Как составить проект про школу

Проект на тему: «Мой класс и моя школа» для 1 класса

Цель проекта: Узнать, что такое школа и что объединяет ребят в классе. Подобрать фотографии моего класса и школы, познакомить первоклассников с нашими буднями и праздниками, и рассказать о любимой учительнице. Подготовить проект, написать краткое сообщение или доклад. Выполнить презентацию по предмету «Окружающий мир». Рассказать одноклассникам, зачем нужна школа человеку, сделать вывод по теме доклада.

План проекта:

1. Вступление. Представление школы.
2. В первый класс в первый раз.
3. Моя учительница.
4. Я и мои одноклассники.
5. Рассказ о жизни класса и школы.
6. Наши будни и праздники.
7. Вывод.
8. Пример готового проекта-презентации.

Пример доклада:

Я учусь в школе № 144 города Москвы. Моя школа очень красивая, новая и большая. В ней много школьных кабинетов, где проходят уроки, есть библиотека и спортивный зал, замечательная столовая. Есть свой школьный музей, и много других интересных мест.

В первый класс в первый раз.

Когда я пришла с родителями на первый звонок, все были очень нарядными и красивыми. Звучала весёлая музыка, нас поздравляли учителя и ученики старших классов. Мы дарили учителям цветы. Потом нас повели в классы и рассказали о том, как мы будем учиться дальше.

Это был очень торжественный день, который запомнился мне навсегда.

Моя учительница.

Мою учительницу зовут Анастасия Ивановна, она очень добрая и умная. Она всегда находит нужные слова, чтобы приободрить, поддержать и просто помочь.

Анастасия Ивановна ведёт у нас почти все уроки, кроме физкультуры, и мы очень её любим.

Я и мои одноклассники.

Я учусь в 1 «А» классе. У нас просто замечательный класс, в нём много мальчиков и девочек, и все ребята очень дружные. Мы вместе занимаемся на уроках, играем на переменах, ходим в столовую и спортзал. Несмотря на то, что в класс ребята пришли почти незнакомые друг с другом, очень скоро мы подружились. Теперь я сижу с лучшей подругой Викой, которую я до школы не знала.

Рассказ о жизни класса и школы для 1 класса.

Будни нашего класса начинаются в половине девятого. В это время раздаётся звонок и начинаются уроки. Каждый день у нас 4—5 уроков, которые ведёт одна учительница. Только на физкультуру мы уходим в спортивный зал.

Среди моих любимых уроков — чтение и окружающий мир. Но моя подруга Вика больше всего любит русский язык. Она старательно выводит в тетрадке слова и целые предложения.

После третьего урока у нас обед. Мы ходим в столовую и хорошо питаемся, чтобы набраться сил и быть активными.

Заканчиваются уроки в час дня и мы расходимся по домам, чтобы утром снова отправиться в школу.

Наши будни и праздники.

Если в обычные дни мы заняты только уроками, то в праздники всё не так.

У нас часто бывают увлекательные мероприятия, утренники, походы в театр. А на Новый год мы устроили театральное представление прямо в нашем классе. Тогда мы переоделись в карнавальные костюмы и танцевали вокруг ёлки.

Вывод:

У нас в классе учатся самые весёлые, дружные и талантливые ребята. Мне очень нравится ходить в школу, потому что здесь я нашла себе новых друзей и получаю знания, которые мне пригодятся в будущем.

Пример готовой презентации:

Чтобы посмотреть образец оформления проекта, кликните на иллюстрацию и листайте.

МКУ «Районное управление образования» Администрации МО «Кабанский район»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Колесовская средняя общеобразовательная школа» МО «Кабанский район» Республики Бурятия

МОЯ РОДНАЯ ШКОЛА

Выполнила:

Тихонова Юлия, ученица 9 класса.

Научный руководитель:

Муравьева Людмила Константиновна,

учитель русского языка и литературы.

2017 год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………….………………………… ..3

Основная часть…………………………….. ………………………………………………….4

1. Возникновение школы в селе Колесово………………………………………………….4

2. Открытие новой школы…………………………………………………………………..5

3. Реализация проекта «Моя родная школа»……………………………………………….8

Заключение………………………………………………………………………………………9

Список литературы………………………………………………………………..…………10

Приложение I

Материалы из фонда Национального архива Республики Бурятия………………………..11

Приложение II

Строительство новой школы………………………………………………………………….12

Приложение III

Директора школы………………………………………………………………………………13

Приложение IV

Моя профессия – учитель……………………………………………………………………..14

Приложение V

Альбомы и стенды о выпускниках……………………………………………………………15

Приложение VI

Встречи выпускников…………………………………………………………………………17

Приложение VII

Моё творчество……………………………………………………………………………….. 19

ВВЕДЕНИЕ

Есть в нашем селе Колесово

Очень хорошая школа,

В которой, как дома,

Всё с детства знакомо.

