Как составить план мероприятий на год в школе

Цель: повысить качество образовательных результатов обучающихся через развитие функциональной грамотности, оптимизацию воспитательной работы и совершенствование информационно-образовательной среды.

Задачи: для достижения намеченных целей необходимо:

обеспечить выполнение требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням образования);

обеспечить внедрение новых ФГОС НОО и ООО, начать реализацию основных образовательных программ на уровне НОО и ООО, разработанных в соответствии с требованиями новых ФГОС;

повысить качество предметных результатов обучающихся на уровне ООО;

повысить уровень функциональной грамотности обучающихся;

организовать работу по формированию профессиональных компетенций педагогов в области развития и оценки функциональной грамотности обучающихся;

совершенствовать методы формирования социокультурных и духовно-нравственных ценностей обучающихся, основ их гражданственности, российской гражданской идентичности, организовать работу по введению государственной символики в образовательный процесс;

расширить партнерские связи со сторонними организациями;

продолжить формирование информационно-образовательной среды школы путем расширения комплекса информационно-образовательных ресурсов и технологических средств ИКТ;

формировать         мотивационную        среду        к   здоровому   образу        жизни у педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей);

повышать ответственность каждого педагога за качественную организацию пректно- исследовательской деятельности, индивидуализацию работы с одаренными учениками.

Направления деятельности педагогического коллектива школы в 2022– 2023 учебном году:

—        применение современных методов, форм и технологий в обучении и воспитании обучающихся;

—        обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть индивидуальных занятий, неаудиторной занятости и системы дополнительного образования;

—        обеспечение контроля за состоянием и ведением школьной документации, выполнением нормативных документов, правил внутреннего распорядка и

внутреннего трудового распорядка, должностных обязанностей, рабочих программ и планов работы;

—        использование в учебной деятельности системы мониторинга и диагностики;

—        отработка различных моделей обучения обучающихся по индивидуальным образовательным планам на основе оптимального сочетания изучения избранных предметов на углубленном, расширенном или профильном уровне с широким спектром дополнительного образования;

—        интеграция урочной и внеурочной деятельности;

—        создание условий для психолого-педагогической поддержки талантливых детей;

—        изучение и распространение актуального педагогического опыта;

—        реализация профессионального потенциала педагогического коллектива и руководства через курсовую подготовку и аттестацию педагогических работников;

—        совместные формы деятельности с родителями и общественностью по выполнению социального заказа.

2. Циклограмма работы школы.

№

Мероприятия

Сроки

1.

Заседание Педагогического совета

Не реже 1 раза в четверть

2.

Заседание Совета родителей

1 раз в 3 месяца

3.

Заседание Методического совета

Не реже 1 раза в четверть

4.

Заседание Совета профилактики

1 раз в месяц (по необходимости

чаще)

5.

Совещание педагогического коллектива

1 раз в месяц

6.

Оперативные совещания

по необходимости

7.

Совещание при директоре

1 раз в месяц

8.

Совещание при заместителе директора

1 раз в месяц

9.

Общешкольные родительские конференции

Не реже 2 раз в год

3.План работ ы по всеобучу.

  1. Работа с обучающимися группы риска
  2. Работа с обучающимися, имеющими опекунов.
  3. Работа с обучающимися, нуждающимися в обучении на дома.
  4. Работа с будущими первоклассниками.
  5. Работа по охране здоровья обучающихся. Предупреждение травматизма.
  6. Организация питания обучающихся.
  7. Обеспечение обучающихся учебниками.

Цели:

  1. Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.
  2. Предупреждение второгодничества, отсева обучающихся.

№

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Сбор сведений о трудоустройстве выпускников школы

август – сентябрь

классные руководители

2.

Анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками

август —

сентябрь

Педагог- библиотекарь

3.

Комплектование кружков дополнительного образования

до 15 сентября

замдиректора

4.

Организация горячего питания детей в школе

август-

сентябрь

замдиректора по ВР

5.

Составление базы данных учащихся из многодетных и малообеспеченных семей

август- сентябрь

классные руководители,

социальный педагог

6.

Составление списков учащихся на бесплатное питание

август- сентябрь

социальный педагог, ответственный за питание

7.

Анализ состояния здоровья детей, заполнение листов здоровья в журналах

август- сентябрь

медсестра,

классные руководители

8.

Организация работы с учащимися, находящихся в

трудной жизненной ситуации и их родителями

в течение года

замдиректора по ВР

9.

Создание в школе надлежащих санитарно- гигиенических условий. Организация дежурства по школе

сентябрь

замдиректора        по АХР,        заведующий хозяйством, замдиректора по ВР

10.

Выверка списков первоклассников

сентябрь

Заместитель

директора по УВР

11.

Смотр санитарного состояния школьных помещений, соблюдение техники безопасности

в течение года

администрация, замдиректора по АХР,

ответственный по охране труда

12.

Утверждение рабочих программ и календарно-

тематических планирований учителей

август

директор школы

13.

Составление расписания уроков и занятий по внеурочной деятельности

август — сентябрь

заместители директора по УВР

14.

Составление списков учащихся, нуждающихся в

индивидуальном обучении на дому

в течение года

замдиректора по УВР

15.

Составление индивидуальных учебных планов для

учащихся, обучающихся на дому

в течение года

замдиректора по УВР

16.

Контроль выполнения учебных планов

индивидуального обучения на дому

в течение года по

плану ВШК

замдиректора по УВР

17.

Месячники в рамках всеобуча: учет детей в возрасте 0 – 18 лет, проживающих в микрорайоне

школы. Охват всех детей школьного возраста обучением.

сентябрь, март

заместитель директора по УВР

18.

Организация работы с учащимися, мотивированными на обучение (курсы по выбору, олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, соревнования, предметные недели и

т.д.)

в течение года

Замдиректора по УВР

19.

Организация работы по пропаганде здорового

образа жизни (лекции, беседы)

в течение года

замдиректора по

ВР

20.

Контроль посещаемости школы учащимися

в течение года по плану

ВШК

замдиректора по УВР, ВР

21.

Работа с будущими первоклассниками и их

родителями (собеседование, организация занятий

в течение года

замдиректора по УВР

22.

Организация работы по подготовке учащихся к

итоговой аттестации

в течение года

замдиректора по УВР

23.

Своевременное оповещение родителей учащихся

об итогах контроля успеваемости за четверть

конец каждой

четверти

классные

руководители

24.

Диагностическое обследование учащихся начальных классов

декабрь

замдиректора по

УВР, социальный педагог, психолог

25.

Организация работы со слабоуспевающими

учащимися

в течение года

замдиректора по УВР,

26.

Собеседование с учащимися 9-х классов по

вопросу их дальнейшего обучения

апрель

директор школы

27.

Проведение кампании по набору учеников в первый класс

февраль-август

Заместитель

директора Методист

28.

Уточнение потребности школы в учебниках на следующий учебный год

по плану ВШК

Замдиректора по

УВР, педагог- библиотекарь

29.

Контроль состояния здоровья детей на основании

анализа заболеваний учащихся в течение учебного года

апрель

медсестра школы

30.

Организация работы по сдаче учебников в

библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда школы на конец учебного года

май-июнь

педагог-

библиотекарь

31.

Профориентация (совместная работа с ВУЗами и

СУЗами, оформление стендовой информации для учащихся и их родителей)

в течение года

замдиректора по

УВР, ВР, педагог- психолог

32.

Совместная работа с организациями и

комиссиями содействия семье и школе

в течение года

замдиректора по

ВР

33.

Анализ работы по всеобучу. Рекомендации по

организации работы по всеобучу на следующий учебный год

май-июнь

директор школы

4. План методического сопровождения реализации ФГОС-2021 начального общего и основного общего образования в 2022 -2023г.г

Цели: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов для успешной реализации ФГОС и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Задачи:

— Создание условий для реализации ФГОС НОО и для поэтапного введения ФГОС ФГОС ООО  основного  общего образования.

— Создание условий (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ образовательной организации, включающего три группы требований, в соответствии с ФГОС.

— Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.

— Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

— Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

— Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

— Создание условий для самореализации обучающихся в образовательной деятельности и развития их ключевых компетенций.

— Развитие системы работы с обучающимися, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

— Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

№ пп

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные за выполнение

I

Организационно-методическое сопровождение

1.1.

Создание условий для повышения квалификации педагогов по вопросам внедрения и реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО.

В течение года

Семенова Е.Ю.

1.2.

Выбор УМК для начальной школы (в рамках реализации ФГОС начального общего образования), УМК для 5 классов (в рамках реализации ФГОС ООО).

Апрель-май 2021 г.

Администрация школы, учителя начальных классов, учителя 5 классов

1.3.

Экспертиза рабочих программ. Утверждение ООП

Июнь 2022г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю. Руководители МО

1.4.

Консультирование педагогов по проблемам реализации ФГОС НОО, ООО.

В течение года

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю..

1.5.

Педсовет 1.

«Формирование системы работы ОО по повышению качества подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации на уровне начального, основного и среднего общего образования»

2.Способы и приёмы работы с обучающимися при подготовке к Всероссийским проверочным работам. Система оценки качества образовательного результата: проблема профессионального единства.

Ноябрь 2022г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю. Руководители МО

Педсовет 2.«Общесоциальные навыки в  общении»

Январь 2023г.

Кочова О.К.

Педсовет 3. «Работа с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности, как фактор повышения качества образования»

Март 2023г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю..

1.6.

Семинар «Эффективные способы организации современного урока. Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ в рамках инклюзивного образования»

Ноябрь 2022 г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю. Руководители МО

1.7.

Семинар        «Накопительная        система оценивания (Портфолио)»

Январь 2023 г.

Семенова Е.Ю. Руководители МО

1.8.

Семинар «Дистанционное образование как условие создания имиджа школы, доступной и открытой для обучающихся с разными возможностями»

Февраль 2023 г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю. Руководители МО

Семинар «Формирование метапредметных результатов образования (определённых ФГОС – универсальных учебных действий и умения учиться в целом)»

Март 2023 г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю. Руководители МО

1.9

Семинар        «Формирование профессиональной        компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС: проблемы и решение. Самообразование педагогов – главный ресурс повышения профессионального мастерства».

Май 2022 г.

Семенова Е.Ю. Руководители МО

1.10.

Родительское собрание «Проблемы и риски реализации ФГОС среднего общего образования» и проведение анкетирования родителей по выявлению проблем, связанных с адаптацией пятиклассников»

Октябрь 2022 г.

Классные руководители 5 классов

1.13.

Методическая помощь учителям по созданию системы уроков, формирующих УУД.

В течение года

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю.

1.14.

Мастер-класс для учителей школы. Открытое занятие кружков. Мастер-класс для учителей школы по внеурочной деятельности в 1-9 классах

В течение года

Руководители кружков

1.15.

Мастер-класс      для      учителей      школы

«Формирование универсальных учебных действий у обучающихся на уроках». Открытые уроки в 1-5 классах.

В течение года

Руководители МО

Аналитическое сопровождение

1.16.

Организация выставки работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 1- 5-ых классов «Мои достижения».

Март 2023 г.

Учителя 1-5 классов

1.17.

Круглый стол «Результаты реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО. Проблемы, пути решения» с участием администрации школы, учителей и родителей.

Май 2022 г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю.

1.18.

Организация взаимопосещения уроков в 1- 5-х классах.

В течение года

Учителя 1-5-ых классов

1.19.

Организация системы внутришкольного контроля за введением ФГОС.

По плану ВШК

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю.

II. Информационно-методическое сопровождение

2.1.

Оформление        и                обновление информационного        стенда «Федеральный государственный образовательный стандарт НОО, ООО.

Сентябрь-октябрь 2022 г.

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю.

Руководители МО

2.2.

Создание        и        систематическое пополнение        библиотечки методической литературы по теме «Внедрение и реализация ФГОС».

В течение года

Библиотекарь Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю..

2.3.

Размещение информации по вопросам внедрения и реализации ФГОС на сайте школы.

В течение года

Члены рабочей группы, руководители МО

2.4.

Создание банка методических разработок уроков, дополнительных занятий.

В течение года

Учителя 1-5 классов

2.5.

Разработка методических рекомендаций по отдельным предметам (с учетом полученного опыта учителей 1-5-х классов).

В течение года

Учителя-предметники 1-

5 классов

2.6.

Разработка буклета для учителей по теме:

«Системная оценка личностных, метапредметных        и                предметных результатов                обучающихся образовательной программы в начальной и основной школе

Январь-март 2023 г.

Творческая группа учителей

III. Информационно-методическое сопровождение

3.1.

Мониторинг по реализации ФГОС в 1-5- ых классах (материально-техническое обеспечение, методическое обеспечение, внеурочная занятость, результативность обучения) Школьная система мониторинга результатов освоения основной

В течение года

Михайлова О.П.,

Семенова Е.Ю.Руководители МО

3.2.

Входная диагностика обучающихся 2-11-

ых классов.

Сентябрь 2022 г.

Учителя 2-11 классов

3.3.

Диагностика        первоклассников        с целью дезадаптированных детей.

Октябрь-ноябрь 2022 г.

Педагоги 1 классов

Педагог-психолог

3.4.

Диагностика предметных результатов в 1- 5 классах

Апрель 2023 г.

Учителя 1-5 классов

Педагог-психолог

3.5.

Диагностика метапредметных, личностных результатов обучающихся 1-5 классов

Май 2023 г.

Учителя 1-5 классов Педагог-психолог

5. План  работы со слабоуспевающими детьми

ЦЕЛЬ: Повышение качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом, защита прав учащихся, создание благоприятного микроклимата школы.

организовать работу педагогического коллектива школы, направив на ее обеспечение успешного усвоения образования учащимися, имеющими  

низкую      успеваемость.

ЗАДАЧИ:

Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.

Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости.

