Как составить презентацию по окружающему миру

Методические
рекомендации.

Цель – обеспечить условия для активизации
познавательной деятельности младших школьников на уроках «Окружающий мир» при
изучении живой природы на территории г. Нижневартовска и Нижневартовского района
через использование информационных компьютерных технологий.

Задачи:

• Формирование у
  учащихся целостных представлений о живой природе г. Нижневартовска и
  Нижневартовского района и месте человека в ней.
• Осознание и
  усвоение учащимися экологических знаний на уровне фактов, понятий, идей
  экологии и экологического образования.
• Формирование
  интеллектуальных умений (анализа, сравнения, обобщения, выявления
  причинно-следственных связей, доказательства и др.)
• Отношение к
  окружающему миру, его восприятие как значимого условия собственного
  развития.
• Формирование у
  учащихся патриотических качеств и гражданской активности, навыков
  поведения в природной среде через привитие любви к родному краю, бережное и
  ответственное отношение к растениям и животным.

Наглядное пособие 2.

В
настоящее время в обществе отмечается возросший интерес к изучению народных
традиций, истории, культуры, природы своего края. Малая Родина (Югорский край)
дает человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать. Осуществление экологического образования
детей не может быть одинаковым во всей России,
его содержание в большей степени зависит от
природных условий территории, на которой расположено образовательное учреждение. Природные условия
нашего региона оказывают
влияние на содержание экологического образования детей.

Но
почему нашим детям на уроках «Окружающий мир» не всегда интересно? То устанут,
то скука одолеет.

Почему
жизнь школы порой так не похожа на цветной, яркий мир, который сопровождает
ребёнка в его общении с друзьями и книгами?

 Уроки
«Окружающий мир» могут и должны удивлять детей, вводя их в мир познания, такой
же увлекательный, как детские забавы, и такой же волшебный, как чудо-сказки.
Необходим комплекс специальных последовательных мер для формирования нового
экологического мышления, мировоззрения, сознания с целью более раннего
пробуждения у детей интереса к жизни животных и растений, воспитание на этой
основе позитивного отношения к окружающей природе. От каждого учителя требуется
прежде всего личная ответственность, отказ от шаблонных форм и методов работы,
умение свободно, творчески строить учебно-воспитательный процесс.

Повышение
познавательной активности младших школьников и качества обучения на уроках
«Окружающий мир» возможно за счет внедрения информационных компьютерных технологий.
Предлагаемое наглядное пособие разработано в дополнение к учебному комплекту
А.А. Плешакова «Мир вокруг нас».  Помимо этого может быть использовано и
внедрено в другие авторские программы начальной ступени общеобразовательной
школы в процессе естественнонаучного образования по курсу «Окружающий мир».
Дети получают представления о таких группах растений, как деревья, кустарники,
травы; о классах животных – звери, птицы, рыбы, насекомые. При решении задач
обучения, воспитания и развития учащихся на уроках «Окружающий мир» акцент
делается на развитии интеллектуальной и эмоциональной сфер младших школьников,
их творческих способностей. Наблюдая, сравнивая, классифицируя объекты и
явления окружающего мира, выясняя их закономерности, делая самостоятельные
выводы, дети усваивают основы естественнонаучных знаний в процессе активной
познавательной деятельности.

Одним
из ярких компонентов Среды, в которой растет современный ребенок, являются так
называемые масс-медиа – это средства массовой коммуникации (печать, радио,
телевидение, кинематограф, средства видео- и звукозаписи и воспроизведения,
компьютерные системы мультимедиа). Младшие школьники, в силу своих возрастных
особенностей, большее предпочтение отдают тем медиа, произведения которых носят
наглядно-образный характер: кино, телевидению, фотографии, видеозаписи. Поэтому
предметом рассмотрения на уроках окружающего мира с учащимися этого возраста
являются  видеозаписи и звукозаписи, которые знакомят с животным и растительным
миром в естественной среде, формируют конкретные знания по теме.

Красочные
фотографии, рисунки, привлекают внимание детей, повышают интерес к изучению живой
природы, знакомят школьников с внешним видом животных и растений. Выполнение
творческих заданий: составление рассказа-описания, разгадывание кроссворда,
подбор специальных вопросов по теме; активизирует познавательную деятельность
учащихся.