Школа… Какое красивое, емкое слово. Как оно тревожит сердца. Сколько счастливых событий хранит в своей памяти. Всё главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и станешь в последующей жизни. Я учусь в замечательной школе — Колесовской. Я уверена, что именно эта школа сможет воспитать и научить. В моей школе самые лучшие учителя. Я думаю, что далеко не каждый человек может впустить к себе в сердце ребёнка, подарить ему любовь, заботу и доброту. Школа, в которой я учусь, имеет очень большую историю.

Тема моего исследования была выбрана неслучайна. В данное время в школе реализуется проект «Моя родная школа», я являюсь активным участником внедрения этого проекта и занимаюсь исследованиями в области развития нашей школы. В 2018 году нашей новой школе исполняется 50 лет, а в 2016 году исполнилось 110 лет со дня возникновения школы в нашем селе. В связи с этими знаменательными датами в школе ведётся большая работа по сбору материалов об истории школы. Я решила углубиться в изучение истории школы и провести небольшое исследование, систематизировав тот материал, который нам удалось собрать. Предметом моего исследования является история моей школы. Я думаю, что эта тема очень актуальна. Во-первых, человек должен знать свою историю. В настоящее время молодёжь мало интересуется историей того образовательного учреждения, где они получают знания. Меня же этот вопрос очень увлёк, так как я уже учусь в 9-ом классе и скоро окончу школу, мне хочется рассказать одноклассникам историю своей школы. Во-вторых, хочется, чтобы выпускники, навещая школу через много лет, увидели, что школа хранит о них память, что каждый, кто учился и работал здесь, дорог для школы.

Цель исследования: изучить и систематизировать материалы об истории школы.

Задачи, которые необходимо решить для реализации цели:

— расширить свои знания об истории школы;

— проанализировать тот материал, который имеется в школе;

— провести встречи и побеседовать с директором, учителями, выпускниками школы;

— создать фотоархив для школьного музея;

— рассказать учащимся о нашем образовательном учреждении;

— сделать выводы.

Методы исследования: изучение школьного архива, материалов СМИ, исторической литературы, ресурсов интернет, фотографирование.

Источники исследования: материалы о школе, архивные справки; воспоминания педагогов, выпускников.

Перспектива исследования: результаты моего исследования были обработаны и рекомендованы для проведения классных часов, мероприятий по изучению истории школы и переданы в школьный музей. Основные положения исследования докладывались на школьной конференции научного общества учащихся школы. Исследовательская работа может быть предложена при изучении курса краеведения, регионального компонента в курсе изучения «История Бурятии» в 9 классе.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Возникновение школы в селе Колесово

    На основании справки из Национального архива Республики Бурятия, выданной 30 мая 2005 года за № 139, в 1906 году в нашем селе было основано Колесовское приходское училище Министерства народного просвещения Забайкальской области Селенгинского уезда Посольской волости.¹ Передовые люди села много сделали для того, чтобы было открыто это 2-х классное училище, в котором начали обучение 22 ученика — 21 мальчик и 1 девочка. Учились в основном дети состоятельных родителей. Изучалось всего три предмета: арифметика, русский язык и закон божий. Заведующим был А.Зимин. Попечителем училища с января 1907 года являлся Гавриил Аввакумович Кузнецов. В числе первых учеников школы были Суханов Г.А., Аверин П.Л., Тараканов П.С., Сороковиков Ефим, Попов Давыд. В 1910 году открыта трёхклассная церковно-приходская школа, учителем которой со слов первых учеников был политический ссыльный Сафронов Михаил Павлович. Недолгая дореволюционная история школы – яркий пример бескорыстного труда учителей на ниве народного просвещения. В 1920 году школа была переименована в начальную, директором которой был назначен Пётр Жмак. Учителя со своими семьями чаще жили при школе. При школе было своё подсобное хозяйство: кровы, свиньи, лошади. Родители учащихся по очереди дежурили: доили коров, готовили обеды. Ученики после занятий помогали.

В 1924 школа стала 4-х летней начальной, В 1946 году была преобразована в семилетнюю, первый выпуск которой состоялся в 1953. Школа размещалась в четырёх домах. Учащихся с каждым годом становилась всё больше и к моменту строительства новой школы старая располагалась в семи зданиях. За каждым классом была закреплена комната в том или ином здании, и учителя ходили на уроки из одного здания в другое.