Реализация программы по направлениям

I. Информационно-аналитическая деятельность.Организационная деятельность:

Задачи:        

 1.Выявить учащихся, составляющих «группу риска» на текущий учебный год;

 2.Создать комфортные условия для работы  со слабыми учащихся.

№ п/п

Содержание работы

Технологии

Ответственные

Сроки

1

Формирование банка данных учащихся школы, составляющих группу риска

Анализ фактической ситуации

Заместитель директора по УВР

Май-август

2

Составление списков учащихся.(со слабой мативацией к учебе)

Анализ результатов психологических

материалов с целью коррекции работы

Классный руководитель

Август-сентябрь

3

Формирование банка данных о семьях учащихся группы риска

Сбор информации от классных руководителей

Классный руководитель

Август-сентябрь

4

Организация системы дополнительных занятий

Расписание дополнительных занятий

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

5

Организация досуга учащихся в каникулы

План классного руководителя

Заместитель директора по воспитатель

ной работе

В течение учебного года

6

Систематизация работы классных руководителей по контролю за обучением учащихся, имеющих низкую успеваемость

Анализ планов работы классных руководителей

Заместитель директора по УВР

1 – я

четверть учебного года

II. Организационно-исполнительская деятельность. Работа с педагогическими кадрами.

Задачи:

1. Организация помощи, обеспечивающей успешность учащимся в учебной деятельности;

2. Контроль за организацией рабочего места учащихся в учебное время;

3. Создание ситуации успеха в учебной деятельности.

№ п/п

Содержание работы

Технологии

Ответственные

Сроки

1

Контроль администрации за посещаемостью учащимися уроков, мероприятий в рамках классно-урочной системы образования

Анализ школьной документации, плана работы классных руководителей по дан

ному направлению

Заместитель директора УВР,

В течение учебного года

2

Индивидуальные беседы с учащимися, классными руководителями и учителями-предметниками по выявлению затруднений, препятствующих усвоению учебного материала

— Собеседование;

— Тематический контроль

Заместитель директора по УВР

По мере необхо-

димости в течение учебного года

3

Обеспечение дифференцированного подхода при организации контроля усвоения знаний учащимися по отдельным темам

Персональный контроль

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

4

Контроль за системой работы учителя по ведению рабочих и контрольных тетрадей, их проверкой и отработкой допущенных ошибок

— Анализ тетради индивидуального развития;

— собеседование

Зам.директора по УВР

В течение учебного года

5

Контроль за работой классных руководителей и учителей-предметников с дневниками учащихся по вопросу своевременного доведения до сведения родителей результатов обучения учащихся

— Собеседование;

— Персональный контроль

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

6

Организация заседаний МО с целью выявления проблем неуспеваемости учащихся «группы риска» и определение перспектив работы с ними

Информация

Руководители

ТГ

По плану зам. директора

7

Посещение уроков учителей-предметников администрацией и членами методических объединений для изучения работы учителя на уроке со слабыми учениками

Посещение уроков с последующим из анализом

Заместитель директора по УВР

Руководители

ТГ

По плану администрации и руководители ТГ

8

Контроль за наполняемостью отметок и отработкой материала, а также

неудовлетворительных отметок по итогам контрольных работ и текущего материала неуспевающих учащихся

— Посещение уроков;

— Работа со школьной документацией;

— собеседование

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

9

Обобщение опыта работы с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию с целью его распространения в рамках школы

Посещение уроков, аналитические материалы

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

10

Подготовка рекомендаций для учителей и классных руководителей по работе со слабыми

учащимися

Тест-программа

Заместитель директора по УВР

Сентябрь

11

Наличие на каждого неуспевающего ученика тетради индивидуальных занятий

Учителя-предметники

В течение учебного года

12

Контроль за объемом домашних заданий по всем предметам с целью предупреждения утомляемости учащихся

— Анкетирование;

— Собеседование;

— Анализ документации

Заместитель директора по УВР Руководители ТГ

13

Контроль преподавания отдельных предметов с целью выявления причин перегрузки учащихся и выработка рекомендаций по коррекции работы

— Анализ;

— Анкетирование учащихся;

— Посещение уроков;

— консультации

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

III. Мотивационно — целевая деятельность. Работа с учащимися.

Задачи:

1. Обеспечение учащихся алгоритмом выполнения всех видов письменных заданий, работы с книгой по заданию учителя, устного ответа;

2. Контроль за организацией рабочего места в учебное время.

№ п/п

Содержание работы

Технологии

Ответственные

Сроки

1

Обеспечение учащихся алгоритмом:

Выполнения письменных заданий, как индивидуальных, так и общих классных видов работ;

Работы с книгой по заданию учителя;

Устного ответа

Анализ фактической ситуации

Учителя-предметники

В течение учебного года

2

Обеспечение возможности выполнения домашних заданий в рамках индивидуальных заданий

Анализ, отбор информации, практическая направленность в работе

Учителя-предметники

В течение учебного года

3

Обеспечение учащихся учебными принадлежностями, необходимыми для работы на уроке (через библиотеку, возможности учебных кабинетов)

Практическая работа, собеседование

Учителя-предметники, библиотекарь

В течение учебного года

5

Организация отдыха учащихся в каникулярное время

Анализ плана работы классного руководителя

Классный руководитель,

В каникулы

6

Привлечение учащихся к участию в общешкольных и общеклассных мероприятиях

Собеседование с классными руководителями

Классный руководитель, социальный педагог

В течение учебного года

7

Оказание помощи учащимся в организации дальнейшего обучения и профориентации

— Консультации;

— собеседования

В течение учебного года

IV. Контрольно-диагностическая деятельность.

Психолого–педагогическое сопровождение учащихся, требующих особого внимания.

Задачи:

1. Обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и профессионального развития учащихся на каждом возрастном этапе;

2. Обеспечение индивидуального подхода к каждому учащемуся;

3. Психолого-педагогическое изучение детей;

4. Консультирование родителей (лиц, их заменяющих), по вопросам воспитания детей, создания благоприятного микроклимата.

№ п/п

Содержание работы

Технологии

Ответственные

Сроки

1

Организация тематических классных собраний по проблемам:

— психологические и возрастные особенности учащихся;

-общение с учащимися с учетом индивидуальной психологии детей;

— ответственность родителей за воспитание и обучение детей

Анализ работы классных руководителей

Классные руководители

В течение года

2

Выявление уровня психологического комфорта в ученическом коллективе слабоуспевающих детей

— Психологические методики;

— собеседование

Классные руководители

1-я

четверть учебного года

3

Организация работы по определению профессиональной ориентации учащихся данной группы

— Собеседование;

— консультации;

— профориентационные методики

классные руководители

В течение учебного года

V. Регулирующая деятельность. Работа с родителями.

Задачи:

  1. Осуществление взаимодействия между семьей и школой с целью организации совместных действий для решения проблемы

 успешности обучения учащихся.

№ п/п

Содержание работы

Технологии

Ответственные

Сроки

1

Организация работы с родителями по устранению причин неуспеваемости и прогулов учащихся

— Собеседование;

— Анкетирование и его анализ

классный руководитель

I-II четверти учебного года

2

Подготовка и проведение малых педсоветов

с приглашением родителей неуспевающих учащихся по мере необходимости

— Собеседование;

— консультации

Заместитель директора по УВР

В течение учебного года

3

Отработка тематики бесед с родителями по воспитанию детей

— Собеседование;

— консультации

Классные руководители

Сентябрь-октябрь

4

Привлечение родительских комитетов

(школы, класса) к сотрудничеству с педагогическим коллективом школы по разрешению проблемы воспитания детей

— Анализ работы родительского комитета;

— собеседования

классный руководитель, председатель родительского комитета

В течение учебного года

ПЛАНИРУЕМЫЙ  РЕЗУЛЬТАТ

-Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся,  личностного роста слабоуспевающих и

 неуспевающих детей.      

 Повышение уровня ЗУН учащихся, повышение качества знаний учащихся.

-Повышение мотивации к учению.

-Внедрение новых образовательных технологий.

-Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в творческих конкурсах, выставках и других мероприятия.

План работы со слабоуспевающими учащимися учителя-предметника

Мероприятия

Срок

1. Составить список слабоуспевающих учащихся по преподаваемым предметам. Информацию сдать завучу

Август

2. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

3. Провести собеседование с классными руководителями по поводу выяснения причины их отставания. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными специалистами: классным руководителем, психологом,

Сентябрь

4. Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися

В течение учебного года.

5. Участие в обсуждение вопросов работы со слабыми учащимися и обмен опытом с коллегами (на педсовете, Малых педсоветах, ТГ)

В течение учебного года.

6. Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.

Сентябрь, обновлять по мере необходимости.

7.Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока, чтобы не забыть.

В течение учебного года.

8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса при анализе тематического учет знаний по предмету детей всего класса.

В течение учебного года.

9. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.

В течение учебного года.

План работы со слабоуспевающими учащимися классного руководителя

Мероприятия

Срок
  1. Взять на учет и составить список слабоуспевающих

учащихся  класса по итогам предыдущего года обучения

Август
  1. Установление причин отставания слабоуспевающих

учащихся. Информацию зафиксировать в специальную

 тетрадь по работе со слабоуспевающими учащимися

своего класса

Сентябрь
  1. Провести собеседование с учителями-предметниками

 класса по согласованию и уточнению плана работы со

 слабоуспевающими учащимися. Предложить учителям

 представленный план работы.

Сентябрь
  1. Собеседования с учителями по итогам триместра и

 результатам индивидуальной работы с ребенком.

По итогам четверти.
  1. Индивидуальные беседы с учителями о состоянии дел у

слабоуспевающих учащихся по результатам

 проведенных контрольных работ.

Согласно графику

 контрольных работ.
  1. Индивидуальные беседы со слабоуспевающими

учениками о состоянии их учебных дел.

Выборочно, по ситуации.

      7.   Работа с родителями слабоуспевающих учащихся

В течение всего

учебного года.

6.Педагогические советы

№

Тема педсовета

Сроки

Ответственные исполнители

1

« Анализ работы школы за 2021-2022 учебный год»,«Перспективы развития школы в новом учебном году. Задачи нового учебного года»

Август

Заместители директора по УВР , ВР

2

«Внедрение новых ФГОС, как инструмента реализации образовательной политики РФ»

Ноябрь

Заместители директора по УВР ,руководители ШМО

3

«Технологические основы формирования функциональной грамотности

обучающихся.»

Технологические основы формирования функциональной грамотности

обучающихся.

-Читательская компетенция как метапредметный образовательный результат.

— Технологические основы формирования математической грамотности обучающихся.

-Образовательная технология развития критического мышления как компонента функциональной грамотности школьников»

-Оценка качества результатов ФГ школьников.

Организации и проведение процедуры оценки качества общего образования на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся.

-Реализация плана мероприятий по формированию ФГ школьников

Январь

Заместители директора по УВР ,руководители ШМО

4

«Воспитание в современной школе: от программы к конкретным действиям»

Март

Заместитель директора по У ВР

5

1 Допуск к ГИА обучающихся 9, 11 классов.

2 Итоги 2021-2022 учебного года.

3.Перевод обучающихся в следующий класс.

4 Итоги промежуточной аттестации

Май

Заместители директора по УВР

6

1 Об окончании основной общеобразовательной школы и выдаче

аттестатов

2.Об окончании средней общеобразовательной школы и выдаче

аттестатов

3 Работа летнего лагеря

4.Анализ итогов ГИА 2022 года.

Июнь-июль

Заместители директора по УВР

  1. Совещания при заместителе директора

Месяц

Вопросы

Выступающие

Сентябрь
  1. Соблюдение инструкции при оформлении журналов для индивидуального обучения. Инструктаж по заполнению журналов для индивидуального обучения
  2. Организация занятий с учащимися, находящихся на индивидуальном обучении.
  3. План контроля на 1 четверть.

Зам. директора по УР

Сентябрь
  1. Результаты проверки журналов (индивидуальных, групповых занятий, классов коррекции).
  2. Результаты проверки календарно-тематических планов.
  3. Результаты входных контрольных по русскому языку и математике 5-х и 10 классов.
  4. Корректировка графика открытых уроков и предметных недель.

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Октябрь
  1. Результаты проверки личных дел.
  2. Итоги классно — обобщающего контроля 5-х классов в период адаптации к обучению в основной школе.
  3. Результаты проверки дневников учащихся 5-9 классов. Состояние проверки тетрадей учащихся 8-9 классов.
  4. Входные контрольные работы по русскому языку, математике 2-4 кл., 5-11 кл.
  5. План окончания 1 четверти.
  6. Совещание при завуче « Итоги классно-обобщающего контроля 1,5,10 классах».
  7. Совещание при завуче «Итоги контрольных работ. Работа со слабоуспевающими».

Зам. директора по УР.

Рук. МО Классные руководители, учителя предметники

Ноябрь
  1. Итоги тематического контроля «Работа со слабоуспевающими обучающимися.
  2. Объективность выставления оценок за четверть.
  3. Проведение предметных олимпиад.
  4. Итоги Всероссийских проверочных работ.

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Декабрь
  1. Итоги классно-обобщающего контроля в 9 классе.
  2. Участие в районных олимпиадах.
  3. Выполнение образовательных программ за 2 четверть и 1 полугодие.
  4. Совещание при завуче « Итоги классно-обобщающего контроля 2.9,11 классах».

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Январь
  1. Анализ состояния документации по итогам 1 полугодия.
  2. Итоги контроля за работой учителей, имеющих неуспевающих учащихся.
  3. Итоги проведения открытых уроков.

Зам. директора по УВР.

Рук. МО

Февраль
  1. Итоги классно-обобщающего контроля в 9 «А» классе.
  2. Подготовка учащихся 11 класса к ЕГЭ.
  3. Итоги изучения уровня знаний учащихся, обучающихся на домука.

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Март
  1. Предварительные итоги 3 четверти.
  2. Работа с учащимися и их родителями по ознакомлению с нормативно- правовыми документами об итоговой и промежуточной аттестации учащихся.
  3. Положение о золотой и серебряной медали.
  4. Итоги предметных олимпиад.