Работа
с медиатекстом предполагает следующие этапы:

ü 
Восприятие медиатекста (фильма, фото и т.д.);

ü 
Анализ, обмен мнениями, обсуждение;

ü 
Вербальная или невербальная оценка (рисунок и
т.п.), выражение своего отношения;

ü 
Творческая деятельность (собственное творчество).

В
своей педагогической деятельности учителя начальных классов часто используют
загадки, которые включены в слайды. Они учат детей говорить ярко, образно,
просто. Работа над загадками – это упражнение в самостоятельном развитии
мышления, сообразительности, воображения. Загадки обогащают память детей, их 
можно использовать на разных этапах урока. Уроки с использованием загадок
проходят интересно и не утомляют учащихся.

В
электронную энциклопедию включены разнообразные схемы, диаграммы, краткая
информация при изучении природоведческого материала, соответствующие
дидактическим принципам: научности, доступности. Работа с опорными схемами
поможет выделить из всех признаков предмета существенные, продемонстрирует
структуру формируемого понятия, вскроет основные связи и отношения в изучаемых
объектах, направление и результат природных процессов. Поэтому информация об
объектах живой природы может быть использована при изучении новой темы,
закреплении и обобщении изученного материала в коллективной, групповой и
индивидуальной деятельности ребенка.

Особое
внимание уделяется экологическому воспитанию и образованию, формированию
навыков экологически грамотного поведения в природе, которое складывается
постепенно, под влиянием обучения. Для этого рассматриваются такие вопросы как:
Что такое экология? Лесные заповеди. Высказывания писателей, отрывки из
художественных книг повышают интерес к художественному чтению. Предлагаемый
материал можно использовать в интеллектуальных играх, посвященных родному краю:
«Югорским ребятам о наших зверятах», «Умники и умницы», «Самый умный», «По
лесным тропинкам».

В
комплексе это наглядное пособие в электронном виде облегчает работу учителя в
поиске материала и его обработке. Оно может быть внедрено как на уроках «Окружающий
мир», так и во внеклассной и внеурочной деятельности: уроки-исследования,
уроки-путешествия, уроки-заседания экологического совета, уроки-конференции.

 Вход
в электронную энциклопедию начинается со схемы-диаграммы, которая представляет оглавление
всего дидактического материала. Живая природа представлена царствами: растения,
животные, грибы, которые разделены на следующие группы:

Растения:                                   Животные:                  
Грибы:

—
деревья;                                  — звери;                          —
съедобные;

—
кустарники;                            — птицы;                         —
несъедобные;

—
травы;                                     — насекомые;                 —
дереворазрушающие.

 
                                                — рыбы.

Предлагаемый
 комплекс может быть использован при изучении следующих тем:

1 класс:

o   Какие
бывают растения: деревья, кустарники, травы. Значение растений в жизни людей.
Бережное отношение к растениям.

o   Какие
бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери. Значение животных в жизни
людей. Бережное отношение к животным.

o   Природа
города (села) и окрестностей, ее красота. Растения и животные ближайшего
природного окружения, бережное отношение к ним.

2 класс:

o   Представления
о растениях и животных леса, луга, водоема, приспособленности организма к
условиям жизни

o   Правила
поведения в природе: съедобные плоды собирать так, чтобы не повреждать веточек;
несъедобные грибы и ягоды не трогать; бережно относиться к паукам, к лягушкам,
жабам; не разорять птичьи гнезда и муравейники.

3 класс:

o   Многообразие
природы. Живая природа (человек, животные растения, грибы).

o   Редкие
растения и животные.

o   Разнообразие
растений: папоротники, хвойные, цветковые. Разнообразие животных: насекомые,
рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери, или млекопитающие. Некоторые
отличительные признаки этих групп растений и животных. Виды растений и
животных. Ботаника – наука о растениях, зоология – наука о животных.

o   Растительноядные,
насекомоядные, хищные, всеядные животные. Значение растений и животных в
природе и жизни человека.

o   Охрана
растений и животных. Некоторые виды, включенные в Красную книгу нашей страны, а
также другие охраняемые виды данной местности.

4 класс:

o   Природные
зоны России: зона тундры, зона лесов.

o   Лес,
луг, водоем – природные сообщества. Организмы в сообществах: растения,
животные, грибы, их многообразие и приспособленность к условиям жизни, роль в
сообществе.

