебное заведение или организатор конкурса может вводить свои требования к оформлению. При их несоблюдении оценка может быть снижена или она возвращается автору для доработки.
Научно-исследовательская работа выполняется на бумаге формата А4. Все страницы, кроме титульного листа, должны быть пронумерованы. Номер делается арабскими цифрами и ставится в нижней части страницы без точки.
Основной текст
Стандарт для набора научно-исследовательских работ — Times New Roman 14-го кегля прямого начертания нормальной жирности. Курсив используют только для терминов на латинском языке. В таблицах большого размера шрифт может быть уменьшен до 12-ти пунктов.
Поля
Размеры, которых необходимо придерживаться: правое поле — 1,5 см, остальные — по 2 см. Для основного текста применяют выключку по формату, полуторный интервал. Абзацный отступ равен 1,25 см. Если исследование имеет значительный объем, то для сокращения числа страниц можно использовать одинарный интервал вместо полуторного.
Заголовки
Для них используется шрифт 16-го кегля полужирного начертания. Заголовки выключаются по центру. Названия разделов набираются символами ВЕРХНЕГО РЕГИСТРА и они отделяются от основного текста тремя интервалами.
Таблицы, рисунки, схемы, формулы
ГОСТ по оформлению рекомендует иллюстрировать экспериментальную часть различными иллюстрациями. Это могут быть таблицы, диаграммы, графики и др. Отдельные большие изображения могут быть выполнены с использованием формата А3. Весь иллюстративный материал, размещенный в научно-исследовательской работе, должен иметь соответствующие подписи и отсылки в основном тесте.
Сноски и ссылки
Различают:
- Сноски — сопроводительную информацию, дополняющую основной текст и размещаемую внизу листа. В этом случае в основном тексте ее оформляют как верхний индекс, к примеру, так — 3.
- Ссылки — указание на источник из которого была взята информация. Это может быть книга, научная статья или публикация в интернете. Ссылки могут оформляться в виде постраничных сносок или указание на конкретный пункт в списке литературы. В последнем случае, вместе с номером книги, часто указывают и страницу в книге, где находится интересующая информация, например, так — [24, 41].
Для постраничных сносок используют шрифт в 10-12 пунктов. От основного блока они отделяются тонкой горизонтальной линией, шириной меньше, чем занимает текст.
Написание защитного слова к НИР
В своей речи автор должен вкратце рассказать о своей работе, причинах ее написания, важности выбранной темы, достигнутых результатах и дальнейших перспективах. Тут важно не дублировать введение, а подготовить что-то типа аннотации, которая даст незнакомой аудитории представление обо всей научно-исследовательской работе. Защитное слово должно занять 4-5 минут выступления, это примерно 3-4 страницы стандартного текста.
Подготовка презентации
Традиционно выступление автора сопровождается показом различного иллюстративного материала. Для этого с помощью специального программного обеспечения (например, Microsoft Power Point) готовится компьютерная презентация, содержащая отдельные слайды с ключевыми тезисами работы, графиками, таблицами и диаграммами. Затем подготовленный файл демонстрируется присутствующим (аттестационной комиссии, участникам конференции и др.) на экране с помощью проектора или на мониторе компьютера.
В большинстве случаев, презентация — это желательная, но не обязательная составляющая доклада к научно-исследовательской работе студента или школьника. Можно выступить и без презентации, но без иллюстраций будет сложнее донести до аудитории ключевые мысли исследования и, при прочих равных, из-за отсутствия наглядности в подаче материала, оценка может быть ниже.
Пример научно-исследовательской работы
НИР для студентов отличается от школьных работ более глубоким анализом вопроса. Объем таких исследований тоже больше и может достигать 60 страниц без учета содержания.
Образец для школьника
Готовый пример можно скачать тут.
Образец для студента
Вариант того, как можно оформить такую научно-исследовательскую работу.
Подготовьте НИР с учетом всех требований и проконсультируйтесь у научного руководителя. Если возникнут какие-то трудности — смело обращайтесь за помощью в ФениксХелп.
Научно-исследовательская работа необходима для того, чтобы студент смог изложить свои научные поиски, провести соответствующие решения, определить собственную гипотезу, расширить и закрепить уже имеющиеся знания по теме исследования, а также сравнить и установить закономерности между тем исследованиями, которые уже были проведены.
Любая научно-исследовательская работа пишется студентом самостоятельно. В некоторых случаях данный труд пишется совместно с научным руководителем, если он имеет более сложную тему, структуру и общий интерес. Основное исследование, конечно же, проводится самим студентом, а вот с подбором и анализом теоретических источников вполне может помочь научный руководитель.