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Апрель
  1. Итоги работы предметных недель.
  2. Оформление аттестационного материала.
  3. Инструктаж с учителями-предметниками по проведению промежуточной и итоговой аттестации.
  4. Выполнение графика контрольных, творческих, лабораторных работ.

Зам. директора по УР.

Рук. МО

Май

1. Готовность документации к аттестации учащихся.

Рук. МО
  1. Предварительные итоги за 2 полугодие.
  2. Выполнение государственных программ за год.

Классные руководители

Рук. МО

Июнь
  1. Итоги промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
  2.  Анализ проверки документации: личных дел, классных журналов, журналов по ТБ.
  3. Итоги 2022-2023 учебного года.

Зам. директора по УР.

8. Совещания при  директоре

№

Повестка дня или содержание работы

Сроки

Ответственные

Форма представления

результатов

1

Комплектование классов на новый учебный год. Приказы на начало учебного года

Август

Зам. директора по

УВР

Приказ о комплекто-

вании классов

2

Организация образовательного процесса в новом учебном году. Режим работы школы.

Сентябрь

Директор, зам. директора по УВР, ВР, АХР

Протокол совещания

Организация деятельности педагогического коллектива

Организация внеурочной деятельности 1-11 классов

Соблюдение санитарно-гигиенических норм ОТ и ТБ

Обеспечение учебниками обучающихся школы

Организация горячего питания в школе

3

Адаптация обучающихся 1,5,10-х классов в новых условиях

Октябрь

Директор, зам. директора по УВР,ВР,

преподаватель – организатор ОБЖ, педагог-психолог

Протокол совещания

Итоги контроля за организацией питания

Итоги проверки рабочих программ по предметам и планов воспитательной работы

классных руководителей

Работа с немотивированными, слабоуспевающими обучающимися «группы риска»

Преемственность УВП в 9-10-х классах

Проведение родительских собраний по итогам первой учебной четверти

4

Работа по укреплению материально-технической базы школы

Ноябрь

Директор, зам. директора по УВР, ВР, социальный педагог

Протокол совещания

Мониторинг успеваемости по итогам 1 четверти

Итоги I (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников

Итоги осенних каникул

О подготовке к написанию итогового сочинения обучающихся 11 классов

Изучение эффективности преподавания профильных предметов в 10-х классах

5

Состояние ведения классных журналов

Декабрь

Зам. директора по УВР,

зав.библиотекой, ответственный за технику

Протокол совещания

Результаты проверки сохранности учебников

О        выполнении        требований        техники безопасности        на        уроках        и        во        внеурочной

деятельности.

Учебно-воспитательный процесс в 8-х классах

Работа учителей-предметников по подготовке к ГИА

безопасности

Анализ выполнения мероприятия по профилактике детского травматизма и пожарной

безопасности

Анализ проведения и итогов участия во Всероссийской олимпиаде школьников.

6

Мониторинг успеваемости   и   выполнения   образовательных   программ   по итогам 1

полугодия

Январь

Директор, зам. директора по УВР, ВР

Протокол совещания

Результаты смотра учебных кабинетов

Итоги зимних каникул

Планирование месячника патриотической работы

Реализация        ФГОС НОО,        ООО,        СОО        в        1-11        классах.        Особенности        ведения

внеурочной деятельности в 1-11 классах.

7

О ходе подготовки к ГИА обучающихся 11-х классов

Февраль

Директор, зам. директора по УВР, ВР

ответственный за питание

Протокол совещания

Учебно-воспитательный процесс в 9-х классах (предпрофильная подготовка)

Итоги контроля организации в школе горячего питания

Реализация плана проведения месячника по военно-патриотическому воспитанию

Работа с отстающими обучающимися (индивидуальные и групповые консультации)

8

Предварительное комплектование кадрами на 2023-2024 учебный год

Март

Директор, зам. директора по УВР, ВР

Протокол совещания

Занятость обучающихся во внеурочное время. Работа кружков, секций в школе

О реализации программы «Одаренные дети»

Посещение консультаций по предметам по выбору на       ГИА

9

Мониторинг успеваемости   и   выполнения   образовательных   программ   по итогам 3

четверти

Апрель

Директор, зам. директора по УВР, ВР

Протокол совещания

Предпрофильная подготовка в 9-х классах, работа по формированию профильных групп

на следующий учебный год

Нормативно-правовая база проведения государственной итоговой аттестации в 2021-

2022 учебном году

О подготовке обучающихся к промежуточной аттестации

Преемственность УВП в 4-5-х класса

Итоги весенних каникул

10

Организованное окончание учебного года

Май

Директор, зам. директора по УВР, ВР, социальный педагог

Протокол совещания

Индивидуальная работа по подготовке к ГИА

Организация        подготовительной        работы        по        оздоровлению        и        летней        занятости

обучающихся

Готовность школы к итоговой аттестации, к участию в ГИА

11

Анализ итоговой аттестации уч-ся 9,11 классов

Июнь

Директор, зам. директора по УВР, ВР

Протокол совещания

Выполнение планов и решений за прошедший месяц

Перспективное планирование на 2023-2024 учебный год администрацией школы

Организация деятельности в летний период времени

             9.План внутришкольного контроля ( приложение 1).

               10. План работы по информатизации.

Цель: создание        современной        и безопасной        цифровой образовательной среды, способствующей повышению качества управленческой и учебно-воспитательной деятельности школы, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся.

Задачи:

  • обновление   информационного наполнения и функциональных возможностей        открытых        и        общедоступных        информационных ресурсов (официального сайта в сети «Интернет»);
  • повышение квалификации педагогов с целью повышения их компетенций в области современных технологий;
  • использование цифровых технологий для организации образовательного и воспитательного процесса;
  • создание высокотехнологической материально-технической базы информационного пространства школы;
  • повышение эффективности использования имеющихся информационных ресурсов.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Информационная работа

1.

Работа с молодыми учителями и вновь прибывшими педагогами (информационная

поддержка)

по мере

необходимости

Учителя информатики

2.

Мероприятия по повышению квалификации педагогов в области ИКТ:

  • поддержка использования учителями сети Интернет и доступного парка компьютеров для подготовки и проведения уроков;
  • техническая помощь педагогам при подготовке конкурсной документации

в течение года

заместители директора по УВР

3.

Методическое сопровождение реализации ФГОС:

—        консультация и информационное сопровождение по разработке рабочих программ

—        методическое сопровождение УВП

в течение года

заместители директора по УВР

4.

Развитие школьного сайта:

  • обновление разделов сайта
  • своевременное размещение информации на странице новостей

в течение года

ответственный за сайт ОУ

5.

Заполнение мониторинговых таблиц

в течение года

администрация

6.

Методическое сопровождение реализации ФГОС:

  • консультации по разработке рабочих программ и информационное сопровождение;
  • методическое сопровождение УВП

в течение года

заместители директора по УВР

7.

Установка фильтрации и мониторинга с целью предотвращения нецелевого использования

ресурсов сети

системный

администратор

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

8.

Проведение антивирусных мероприятий, своевременное обновление антивирусных баз

в течение года

системный

администратор

Организационно-педагогическая работа

9.

Техническое обеспечение образовательного процесса:

  • работа с сервером, сетью;
  • контроль за использованием компьютерного класса;
  • выдача необходимого оборудования

в течение года

Учитель информатики, завхоз

10.

Формирование информационно-коммуникативной компетентности обучающихся через

уроки, курсы внеурочной деятельности, групповые и индивидуальные занятия, проектную деятельность

в течение года

учителя-предметники

11.

Проведение инструктажей по ТБ работы в кабинете информатики и работе в сети

Интернет с участниками образовательного процесса

в течение года

учителя информатики

12.

Обновление информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и

общедоступных информационных ресурсов

регулярно

ответственный за сайт

ОУ

13.

Организация и проведение внутришкольных и межшкольных мероприятий  по обмену

профессиональным опытом использования ИКТ в образовательном процессе

регулярно

заместители директора

по УВР

14.

Создание условий для свободного доступа обучающихся и преподавателей к сетевым

образовательным ресурсам, к системе электронных учебных материалов

в течение года

учителя информатики

15.

Создание        контролируемого        доступа        участников        образовательного        процесса        к

информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

системный

администратор

системный

администратор

16.

Внедрение в работу использования сетевых сервисов и облачных технологий

в течение года

администрация, учителя-

предметники

17.

Подключение участников образовательных отношений к работе Мобильного класса

сентябрь

руководитель площадки

ЦОС

18.

Создание персональных учительских сайтов (электронное портфолио)

в течение года

учителя-предметники,

учителя информатики

19.

Работа над сайтом школы:

  • внесение информации на 2022-2023 учебный год;
  • размещение новостей, документов;
  • редактирование страниц по необходимости

в течение года

заместители директора по УВР

20.

Формирование способов  мотивации педагогов по созданию и использованию  ресурсов

в течение года

заместители директора

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

цифровой образовательной среды

по УВР

21.

Создание и апробация интерактивных электронных ресурсов по предметам

в течение года

учителя-предметники

22.

Проведение        семинаров,        мастер-классов,        педагогических        советов        по        созданию        и

применению ИКТ в образовательной деятельности

ежегодно

администрация

23.

Формирование списков обучающихся, расписания, нагрузки

сентябрь

заместители директора

по УВР

24.

Мониторинг заполнения и правильности ведения учителями электронного журнала

в течение года

заместители директора

по УВР

25.

Организация и ведение внутришкольной работы по обучению учителей-предметников

согласно индивидуальным траекториям развития

по мере

необходимости

заместители директора

по УВР

26.

Обучение учителей-предметников на курсах повышения квалификации по направлению

«Информационные технологии»

ежегодно

заместители директора

по УВР

27.

Обеспечение участия педагогов в работе профессиональных сообществ и конкурсах по

использованию ИКТ

в течение года

заместители директора

по УВР

28.

Компьютерное тестирование и подготовка к ГИА

в течение года

учителя-предметники

29.

Применение компьютерных средств оценки уровня знаний обучаемых, тестирующих и

диагностирующих программ

в течение года

учителя-предметники

30.

Участие в сетевых проектах (конкурсах, конференциях и т.д.)

ежегодно

заместители директора

по УВР

31.

Интеграция образовательного процесса с электронными образовательными ресурсами

(ШЦП, РЭШ, Яндекс Учебник, «Учи.ру» и т.д.)

ежегодно

учителя-предметники

32.

Проектная деятельность обучающихся по предметам с использованием ИКТ

в течение года

учителя-предметники

33.

Обучение учителей-предметников работе с цифровыми образовательными ресурсами,

виртуальными физическими и химическими лабораториями, виртуальными экскурсиями

по мере

необходимости

заместители директора

по УВР

34.

Организация и проведение предметных недель, недель высоких технологий по ИКТ для

обучающихся

ежегодно

заместители директора

по УВР

35.

Использование        мультимедийной        техники        и        информационно-коммуникационных технологий при проведении занятий курсов по выбору, курсов внеурочной деятельности

обучающихся, во внеклассной работе на различных мероприятиях

в течение года

учителя-предметники, классные руководители

Анализ и контроль

36.

Мониторинг технического состояния цифровой образовательной среды, потребности в

сентябрь

администрация

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

ресурсах у педагогов и обучающихся

37.

Поощрение лучших учителей, регулярно использующих ИКТ и имеющих результаты в

конкурсах и мероприятиях

регулярно

директор школы

38.

Документооборот электронной почты

постоянно

секретарь

39.

Ведение журнала регистрации входящей документации (в том числе в электронном виде)

в течение года

секретарь

40.

Контроль по использованию в образовательной деятельности средств ИКТ

в течение года

администрация

Работа с другими организациями

41.

Отчёты по статистическим данным школы

в течение года

заместители директора

по УВР

42.

Работа со специалистами технической поддержки сайтов по устранению сбоев в системе

в течение года

отв. за школьный сайт

43.

Установление контактов с другими образовательными учреждениями с целью изучения и

обмена опытом

регулярно

администрация

11. План работы с одаренными детьми (приложение 2)

12.Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами

№

Содержание

Сроки

Ответственные

1

Назначение наставников.

Август

Заместитель директора по УВР

2

Утверждение индивидуальных   планов   работы   наставников   и   молодых

специалистов.

Сентябрь

Руководители методических

объединений

3

Оказание        методической помощи в овладении методами преподавания

предмета и воспитания обучающихся.

В течение года

Наставник молодого специалиста

4

Знакомство с нормативными документами, гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников

В течение года

Заместитель директора по УВР,

руководитель МО, педагог-наставник

5

Организовать посещение уроков,внеклассных мероприятий по предмету молодых специалистов и вновь прибывших учителей с последующим

анализом и обсуждением

В течение года

Заместитель директора по УВР, наставник молодого специалиста

6

Организовать посещение молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями уроков коллег

В течение года

Руководитель МО,

педагог-наставник

7

Посещение конференций, семинаров, «круглых столов»

В течение года

Руководитель МО,

педагог-наставник

8

Семинар для молодых специалистов.

Январь

Заместитель директора по УВР

9

Индивидуальные беседы с вновь прибывшими учителями

В течение года

Заместитель директора по УВР,

руководитель МО

10

Отчеты наставников.

Май-июнь

Заместитель директора по УВР
  1. План работы с педагогическими кадрами

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1

Обеспечение комплектования необходимого кадрового состава.

в течение года

Директор

2

Информирование о научно-практических конференциях разного уровня

в течение года

зам. директора по УВР

3

Собеседование с председателями МО по корректировке планов работы

1 раз в четверть

зам. директора по УВР

4

Согласование плана проведения предметных недель

сентябрь

зам. директора по УВР

5

Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью знакомства с системой работы, выявления трудностей, оказания конкретной помощи.

в течение года

директор,зам.