Для
удобства в презентации использованы гиперссылки, позволяющие просматривать презентации 
и слайды в любом порядке и возвращаться к исходному материалу.

1.     
Презентация «Звери».

Данная
презентация начинается с видеоролика – «Экология». Отправляясь в путешествие в
таежный лес, учащиеся знакомятся с лесными заповедями. На слайде 6 представлены
хищные животные. Используя гиперссылки, учитель может демонстрировать этих
зверей в необходимой последовательности, возвращаясь к исходному слайду. Заголовок
«Хищные животные» также имеет гиперссылку, позволяя перейти к слайду «Животные
тайги». На нем находятся остальные представители леса (каждое слово с
гиперссылкой). С целью привития интереса к чтению художественных книг о
животных в конце урока можно прочитать ученикам отрывки из произведений.

2.     
Презентация «Птицы».

Презентация
начинается со схем-диаграмм, которые помогут школьникам выделить основные
приметы птиц, познакомят со строением крыла и способами их передвижения. Лесные
заповеди напомнят о правилах поведения в лесу. Слайд 5 включает всех птиц,
представленных в презентации, названия с гиперссылкой позволят учителю
демонстрировать только тех представителей, которые запланированы по плану
урока.

3.     
Презентация «Рыбы».

Изучение
данной темы начинается с вопросов: Как рыбы плавают? Как рыбы дышат в воде? На
втором слайде представлены рыбы, обитающие в реке Обь. Каждое слово имеет
гиперссылку, которая позволяет демонстрировать слайды в последовательности,
определенной учителем. Каждый слайд включает фотографии рыб, краткую информацию
о них.

4.     
Презентация «Насекомые».

Первый
слайд включает отличительные признаки насекомых, содержит информационную
справку о том, как насекомые машут крыльями. Второй слайд представлен
схемой-диаграммой, на которой можно найти животных данного класса. Названия с
гиперссылкой, поэтому помогут быстро найти информацию о насекомом в данной
презентации.

5.     
Презентация «Деревья».

Классификация
деревьев на две группы: хвойные и лиственные представлена в слайде 3.
Перечисленные деревья имеют гиперссылки, позволяющие просматривать материал в
нужной последовательности, возвращаясь к исходному слайду. В этой презентации
можно найти материал о том, как используют люди деревья, как определить возраст
дерева.

6.     
Презентация «Кустарники».

Презентация
начинается со схемы, которая раскрывает отличительные признаки кустарников. На
втором слайде представлены данные растения с гиперссылками.

7.     
Презентация «Травы».

Первые
три слайда этой презентации рассказывают детям о фотосинтезе, о корнях и
корневых системах, о формах листьев. На четвертом слайде представлены
травянистые растения. Их изучение ведется по семействам. При демонстрации
рекомендуется использовать гиперссылки.

8.     
Презентация «Грибы».

Презентация
начинается с проблемного вопроса: Грибы – это растения? На втором слайде
представлена классификация грибов на съедобные и несъедобные. Представители
каждой группы с гиперссылкой, позволяющей переходить от одного слайда к другому
в любой последовательности в процессе демонстрации.

Используемая литература и медиатека:

§   
 Бурмистрова Л., Востоков С., Мороз В., Рубанова
А., Семенов Г., Семенов С., Сырков Ю. Большая детская энциклопедия. Москва « 
Астрель-АСТ». 2006 г.

§   
Дмитриева О.И., Мокрушина О.А.. Поурочные
разработки по курсу «Окружающий мир». 4 класс. Москва «Вако». 2004г.

§   
Дмитриев Ю. Книга природы. Москва «Детская
литература» 1990 г.

§   
Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина. Н.И.
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». 2 класс. Москва «Вако». 2005г.

§   
Фетилова Е.П., Патарочина Е.А. Поурочные разработки
по курсу «Окружающий мир». 1 класс. Москва «Вако». 2004г.

§   
 Целоусова Т.Ю., Максимова Т.В. Поурочные
разработки по курсу «Окружающий мир». 3 класс. Москва «Вако». 2004г.

§   
А.В. Филипенко и др. Югория. Энциклопедия
Ханты-Мансийского автономного округа. 3 тома. Ханты-Мансийск. 2000г.

§  
Современная мультимедиа-энциклопедия. Детская
энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2007 год. (6CD—ROM)

§  
Электронная энциклопедия. Хочу всё знать.
Растительный мир. 2005 год.