Сама научно-исследовательская работа должна быть полностью завершенной, иметь логические связи как внутри себя, так и с источниками, из которых была выбрана информация для теоретической части. Студент в научно-исследовательской работе обязан продемонстрировать все свои знания и навыки работы как с теоретическим материалом, так и с методами практических исследований и экспериментов. Также в работе должны присутствовать аргументы в пользу выбранной методологии. Не стоит забывать и про актуальность исследования, ведь современная наука требует свежих идей и взглядов, а все существующие вопросы должны решаться современными методами. В научно-исследовательской работе следует использовать соответствующую терминологию и придерживаться научного стиля повествования.
Научно-исследовательская работа отличается от более сложных работ ученых по своему содержанию и характеру, однако основные структурные элементы, а также методы используются во всех исследовательских работах одинаково.
При самостоятельном создании научно-исследовательской работы студент проще запоминает и усваивает полученную информацию. Такие работы приносят не только положительные оценки в учебе и зачеты по предметам, но и помогают более глубоко вникнуть в суть проблемы. Как показывает практика, именно метод научных исследований вызывает у студентов больше интереса, чем сухое предоставление фактов и законов для изучения.
Этапы создания НИР
Создание любого научно-исследовательского проекта необходимо разделить на четкие этапы исследовательской работы. Сюда входят:
- Направление исследования. У студента в первую очередь должно быть четкое желание заниматься каким-либо направлением в науке. Именно на это направление и необходимо ориентироваться при выборе как будущей профессии, так и выборе исследовательской деятельности.
- Тема работы. Следующим важнейшим этапом считается выбор темы исследования. Только интересная для студента тема будет полностью раскрыта и описана в работе. В других случаях научно-исследовательская работа больше будет походить на вымученные труды, чем на полноценный студенческий проект.
- Определение гипотезы. Выбрав тему следует определиться с личным взглядом на проблему. Личное научное предположение студента необходимо будет подтвердить как теоретически, так и экспериментально.
- Создание плана НИР. Разобравшись с темой научно-исследовательской работы необходимо изначально приступить к разработке плана работы. Подробнее о том, как это сделать, можно прочитать в соответствующих статьях. Единственное, что хотелось бы сказать о важности плана НИР это то, что хороший и правильно составленный план работы поможет дисциплинировать себя и создать действительно уникальный и качественный проект.
- Сбор сведений. Для проведения как теоретических, так и практических исследований необходимо иметь какие-либо данные. Теоретические исследования проводятся на базе вторичных источников, то есть из литературы, иных научных исследований и тому подобное. Практическое исследование проводится на основе наблюдений и экспериментов (эмпирические исследования).
- Проведение самих исследований. Благодаря отобранным данным и выбранной методологий можно приступать уже к непосредственно самим научным исследованиям.
- Оценка результатов и отчетов. Финальной стадией можно считать подведение итогов работы. Все полученные результаты необходимо структурировать и подвести общий итог проделанной научно-исследовательской работы в виде отчетов.
Теперь хотелось бы более детально рассмотреть этап разработки плана научно-исследовательской работы. Важно понимать, что именно на этапе планирования необходимо изучить обязательную структуру работы и строго ей придерживаться.
Структура НИР
Обязательная структура научно-исследовательской работы прописана в соответствующем ГОСТе. Иногда высшие учебные заведения могут менять незначительные детали структуры, с чем можно ознакомиться в методичках ВУЗа. В целом все научно-исследовательские работы имеют следующие обязательные структурные элементы и именно в таком порядке:
- Титульный лист. Первая информационная страница НИР, которая содержит всю информацию о работе, теме исследования, ее авторе и научном руководителе, а также об учебном заведении, в стенах которого данная работа была написана.
- Оглавление. Следующий важный структурный раздел, который перечисляет все главы и разделы научно-исследовательской работы. Также тут отмечены номера страниц, на которых разделы соответствующе начинаются. Человек, который не знаком с данной работой, открыв содержание сможет быстро сориентироваться в работе.
- Введение. Благодаря данному структурному элементу читатель сможет понять, о чем пойдет речь в работе, кратко ознакомиться с сутью исследования и узнать, будет ли ему данный труд интересен. Во введении необходимо описать тему научного исследования, определить цель и задачи, выделить предмет и объект исследования, сформулировать гипотезу, методологию, а также сделать акцент на актуальности проблемы. Каждый из вышеперечисленных пунктов очень важен в данном разделе и упускать что-либо не стоит.