Директорами школы работали: 1946-1954 гг. – Егорова Мария Сергеевна, 1954-1955 гг. – Костинина К.С., 1955-1963 гг. – Тыхешкин Артём Васильевич, 1963-1971 гг. – Булытов Виктор Санжалович.

1. Открытие новой школы

В 60-годы наше село процветало, стабильно работал и развивался наш совхоз «Кабанский», жителей на селе было много и те семь зданий, в которых находилась школа, уже не могли вместить в себя всех учащихся. Нормальных условий для учёбы не было. Учились в несколько смен. Руководство школы и совхоза «Кабанский» добивались строительства новой школы, но не всё так быстро решалось. И вот пришло решение о строительстве двухэтажной школы. Радости сельчан не было предела. И в 1966 году был заложен фундамент современного здания школы методом народной стройки. Немало усилий приложили директор школы Булытов Виктор Санжалович и управляющий совхоза Воронин Георгий Михайлович. Конечно, строительством занималась строительная организация, но для того, чтобы ускорить открытие новой школы, «многие односельчане бескорыстно помогали на стройке», — вспоминает Суханов П.К. Есть подтверждения и в фотографиях. Самыми нетерпеливыми были ученики: сколько ожидания, надежды, желания увидеть, что их ждёт! Грустили те, кто уже оканчивал школу, кому не посчастливилось войти в новые светлые коридоры.

И вот 26 ноября 1968 года – день открытия новой школы! Ликовало всё село! Открыта новая школа – восьмилетняя, на 320 мест! Присвоение статуса восьмилетней совпало с открытием нового здания. Учащиеся получили возможность заниматься в одну смену в просторных светлых классах. В школе были оборудованы современные спортзал, столовая, пионерская комната, мастерские. Из воспоминаний выпускника 1969 года Миронова А.Г.: «У нас в классе было 32 ученика. В маленькой школе было очень тесно. И вот мы заходим в новое здание – всё казалось таким большим, просторным. Трудно подобрать слова, чтобы передать те чувства радости, восторга. Огорчало только то, что мы последний год учимся в школе. Мы, мальчишки, радовались больше всего спортивному залу, раньше ведь уроки физкультуры до глубокой осени проходили на улице». Из воспоминаний старшей пионервожатой Корытовой Т.С.: «Я работала в школе первый год, была совсем молодая и также как ребятишки по-детски радовалась новой школе, была счастлива, что буду работать в такой красивой школе. Сама я родом из Култушной, встретила в Колесово своего мужа, так и стала Колесовская школа на всю жизнь родной, 40 лет проработала здесь и не представляю себя в другом месте».

В 60-80 г.г. XX века по всей стране гремела слава колесовских учеников, благодаря небывалым успехам на трудовом фронте по выращиванию уток и овощей. Учащиеся неоднократно поощрялись путёвками в Москву, на ВДНХ; с. Шушенское, по ленинским местам; в Артек. В течение многих лет вместе с ребятами работали их классные руководители: Тараканова Анастасия Васильевна, Булытова Зоя Ивановна, Кузнецов Пётр Лукич, Задиран Василий Прохорович, Жукова Лидия Михайловна, Корытова Татьяна Степановна.

Пионерская дружина имени Павлика Морозова не раз была правофланговой и её бессменная старшая пионерская вожатая Корытова Татьяна Степановна была награждена путёвками в Болгарию и во Всесоюзный пионерский лагерь «Орлёнок». С 1968 года дружина работала на марше юных ленинцев. В этот марш входило 7 маршрутов. Пионеры проводили тимуровскую работу, игру «Зарница», пионерские линейки и сборы. За каждым отрядом была закреплена производственная точка – шефы. Ребята ходили туда с концертами, выпускали праздничные стенгазеты, оказывали шефскую помощь. Ежегодно проводили сбор макулатуры, металлолома. Участвовали в районных мероприятиях, смотрах, сборах, фестивалях. Знамя дружины украшали 4 правофланговые ленты всесоюзной пионерской организации имени В.И.Ленина. Лучшим отрядом на протяжении нескольких лет был признан отряд имени Ю.А.Гагарина (классный руководитель Тулонова В.А.). Этот отряд не раз представлял дружину на районном празднике пионерии.

В школе создаётся хороший пришкольный участок, строится теплица, ребята проходят производственную практику, приучаясь к труду. Долгие годы заведует пришкольным участком Суворова Мария Андреевна, учитель биологии и химии.