§  
Современная мультимедиа-энциклопедия. Энциклопедия
животных Кирилла и Мефодия. 2006 год.

§  
Мультимедийный компакт-диск «Природа России».
Справочно-информационная система. 2006 год.

§   
Мультимедийный компакт-диск «Люби и знай свой
край». ХМАО. 2006 год.

Природа окружает нас, все мы вышли из природы. Чтобы сделать презентацию о природе, нужно, сначала составить к ней план. Разобраться с тем, что умеет делать человек, а что создано на протяжении миллионов лет природой. После этого выяснить: а какая бывает природа, какие два вида природы встречаются на нашей планете.

Как называется наука, изучающая различные виды живой природы? Узнать, какие основные царства существуют в природе, каковы их особенноти, а также познакомиться с методами, изучающими живую природу.

Далее необходимо понять, а как все живые существа связаны с неживой природой и между собой. Каково значение природы в жизни людей?

Ниже можно познакомиться с образцом такой презентации для младших школьников.

Доброго времени всем!

Слово «презентация» хоть и звучит модно и громко, на самом деле (в большинстве случаев) подразумевает из себя документ из нескольких листов (слайдов) с текстовой и графической информацией (что-то вроде стен-газеты, которые были в обиходе лет 20-25 назад, до начала популярности ПК).

Главная цель — наглядно и кратко продемонстрировать результаты своей работы, донести основную информацию до слушателей, представить какой-то проект. 👀

Сложности с ее созданием, обычно, возникают у тех пользователей, кто никогда ранее до этого не сталкивался с этим вопросом. На самом деле, если начать делать презентацию по шагам (постепенно разбираясь с каждым элементом) — то все достаточно просто, и под-силу даже совсем начинающему пользователю. 👌

В этой заметке представлю наглядную инструкцию с картинками каждого шага. Для работы вам потребуется такая программа как PowerPoint // или ее аналоги (входит в комплект Microsoft Office, установленного на большинстве домашних ПК).

Итак…

📌 В помощь!

Программы и онлайн-сервисы для создания презентаций (для начинающих) — https://ocomp.info/soft-dlya-sozdaniya-prezen.html

*

Как сделать презентацию: за 10 шагов

Примечание: все скриншоты в статье приведены из программы PowerPoint 2019/2021 (как самой новой на сегодняшний день).

❶

ШАГ 1: запуск PowerPoint и создание «пустой» презентации

Для запуска PowerPoint в современной Windows 10/11 даже совсем необязательно «отыскивать» его ярлык в меню «ПУСК» — достаточно нажать по значку поиска, и ввести в строку «power».

Далее, если у вас есть эта программа — вы увидите ее ярлык среди результатов поиска (см. пример ниже). 👇

Начать создание презентации рекомендую с «нуля» — так проще будет разобраться с основными элементами работы (для этого выберите вариант «Пустая презентация»).

Если никаких ошибок не возникло и PowerPoint корректно работает, вы должны увидеть документ, состоящий пока что всего из одного слайда (листа). См. пример ниже.

Можно двигаться дальше ✌…

❷ 

ШАГ 2: добавление новых слайдов (листов)

Разумеется, презентация (чаще всего) не может состоять из одного листа, и вам понадобится увеличить их количество.

Чтобы это сделать, перейдите в раздел «Главная» (или «Вставка»), нажмите по инструменту «Создать слайд» и выберите тот вариант компоновки листа, который вам нужен (в своем примере ниже я остановился на вариант «Сравнение»).

Также компоновку листа можно изменить: для этого выберите нужный лист (стрелка-1 на скрине ниже), далее нажмите по инструменту «Макет» (раздел «Главная») и выберите новый вариант расположения элементов.

Листы и их номера отображаются на левой панельке. Их также можно поменять местами (при помощи зажатой левой кнопки мыши).

Примечание: также добавить слайд можно с помощью сочетание кнопок Ctrl+M.

❸ 

ШАГ 3: выбор темы и ее цветовой гаммы

От оформления презентации зависит чуть ли не половина ее успеха! И в этом плане PowerPoint дает фантазии разгуляться.

Для установки нового оформления презентации — зайдите в раздел «Конструктор» и выберите одну из тем (там их достаточно много).