- Основная часть. Непосредственно сама работа, которая поделена на главы и разделы, каждый из которых посвящен определенной задаче. В разных научно-исследовательских работах может быть разное количество глав, все зависит от темы работы, глубины исследования или даже дисциплины, по которой пишется работа. Основная часть — это самый объемный структурный элемент, в котором размещена вся информация о ходе проведения тех или иных исследований.
- Заключение. Подвести итоги работы также важно, как и ознакомить с работой во введении. Любой научно-исследовательский труд должен включать логическое окончание и результаты. В заключении следует написать о том, удалось ли достичь поставленной цели, и навести пример, в какой области науки или знаний применимо данное исследование, а также рассмотреть дальнейшие перспективы проведения исследований на данную тему.
- Список источников. Список литературы оформляется согласно стандартам и правилам ГОСТа и в него необходимо внести всю литературу, данные которой использовались в ходе проведения теоретических научных исследований.
- Приложения. Условно обязательный раздел, в котором необходимо поместить все графические и иллюстрирующие материалы. Иногда, при условии небольшого объема таких материалов, их помещают в сам текст. Однако подавляющее большинство научных исследований обладает огромным количеством подобного материала, поэтому его выносят в отдельный раздел, а в тексте делаются ссылки на эти материалы.
В целом структура научно-исследовательской работы не является сложной и запутанной. Каждый элемент находится на своем месте, логично дополняя предыдущий и последующий раздел. Составляя план НИР следует учитывать его структуру, а работа с самим исследованием должна проходить в строгом порядке.
В зависимости от форм и методов
исследования подразделяют на два типа:
-
Теоретический
-
*Проблема(сложная теоретическая
или практическая задача, способы решения
которой не известны или известны
частично) -
*Гипотеза(предположение,
требующее проверки)
Требования к научной гипотезе:
-
сопоставимость с данными наблюдения
или экспериментов -
проверяемость опытным путем
-
должна обладать объяснительной силой
(из нее должно выводиться некоторое
количество фактов ее подтверждающих) -
возможная простота формулировки
-
*Теория– логически организованное
знание, которое отражает, определенную
действительность, обязательно содержит
понятийный аппарат.
*Понятийный аппарат – совокупность
терминов и понятий, используемых в
определенной науке.
-
Эмпирический (экспериментальный).
Его основу составляют:
-
*Факты – объективные события,
результат, относящийся к объективной
реальности. -
*Обобщение – система
определенных научных фактов -
*Зависимости и законы —отражают
регулярность в явлениях, устойчивость
в отношениях между наблюдаемыми
явлениями.
Состав, структура научного исследования.
Как правило, любое исследование, состоит
из четырех этапов:
-
Постановка цели, определение и
формулирование задач. Цель формируется
исходя из названия темы. Цель всегда
одна, а вот задач всегда должно быть
несколько. -
Исследовательский этап. Он может
включать в себя информационный поиск,
проведение теоретических и эмпирических
исследований, обработку результатов,
выводы и практические рекомендации. -
Построение структуры работы.
Окончательное название глав, оформление
материалов и текста, оформление списка
используемых источников. -
Внедрение результатов исследования
в практику, получение патентов на
изобретение или свидетельств на
полезную модель.
Практическая работа.
«Требования, предъявляемые к оформлению
научно исследовательских работ».
Оформление на основании ГОСТ:
ГОСТ 2.105-95
Требования:
-
Компьютерный набор, формат А4, одна
сторона листа, поля: правое 10, левое
30, верхнее и нижнее 20. Шрифт 14, интервал
полуторный, выравнивание по ширине,
абзац 1,25, нумерация сквозная, страницы
справа внизу, без номера на первой
страницы. -
Разделы(1 цифра) подразделы(2 цифры) и
пункты (3 цифры) все по центру без
отступа. шрифт жирный. -
Заголовки разделов – прописными
буквами. -
подразделы и пункты строчными буквами
-
подпункты (4 цифры) с абзацным отступом,
шрифт обычный, -
расстояние между заголовками раздела
и подраздела, или заголовком и текстом
одна пустая строка. -
требования к рисункам: арабские
цифры, сквозная нумерация, слово
«рисунок» помещают после пояснительных
данных, точку не ставят, выравнивают
по центру без абзацного отступа, ширина
текста подписи должна соответствовать
ширине рисунка. В подписи рисунка
слово рисунок полностью, с заглавной
буквы. по тексту ссылка на рисунок
обязательна, можно сокращать. -
оформление таблиц. сквозная нумерация
или чаще используемая нумерация с
номером главы. заполнение таблиц с
большой буквы. Интервал одинарный,
шрифт до 10, слово «таблица» указывается
один раз слева над первой частью
таблицы. Над другими страницами или
частями таблицы пишут «Продолжение
таблицы ….» Таблица 3 Технические
характеристики.