С 1971 по 1978 год директором школы был Задиран Василий Прохорович. В этот период школа славится своими производственными бригадами, художественной самодеятельностью, выступлениями агитбригады, спортивно-массовой работой.

В 1978 году директором была назначена Булытова Зоя Ивановна, которая возглавляла школу до 1985 года. Зоя Ивановна заслуженный учитель Бурятской АССР, она является инициатором туристско-краеведческого движения в школе. Учитель трудового обучения Кузнецов Пётр Лукич каждое лето не только работает с детьми в производственной бригаде, но и ходит вместе с ними в туристические походы по маршрутам: Колесово – Посольск — Каменск-Елань — Колесово; Колесово – Мантуриха — Тельная — Бабушкин; Колесово – Татаурово – Гурулёво – оз. Колок – Колесово; Колесово – Заречье – Колесово; и др. А также ребята ездят по городам России: Волгоград, Новороссийск, Москва, Ленинград, Красноярск.

В 1990 году школа приобретает статус средней, благодаря хлопотам общественности и директора Сотнич Анатолия Леонтьевича, возглавлявшего школу с 1985 по 1992 года.

С 1992 по 1997 год директор Габдрахманова Мария Максимовна, которая долгие годы работала завучем школы. В течение многих лет она являлась наставником для молодых учителей, многие из которых работают в школе в настоящее время, вспоминая добрым словом своего учителя в профессии.

В 1997 году директором была назначена Нелюбина Лариса Петровна. В это время коллектив школы начинает работать над проблемой личностно-ориентированного обучения.

С 2000 года по настоящее время школу возглавляет Муравьева Людмила Константиновна, выпускница нашей школы. Начало двухтысячных было сложным временем в плане финансирования, но коллектив школы не унывал. Выращивали картофель, продавали, на вырученные деньги приобретались первые компьютеры, оргтехника. За счёт выращенных овощей удешевлялось горячее питание школьников. По окончанию школы получали в школе профессию «Пользователь ПК» (тогда это было востребовано), тракториста-машиниста.

1. Реализация проекта «Моя родная школа»

Сейчас наша школа — муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Колесовская средняя общеобразовательная школа». Школа пережила не одну реформу. Менялись учебники, программы обучения, появились новые предметы. Детей, конечно, стало меньше.

В 2018 году исполнится 50 лет нашей новой школе. По инициативе Людмилы Константиновны в 2013 году в школе был разработан проект «Моя родная школа». Цель проекта возродить поисковую работу по истории школы, попытаться собрать на встречи выпускников школы. В школе собраны материалы «Историческая справка», «Директора школы», «Ветераны педагогического труда», «Пионерская дружина», «Моя профессия – учитель», «Медалисты школы» и др.

Вечер встречи выпускников – хорошая традиция, которая существует уже долгие годы в нашей школе. Каждый год в последнюю субботу ноября выпускники спешат в  школьные стены, которые когда-то в детстве стали родными на всю жизнь.  Школа распахнула свои двери, она с нетерпением ждет часа встречи с мальчишками и девчонками. Хотя многие из них  давно уже стали взрослыми, деловыми, уважаемыми людьми. В рамках данного проекта каждый год на вечер встречи мы приглашаем выпускников юбилейных дат со дня окончания школы. Реализация проекта рассчитана на 5 лет. Таким образом, на встречах имеют возможность побывать все 49 выпусков. За четыре года на встречах поприсутствовало 116 человек.

Коллектив школы долго и серьезно готовится к этому мероприятию. Ученики активно помогают своим учителям. Каждый класс собирает материал и готовит альбом по какому-нибудь выпуску – так пополняются материалы по истории школы. Многие выпускники оказывают большую помощь в поиске своих одноклассников. За эти годы мы выпустили 27 альбомов о выпускниках (Приложение 2). Ну а те, кто приходит на встречу выпускников, равнодушными не остаются. Сколько эмоций, радости, улыбок на лицах присутствующих! Вспоминают учителей – ветеранов педагогического труда, своих одноклассников. Ностальгия собирает всех желающих встретиться с детством, с учителями, с одноклассниками, с друзьями. И хотя за школьными окнами стоит минусовая температура, в стенах родной школы выпускников согревает любовь к школе, к педагогам. Бывшие ученики с удовольствием проходят по школьным коридорам, посещают  школьный музей, свой класс, посидят за своей партой, пообщаются с классным руководителем. Изобилие чувств у кого-то вызывает радость, у кого-то слезы. Ведь школа для многих стала стартовой площадкой в серьезную самостоятельную жизнь. Среди выпускников нашей школы люди самых разнообразных профессий: подполковники и полковники, врачи и предприниматели, работники культуры и участники боевых действий в Афганистане, Чечне, на Кавказе, инженеры, руководящие работники и учителя, животноводы и механизаторы.  Ярким и запоминающимся проходит выступления выпускников. Во время их выступления с лиц не сходит улыбка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведя данное исследование, я пришла к выводу, что изучать историю школы, где ты провёл столько лет, очень интересно. Знакомясь с конкретными фактами, мы напрямую соприкасаемся со страницами истории нашей страны. Благодаря анализу материалов, встречам, проведённым исследованиям, выступлениям перед учащимися, я думаю, память о родной школе останется не только у меня, но и в сердцах ребят, которые учатся сейчас в школе, на долгие годы. Во время встреч выпускников, выступлениях перед ребятами я видела интерес в глазах своих одноклассников, их искренний восторг от общения с теми, кто когда-то учился в нашей школе.