Добавлю, что к каждой теме есть также дополнительные варианты оттенков (светлее, темнее). Установить оттенок можно в том же разделе «Конструктор» (см. скриншот ниже).

📌 Совет!

Если вы собираетесь распечатывать свою презентацию (или демонстрировать ее на проекторе) — будьте аккуратнее с выбором цветового оформления.

Например, светло-желтые, розовые, и прочие блеклые цвета могут быть очень плохо видны (особенно если смотреть на вашу работу с некоторого расстояния).

❹ 

ШАГ 4: работа с текстом

В этом плане работа с PowerPoint мало чем отличается от обычного Word. Выбираете лист, затем блок, и пишите в него нужный текст (можно вставить уже заранее подготовленную информацию из того же Word).

Обратите внимание, что PowerPoint автоматически проверяет введенный текст на орфографические и пунктуационные ошибки. Конечно, находит он далеко не всё, но самые грубые будут подчеркнуты красной волнистой линией (пример на скрине ниже).

В большинстве случаев, если щелкнуть правой кнопкой мышки по ошибке — PowerPoint предложит варианты исправления.

Кстати, текст в блоке можно повернуть на определенный угол (или вообще написать его вертикально).

Для поворота текста: сначала выберите блок, над ним появится стрелка за которую следует «потянуть» в нужную сторону левой кнопкой мышки (блок поменяет свой угол как в примере ниже).

❺ 

ШАГ 5: вставка картинок, аудио и видео

Для наглядного представления некоторых моментов без медиа контента просто не обойтись. В PowerPoint есть возможность вставки не только картинок и фото, но и аудио-, видео-файлов.

📌 Совет!

Не вставляйте слишком много картинок на один слайд (лист). Лучше сделайте на 2-3 листа больше и вставьте медиа файлы крупнее (чтобы их было хорошо видно).

И так, для добавления картинки в свою презентацию, перейдите в раздел «Вставка» и нажмите по инструменту «Рисунки».

Выбранная вами картинка добавится на слайд. Вам останется разместить ее в нужном месте и подкорректировать размер (все это делается с помощью мышки).

Что касается добавления видео и аудио: делается это аналогично. Сначала выберите нужный лист, затем перейдите в раздел «Вставка» и кликните по инструменту «Мультимедиа/Видео» (либо «Мультимедиа/Звук»).

При вставке видео вы можете также как картинку разместить его в нужном месте слайда (а также задать ширину и высоту окна). Обратите внимание, что под видео отображаются спец. кнопки, позволяющие воспроизвести его и настроить уровень громкости.

❻

ШАГ 6: вставка диаграмм, графиков

Диаграммы и графики очень нужны когда требуется показать какую-нибудь зависимость, расчеты, статистику и пр. Для наглядности, в своем примере ниже покажу на круговой диаграмме популярность некоторых программ в сегменте записи видео с экрана.

И так, для добавления диаграмм в презентацию: сначала выберите лист (слайд), затем перейдите в раздел «Вставка» и кликните по инструменту «Диаграмма».

Альтернативный вариант: если у вас на макете листа предусмотрен блок с диаграммой — можно кликнуть сразу по иконке инструмента (см. скрин ниже).

Далее нужно выбрать вариант диаграммы (здесь разбегаются глаза 👀). Есть самые различные вариант: линейные, круговые, точечные, лепестковые и т.д.

В своем примере ниже выбрал круговую.

После нужно заполнить небольшую табличку данными. Например, в моем случае это название программы и ее популярность на рынке в своем сегменте.

Примечание: как заполните табличку с данными диаграммы — просто закройте это окно.

Сразу же после заполнения таблички вы увидите как на слайде будет построена диаграмма. Разумеется, ее размер (ширину, высоту), дизайн и расположение можно подкорректировать.

❼ 

ШАГ 7: работа с таблицами

PowerPoint позволяет как создавать таблицы с нуля (прямо на странице слайда), так и вставить уже готовые из Excel. Рассмотрю первый вариант (как наиболее распространенный).

Для таблицы в свою работу: выберите нужный слайд, затем в разделе «Вставка» нажмите по инструменту «Таблица», и укажите нужное количество строк и столбцов.

Далее при помощи мышки вы можете изменить ширину, высоту и расположение таблички на листе (пример ниже).