Оформление формул
располагают с абзацного отступа в
отдельные строки
до и после формулы отступ 8мм,
применяется сквозная нумерация, причем
нумерация ставиться в круглых скобках,
справа с края.
пояснение к формуле пишутся каждое с
новой строки,
где dy– масса образца,
кг;dx– объем образца, м3
Список использованных источников
Оформляется в алфавитном порядке, дальше
идут нормативные документы, сначала
федеральные законы, ГОСТы, СНиПы, далее
учебная литература, журнальные статьи.
ГОСТ/2.003-91.система стандартов безопасности
труда. Оборудование производственное.
Общие требования безопасности. – В
замен ГОСТ 12.2.003-74; введ. 1992 – 01-01. –
Характеристика электродов марки УОНИ
13/45А
ЭА-400/10У
ЭА-606/11
категории ЗУХХ
сварочная проволока СВ-08Г2С
Сварочный флюс ОСЦ-45
748-ОФ-6
найти требования морского регистра РФ
к сварочным материалам!
Сделать характеристику на 4 страницы +
титульный лист.
*Метод — способ теоретического
исследования или практического
осуществления, какого-либо явления или
процесса.
Определяет необходимость и место
применения индукции (*Индукция
— это вид обобщения, связанный с
предвосхищением результатов наблюдений
и экспериментов на основе данных опыта.)
и дедукции (*Дедукция (лат. deductio —
выведение) — метод мышления, при
котором частное положение логическим
путем выводится из общего, вывод по
правилам логики; цепь умозаключений
(рассуждений), звенья которой (высказывания)
связаны отношением логического
следования.), анализа и синтеза,
сравнение теоретических и экспериментальных
исследований.
*Методология –учение, о принципах
построения в формах и способах научно
исследовательской деятельности. Ее
главными задачами являются:
-
постановка проблемы
-
построение метода исследований
-
построение научной теории
-
проверка полученного результата с
точки зрения его истинности.
К основным методам эмпирического уровня
познания относятся:
-
наблюдение – целенаправленное и
организованное восприятие объекта
исследования позволяющие получить
первичный материал для его изучения,
при этом непосредственного воздействия
на объект наблюдателя не производиться.
Наблюдение должно удовлетворять
следующим требованиям:
-
должно вестись для четко поставленной
задачи -
должны рассматриваться только конкретные
явления -
определяются конкретные черты данного
явления
Результаты наблюдений дают первичную
информацию об объекте, но при ее правильном
объяснении могут привести к крупным
открытиям.
-
*эксперимент – метод изучения
объекта или явления когда исследователи
активно и целенаправленно воздействуют
на него путем создании искусственных
условий или используя естественные
условия необходимые для выявления
некоторых свойств данного объекта.
Отличительные черты эксперимента от
наблюдения. Эксперимент дает возможность
изучать явление или объект без побочных
факторов, затеняющих основной процесс.
Результат можно получить более быстро
и точно. При эксперименте можно проводить
испытание столько раз сколько необходимо.
Целью эксперимента является количественное
и качественное изучение определенных
свойств явлений или объектов, выявление
взаимосвязей между ними. Такие
исследования дополняются на основе
измерений -
*Измерение— процедура определения
численного значения характеристик
исследуемых объектов (явлений).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Лекция
2. Структура научного исследования.
Цель: Определить особенности структуры научного
исследования.
План:
1. Этапы исследовательской деятельности.
2. Структура реферата, курсовой и выпускной
квалификационной работ, особенности их построения.
1. Этапы исследовательской деятельности.
Тезисы – выражают суть изучаемого материала в кратких
формулировках. Тезисы делятся на простые – обнаруживаются при первоначальном
ознакомлении с текстом и основные – создаются на базе простых с помощью их
обобщения. При составлении тезисов необходимо сохранять оригинальность
авторского суждения, документальность и убедительность.
Доклад – вид самостоятельной работы, способствующий
формированию навыков исследования и критического мышления. В процессе работы с
источниками систематизируются полученные сведения, делаются выводы и обобщения.
Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки
усвоенных знаний, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном
процессе. Виды и характер письменных контрольных работ, их разнообразие зависят
от специфики и содержания учебного предмета. Первым этапом подготовки
контрольной работы является выбор темы, составление плана и изучение литературы
по теме. Подготовленный материал систематизируется согласно плану и
составляется примерное содержание контрольной работы. На втором этапе – во
введении показывается актуальность темы, в соответствии с намеченными вопросами
раскрывается основное содержание, в заключении делаются выводы.