Я считаю, что только лично соприкасаясь с историей школы, села, Малой родины подрастающее поколение сможет понять насколько дорого то, что создавалось на протяжении многих лет, как важно хранить память и уважение к тому месту, откуда ты родом, где ты получил первые азы, сделал первые шаги в эту большую жизнь.   

В наше сложное время, когда мы теряемся и путаемся в пестроте политических течений и противоречивых мнений, в этом мире непостоянства есть островок твёрдой земли, который всегда остаётся неизменным – это чувство Родины. С родного дома, двора, со знакомой с детства улицы, с родной школы начинается настоящее полноводное чувство – чувство Родины. Каждый гражданин своей страны должен знать страницы из жизни школы, где он учился, кто его учил и воспитывал. Нельзя забывать никогда самого первого учителя. Ведь всё, что мы познаём впервые, садясь за школьные парты – это благодаря ему, своему первому учителю.

Благодаря работе над данной темой я многое узнала и поняла. Думаю, что написание этой работы – это только очень непродолжительный и короткий шаг к знакомству с историей своей школы. На будущий год я планирую подвести итоги нашего проекта «Моя родная школа». Самое главное, изучив историю школы, её традиции, необходимо передавать их из поколения в поколение.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Газета «Байкальские огни». № № 79-80, 13.10.2006 г.

2. Фонд Национального Архива Республики Бурятия № 139 от 30.05.2005 г.

3. Материалы школьного музея.

4. Книги выдачи аттестатов с 1953 года.

5. Фотоматериалы школьного архива.

6. Фотоматериалы семейных архивов учителей и выпускников.

Интернет-ресурсы

1. Сайт школы http://kolesovoschool.ru/

2. http://ru.wikipedia.org/

1 Фонд Национального Архива Республики Бурятия № 139 от 30.05.2005 г.

Межмуниципальный учебно-исследовательский форум

«Лаборатория научного поиска», посвященный 125-летию Н.П. Яблочкова»

Исследовательская работа

                                                                                                                        Выполнила :

ученица 7 класса

МОУ «Ерышовская средняя

 общеобразовательная школа

Ртищевского района

Саратовской области»

Савочкина Екатерина Сергеевна.

Руководитель:

 Дюдяева Ольга Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

1 категории МОУ

«Ерышовская средняя

 общеобразовательная школа

Ртищевского района

Саратовской области»

г. Ртищево

Оглавление:

1Введение………………………………………………………………………….. .

Актуальность, цель, задачи, предмет, объект, способы и методы

 исследования,  гипотеза исследования …..…………….……………3-4

2.Основное содержание

2.1У истоков…………………….…………………………..4

2.2Первая учительница…………………………..…….5-6

2.3Школа в 70-е годы…………………………..…6-7

2.4Школа- новостройка………………..….7-8

2.5Школа сегодня……………………………8-9

3.Заключение

       3.1 Практическая значимость работы………………………..9      

       4.   Источники информации……………………………………..10

Введение

Меня зовут Савочкина Екатерина. Я учусь в 7 классе МОУ «Ерышовская  СОШ» . Моя  исследовательская работа называется «История моей школы».         Школа, в которой я учусь,  одна из тысяч маленьких, тихих, уютных школ России. В ней на данное  время обучается всего 41 человек.  В ней когда –то  обучались моя мама, тётя, дядя, мои сёстры, но, когда я решила        узнать у них  историю нашей  школы, оказалось, что они очень мало знают о своей школе.  Тогда я решила сама посмотреть в сети Интернет данные о моей школе. Каково же было моё удивление от того, что я ничего не нашла, ни одной строчки о существовании данной школы  в Интернете просто нет.