директора по УВР

6

Проведение заседания МО учителей и классных руководителей в соответствии с

планом работы

1 раз в четверть

руководители МО

7

Проведение заседаний методического совета школы

по плану

руководитель МС

8

Посещение и организация взаимопосещения уроков с целью совершенствования дидактических принципов обучения

в течение года

зам. директора по УВР

9

Собеседование с вновь прибывшими учителями

в течение года

директор

10

Консультации по подготовке к педагогическому совету

по необходимости

зам. директора по УВР,

организатор

11

Подведение итогов работы учителей-предметников (по результатам административных контр.работ и индивидуальным отчетам)

в течение года

руководители МО

12

Контроль за   качеством   проведения   консультаций   учителями-предметниками   при

подготовке к экзаменам

с 24.01.2023г.

руководители МО

13

Анализ результатов итоговой аттестации обучающихся (выявление недочетов в профессиональной        подготовке        учителей        и планирование        мероприятий        по        ее

совершенствованию на новый учебный год)

до 01.07.2023г.

руководители МО

14

Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите

работников образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение, гарантии охраны труда, создания условий для труда и отдыха работников.

в течение года

администрация
  1. План методической работы школы ( приложение 3)
  2. План подготовки и проведения аттестации педагогических работников ( приложение 4)
  3. План подготовки и  проведения ГИА обучающихся 9-х и 11-х классов (приложение 5)
  4. План проведения информационно- разъяснительной работы с участниками ЕГЭ, ОГЭ,ГВЭ2023 года и их родителями (законными представителями (приложение 6)
  5. План работы педагога-психолога ( приложение 7)
  6. План работы социального педагога ( приложение 8)
  7. План работы учителя-логопеда ( приложение 9)
  8. Программа воспитательной работы ( приложение  10)

Рассмотрен  на педагогическом совете

МБОУ СОШ №24

(протокол от 31 августа  2022  года № 1)

                             Утвержден

                   И.о директора МБОУ СОШ № 24

     _________    О.П.Михайова

                                                                                            Приказ от  «31» августа  2022 г № __

ПЛАН

РАБОТЫ ШКОЛЫ

на 2022-2023 учебный год

Источник

Направление

Мероприятие. Тема

Цели, задачи

СЕНТЯБРЬ

Интеллект

Экскурсия в дом-музей В.И.Сурикова

Развивать познавательный интерес и желание интеллектуальной деятельности

Здоровье

Осенний марафон

Привить любовь к спорту

Творчество

«Осенних красок красота» — конкурс на самый лучший букет или композицию

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

1.«Мы команда одного корабля» — рабочий классный час (распределение обязанностей)

2.Классный час-викторина «Как таблицу умножения помни правила движенья»

Организация классного коллектива на 2012-2013 учебный год; Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Трудовое воспитание

Операция «Книжка» Выставка: «Дары природы»

Развивать понимание значимости личного вклада в общее дело

Нравственность

1.«Я отвечаю за свои поступки» — дискуссия о поведении.

2. Акция «Спешите делать добро»

Развивать коммуникативные навыки; воспитывать самоуважение и уважение друг к другу

Дружба

Праздник «День именинника»

Поздравить летних именинников; способствовать развитию творческой активности

Семья

Родительское собрание «Домашнее задание»

Обратить внимание на важность выполнения домашнего задания; помочь родителям развивать самостоятельность у детей

Индивидуальная работа Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

ОКТЯБРЬ

Интеллект

Классный час «Растительный и животный мир земного шара!»

Развивать познавательный интерес и желание интеллектуальной деятельности

Здоровье

1.Соревнования по бегу «Самый быстрый» 2. Классный час «Спорт в моей жизни»

Формировать позитивное отношение к спорту как к ступеньке на пути к здоровью

Творчество

1.Конкурс «Поздравление для учителя» 2.«Осенних красок красота» — конкурс на самый лучший букет или композицию

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

1. Классный час «Тепло родного очага»

2. Сбор макуллатуры.

Способствовать сближению семьи: учить уважать старших, заботиться о младших

Нравственность

Классный час От улыбки хмурый день светлей»

Дружба

Индивидуальная работа

«Осенний бал – мисс Осень»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Формировать стремление к активности, творческой деятельности; желание устраивать праздник

НОЯБРЬ

Интеллект

Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе»

Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности

Здоровье

Шахматный турнир

Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Творчество

Эколого-краеведческий фотоконкурс «Мгновения жизни»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

1.Классный час «Что я чувствую, когда рядом нет родных» 2.Подготовка концертных выступлений ко Дню матери

Способствовать формированию позиции признания ценности семьи

Нравственность

1.Беседа «Друг в моей жизни»

2.Классный час общения «Мир моих увлечений»

Развивать умение вести рассуждения; формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу. Дать возможность рассказать о своих увлечениях; воспитывать взаимоуважение

Дружба

Экскурсия в музей МЧС

Развивать познавательный интерес; учить использовать полученные знания

Семья

Индивидуальная работа

Родительское собрание «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Ознакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей

ДЕКАБРЬ

Интеллект

Информационный классный час «Чем живет планета Земля»

Познакомить с новостями и интересными фактами из газет и журналов; развивать любознательность

Здоровье

Беседа «режим дня и здоровье»

Формировать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Творчество

1.Конкурс газет «Победные страницы истории» 2. Конкурс новогодней игрушки «Мастерская Деда Мороза»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

1.Классный час «Славься отечество!» 2.Поэты о Великой отечественной войне

Формировать у детей осознание нравственного опыта прошлого через исторические события

Нравственность

Классный час «Душевность и бездушность»

Обсудить с учениками проблему душевности и бездушности

Дружба

Индивидуальная работа

Новогодний конкурсный огонёк «Встречаем Новый год»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Привить интерес к игровой деятельности как средству общения

ЯНВАРЬ

Интеллект

«В мире интересного» игра – викторина

Формировать интеллектуальную культуру обучающихся

Здоровье

Беседа «Почему важно не забывать о гигиене»

Закрепить знания о гигиене как особо значимой для сохранения здоровья

Творчество

Конкурс «Своими руками»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Нравственность

Беседа «Чем и кем славен мой город?»

Воспитывать у детей положительные качества характера

Дружба

Классный час «Рождественские посиделки»

Воспитывать умение общаться, дружить, делать человеку праздник

Семья

Индивидуальная работа

Родительское собрание «Наши трудные дети»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Обсудить проблемы воспитания в семье и поиск решения этих проблем

ФЕВРАЛЬ

Интеллект

Информационный классный час «Интересные факты из газет и журналов о моей стране»

Развивать кругозор и любознательность

Здоровье

Спортивный праздник, посвященный дню защитника Отечества

Приобщить детей к здоровому образу жизни

Творчество

Конкурс поздравительных открыток «Поздравляем защитников»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

Урок мужества «Вспомним всех поимённо»

Формировать у детей осознание нравственного опыта прошлого через исторические события

Нравственность

Классный час «Что значит быть счастливым»

Обсудить с детьми проблему счастья; учить доверять друг другу

Дружба

Индивидуальная работа

Классный час «Наш класс в жизни школы»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Обсудить с учениками значение класса в жизни школы; подготовить детей к переходу на среднюю ступень обучения

МАРТ

Интеллект

Экскурсия в музей леса

Развивать познавательную активность

Здоровье

Игра «Человек и его здоровье»

Приобщить детей к здоровому образу жизни

Творчество

Конкурс поздравительных открыток «Королевы весны»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

Классный час «Вредные привычки – профилактика»;

Формировать ценностные ориентиры здоровья

Нравственность

«Что значит быть счастливым»

Учить детей понимать смысл человеческого существования

Дружба

Праздник «Я песню милой маме пою»

Воспитывать умение делать праздник близким людям

Семья

Индивидуальная работа

Родительское собрание «Телевизор в жизни школьника»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Обратить внимание на достоинства и недостатки обращения ребенка с телевизором; определить наименования и количество передач для просмотра детьми

АПРЕЛЬ

Интеллект

Классный час «Юрий Гагарин – пионер космоса».

Развивать познавательную активность

Здоровье

Соревнования по мини-футболу

Приобщить детей к здоровому образу жизни

Творчество

Конкурс работ «Человек в космосе»

Активизировать творческую активность и желание самостоятельной деятельности

Гражданственность

1.Операция «Чистота» 2. Конкурс сочинений о труде.

Формировать ценностные ориентиры гражданина

Нравственность

Классный час «Праздник Труда»

Учить детей понимать удовлетворение результатом труда

Дружба

1.Час общения «Юмор в нашей жизни» 2.Космический КВН

Учить детей общаться с помощью шутки, не обижая друг друга

Семья

Индивидуальная работа

Итоговое родительское собрание «Школа – до свидания. Школа – здравствуй»

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Подведение итогов развития коллектива учащихся и обсуждение создания условий для дальнейшего совершенствования

МАЙ

Интеллект

Викторина «Мы вращаем глобус»

Формировать познавательный интерес, обсудить планы на лето

Здоровье

Соревнования по лёгкой атлетике

Приобщить детей к здоровому образу жизни

Творчество

Конкурс плакатов «Великая Победа»

Гражданственность

Классный час- инсценировка «Этот день мы приближали, как могли»

Формировать чувство гордости юных граждан и уважения к подвигам наших прадедов

Нравственность

Беседа «Поклонимся великим тем годам»

Формировать у детей осознание нравственного опыта прошлого через исторические события

Дружба

Индивидуальная работа

Праздник прощания с начальной школой.

Занятия со «слабоуспевающими» учениками (в течение года)

Способствовать сближению детского коллектива

Источник

27 марта 2023 г.

Годовой план работы школы – обязательный и полезный документ. Он помогает грамотно организовать работу школы, проанализировать успеваемость учащихся, своевременно решать возникшие проблемы. В статье разберемся, для чего он нужен, и как правильно его составить.

Годовой план работы школы на 2022-2023 учебный год

Годовой учебный план — что это?

Каждая школа пишет учебный план своими силами и одобряет его по собственному Уставу. Учителя могут проявить творческую инициативу, создать и использовать авторские программы при написании документа.

Годовой учебный план — внутренний документ школы. Он помогает разработать и закрепить обучение на год для всех классов. В плане прописывается работа учителей и администрации, выстраивается система обучения и регулируется вовлечённость родителей в образование.

В чём польза?

При написании учебного плана прорабатываются вопросы о процессе и организации обучения. Если всем педагогическим коллективом чётко поставить цели, обозначить задачи и предусмотреть специфику школы, то документ поможет избавиться от многих проблем, конфликтов с контролирующими проверками, Министерством образования и нарушений в учебном году.

На основе чего пишется учебный план?

Документ составляется с помощью анализа прошедшего года. Определяется реальность выполнения плана, общественная значимость проводимой работы и единство поставленных целей и методов их достижения.

Хороший учебный план — это структурный, последовательный, краткий и научно обоснованный документ, составленный с использованием Федерального государственного образовательного стандарта, СанПиНа и Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Сколько всего надо таких планов?

Обязательно — 1 прописанный документ, и его цели надо выполнить за год. В остальном, количество ничем не ограничено — главное, чтобы всё дополняло друг друга, сочеталось между собой и не было написано просто для галочки.

Содержание учебного плана

Документ состоит из определённых блоков:

  • длительность и мероприятия во время учебных четвертей, года и каникул;
  • список изучаемых предметов;
  • разделение предметов на обязательные и дополнительные;

Виды учебного плана

  1. Подготовка годового плана

    Одна из частей госстандарта. Устанавливает порядок общеобразовательного процесса. Это обязательный документ.

    Закрепляет обучение в 4 года для начальной школы. Длительность года в 1 классе — 33 недели, у 2–4 классов — от 34 до 37 недель. Норма времени для урока в 1 классе — 35 минут, во 2–4 классах — 35–45 минут. С 5 по 9 классы прописывается 5-летний срок обучения. Учебный год может длиться от 34 до 37 недель, а время урока у всех классов общее — 45 минут.

    Базисный учебный план состоит из:

    • прописанной длительности обучения;
    • определения общей еженедельной нагрузки учеников;
    • учёта времени факультативных занятий;
    • общего объёма нагрузки всего обучения.

  2. Типовой

    Это необязательный нормативный документ. Он составляется на основе базисного плана, а при его написании обязательно учитывают:

    • общепринятые нормы воспитания в образовании;
    • технологическую подготовку учеников;
    • разделение обучения на теорию и практику;
    • возраст обучающихся.

  3. Учебный план школы

    Разрабатывается с помощью базисного и региональных документов. Он отражает уникальные черты конкретной школы и делится на 2 вида:

    • Индивидуальный — это общие положения базисного плана и отражение специфики и направления школы.
    • Рабочий — отвечает за распределение часовой нагрузки на учебные предметы и определяет количество времени на внеклассную и самостоятельные работы.

    В плане обязательно учитываются общие требования:

    • соответствовать государственной документации;
    • включать нормы нагрузки учеников, условия обучения;
    • обязательно прописать обучение государственному и родному языкам, определить количество часов на занятия;
    • учитывать этнос и возможность включения факультативных занятий.

    Любой учебный план должен решать следующие задачи:

    • воспитание в гражданском, патриотическом духе;
    • формирование в учащихся основных культурных ценностей;
    • создание мотивации для желания обучаться на последующих ступенях обучения;
    • прививать принципы здорового образа жизни;
    • развивать навыки поведения при чрезвычайных ситуациях;
    • учитывать индивидуальное развитие личности и подход.

    Цели и задачи можно проверить по системе SMART. Они должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, значимыми, определенными во времени. Обтекаемые и неточные задачи не подойдут. К примеру, «добиться повышения успеваемости» — не подходит. Тезисы стоит писать конкретно: «на 15 процентов повысить количество обучающихся в 8-м классе, оканчивающих год без троек».

Разработка индивидуального учебного плана

Такой документ пишется с участием родителей ученика, чтобы построить персональный маршрут обучения. При написании может меняться основное содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы образования. Реализация происходит с помощью тьюторской поддержки.