Заполнять таблицу текстом можно классическим способом:

• вручную, набивая требуемый текст с клавиатуры;
• вставкой (Ctrl+V) из другого документа.

В PowerPoint есть возможность изменить дизайн таблицы (например, была у вас коричневая, а вам нужна оранжевая или синяя…).

Сделать это можно так:

• выбрать нужную таблицу на слайде (кликнув по ней мышкой);
• в верхнем меню перейти по ссылке «Работа с таблицей» (см. стрелку-2 на скрине ниже);
• в подразделе «стили таблиц» выбрать новый дизайн.

❽ 

ШАГ 8: переходы и анимация

Вообще, анимация и переходы — это далеко не обязательная вещь в презентации (тем более, если вы будите распечатывать презентацию). Однако, в некоторых темах позволяет весьма оживить и разнообразить ее.

Для справки! Переход — это то, как появится новый слайд в презентации. Наверное, все видели в различных фильмах как некоторые кадры «растворяются», другие — перелистываются как лист книги, третьи — смещаются в сторону. В качестве примера ниже приведена небольшая GIF-анимация.

Пример перехода

Итак, чтобы добавить переход, нужно:

1. указать лист (слайд);
2. перейти в раздел «Переходы»;
3. выбрать один из переходов (кстати, PowerPoint сразу же покажет, как он будет выглядеть);
4. далее нужно указать следующий лист и выбрать переход уже для него (и т.д.).

Анимация — это аналог перехода, только применяется она не к листу (слайду), а к отдельному блоку (текстовому, картинке, видео и пр.). Т.е. выбрав любой из блоков на странице и указав вариант анимации к нему (см. скриншот ниже) — можно сделать его вращающимся, затемняющимся и т.д.

❾

ШАГ 9: демонстрация (запуск слайд-шоу)

Когда ваша презентация будет готова (казалось бы 😉) — запустите ее показ (клавиша F5, или меню «Слайд-шоу/Сначала»). Далее внимательно просмотрите каждый слайд: все ли с ними в порядке, не «уехала» ли разметка, нет ли каких-то грубых ошибок и пр.

Кроме того, очень рекомендую настроить время показа слайдов. Это может здорово помочь отрепетировать презентацию, улучшить свое выступление и уложиться в предоставленное вам время.

📌 Еще пару советов:

• не мельчите! В режиме просмотра слайдов попробуйте отойти от монитора и посмотреть как будет выглядеть ваши текстовые блоки, фото, видеоматериалы с расстояния, не нужно ли какие-то блоки разнести и сделать крупнее;
• если у вас есть второй компьютер/ноутбук — попробуйте открыть вашу презентацию на нем. Благодаря этому можно «увидеть» некоторые подводные «камни» (как будет выглядеть цветовое оформление вашей работы на другом устройстве, нет ли каких-то не читаемых блоков и т.д.).

❿

ШАГ 10: рецензирование и проверка ошибок. Сохранение

Ну и последний штрих перед сохранением работы — это проверить ее на ошибки и опечатки (это особенно актуально, если у вас достаточно много текста, сложных терминов и пр.).

Для проверки презентации: перейдите в раздел «Рецензирование» и кликните по инструменту «Орфография» (либо просто нажмите на клавишу F7).

После чего PowerPoint начнет вам поочередно показывать все найденные ошибки (вам придется либо исправить оные, либо пропустить). В конце, когда проверка будет завершена, должно появится окно «Проверка орфографии завершена. Теперь все в порядке!».

Кроме ошибок, рекомендую запустить проверку читаемости (находится в разделе «Рецензирование/Спец. возможности»). Эта проверка способна найти сложные предложения, которые не очень ясны по смыслу, не сочетаемые слова, пропущенные заголовки и пр.

В моем примере PowerPoint как раз нашел пропущенные заголовки…

После этих двух проверок можно перейти к «окончательному» сохранению презентации… ✌

От себя могу еще порекомендовать ознакомиться с одной короткой заметкой, в которой приведены самые популярные ошибки при оформлении презентации (ссылку на нее привел ниже).

*

📌 В помощь!

Как правильно оформить презентацию (с примерами ошибок) — https://ocomp.info/kak-pravilno-oformit-prez.html

*

Дополнения по теме, как всегда, приветствуются…

Всего доброго!

👋

Первая публикация: 5.03.2019

Корректировка: 15.11.2022