      Сегодня  нам  всем предоставляется  возможность познать то, чего мы не знаем. Каждый уважающий себя человек  должен этим воспользоваться, и я не могу себе позволить учиться в школе и не знать её историю. Ведь  это и  маленькая история моей жизни.  Мне стало интересно, и я решила провести исследовательскую работу.

Я поставила перед собой цель:

• Повысить уровень знаний о родной школе.

      Чтобы достичь поставленной цели, поисковую работу проводила, используя следующие методы исследования:

•   Изучение литературы, архивных материалов школьного музея и  интернет — ресурсов;
•  Беседа с директором школы и учителями, преподающими в нашей школе;
•  Встречи и беседы со старожилами сёла

        Перед собой я поставила следующие  задачи:

• Собрать материал по теме.
• Проанализировать имеющиеся источники информации.

     Выделяя проблему моей темы, следует отметить неосведомлённость моих сверстников и даже более старшего поколения об истории родной школы.

Актуальность:

• Исследование является важнейшим условием  развития познавательной  деятельности.
• Приобретение навыков работы с научно-популярной и справочной литературой, архивными материалами.
• Формирование патриотического сознания, чувства любви и долга к своему Отечеству и малой Родине.

        Новизна работы заключается в том, что:

• Впервые описывается  история  нашей школы от её основания до сегодняшнего дня. Поэтому я думаю, что результаты работы будут интересны всем моим сверстникам и тем, кто учился и закончил школу гораздо раньше.

     Гипотеза:

• Знать историю своей школы —  очень важно.

            Объект исследования: 

МОУ «Ерышовская средняя общеобразовательная школа» села Ерышевка Ртищевского района Саратовской области

У истоков

В сельской школе тишина, покой,
В ней и время, кажется, не властно –
По-домашнему уютно в классах,
Даже жизни ритм совсем другой.
Здесь чисты ребята простотой –
Зависть не успела вкрасться в души.
Страшно этот мир добра разрушить
Бурным вихрем школы городской!

Ирина Скородумова

    В 23 километрах от Ртищево раскинулось наше село Ерышевка. Подъезжая к нему, замечаешь, как мелькают там и тут оригинальные названия поселений: Красные Гривки, Ярославка. Ровная, без спусков и подъёмов, украшенная живописными пейзажами, дорога доводит нас до третьего села- Ерышевка. Добро пожаловать в нашу деревню-усадьбу, где на сегодняшний день насчитывается  около 300 человек.  В 1977 году в селе проживало 787человек, в 2000 году население сократилось до 593 человек. Сегодня в России немало сёл, которые давно стали призраками и, судя по только что приведённым цифрам, наше село тоже не избежало бы этой участи , если бы в 1985 году здесь не была построена двухэтажная средняя школа на 130 мест, которая , по – моему, и остановила  дальнейший отток населения,  ведь не случайно говорят: «Пока есть школа, деревня жива». До этого в селе была только начальная школа.

Первая учительница

   Работая с архивными документами, я выяснила, что первое упоминание о школе ,как о церковно – приходской ,относится к 1912 году. К сожалению, ни об учениках, ни об учителях данных за давностью лет мы с учителем литературы,  Дюдяевой О.А.,  не нашли. Но я выяснила,  что статус  начальной  школы она получила в 1919 году, а  первой заведующей Ерышовской начальной школы в 1920 году стала  Александра Михайловна Алякринская (ур. Немоляева; 20 марта 1892 — ноябрь 1986) — учитель начальных классов, персональная пенсионерка областного значения.

  Александра Немоляева родилась в 1892 году в крестьянской семье. В 1911 году окончила курсы в Саратовской 2-ой женской гимназии Министерства народного просвещения (А. Д. Куфельдг). Трудовую деятельность Александра Михайловна начала учителем начальных классов в Николаевском уезде Самарской губернии (ныне — территория Духовницкого района Саратовской области).

В 1920 году А. М. Немоляева начала работать  в начальной школе села Змиевка (Змеёвка) Сердобского уезда Саратовской губернии, а потом в  том же году  была назначена заведующей начальной школы села Ерышовка того же уезда. На этой должности Александра Михайловна проработала до 1956 года.  Школа не прекращала свою работу и в годы Великой Отечественной войны. С началом войны в жизнь школы наряду с уроками вошли  регулярные политинформации, где Александра Михайловна знакомила своих учеников с обстановкой на фронте, рассказывала  о подвигах, совершаемых на фронте и в тылу, подбадривала и оберегала детей. За педагогические заслуги Указом Президиума Верховного Совета СССР от 30 августа 1949 года Александра Михайловна Алякринская была награждена орденом Ленина, медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. », юбилейными медалями «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.»,«Тридцать лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.»,а также медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (6 июня 1946г) Много доброго  и светлого оставила после себя эта учительница. Давно уже стали взрослыми её ученики, успели даже состариться, разлетелись кто куда, но до сих пор хранят они в сердце ту простоту и доброту, которую сумела им привить эта замечательная женщина.