Особенности документа в возможности менять трудность и время обучения — разрешается уменьшать или увеличивать почасовую нагрузку. Например, ребёнок сможет углублённо пройти предмет, к которому у него способности, тогда как сверстники получат общие знания. Или, если учебный план составляется для инклюзивного ребёнка, нагрузки становится меньше.

При желании в индивидуальном маршруте можно добавлять и убирать предметы и менять последовательность изучения, если это не противоречит ФГОС.

МЭО

Учащийся будет знать, как устроено государство и как осуществляются выборы, познакомится с основами Российского законодательства и отраслями российского права

Источник

Российская
Федерация

Свердловская
область

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

 основная
общеобразовательная школа д. Увал

623979,
Свердловская область, Тавдинский район, д. Увал, ул.Школьная,3

ИНН
6634007695 КПП 667601001 ОГРН 1026601904911тел. 8(34360)33-5-58 scooluval@mail.ru

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим
советом

Директор МКОУ
ООШ д. Увал

МКОУ ООШ д.
Увал

__________Гаврилова
Л.В

протокол
от 27.07.2022 № 7

Приказ № 149
от 27.07.2022

ПЛАН РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ д.УВАЛ

НА 2022/2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

д. Увал

СОДЕРЖАНИЕ

Цели и задачи на 2022/23 учебный год

РАЗДЕЛ
1. Образовательная деятельность

1.1. Реализация основных образовательных программ
по уровням образования

1.2. План мероприятий, направленных на повышение
качества образования

1.3. Реализация ООП по новым ФГОС НОО и ООО

1.4. Реализация профессиональных стандартов

1.5. Научно-методическая работа

1.6. Формирование и развитие функциональной
грамотности обучающихся

РАЗДЕЛ
2. Воспитательная работа

2.1. Реализация рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы

2.2. Работа с родителями (законными
представителями)

2.4. Психолого-педагогическое и социальное
сопровождение образовательной деятельности

2.5. Антитеррористическое воспитание учеников

РАЗДЕЛ
3. Административная и управленческая деятельность

3.1. Подготовка к независимой оценке качества
образования

3.2. Внутришкольный контроль

3.3. Внутренняя система качества образования

3.4. Нормотворчество

3.5. Профилактика коронавируса

РАЗДЕЛ
4. Хозяйственная деятельность и безопасность

4.1. Безопасность

4.2. Сохранение и укрепление здоровья участников
образовательных отношений

4.3. Укрепление и развитие материально-технической
базы

Цели и задачи на
2022/23 учебный год

Цель:

Ø  повысить качество образовательных результатов обучающихся через
развитие функциональной грамотности, оптимизацию воспитательной работы и
совершенствование информационно-образовательной среды.

Задачи:

 для достижения намеченных целей необходимо:

Ø 
обеспечить выполнение
требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
(по уровням образования);

Ø 
обеспечить внедрение новых
ФГОС НОО и ООО, начать реализацию основных образовательных программ на уровне
НОО и ООО, разработанных в соответствии с требованиями новых ФГОС;

Ø 
повысить качество предметных
результатов обучающихся на уровне ООО;

Ø 
повысить
уровень функциональной грамотности обучающихся;

Ø 
организовать работу по
формированию профессиональных компетенций педагогов в области
развития и оценки функциональной грамотности обучающихся;

Ø  совершенствовать методы формирования социокультурных и
духовно-нравственных ценностей обучающихся, основ их гражданственности,
российской гражданской идентичности, организовать работу по введению
государственной символики в образовательный процесс;

Ø 
расширить партнерские связи со
сторонними организациями;

Ø 
продолжить формирование
информационно-образовательной среды школы путем расширения комплекса
информационно-образовательных ресурсов и технологических средств ИКТ;

РАЗДЕЛ 1. Образовательная деятельность

1.1. Реализация основных
образовательных программ по уровням образования

1.1.1. План мероприятий
по реализации ООП НОО

№

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Создание
организационно-управленческих условий

1

Уточняющий анализ ресурсного
обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС НОО-2021

Август

Заместитель директора по УВР

2

Корректировка основной
образовательной программы начального общего образования школы

По мере обновления
нормативных документов

Заместитель директора по
УВР, рабочая группа

3

Утверждение ООП по ФГОС
НОО-2021

Август

Директор, заместитель
директора по УВР

4

Разработка и утверждение
рабочих программ учебных предметов, учебных курсов, в том
числе внеурочной деятельности

Август

Руководители МО, директор,
заместитель директора по УВР

 5

Внесение
корректировок в рабочие программы учебных предметов, курсов или модулей,
рабочие программы внеурочной деятельности с целью организации изучения
государственной символики РФ

Август

Заместитель директора по
УВР, руководители МО, педагоги

6

Реализация региональных
методических рекомендаций по использованию государственных символов
Российской Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в
образовательных организациях

В течение года

Заместитель директора по УВР

7

Внесение изменений в
локальные акты школы в связи с внедрением нового ФГОС НОО

Сентябрь

Директор

8

Организация отчетности по
реализации ФГОС

По срокам и процедуре,
установленным управлением образования

Заместитель директора по УВР

9

Организация взаимодействия с
учреждениями дополнительного образования детей, обеспечивающего организацию
внеурочной деятельности и учет внеучебных достижений учащихся

В течение учебного года

Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации

Кадровое обеспечение

1

Анализ кадрового обеспечения
ФГОС НОО

Август

Заместитель директора по УВР

2

Организация повышения
квалификации учителей начальных классов по формированию функциональной
грамотности

В течение года

Заместитель директора по УВР

 3

Организация повышения
квалификации учителей начальных классов по использованию ИКТ в
образовательном процессе

В течение года

Заместитель директора по УВР

4

Организация участия
педагогов школы в региональных, муниципальных конференциях по внедрению
нового ФГОС НОО

В течение года

Заместитель директора по УВР

5

Организация доступа
педагогических работников к постоянно действующим консультационным пунктам,
семинарам по вопросам ФГОС НОО

В течение года

Заместитель директора по УВР

Материально-техническое
обеспечение

1

Обеспечение оснащенности
школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО к минимальной оснащенности
учебного процесса и оборудованию учебных помещений

В течение года

Директор, заместитель директора
по УВР

2

Обеспечение соответствия
материально-технической базы реализации ООП НОО действующим санитарным и
противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного
учреждения

Август

Директор, заместитель
директора по УВР

3

Обеспечение
укомплектованности библиотеки печатными и электронными образовательными
ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП НОО

Август

Заведующий библиотекой

4 

Наполнение
информационно-образовательной среды и электронной информационно-образовательной
среды школы (далее – ИОС, ЭИОС) по требованиям ФГОС-2021

В течение года

Заместитель директора по
УВР, педагоги

5

Обеспечение доступа
учителям, работающим по ФГОС НОО, к электронным образовательным ресурсам,
размещенным в федеральных и региональных базах данных

В течение года

Директор, заместитель
директора по УВР

6

Обеспечение контролируемого
доступа участников образовательных отношений к информационным образовательным
ресурсам в сети интернет

В течение года

Директор, заместитель
директора по УВР

Организационно-информационное
обеспечение

1

Проведение диагностики
готовности школы к реализации ООП по ФГОС НОО-2021

Август

Директор

2

Обеспечение публичной
отчетности школы о ходе и результатах внедрения ФГОС НОО-2021 (включение в
публичный доклад директора раздела, отражающего ход работы по внедрению ФГОС
НОО-2021)

Декабрь–январь

Директор

3

Оказание консультационной
поддержки участникам образовательного процесса по вопросам внедрения ФГОС
НОО-2021

В течение года

Директор

1.1.2. План мероприятий
по реализации ООП ООО

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Нормативное обеспечение

1

Утверждение ООП по ФГОС
ООО-2021

Август

Директор, заместитель
директора по УВР

2

Анализ перечня оборудования,
необходимого для реализации ФГОС ООО-2021

Август

Директор

3

Разработка, актуализация
вариантов нормативных документов на 2022/23 учебный год

Август

Директор

 4

Внесение корректировок в
рабочие программы учебных предметов, курсов или модулей, рабочие программы
внеурочной деятельности с целью организации изучения государственной
символики РФ

Август

Заместитель директора по
УВР, руководители МО, педагоги

5

Организация внутришкольного
контроля реализации ФГОС ООО

Август

Директор, заместитель
директора по УВР

Методическое обеспечение

1

Разработка системы
методического сопровождения, обеспечивающего успешное внедрение ФГОС
ООО-2021

В течение года

Директор

2

Проведение индивидуальных
консультаций по вопросам внедрения ФГОС ООО-2021

В течение года

Директор, заместитель
директора по УВР

3

Организация работы с
родителями по вопросам реализации ООП по ФГОС ООО-2021

В течение года

Директор, заместитель
директора по УВР

4

Определение перечня
учебников и учебных пособий, используемых для реализации ООП в 2023–2024
учебном году

Первое полугодие

Директор, заместитель
директора по УВР, учителя-предметники, библиотекарь

5

Заключение договоров на
обеспечение дополнительного образования для формирования модели внеурочной
деятельности

Август

Директор

6

Разработка годового
календарного учебного графика школы на 2023/24 учебный год

Апрель

Директор

7

Разработка и утверждение
рабочих программ учебных предметов, учебных курсов, в том числе внеурочной
деятельности

Август

Директор, заместитель
директора по УВР, учителя-предметники

8

Педсовет «Работа с детьми,
имеющими особые образовательные потребности, как фактор повышения качества
образования»

Ноябрь

Заместитель директора по УВР

Информационное обеспечение

1

Опрос родителей (законных
представителей) и обучающихся по изучению образовательных потребностей и
интересов для распределения часов вариативной части учебного плана

Апрель

Заместитель директора по УВР

2

Проведение организационного
собрания родителей будущих пятиклассников, презентация основной
образовательной программы

Май

Директор, заместитель
директора по УВР

3

Пополнение страницы на сайте
школы о реализации ООП по ФГОС ООО-2021

В течение года

Администратор сайта

Кадровое обеспечение

1

Повышение квалификации
учителей, администрации

В течение года

Директор, заместитель
директора по УВР

2

Привлечение специалистов
допобразования для реализации внеурочной деятельности

В течение года

Директор

3

Выявление затруднений в
организации профессиональной деятельности педагогов

В течение года

Заместитель директора по УВР

Материально-техническое
обеспечение

1

Инвентаризация
материально-технической базы основной школы

Октябрь–ноябрь 

Директор,
учителя-предметники

2

Подготовка учебных кабинетов
и помещений школы к новому учебному году

Август

Директор

3

Формирование ИОС, ЭИОС по
требованиям ФГОС-2021

В течение года

Заместитель директора по
УВР, педагоги

4

Анализ библиотечного фонда
печатных и ЭОР, комплектование библиотечного фонда

Декабрь–март

Директор, библиотекарь

Финансово-экономическое
обеспечение

1

Заключение допсоглашений к
трудовому договору с педагогами, участвующими в процессе реализации ООП ООО
по ФГОС ООО-2021

Август

Директор

2

Составление сметы расходов с
учетом введения и реализации ООП ООО

Июнь–август 2022 года

Директор

1.2. План мероприятий, направленных
на повышение качества образования

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Работа по преемственности
начальной, основной и средней школы

1

Обеспечение преемственности
образования: адаптация учащихся 5-го класса

Сентябрь

Учителя-предметники

2

Посещение учителями
начальной школы уроков в 5-м классе

Ноябрь

Учителя начальных классов

3

Посещение учителями будущего
5-го класса уроков в 4-м классе

Декабрь

Учителя-предметники

4

Мониторинг учебной
деятельности учащихся 4-го класса

Январь

Руководитель МО

5

Посещение уроков в 4-м
классе предметниками, планируемыми на новый учебный год

Апрель, май

Учителя-предметники

Работа с одаренными детьми

1

Создание банка данных
«Одаренные дети»

Сентябрь

Заместитель директора по УВР

2

Подготовка учащихся к
школьным и районным олимпиадам

По графику

Учителя-предметники

3

Выбор и подготовка тем к
научным конференциям учащихся

Ноябрь

Учителя-предметники

4

Участие в предметных
олимпиадах

По графику

Классные руководители

5

Инструктирование учащихся по
выборам экзаменов для итоговой аттестации

Январь

Учителя-предметники

Предупреждение
неуспеваемости

1

Выявление слабоуспевающих
учащихся в классах и изучение возможных причин неуспеваемости

Сентябрь

Заместитель директора по
УВР, учителя-предметники

2

Организация и проведение
дополнительных занятий для слабоуспевающих учащихся и одаренных детей

1 раз в 2 недели

Учителя-предметники

3

Дифференцирование домашних
заданий с учетом возможностей и способностей ребенка

В течение года

Учителя-предметники

4

Дополнительные учебные
занятия в каникулярное время с учащимися с ОВЗ и слабоуспевающими
учащимися

Каникулы после 1-й и 2-й
четверти

Учителя-предметники

5

Проведение заседания
оперативного совещания «Контроль за посещаемостью дополнительных занятий
учащихся, пропускавших уроки по уважительной причине»

Декабрь

Заместитель директора по УВР

6

Индивидуальная работа с
учащимися с ОВЗ и слабоуспевающими учащимися

По мере необходимости

Учителя-предметники

7

Анализ успеваемости и работы
с учащимися с ОВЗ и слабоуспевающими учащимися на педагогических советах

Ноябрь, декабрь, март, май

Заместитель директора по УВР

8

Своевременное извещение
родителей о неуспеваемости учащихся

В течение года

Классные руководители

9

Посещение уроков с целью
анализа работы учителя по предупреждению неуспеваемости в ходе тематических
комплексных проверок

В течение года

Заместитель директора по УВР

1.3. Реализация ООП по
новым ФГОС НОО и ООО

№ п/п

Мероприятие

Срок

Ответственный

1. Организационное
обеспечение реализации ООП по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

1

Внесение изменений в
локальные акты школы в связи с внедрением новых ФГОС НОО и ООО