Конспект — принадлежит к жанру учебно-научного стиля,
который отражает краткое содержание источника в свернутом виде с возможным
цитированием или пересказом основных положений. Различают краткие конспекты и
подробные.
Реферат – один из начальных видов представления результатов
научной работы в письменной форме. Основное назначение – показать эрудицию,
умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и
обобщать имеющуюся научную информацию. Реферат может составляться как на основе
одного, так и нескольких источников.
Журнальная научная статья – наиболее солидный и
предпочтительный вид письменного оформления результатов и итогов
проведенного исследования. Обычно она имеет ограниченный объем (8-10 страниц
машинописного текста). Каждый параграф статьи строится так, чтобы начало чтения
сразу давало основную информацию. В основу текста кладется одна научная мысль
или идея.
Заголовок статьи должен точно отражать содержание.
Первый абзац, начинающий статью, вводит читателя в проблему исследования, но не
ставит задачей дать обзор литературы, уже известной специалистам. Здесь
излагаются цель исследования, задачи данной работы, возможности ее
практического использования. Структура статьи определяется тематикой и
особенностями исследования, но во всех случаях приводимые в ней данные
представляют собой обобщение тех, что получены в процессе научных исследований.
Основой построения журнальной научной статьи может
являться следующий план:
1) заглавие статьи с указанием фамилии и инициалов
автора, название учреждения, в котором была выполнена работа;
2) вводные замечания о значении предлагаемых научных
фактов в теории и практике;
3) краткие данные о методике исследования;
4) анализ собственных данных, их обобщение и
разъяснение;
5) выводы и предложения.
В соответствии с выделением в научных исследованиях
теоретического и эмпирического уровня знания различают теоретические и
эмпирические статьи.
2. Структура реферата, курсовой и выпускной
квалификационной работ, особенности их построения.
Различают несколько видов рефератов по их тематике и
целевому назначению: литературный (обзорный), методический, информационный,
библиографический, полемический и другие.
В литературном (обзорном) реферате важно критически и
всесторонне рассмотреть, что сделано предшественниками по намеченной теме
исследования, привести эти научные результаты в определенную систему, выделить
главные линии развития явления и дополнительные его стороны. Такой литературный
критический обзор может послужить основой для вводной части будущего
исследования.
План литературного (обзорного) реферата:
1) вводное слово о целевой установке реферата;
2) теоретическое и прикладное значение темы;
3) спорные вопросы в определении сущности явления или
свойств предмета;
4) новые публикации по освещению темы;
5) нерешенные вопросы и их научное или социальное
значение.
Реферат методического характера составляется в плане
сравнительной оценки применяемых приемов и способов решения планируемых задач.
Следовательно, основное внимание уделяется детальному анализу качества методов
и ожидаемым результатам исследования.
План рассмотрения темы реферата методического
характера:
1) основные задачи исследования темы;
2) анализ наиболее употребительных методов
исследования конкретного объекта;
3) отзывы специалистов о частнонаучных методах по изучению
данного объекта;
4) выводы и предложения.
Этапы работы над рефератом:
1. Формулирование темы.
2. Подбор и изучение основных источников по теме.
3. Составление библиографии.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
7. Публичное выступление с результатами исследования.
Структура реферата:
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение (формулируется суть исследуемой проблемы,
обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность,
указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой
литературы).
4. Основная часть (каждый раздел раскрывает отдельную
проблему или одну из ее сторон и является логическим продолжением предыдущего).
5. Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный
вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).
6. Список литературы.
Критерии оценки реферата:
1. Актуальность темы исследования.
2. Соответствие содержания теме.
3. Глубина проработки материала.
4. Правильность и полнота использования источников.
5. Соответствие оформления реферата определенным
требованиям.
Работая над курсовой работой студентам необходимо
соблюдать определенные требования:
1. изучить и проанализировать научную,
учебно-методическую литературу, историю исследуемой проблемы, ее практическое
состояние;
2. провести (по мере необходимости)
опытно-экспериментальную работу;
3. обобщить результаты проведенных исследований, обосновать
выводы и дать практические рекомендации;
4. оформить в соответствии с определенными
требованиями.
Структура курсовой работы:
1. Титульный лист;
2. оглавление;
3. введение;
4. основная часть;
5. заключение;
6. список используемой литературы;
7. приложение.
В оглавлении излагаются: введение, название разделов
или глав плана курсовой работы, заключение, список литературы, приложения.
Введение – это вступительная часть
научно-исследовательской работы, где необходимо показать актуальность темы,
цель и задачи исследования, определить практическую значимость и др.