     Умерла Александра Михайловна Алякринская в ноябре 1986 года на 95 году жизни.

     Муж Александры Михайловны — Александр Иванович Алякринский (ум. 1943) работал вместе с ней в Ерышовской школе учителем начальных классов. У них родилось пятеро детей. Старшая дочь, Евгения Александровна, тоже работала учителем в данной школе,  а в годы Великой Отечественной войны служила в составе 100-го отдельного батальона ВНОС.

Школа в 70-е годы

     В 1962 году  в село приехала новая учительница -Фирсова Лидия Ильинична. Вывезенная девочкой из блокадного Ленинграда, она к тому времени закончила Кировское педучилище и  успела по комсомольской путёвке отработать 2,5 года в Туве. Здесь, в Туве, в 1954 году она получила свою первую правительственную  грамоту.  В  Салтыковском  районо  Лидия Ильинична  получила направление на работу  учителем начальных классов в село Кондрашовку,  потом в Андрюшкино, и только потом в 1962 году она переехала вместе с мужем  в Ерышовку.

Первым делом, вспоминает она, побежала  смотреть школу, в которой предстояло работать. Это был обычный деревянный дом, по тем меркам довольно большой, с двумя  комнатами: классной и коридором. По её мнению, это был самый красивый уголок деревни.

« Деревянный особняк» утопал в зелени вишнёвых и яблоневых деревьев. Работала одна: и за директора, и за учителя, и за истопника зимой ( школу  отапливали дровами и кизяками). Вела три класса. Всего 27 учеников. Требовала от учеников   правильного произношения , красивого и грамотного письма,  аккуратного ведения тетрадочек.

 Долго не принимали сельчане городскую учительницу. Во всём  она была не похожа на них. Туфли на каблучке, костюм по фигурке, причёска. Фуфайку (рабочая деревенская верхняя одежда) никогда не носила, кизяки никогда не лепила, потому и прозвали её «городская фифа». А «фифа» не обращала внимания, она полностью отдалась своей работе. Молодая, обаятельная, она вносила новизну в каждое дело.  Вот уже и ребят собрала, знамя отгладила, отрядные песни разучила, марширует, галстуки повязывает – готовится в поход. Она ведёт своих подопечных к памятнику  погибшим воинам от банды Антонова в близлежащее село Малиновку. Ей чужда леность.  Она быстро листает свой альбом и достаёт фотографии. И на меня со старых, пожелтевших снимков смотрят её  пионеры и октябрята. Она помнит всех своих учеников и безошибочно узнаёт каждого (она и сейчас прекрасно видит и не пользуется очками). У неё все ученики — хорошие. Труженики. Активисты. Умники. Молодцы. История этой школы необычная и во многом поучительная в смысле отношения к детям.

 Проработала Лидия Ильинична в этой школе до 1972 года, а потом  её избрали секретарём парторганизации колхоза им. Калинина.

     С 1981 по 1984 год в  начальной школе работала Кислянская Лидия Васильевна, которая впоследствии перешла в школу – новостройку в качестве учителя начальных классов.

  Здание   начальной школы просуществовало вплоть до 1995 года , пока один из фермеров не решил построить на этом месте себе дом. Старую школу снесли, а сад вырубили.

Школа- новостройка

   Школу –новостройку  в 1985году возглавила Турилова Александра Андреевна, географ по специальности. Вместе с ней приехали  молодые учителя: Власов Владимир Иванович, учитель математики и физики, Камышова Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы, Клочкова Елена Геннадьевна , учитель химии и биологии, Титок Игорь Николаевич, учитель физкультуры. Через год школа пополнилась ещё тремя педагогами . Титка И.Н, которого забрали  в армию, заменил Дюдяев А.А., который по сей день преподаёт физкультуру в МОУ «Ерышовская школа»; Болтыкова Е.Н., проработавшая более 25 лет учителем начальных классов, и Ночёвная И.В. (сегодня заведующая сельской  библиотекой).