 Август

Директор школы, заместитель
директора по УВР

2

Утверждение ООП НОО и ООП
ООО по ФГОС-2021

Август 

Заместитель директора по УВР

3

Мониторинг условий и
ресурсного обеспечения реализации образовательных программ НОО и ООО в
соответствии с требованиями новых ФГОС НОО и ООО

Октябрь–май

Заместитель директора по УВР

4

Оценка соответствия
учебников требованиям ФПУ

Март

Директор школы, педагог-библиотекарь

5

Мониторинг образовательных
потребностей (запросов) обучающихся и родителей (законных представителей) для
проектирования учебных планов НОО и ООО в части, формируемой участниками
образовательных отношений, и планов внеурочной деятельности НОО и ООО

Октябрь–март

Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации

6

Разработка и реализация
моделей сетевого взаимодействия образовательной организации и учреждений
дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта, средних
специальных и высших учебных заведений, учреждений культуры, обеспечивающих
реализацию ООП НОО и ООО в рамках перехода на новые ФГОС НОО и ООО

Октябрь–май

Заместитель директора по
УВР, директор школы

3. Методическое обеспечение
реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

1

Обеспечение консультационной
методической поддержки педагогов по вопросам реализации ООП НОО и ООО по
новым ФГОС НОО и ООО

В течение года

Заместитель директора по
УВР, методический совет

2

Мониторинг учета рабочей программы
воспитания в урочной и внеурочной деятельности

В течение года

Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по ВР

3

Формирование пакета
методических материалов для реализации ООП НОО по новому ФГОС НОО

В течение года

Заместитель директора по
УВР, руководители ШМО, методический совет

4

Формирование пакета
методических материалов для реализации ООП ООО по новому ФГОС ООО

В течение года

Заместитель директора по
УВР, руководители ШМО, методический совет

5

Использование методических видеоуроков для
педагогов, разработанных в соответствии с обновленными ФГОС начального и
основного общего образования

В течение года

Заместитель директора по
УВР, руководители ШМО, методический совет

4. Кадровое обеспечение
реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

1

Диагностика образовательных
потребностей и профессиональных затруднений педагогов при реализации
ООП по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Январь

Заместитель директора по УВР

2

Реализация ежегодного
плана-графика курсовой подготовки педагогических работников, реализующих ООП
НОО и ООО по новым ФГОС

В течение года

Заместитель директора по
УВР, директор школы

5. Информационное
обеспечение реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

1

Размещение на сайте
образовательной организации информационных материалов о реализации ООП НОО и
ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

В течение года

Заместитель директора по
УВР, технический специалист

2

Информирование родительской
общественности о реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС ООО

Ежеквартально

Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации, технический
специалист

3

Изучение и формирование
мнения родителей о реализации ООП НОО и ООО по новым ФГОС НОО и ФГОС
ООО, представление результатов

Ежеквартально

Заместитель директора по
УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации, технический
специалист

1.4. Реализация
профстандарта педагога

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Документы и квалификация

1

Обновление пакета
должностных инструкций педагогов

Сентябрь–ноябрь

Специалист по охране труда

2

Формирование эффективных
трудовых договоров с педагогами, реализующими профильные учебные планы

Октябрь

Специалист по кадрам

Актуализация
профессиональных компетенций

Участие в круглом столе
регионального ИРО по вопросам контроля кадровых условий реализации ФГОС с
учетом требований профстандарта педагога

По ситуации

Директор школы

Формирование практик
взаимоконтроля соответствия профстандарту, в том числе в вопросах личностного
и метапредметного развития обучающихся, формирования функциональной
грамотности

В течение года

Заместитель директора по УВР

Открытый педагогический
совет «Реализуем профстандарт педагога: преемственность компетенций и новизна
опыта». Анализ результатов самооценки профкомпетенций. Утверждение мер по
восполнению профдефицитов

Январь

Директор школы

1.5. Научно-методическая
работа

1.5.1. Организационная
деятельность

№

Мероприятие

Срок

Ответственный

1

Индивидуальная работа с
учителями по запросам

В течение года

Заместитель директора по УВР

2

Мониторинг выявления
затруднений в организации профессиональной деятельности педагогов

Ежемесячно

Заместитель директора по УВР

3

Разработка положений и сценариев
мероприятий для детей

Ежемесячно

Педагог-организатор

4

Корректировка ООП НОО, ООП
ООО, с учетом требований законодательства

В течение года

Заместитель директора по
УВР, учителя

5

Пополнение страницы на сайте
школы

По необходимости

Администратор сайта

6

Обеспечение реализации ООП
НОО, ООП ООО, ООП СОО с использованием сетевой формы:

анализировать организацию
работы по сетевому взаимодействию;

вносить правки в ООП НОО,
ООП ООО, ООП СОО в соответствии с изменениями законодательства о сетевой
форме;

В течение года

Заместитель директора по УВР

7

Корректировка ООП НОО, ООП
ООО, и подготовка цифровых материалов для реализации деятельности с
использованием дистанционных образовательных технологий

Ноябрь

Учителя, заместитель директора
по УВР

1.5.2. Деятельность
методического совета школы

Методическая
тема: «Формирование смыслового чтения – необходимое условие развития
функциональной грамотности».

Задачи:

Ø  Повышение качества обучения и преподавания, направленных на
индивидуальный подход к обучающимся.

Ø  Оказание методической помощи по повышению профессиональной
компетентности.

Ø  Совершенствование воспитательного процесса, работа с одаренными,
слабоуспевающими, неуспевающими, трудными детьми (дифференциация).

Ø  Содействие здоровью учащихся на уровне начального, основного и
среднего общего образования на основе взаимодействия педагогов и социальных
служб (на основе программы развития школы).

Ø  Расширение и обновление информационной базы школы.

Цель: 

Ø  непрерывное совершенствование профессиональной компетентности
учителей как условие реализации цели обеспечения изменений в содержании и
организации образовательного процесса, способствующих формированию общеучебных
умений и навыков школьников.

План
методической работы на 2022/23 учебный год

1.5.3. Деятельность
профессиональных объединений педагогов

План
работы методического объединения учителей начальных классов

План
работы методического объединения учителей гуманитарного цикла

План
работы методического объединения учителей математического и
естественно-научного цикла

1.5.4. Обобщение и
распространение опыта работы педагогов школы

Цель: обобщение и
распространение результатов творческой деятельности педагогов.

№ п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Материалы

1

Изучение успешных
образовательных практик дистанционного обучения, массового применения
обучающих онлайн-платформ, в том числе ресурсов РЭШ, МЭШ, на уровне региона,
муниципального образования, города, школы

Сентябрь–октябрь

Учителя, руководители ШМО

Опыт педагогов

2

Описание передового опыта

Сентябрь–апрель

Учителя

Материалы опыта

3

Оформление электронной
методической копилки

Сентябрь–май

Руководители ШМО

Презентации, доклады,
конспекты уроков, технологические карты уроков

4

Представление опыта на ШМО,
педсоветах

В течение года

Педагоги школы

Разработка рекомендаций для
внедрения

5

Рассмотрение кандидатур для
участия в конкурсах педагогического мастерства:

характеристика;

описание опыта работы;

проведение открытых
мероприятий

Сентябрь–май

Руководители
ШМО, администрация

Участие в конкурсах

6

Открытые уроки для
слушателей курсов ИРО

В течение года

Педагоги школы

Представление опыта

1.6. Формирование и развитие
функциональной грамотности обучающихся

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Информационно-просветительская
работа с участниками образовательных отношений

1

Педагогический совет
«Развитие функциональной грамотности в контексте повышения качества
образования»

Ноябрь

Директор школы

2

Родительские собрания
«Функциональная грамотность школьника как образовательный результат»

Октябрь–декабрь

Директор школы, председатель
совета родителей, классные руководители

3

Запуск
информационно-справочного раздела «Функциональная грамотность» на сайте школы

Октябрь

Отвеченный за ФГ,
ответственный за сайт

Программно-методическое
обеспечение

1

Изменение рабочих программ
по всем предметам учебного плана основного общего образования: корректировка
планируемых образовательных результатов обучающихся

Январь–май

Педагоги-предметники

2

Обновление программ
формирования и развития УУД: цели, подходы к мониторингу, интеграция урочной
и внеурочной деятельности

Январь–май

Заместитель директора по
УВР, члены рабочей группы

Подготовка педагогов

1

Административное совещание
по стратегии развития профессиональных компетенций педагогов в вопросах
функциональной грамотности

Октябрь

Директор школы

2

Круглый стол «Лучшие
практики формирования метапредметных образовательных результатов
обучающихся»

Ноябрь

Заместитель директора по УВР

3

Организация курсовой
подготовки педагогов «Оценивание функциональной грамотности»

Ноябрь–март

Заместитель директора по
УВР, руководители предметных объединений

4

Методические недели «Учим
вместе» – проведение межпредметных, метапредметных уроков, внеурочных
занятий, защиты проектов

По графику

Заместитель директора по
УВР, руководители предметных объединений

Обновление
контрольно-оценочных процедур

1

Формирование банка заданий
по функциональной грамотности с учетом демоверсий ЦОКО и пособий

Октябрь–апрель

Заместитель директора по
УВР, руководители предметных объединений

2

Подготовка и утверждение
графика проведения Общероссийской оценки по модели PISA с
последующим анализом результатов

Сентябрь

Директор школы, заместитель
директора по УВР

3

Организация участия
обучающихся  классов в пробном тестировании по математической грамотности

По графику

Директор школы, заместитель
директора по УВР

6

Организация и проведение
олимпиад

По графику

Заместитель директора по УВР

РАЗДЕЛ 2. Воспитательная работа

2.1. Реализация рабочей
программы воспитания и календарного плана воспитательной работы

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Содержание программы
воспитания

1

Корректировка рабочих
программ воспитания и календарных планов воспитательной работы в ООП

Август

Заместитель директора по
воспитанию и социализации

2

Проведение педагогического
совета «Воспитание настоящим для жизни в будущем: как работает
«воспитывающее обучение»»

Январь

Заместитель директора по
воспитанию и социализации

3

Проведение в рамках
программы воспитания традиционных общешкольных мероприятий:

«День знаний»;

«День учителя»;

«Широкая масленица»;

«Последний звонок»;

В течение года

Заместитель директора по
воспитанию и социализации

4

Организация образовательных
событий по изучению государственных символов РФ

В течение года

Заместитель директора по
воспитанию и социализации

2.2. Работа с родителями
(законными представителями)

2.2.1. Консультирование

Мероприятие

Срок

Ответственный

Оформление и обновление
информационных уголков и стендов для родителей

Не реже 1 раза в четверть

Учителя, заместитель
директора по УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации,
медсестра

Подготовка и вручение
раздаточного материала

Не реже 1 раза в четверть

Учителя, заместитель
директора по УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации,
медсестра

Индивидуальное обсуждение
текущих вопросов

В течение года

Директор, учителя

Анкетирование по текущим
вопросам

В течение года

Заместитель директора по
УВР, учителя

Дни открытых дверей

Апрель, май, август

Заместитель директора по УВР

2.2.2. План общешкольных и
классных родительских собраний

Тема

Срок

Ответственный

Общешкольные родительские
собрания

Результаты работы школы за
2021/22 учебный год и основные направления учебно-воспитательной деятельности
в 2022/23 учебном году

Сентябрь

Директор, заместитель
директора по УВР, заместитель директора по воспитанию и социализации

Успеваемость школьников в
первом полугодии учебного года

Декабрь

Заместитель директора по
УВР, директор школы, педагог-психолог

Организация отдыха,
оздоровления и занятости учащихся в период летних каникул

Май

Директор, заместитель
директора по УВР, медсестра

Классные родительские
собрания

1-й класс: «Адаптация
первоклассников к обучению в школе. Реализация ООП по новому ФГОС НОО»

1-я четверть

Классный руководитель,
педагог-психолог

2-й класс: «Система и
критерии оценок во 2-м классе»

Классный руководитель

1–4-е классы: «Профилактика
ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения»

Классные руководители 1–4-х
классов, инспектор ГИБДД (по согласованию)

5-й класс: «Адаптация
учащихся к обучению в основной школе. Реализация ООП по новому ФГОС ООО»

Классный руководитель,
педагог-психолог

6-й класс: «Культура
поведения в конфликте»

Классные руководители,
педагог-психолог

7-й класс: «Особенности
учебной деятельности подростков»

Классный руководитель

8-й класс: «Юношеский
возраст и его особенности. Возможные «кризисы» переходного
возраста»

Классный руководитель,
педагог-психолог

9-й  «Профессиональная
направленность и профессиональные интересы»

Классные руководители

1–9-е классы: «Безопасность
детей в период праздников и зимних каникул»

2-я четверть

Классные руководители 1–9-х
классов

1–9-е классы: «Причины
снижения успеваемости учащихся и пути их устранения»

Классные руководители 1–9-х
классов, педагог-психолог

9-й «Об организации и
проведении государственной итоговой аттестации выпускников»

Заместитель директора по
УВР, классные руководители 9-х классов

1–11-е классы: «Профилактика
интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков»

3-я четверть

Классные руководители 1–9-х
классов, педагог-психолог

4-й класс: «Возрастные
особенности учащихся»

Классные руководители,

5–9-е классы: «Профилактика
зависимостей детей»

Классные руководители 5–9-х
классов

9-й класс «Нормативно-правовые
основы проведения государственной итоговой аттестации»

Классные руководители 9-х
классов

 «Социально-психологическое
тестирование школьников»

4-я четверть

Соц. педагог

1-4 классы «Профилактика
правонарушений»

Классный руководитель,
инспектор по делам несовершеннолетних (по согласованию)

9-й класс: «Помощь семьи в
правильной профессиональной ориентации ребенка»

Классный руководитель

1–9классы: «Результаты
обучения по итогам учебного года»

Классные руководители 1–9-х
классов

9-й  класс: «Подготовка к
ГИА и выпускному»

Классный руководитель

Собрания для родителей
будущих первоклассников

Организационное собрание для
родителей будущих первоклассников

Апрель

Директор, классный
руководитель

Профилактика трудной
школьной адаптации. Ребенок в среде сверстников (психолого-педагогические
аспекты)

Июнь

Директор, классный
руководитель, педагог-психолог

Особенности содержания
начального общего образования. УМК, используемые в 1-м классе

Директор, классный
руководитель

2.4. Психолого-педагогическое
и социальное сопровождение образовательной деятельности

2.4.1. Психолого-педагогическое
сопровождение 

Цель: 

Ø  создание благоприятных психолого-педагогических условий реализации
основной образовательной программы, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся, снижение рисков их дезадаптации, негативной социализации.