В основной части раскрывается содержание курсовой
работы. Основная часть состоит из теоретического и практического разделов. В
теоретическом разделе раскрываются история и теория исследуемой проблемы,
дается анализ психолого-педагогической литературы, формулируются выводы.
В практическом разделе излагаются методы, ход и
результаты проведенного эксперимента. В основной части должны быть представлены
схемы, диаграммы, таблицы и т.д.
В заключении содержатся итоги работы, выводы,
рекомендации.
Список литературы – перечень использованных книг и
статей. Фамилии авторов приводятся в алфавитном порядке, и все источники даются
под общей нумерацией литературы. В источниках указываются фамилия и инициалы
автора, название работы, место и год издания, количество страниц.
Приложения к курсовой работе оформляют как продолжение
работы на последующих ее станицах и располагают в порядке появления ссылок в
тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в
правом верхнем углу слова «Приложение». Каждое приложение должно иметь свой
заголовок, отражающий его содержание. Если в работе несколько приложений, то их
нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №): Приложение 1,
Приложение 2 и т.д. При оформлении приложения отдельной частью на титульном
листе под названием работы печатают слово «Приложение».
Последовательность выполнения курсовой работы:
1. определение темы;
2. подбор и изучение психолого-педагогической
литературы по теме исследования;
3. обоснование актуальности темы курсовой работы;
4. определение структуры;
5. анализ психолого-педагогической литературы по теме
исследования и изложение состояния изучаемого вопроса;
6. анализ и обобщение педагогического опыта;
7. написание введения, теоретической и практической
части курсовой работы;
8. подготовка и проведение эксперимента, анализ его
результатов;
9. написание заключения;
10. оформление списка используемой литературы;
11. подготовка и оформление приложений;
12. оформление титульного листа;
13. представление работы руководителю;
14. подготовка к публичной защите курсовой работы.
Критерии оценки курсовой работы:
1. Актуальность темы исследования.
2. Соответствие содержания работы теме.
3. Глубина проработки материала.
4. Правильность и полнота разработки поставленных
вопросов.
5. Результативность проведенного эксперимента.
6. Значимость выводов для последующей практической
деятельности.
7. Соответствие оформления курсовой работы
определенным требованиям.
Выпускная квалификационная работа.
Подготовка выпускной квалификационной работы связана с
углубленным изучением теории вопроса, приведением в систему ранее приобретенных
знаний и пополнением их в процессе практического решения
поставленной проблемы. Работа над выпускной квалификационной работой
позволяет развить навыки исследования, проведения эксперимента и
самостоятельного изучения психолого-педагогической литературы по проблеме.
Выпускная квалификационная работа способна стать
логическим продолжением курсовой работы, которая реализует ее идеи и выводы на
более высоком теоретическом и практическом уровне, с использованием новых
фактов и результатов дополнительных наблюдений и опытов. В этом случае курсовая
работа может быть использована в качестве главы или раздела выпускной
квалификационной работы.
Требования к выпускной квалификационной работе:
1. необходимо глубоко изучить и критически
проанализировать научную литературу, историю исследуемой проблемы и ее практического
состояния, педагогического опыта;
2. дать характеристику цели, задачам, объекту,
предмету, методам исследования и т.д.;
3. описать и проанализировать проведенный эксперимент.
Структура выпускной квалификационной работы:
1. Титульный лист – является первой страницей работы.
2. Оглавление – приводятся все заголовки работы и
указываются страницы, с которых они начинаются.
3. Введение, в котором помещается методологический
аппарат исследования.
4. Главы основной части:
— В первой главе рассматривается теория
разрабатываемой темы.
— Вторая посвящена проектированию педагогической
деятельности, описанию ее реализации, оценки ее результативности. Сюда же могут
входить: система разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы и
рекомендации по применению учебно-наглядных комплексов или учебно-методических
пособий.
5. Заключение, в котором излагаются итоги проведенных
исследований и выводы автора, а также рекомендации по практическому
применению полученных результатов.
6. Список используемой литературы.
7. Приложения.
Критерии оценки выпускной квалификационной работы:
1. Актуальность темы и соответствие ее современным
требованиям системы образования.
2. Полнота и обстоятельность изложения теоретической
и практической частей работы.
3. Эффективность использования избранных методов
исследования для решения поставленной проблемы.
4. Обоснованность и ценность полученных результатов
исследования и выводов, возможность их применения в практической деятельности.
5. Полнота и правильность использования литературы.
6. Качество доклада и ответов на вопросы при защите
работы.
7. Степень самостоятельности автора в разработке
проблемы.
Структура работы
-
Титульный лист исследовательской работы.
-
Содержание, или оглавление исследовательской работы.