  Александру Андреевну перевели в село Ерышовка из Салтыковской средней школы, где она 10 лет проработала директором . И снова директорство. Она с удовольствием вспоминает эти годы.

Школу сдали летом. Сдать-то сдали , а вот учиться ребята в ней   не могли, потому что работы ещё продолжались вплоть до нового года. Правление колхоза им. Калинина пошло навстречу учителям и детям. Они освободили помещение правления, и дети первое полугодие учились там в две смены . и только после нового года ребята вошли в новое здание. Она вспоминает, что все новогодние каникулы все родители, члены колхоза ходили мыть, убирать школу от строительного мусора, шпаклевали и заклеивали окна. А она с утра до ночи  в поездках, в командировках:  завозит мебель, оборудование.  А по ночам рабочие, родители –папы собирают шкафы, столы, стулья, стеллажи.  Под её  руководством весной  закладывается фруктовый  сад вокруг школы, расчищаются поля от камней, кирпича, засаживаются цветами клумбы,  разрабатывается  пришкольный участок, где по сей день выращивают овощи для столовой. Из  колхозного сада ребятишки  вместе  с учителем физкультуры несут саженцы берёз, тополей ,клёнов и рассаживают их вокруг школы.  Сейчас они выросли, обогнав высоту школы.

Александра Андреевна обладала поистине неиссякаемым источником энергии. Добросовестное отношение к работе, умение организовать ученический коллектив, хорошие взаимоотношения с коллегами  позволили Александре Андреевне завоевать всеобщее уважение. Школа сумела сплотить вокруг себя и родителей , и детей. Скольким учителям помогла стать настоящими педагогами, скольких учеников уберегла от неприятностей эта очень тактичная ,  мудрая женщина, всегда шагавшая в ногу со временем, одной из первых в 67 лет освоившая  компьютер.

В 2010 году в возрасте 71 года  она ушла на заслуженный отдых.

Школа сегодня

    В настоящее время школу возглавляет Березкина Лариса Анатольевна, заступившая на этот пост в  2011 году .  А в 2012 году произошла реорганизация школы.  К МОУ «Ерышовская СОШ» была присоединена МОУ «Малиновская СОШ», которая к тому времени уже имела филиалы в сёлах Крутец и Каменка. Сегодняшняя школа соответствует современным требованиям: есть компьютерный класс;  в светлых, уютных кабинетах  много цветов, в каждом классе компьютеры,  подключённые к системе Интернет, имеются интерактивные доски. Школа живёт своей жизнью: ребята принимают участие в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях, а в спартакиаде  среди сельских учреждений ежегодно занимают призовые места.

Среди выпускников нашей школы люди самых разнообразных профессий: врачи(Фёдоров Андрей , хирург  Саратовской больницы)  и предприниматели( Горин Александр, Репенинг Валерий), работники культуры , участники боевых действий в  Чечне (Репенинг Алексей, награждённый боевыми медалями за боевыё заслуги перед Родиной), на Кавказе Папенин Анатолий и Папенин Андрей), инженеры( Берёзкин А, Репенинг К, Климас А., Березкина Н.), руководящие работники (Мелёхина Н.),  юристы и работники правоохранительных органов (Абаплов М., Богомолов Р, Матюшкин Е., Гурьянова Н.), учителя (Анфиногенова И.А, Теплякова Г.Н., Дюдяева Н., Мигович А.) и механизаторы. Да и  студенты не подводят школу и доказывают свои знания, получая красные дипломы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведя данное исследование, я пришла к выводу, что изучать историю школы, где ты провёл столько лет, очень интересно.  Знакомясь с конкретными фактами, мы напрямую соприкасаемся со страницами истории нашей страны. Я считаю, что хорошо зная  историю школы, села, малой родины подрастающее поколение сможет понять насколько дорого то, что создавалось на протяжении многих лет, как важно хранить память и уважение к тому месту, откуда ты родом, где ты получил первые азы, сделал первые шаги в эту большую жизнь.

Корни у ребят в родной земле,
И она даёт им эту силу –
Видеть жизнь реальной, но красивой,
Милосердней дети на селе.
Средь житейской серой суеты,
В этом мире подлости и фальши
Дай же, Бог, им сохранить и дальше
Сельской школы лучшие черты! 

Ирина Скородумова

Источники информации

1. «Алфавитная книга записи учащихся Ерышовской начальной школы с. Ерышовка Салтыковского района .

2. «Книга приказов Ерышовской начальной школы с. Ерышовка Салтыковского района .

3Интернет – ресурсы.

1. Воспоминания Фирсовой Л.И. ,Туриловой А.А., учителей – предметников.