Задачи:

Ø  Психологическое сопровождение реализации основной образовательной
программы, обеспечение преемственности содержания и форм
психолого-педагогического сопровождения на разных уровнях основного общего
образования.

Ø  Организация мониторинга возможностей и способностей учащихся,
динамики их психологического развития в процессе школьного обучения, выявление
и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья,
выявление проблем в обучении, поведении и социализации, определение причин их
возникновения, путей и средств их разрешения.

Ø  Реализация психолого-педагогических, коррекционно-развивающих,
профилактических программ, направленных на преодоление трудностей в адаптации,
обучении и воспитании, задержек и отклонений в развитии учащихся, сохранение и
укрепление психологического здоровья учащихся, формирование ценности здоровья и
безопасного образа жизни, формирование коммуникативных навыков в разновозрастной
среде и среде сверстников, психолого-педагогическую поддержку участников
олимпиадного движения, детских объединений и ученического самоуправления,
обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной
сферы деятельности, профилактику асоциальных явлений, коррекцию отклоняющегося
поведения, профилактику школьной тревожности и личностных расстройств учащихся.

Ø  Организация мероприятий на развитие психологической компетентности
участников образовательных отношений (администрации, педагогов, родителей
(законных представителей), учащихся): психологическое просвещение и
консультирование по проблемам обучения, воспитания и развития учащихся.

Ø  Организация психологической экспертизы (оценки) комфортности и
безопасности образовательной среды.

Ø  Взаимодействие с педагогическим коллективом (классными
руководителями, администрацией, психолого-педагогическим консилиумом, советом
профилактики), с образовательными организациями, учреждениями и организациями
здравоохранения и социальной защиты населения по созданию условий для
сохранения и укрепления психологического и психического здоровья учащихся,
оказание им психологической поддержки, содействие в трудных жизненных
ситуациях.

Планируемые результаты:

Ø  Получение объективной информации о состоянии и динамике
психологического развития учащихся.

Ø  Своевременное выявление и поддержка детей с проблемами в обучении
и развитии, социальной адаптации, одаренных детей, детей с ОВЗ.

Ø  Позитивная динамика результативности коррекционно-развивающих,
профилактических программ.

Ø  Повышение психолого-педагогической компетентности участников
образовательных отношений.

Ø  Повышение психологической комфортности и безопасности
образовательной среды.

План
работы педагога-психолога на 2022/23 учебный год

2.4.2. Деятельность совета по
профилактике правонарушений и безнадзорности

Цель: 

Ø  профилактика правонарушений, преступности и безнадзорности
несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения и правовой культуры
обучающихся и их родителей (законных представителей).

Задачи:

Ø  В доступных формах и доступными методами учебной и воспитательной
работы способствовать профилактике правонарушений, преступности и
безнадзорности учащихся, формированию законопослушного поведения обучающихся.

Ø  Защищать права и законные интересы несовершеннолетних, которые
находятся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении.

Ø  Выявлять детей группы риска, детей, которые находятся в трудной
жизненной ситуации и социально опасном положении, и принимать меры по оказанию
им педагогической и психологической помощи.

Ø  Осуществлять индивидуальный подход к обучающимся и оказывать
помощь в охране их психофизического и нравственного здоровья.

Ø  Осуществлять консультативно-профилактическую работу среди
учащихся, педагогических работников и родителей (законных представителей).

Ø  Всесторонне развивать интеллектуальные, творческие, спортивные и
социальные способности обучающихся.

План
мероприятий по профилактике правонарушений, преступности и безнадзорности
учащихся

2.5. Антитеррористическое воспитание
учеников

№

Мероприятие

Ответственный

1

Лекция «Терроризм –
глобальная проблема современности»

Учитель ОБЖ

2

Тестовое задание «Как не
стать жертвой преступления»

Классные руководители

3

Классные часы на темы: «Что
такое терроризм», «Психологический портрет террориста и его жертвы», «Гнев,
агрессивность и их последствия», «Правила поведения в толпе»

Классные руководители,
педагог-психолог

4

Семинар «Виды
террористических актов»

Учитель ОБЖ

5

Учения «Правила поведения в ситуациях
с захватом заложников»

Учитель
ОБЖ, заместитель директора по воспитанию и социализации

6

Игра-тренинг «Профилактика
агрессивного поведения у подростков»

Педагог-психолог

7

Практическое занятие
«Правила поведения при взрыве»

Учитель ОБЖ, классные
руководители

8

Дебаты «Защита от терроризма
– функция государства или гражданский долг?»

Учитель ОБЖ

9

Игра-путешествие «Права
детей»

Учителя начальных классов

10

Общешкольный урок «Уголовная
ответственность за действия террористического характера»

Социальный педогог

11

Практикум «Средства
индивидуальной защиты»

Учитель ОБЖ

12

Игра «Четкое исполнение
команд – залог безопасности»

Учитель ОБЖ

13

Беседы по темам: «Ваши
действия, если вы оказались заложниками», «Психологические особенности
поведения в экстремальных ситуациях», «Терроризм как социальное явление и
способы борьбы с ним»

Классные руководители,
педагог-психолог

РАЗДЕЛ 3. Административная и управленческая деятельность

3.1. Подготовка к независимой
оценке качества образования

3.1.1. План мероприятий
по подготовке к государственной (итоговой) аттестации

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Нормативное и ресурсное
обеспечение

1

Изучение нормативно-правовой
базы проведения государственной итоговой аттестации в
2022/23 учебном году на совещаниях при директоре, на методических
совещаниях, на классных часах, родительских собраниях

Октябрь–май

Заместитель директора по
УВР, классные руководители

2

Регулирование процедурных
вопросов подготовки и проведения государственной итоговой аттестации
через издание системы приказов по школе

В течение года

Заместитель директора по УВР

3

Изучение инструкций и
методических материалов на заседаниях МО:

изучение демоверсий,
спецификации, кодификаторов, методических и инструктивных писем по предметам;

изучение технологии
проведения ОГЭ и ЕГЭ

Январь–апрель

Заместитель директора по УВР

Кадры

1

Проведение инструктивно-методических
совещаний:

изучение проектов КИМов на
2022/23 учебный год;

изучение нормативно-правовой
базы проведения государственной итоговой аттестации в 2022/23 году

Октябрь, апрель

Заместитель директора по
УВР, руководители МО

2

Участие учителей школы,
работающих в 9-х, 11-х классах, в работе семинаров разного уровня по вопросу
подготовки к ГИА

Сентябрь–май

Учителя-предметники

3

Рассмотрение педагогическим
советом вопросов, отражающих проведение государственной итоговой аттестации:

о допуске обучающихся к
государственной (итоговой) аттестации;

анализ результатов
государственной (итоговой) аттестации и определение задач на 2023–2024
учебный год

Апрель–июнь

Заместитель директора по УВР

Организация. Управление. Контроль

1

Сбор предварительной
информации о выборе предметов для прохождения государственной
итоговой аттестации через анкетирование выпускников 9-х,классов

Октябрь

Классные руководители

2

Подготовка выпускников 9-х
классов к государственной итоговой аттестации:

проведение собраний
учащихся;

изучение нормативно-правовой
базы, регулирующей проведение государственной итоговой аттестации;

практические занятия с
учащимися по обучению технологии оформления бланков;

организация диагностических
работ с целью овладения учащимися методикой выполнения заданий

Октябрь, декабрь, февраль,
апрель

Заместитель директора по
УВР, классные руководители, учителя-предметники

3

Подготовка и обновление
списков по документам, удостоверяющим личность, для формирования электронной
базы данных выпускников

До 31 декабря

Заместитель директора по УВР

4

Проведение административных
контрольных работ в форме  ОГЭ  и ГВЭ по обязательным предметам и предметам
по выбору обучающихся

По плану ВШК

Заместитель директора по УВР

5

Контроль за своевременным
прохождением рабочих программ

1 раз в четверть

Заместитель директора по УВР

6

Контроль за деятельностью
учителей, классных руководителей по подготовке к ОГЭ

В течение года

Заместитель директора по УВР

7

Подача заявлений обучающихся
9-х, классов на экзамены по выбору

До 1 февраля и до 1 марта

Заместитель директора по УВР

8

Подготовка списка
обучающихся 9 классов, подлежащих по состоянию здоровья итоговой аттестации в
особых условиях

Октябрь

Заместитель директора по УВР

9

Организация сопровождения и
явки выпускников на экзамены

Май, июнь

Классные руководители

10

Ознакомление выпускников и
их родителей с результатами экзаменов

Июнь

Заместитель директора по УВР

11

Подготовка приказа о
результатах ГИА в 9- классах

Июнь

Директор

Информационное обеспечение

1

Оформление информационных
стендов (в кабинетах) с отражением нормативно-правовой базы проведения
государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, в 2022/23 учебном
году

Октябрь, март

Заместитель директора по УВР

2

Проведение разъяснительной
работы среди участников образовательного процесса о целях, формах проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9-х,  классов

В течение года

Заместитель директора по УВР

3

Проведение родительских
собраний:

нормативно-правовая база,
регулирующая проведение государственной итоговой аттестации в
2022/23 учебном году;

подготовка учащихся к
государственной итоговой аттестации;

проблемы профориентации и
правильного выбора предметов для экзаменов в период государственной итоговой
аттестации

Октябрь, апрель

Классные руководители

4

Информирование обучающихся и
родителей о портале информационной поддержки ОГЭ, размещение необходимой
информации на сайте школы

Сентябрь–май

Заместитель директора по УВР

5

Формирование отчетов по
результатам ГИА в 2022/23 учебном году

Июнь

Заместитель директора по УВР

3.2. Внутришкольный контроль

№

Объекты, содержание контроля

Сроки

Ответственный

Нормативно-правовое
направление

1

Проверка локальных актов,
регулирующих образовательные отношения

Июнь–август

директор

2

Проверка структуры и
содержания ООП начального образования на соответствие ФГОС НОО, в том числе
ФГОС-2021

Июнь

Руководитель методического
объединения

3

Проверка структуры и
содержания ООП основного образования на соответствие ФГОС ООО, в том числе
ФГОС-2021

Июль

Заместитель директора по УВР

5

Совещание с директором по
вопросу о состоянии ООП и локальных актов, регулирующих образовательные
отношения

Август

Заместитель директора по УВР

Финансово-экономическое
направление

1

Проверка трудовых договоров,
трудовых книжек, личных дел работников школы на соответствие законодательству
и локальным актам школы

Сентябрь–октябрь

Специалист по кадрам

2

Проверка системы оплаты
труда, в том числе критериев оценки эффективности деятельности работников,
штатного расписания

Ноябрь

директор

3

Контроль закупочной
деятельности: количество и стадийность закупок за полугодие, соблюдение
сроков закупки и размещения документации

Декабрь, июль

директор

Организационное направление

1

Контроль состояния школы
перед началом учебного года – внутренняя приемка

Август

Заведующий хозяйством

2

Мониторинг учебных
достижений обучающихся – проведение диагностических мероприятий

Октябрь, март–апрель

Заместитель директора по УВР

3

Контроль удовлетворенности
потребителей (по реализации ООП) – проведение опроса и его анализ

Декабрь, июнь

Заместитель директора по УВР

4

Контроль реализации сетевой
формы образовательной программы

Ноябрь, май

Заместитель директора по УВР

5

Контроль воспитательной
работы и проведения профилактических мероприятий в школе

Июнь

Заместитель директора по УВР

6

Контроль эффективности
деятельности органов управления

Каждое заседание
управляющего совета

Директор

7

Мероприятия по
производственному контролю

По плану производственного
контроля

Директор

8

Оформление и утверждение
аналитической справки по итогам внутришкольного контроля за год

Июнь

Директор

Кадровое направление

1

Контроль повышения
квалификации работников

В течение года

Заместитель директора

2

Проведение анализа уроков на
соответствие требованиям ФГОС

Апрель

Заместитель директора,
руководители методических комиссий

3

Контроль оформления
учебно-педагогической документации

Декабрь, апрель.