Содержание исследовательской работы или Оглавление исследовательской работы включает название глав и параграфов проекта, которые точно соответствуют заголовкам в тексте проекта школьника. Не старайтесь дописать что-то от себя в содержимом исследовательской работы, названия глав и параграфов проектной работы должны быть краткими и лаконичными, упорядоченными и иметь нумерацию, содержащую иерархию.
Оформление содержания исследовательской работы. При оформлении работы содержание исследовательского проекта помещается на втором листе и оформляется согласно приведенному нами примеру и образцу ниже. Все главы в «Содержании» начинаются с заглавной буквы.
В Содержании исследовательской работы пишутся названия глав и параграфов с указанием номеров страниц, с которых они начинаются.
Последнее слово главы или параграфа соединяется с соответствующим ему
номером страницы многоточием.
При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещаются на пять знаков вправо. Все они начинаются с заглавной буквы без точки в конце. Главы и параграфы в содержании проекта нумеруются по многоуровневой системе, то есть обозначаются цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях номер своей рубрики и рубрики которой они подчинены (напр. 1.1, 1.2, и т.д.).
Разделы «Введение», «Заключение», «Список литературы» и «Приложения»
не нумеруются!
Образец содержания исследовательской работы (проекта)
Содержание оформляется строго по правилам, нумеруются и отмечаются разделы исследовательской работы, расположенные в тексте проекта, указываются страницы.
Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………………….3
(Во введении обычно описывают: обоснование выбора темы работы, объект и предмет исследования, цель и задачи исследования, гипотезу, методы исследования, новизну исследовательской работы (при наличии), теоретическую и практическую (при наличии) значимость работы)
1. Подготовка к исследованию (например)……………………………………………………….5
1.1 Исторические сведения……………………………………………………………………5
1.2 Сбор информации……………………………………………………………………………7
1.3 Проведение анкетирования………………………………………………………………8
1.4 Техника безопасности………………………………………………………………………9
2. Проведение исследования (например)…………………………………………………………10
2.1 Первый этап исследования……………………………………………………………..10
2.2 Второй этап исследования………………………………………………………………11
2.3 Заключительный этап исследования……………………………………………….12
Заключение……………………………………………………………………………………………………13
(Итоги исследовательской работы)
Список литературы………………………………………………………………………………………..14
Приложения…………………………………………………………………………………………………..15
Обращаем внимание, что Содержание исследовательского проекта оформляется очень аккуратно, со всеми выравниваниями текста и нумерации.
-
Введение исследовательской работы
Введение исследовательской работы и проекта. Рассмотрим самый ответственный раздел исследовательской работы — Введение в исследовательскую работу и приведем пример введения проекта или исследовательской работы учащегося.
В главе «Введение» необходимо сжато представить основные идеи исследовательской работы. Введение — первый раздел, располагается на третьем листе после Содержания исследовательской работы.
Введение представляет собой наиболее ответственную часть научной работы, так как содержит в сжатой форме все основные, фундаментальные положения, обоснованию и проверке которых посвящено исследование.
Введение должно включать в себя: формулировку темы, актуальность исследования, проблему исследования, объект, предмет, цель, задачи, гипотезу, методы исследования, этапы исследования, структуру исследования, его практическую значимость, краткий анализ литературы.
Гипотеза, формулируется при наличии практической части в исследовательской работе, наличии экспериментов, опытов, наблюдений. Объем введения по отношению ко всей работе небольшой и обычно составляет 2-3 страницы.
Важно указать конкретные задачи исследовательской работы, которые предстоит решить в процессе всего хода работы. Во Введении исследовательской работы можно указать степень разработанности данной темы в литературе, сформулировать планируемый результат исследования.
Структура введения исследовательской работы
Приведем пример плана введения исследовательской работы (проекта) школьника:
1. Актуальность темы исследования
2. Проблема, на решение которой направлено исследование
3. Объект и предмет исследования
4. Цель исследовательской работы
5. Задачи исследовательской работы
6. Гипотеза (предположение)
7. Основные этапы работы, организация
8. Методы исследования
9. Научная новизна исследования
10. Теоретическая значимость работы
11. Практическая значимость работы
12. Характеристика основных источников информации.
Каждый из перечисленных выше пунктов Введения в исследовательский проект описывается с нового абзаца без нумерации и без оформления в виде заголовка.
Раздел Введение оформляется согласно правилам оформления исследовательской работы.
Введению исследовательской работы рекомендуется уделить особое внимание, это как это визитная карточка вашего проекта, в которой кратко отражается суть вашего исследования или поисковой работы.
-
Основная часть исследовательской работы
Основная часть работы может содержать 2-3 главы.
Глава 1 содержит итоги анализа специальной литературы, теоретическое обоснование темы исследования.
Обзор литературы по проблеме – часть работы, представляющая теоретическую основу исследовательского проекта. В этой части приводятся все сведения, которые удалось собрать учащемуся по изучаемой теме. Это могут быть учебники, монографии, статьи из научно-популярных и специальных научных журналов, а также из Интернета.
Описывая научные сведения, учащийся должен обязательно сделать ссылки на издания. В этой части могут быть подразделы, что определяется содержанием. Объем этой части от 10 страниц и более, могут быть приведены рисунки и таблицы с указанием их автора.
Выводы по теоретической части должны содержать обобщение известных фактов по теме исследования, если есть, то статистические данные, подтверждающие масштаб проблемы, а так же степень изученности проблемы, так чтобы можно было показать актуальность и оригинальность работы учащегося.
Главы 2-3 описывают практические этапы работы. Методика проведения наблюдений и исследований должна содержать характеристику объекта, перечисление основных методик, используемых учащимся, их основной смысл.
Практическая часть должна содержать данные, которые, учащийся сам получил в ходе наблюдения или исследования. Эти данные должны быть систематизированы в виде таблиц, графиков или рисунков и проанализированы на предмет выявления закономерности или тенденций. Поощряется проведение статистической обработки собранных данных простыми и специальными методами. Целесообразно привести иллюстрированный материал.
Выводы по практической части предоставляют основную ценность работы. Главное требование к этой части – обоснованность выводов и заключений фактическим данным, полученным самим учащимся.
-
Заключение обычно составляет не больше 1-2 страниц.
Основное требование к заключению: оно не должно дословно повторять выводы по главам. В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации. Отмечается степень достижения цели, обозначаются перспективы дальнейших исследований.
-
Список литературы по изученной теме литературы, должен быть представлен специальным образом.
Наиболее удобен в исследовательской работе учащихся алфавитный (по алфавиту фамилий авторов или заглавиям книг) способ группировки литературных источников.
При наличии нескольких работ одного автора их название располагаются по годам изданий. Иностранные источники (изданные на иностранном языке), интернет ресурсы перечисляются в конце всего списка и только в том случае, если автор сам читал эти издания в оригинале. В противном случае делается ссылка на вторичный источник информации. В список литературы входят все использованные в работе источники.
-
Приложение – это часть текста научного исследования, имеющая дополнительное (обычно справочное) значение, необходимое для более полного освещения темы.
Оно размещается после основного текста. По содержанию среди приложений различают копии документов, статистические материалы и т.п. По форме они представляют собой тексты, графики, карты, таблицы и др. В оглавлении приложение оформляется в виде самостоятельной рубрики, со сквозной нумерацией страниц всего текста. Каждое приложение оформляется на отдельном листе и должно иметь заголовок в правом верхнем углу.
-
Примечания – особая часть основного текста.
Примечания содержат разъяснения, уточнения, дополнения: определение терминов или устаревших слов; справочная информация о лицах, событиях, произведениях; перевод иностранных слов и предложений; пояснение основного текста.
Примечания помещаются в основной текст в виде сноски (подстрочно), в круглых скобках после слова, текста, после параграфов или глав.
Иллюстрации, рисунки, таблицы к исследовательской работе размещаются в целях придания излагаемому материалу ясности, конкретности, образности. Лучше их располагать сразу же после первого упоминания о них в тексте работы. Все изображения должны иметь заголовки, которые кратко характеризуют их содержание.
Цитаты в тексте работы обязательно заключаются в кавычки. На каждую цитату следует давать указание источника. После сведения частей работы в единое целое рекомендуется провести сплошную нумерацию сносок. Цитаты можно привлекать и для иллюстрации собственных суждений. Исследователь должен быть крайне аккуратен в цитировании, и тщательно следить за его правильностью. Неполная, умышленно искаженная, подогнанная под цель исследования цитата не украшает его работу и не прибавляет ей значимости.
Удачное изложение и грамотный литературный язык являются немалым достоинством работы. Текст исследования должен иметь форму рассуждения, особенностями которого являются четкость, ясность, последовательность. Не следует употреблять слишком пространные, а так же чрезмерно краткие фразы.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного числа: «я написал», «я доказал», «я считаю» и т.д. Корректнее употреблять местоимение «мы», но лучше всего использовать выражения: «на наш взгляд», «представляется, что», «можно утверждать, что», «проведенные исследования подтвердили» … и др.
В исследовательской работе допускается использование аналогий, сравнений, афоризмов, которые делают ее более привлекательной для читателя.