Каждый месяц – проверка
журналов успеваемости

Заместитель директора по УВР

Информационное направление

1

Мониторинг содержания сайта

Октябрь, февраль, июнь

Ответственный за сайт

2

Совещание – обсуждение
итогов ВШК

Декабрь, июнь

Директор

3

Контроль за рассмотрением
обращений граждан

В течение года

Секретарь

4

Ознакомление с итоговой
аналитической справкой директора всех работников школы

Июнь

Секретарь

Материально-техническое
направление

1

Контроль за техническим и
санитарным состоянием помещений и оснащением организации

В течение года по графикам
проверки

Заведующий хозяйством

2

Контроль формирования
библиотечного фонда, в том числе обеспечения учащихся учебниками

В течение года по графику
проверки

Педагог-библиотекарь

3

Контроль функционирования
электронных образовательных ресурсов

В течение года

Заместитель директора по УВР

4

Контроль доступа обучающихся
к сети интернет

В течение года

Учитель информатики

5

Контроль состояния
материально-технического оснащения образовательного процесса: наличие или
отсутствие учебного оборудования, пособий, дидактического материала

В течение года

Педагоги, заместитель
директора по АХР

3.3. Внутренняя система
качества образования

№

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1

Контроль реализации ООП НОО
и ООО по новым ФГОС-2021

Октябрь, декабрь

Заместитель директора по УВР

2

Оценка качества
образовательных результатов освоения ООП НОО и ООО, составленных по ФГОС-2021

1 раз в четверть

Заместитель директора по УВР

3

Оценка наполнения и
обновления ИОС и ЭИОС школы

Октябрь, январь, май

Заместитель директора по УВР

4

Оценка состояния
материальной базы для реализации образовательной деятельности по ФГОС-2021

Январь, май

Заместитель директора

5

Комплексная диагностика
учащихся 1-х классов: анкетирование родителей, учителей, выполнение работ
первоклассниками

Сентябрь

Заместитель директора по
УВР, классные руководители 1-х классов

6

Стартовая диагностика
обучающихся 1-х, 5-х,

Заместитель директора по
УВР, классные руководители

7

Организация и проведение ВПР

Заместитель директора по УВР

8

Мониторинг библиотечного
фонда: определение степени обеспеченности учащихся методическими пособиями,
разработка перспективного плана на 3 года

Педагог-библиотекарь

9

Контроль соответствия
рабочих программ учебных предметов требованиям ФГОС НОО, ООО, СОО и ООП
НОО, ООП ООО

Октябрь

Заместитель директора по
УВР, руководители методических объединений

10

Наблюдение за организацией
развития метапредметных умений на занятиях урочной и внеурочной деятельности
у учащихся 1–9-х классов.

Посещение уроков, урочных и внеурочных
занятий, проведение анализа

Заместитель директора по УВР

11

Оценка показателей для
проведения самообследования, заполнение табличной части отчета

Заместитель директора по УВР

12

Определение уровня владения
учителями современными образовательными технологиями и использования их
в учебно-воспитательном процессе.

Изучение технологических
карт, планов урочных и внеурочных занятий, их посещение

Заместитель директора по УВР

13

Определение уровня владения
педагогами дополнительного образования современными образовательными
технологиями и использования их в учебно-воспитательном процессе.

Изучение планов урочных и
внеурочных занятий, их посещение

Январь

Заместитель директора по УВР

14

Оценка состояния
библиотечного фонда, наглядно-методических пособий

Февраль

Заведующий хозяйство,
педагог-библиотекарь

15

Контроль наполнения
информационно-образовательной среды и электронной
информационно-образовательной среды школы по требованиям ФГОС-2021

Заместитель директора по УВР

16

Оценка состояния учебных
помещений на соответствие требованиям ФГОС общего образования

директор

17

Контроль реализации/освоения
рабочих программ учебных предметов в 1–9-х классах

Март

Заместитель директора по
УВР, руководители методических объединений

18

Опрос учащихся и родителей
об организации дополнительного образования: удовлетворенность, набор
программ, актуальный запрос

Заместитель директора по УВР

19

Проведение ВПР и оценка
результатов

Апрель

Заместитель директора по УВР

20

Опрос родителей об
удовлетворенности качеством образования

Заместитель директора по
УВР, классные руководители

21

Проведение НИКО, оценка
результатов

Заместитель директора по УВР

22

Оценка освоения ООП,
программ дополнительного образования учащимися 1–9-х классов

Заместитель директора по УВР

23

Оценка динамики показателей
здоровья учащихся (общего показателя здоровья, показателей заболеваемости
органов зрения и опорно-двигательного аппарата, травматизма, показателя
количества пропусков занятий по болезни, эффективности оздоровления часто
болеющих учащихся)

Заместитель директора

24

Анализ результатов ГИА и
промежуточной аттестации по итогам учебного года

Июнь

Заместитель директора по УВР

25

Анализ выполнения рабочих
программ и достижение планируемых результатов обучения

Заместитель директора по
УВР, руководители методических объединений

26

Оценка работы классных
руководителей.

Анализ документации и
электронных ресурсов, протоколов родительских собраний, собеседований, анкетирования

Заместитель директора по УВР

3.4. Нормотворчество

3.4.1. Разработка локальных и
распорядительных актов

№

Наименование документа

Срок

Ответственный

1

Утверждение штатного
расписания

Декабрь

Бухгалтер, кадровик,
директор

3

Составление инструкций по
охране труда

Ноябрь–декабрь

Ответственный за охрану
труда

4

Приказы об организации
участия обучающихся в ЕГЭ, ГВЭ, ОГЭ

Апрель–май

Директор

5

График отпусков

Ноябрь–декабрь

Кадровик

3.4.2. Обновление локальных
актов

№

Наименование документа

Срок

Ответственный

 1

Внесение изменений в
локальные акты школы в связи с внедрением новых ФГОС НОО и ООО

Август

Заместитель директора по
УВР 

2

Обновление должностных
инструкций

Ноябрь

Кадровик

3

Положение об оплате труда

Декабрь

Бухгалтер

3.5. Профилактика коронавируса

Проводить дополнительную
разъяснительную работу для педагогов и учеников о том, что необходимо сохранять
и укреплять свое здоровье, отказаться от вредных привычек, поддерживать иммунитет.

Включить во внутришкольное
обучение педагогов вопросы о том, как сохранять и укреплять здоровье, как
уберечь себя в период распространения инфекций, особенно если есть хронические
заболевания.

Информировать о сезонных
заболеваниях, способах борьбы с ними, мерах профилактики.

Составить памятки о том, как
организовать процесс обучения из дома и при этом поддерживать физическую форму
и здоровье.

Мероприятие

Срок

Ответственный

Организационные мероприятия

Закупить:

– СИЗ – маски и перчатки;

– дезинфицирующие средства;

– кожные антисептики

Сентябрь

Заведующий хозяйством

Подготовить здание и помещения к работе:

– обеспечить наполнение дозаторов с антисептиками для обработки рук;

Еженедельно

Заведующий хозяйством

– проверять эффективность работы вентиляционных систем, провести их ревизию и обеспечить, очистку или замену воздушных фильтров и фильтрующих элементов;

Октябрь

– следить за работой бактерицидных установок;

Ежедневно

– обеспечить проведение генеральной уборки с применением дезинфицирующих средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму

Еженедельно

Размещать на информационных стендах памятки по профилактике вирусных инфекций

Раз в квартал

Специалист по ОТ

Проводить разъяснительную и просветительскую работу по вопросам гигиены и профилактики вирусных инфекций с родителями (законными представителями) обучающихся и работниками

Сентябрь, январь

Кл. руководитель

директор

Санитарно—противоэпидемические мероприятия

Проводить усиленный фильтр учеников и работников:

– термометрия с помощью бесконтактных термометров;

– опрос на наличие признаков инфекционных заболеваний

Ежедневно утром

Заведующий хозяйством

Текущая уборка и дезинфекция помещений, проветривание

ежедневно

технический персонал

Выдача работникам пищеблока запаса масок и перчаток, при ухудшении санитарной обстановки – всем работникам

Еженедельно по понедельникам

Заведующий хозяйством

РАЗДЕЛ 4. Хозяйственная деятельность и безопасность

4.1.Безопасность

4.1.2. Антитеррористическая
защищенность

№

Мероприятие

Срок

Ответственный

1

Оснастить здание
техническими системами охраны:

системой контроля и
управления доступом;

Ноябрь

Ответственный за
антитеррористическую защищенность и заместитель директора по АХР

1.1

системой видеонаблюдения

Декабрь

2

Разработать порядок
эвакуации в случае получения информации об угрозе совершения или о совершении
теракта

Октябрь

Директор

3

Проводить
антитеррористические инструктажи с работниками

В течение года

Ответственный за
антитеррористическую защищенность

4

Перезаключить с охранной
организацией договор на физическую охрану школы

Февраль

Директор

4.1.2. Пожарная безопасность

Мероприятие

Срок

Ответственный

Провести противопожарные
инструктажи с работниками

Сентябрь и по необходимости

Ответственный за пожарную
безопасность

Организовать и провести
тренировки по эвакуации

Октябрь, апрель

Ответственный за пожарную
безопасность

Провести ревизию наличия документов
по пожарной безопасности. По необходимости привести в соответствие с
действующим законодательством

Октябрь

Директор и ответственный за
пожарную безопасность

Проверка наличия
огнетушителей

Ежемесячно по 18-м числам

Ответственный за пожарную
безопасность

Провести ревизию пожарного
инвентаря

Ноябрь

Заместитель директора по АХР
и ответственный за пожарную безопасность

Проконтролировать работы по
техническому обслуживанию систем противопожарной защиты

По графику техобслуживания

Ответственный за пожарную
безопасность

Проверка чердаков и подвалов
на наличие посторонних предметов, строительного и иного мусора

Еженедельно по пятницам

Заместитель директора по АХР

Проверка наличия и состояния
на этажах планов эвакуации, указателей места нахождения огнетушителей и
указателей направления движения к эвакуационным выходам

Ежемесячно по 25-м числам

Ответственный за пожарную
безопасность

Оформить уголки пожарной
безопасности в группах

До 31 октября

Ответственный за пожарную
безопасность и заведующие кабинетами

4.1.3. Ограничительные
мероприятия из-за коронавируса

Мероприятие

Срок

Ответственные

Контролировать:

соблюдение мер безопасности
при приготовлении пищевой продукции;

выполнение регулярной
обработки кулеров и дозаторов

Ежедневно

Ответственный за организацию
питания

Обеспечить работников
пищеблока СИЗ

Еженедельно по понедельникам

Ответственный по охране
труда

Следить за качеством и
соблюдением порядка проведения:

– текущей уборки;

Ежедневно

Заведующий хозяйством

– генеральной уборки

Ежемесячно

4.2. Сохранение и
укрепление здоровья участников образовательных отношений

План мероприятий по охране
здоровья обучающихся

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Подготовка и проведение
совещания при директоре с повесткой «О работе учителей физической культуры и
трудового обучения, классных руководителей по профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев среди учащихся»

Сентябрь

Директор, заместитель
директора по УВР

2

Информирование родителей по
профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев среди детей в
быту

В течение года

Классные руководители,
социальный педагог

3

Контроль соответствия
состояния кабинетов повышенной опасности требованиям техники безопасности и
производственной санитарии

В течение года

Заведующие кабинетами

4

Обеспечение безопасности в
кабинетах химии, физики, информатики, спортивном зале, мастерских

В течение года

Заведующие кабинетами

5

Обеспечение постоянных мер
безопасности и охраны жизни и здоровья детей при проведении массовых
мероприятий

В течение года

Заместитель директора по УВР

6

Определение уровня
физического развития и физической подготовки учащихся, анализ полученных
результатов на заседании ШМО

Октябрь

Учителя физкультуры

7

Организация медицинского
осмотра учащихся школы

В течение года

Директор

8

Диагностические исследования
в 1-х, 5-х, : дозировка домашнего задания, здоровье учеников в режиме дня
школы, нормализация учебной нагрузки

Ноябрь

Заместитель директора по УВР

9

Обеспечение
санитарно-гигиенического режима в школе

В течение года

Заместитель директора по УВР

10

Составление плана
физкультурно-оздоровительных мероприятий на учебный год

Сентябрь

Заместитель директора

11

Организация и проведение
образовательного события «День здоровья»

Сентябрь–май

Заместитель директора по
воспитанию и социализации, учитель физкультуры

12

Проводить:

осмотр территории школы с
целью выявления посторонних подозрительных предметов и их ликвидации;

проверку состояния
электропроводки, розеток, выключателей, светильников в учебных кабинетах, в
случае обнаружения неисправностей принимать меры по их ликвидации;

осмотр всех помещений,
складов с целью выявления пожароопасных факторов;

профилактические беседы по
всем видам ТБ;

беседы по профилактике
детского травматизма, противопожарной безопасности с учащимися школы;

тренировочные занятия по
подготовке к действиям при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций

В течение года

Заведующие кабинетами,
завхоз, классные руководители, директор

13

Проверить наличие и
состояние журналов:

учета проведения
инструктажей по ТБ в учебных кабинетах, спортзале;

учета проведения вводного
инструктажа для учащихся;

оперативного контроля;

входящих в здание школы
посетителей

Ноябрь

директор

14

Продолжить изучение курса
«Основы безопасности жизнедеятельности»

В течение года

Преподаватель ОБЖ

15

Организовать:

углубленный медосмотр
учащихся по графику;

профилактическую работу по
предупреждению заболеваний вирусным гепатитом В;

работу спецмедгруппы;

проверку учащихся на
педикулез;

освобождение учащихся от
занятий по физкультуре, прохождения учебно-производственной практики на
основании справок о состоянии здоровья;

санитарно-просветительскую
работу с учащимися по вопросам профилактики отравления грибами, ядовитыми
растениями, заболевания гриппом, дифтерией, желудочно-кишечными инфекциями,
СПИДом, педикулезом, о вреде курения и наркомании

В течение года

Медсестра

16

Проводить:

вакцинацию учащихся:

хронометраж уроков
физкультуры;

санитарную проверку школьных
помещений по соблюдению санитарно-гигиенических норм: освещение, тепловой
режим, проветривание помещений, качество уборки

В течение года

Медсестра, завхоз

17

Организовать работу школьной
столовой

Ноябрь

Директор

18

Организовать горячее питание
учащихся льготной категории за бюджетные средства и учащихся за родительские
средства на базе школьной столовой

В течение года

Директор

19

Осуществлять ежедневный
контроль за качеством питания

В течение года

Ответственный за питание

4.3. Укрепление и развитие
материально-технической базы

4.3.1. Оснащение имуществом

Мероприятие

Срок

Ответственный

Организационные мероприятия

Составление ПФХД

Июнь–август

Директор, бухгалтер

Составление графика закупок

Декабрь

Директор, заместитель
директора по АХЧ

4.3.2. Содержание имущества

Мероприятие

Срок

Ответственный

Материально-технические
ресурсы

Инвентаризация

По плану

Директор, инвентаризационная
комиссия

Подготовка учебных
кабинетов, мастерских к началу учебного года

Август

Заведующий хозяйством

Анализ библиотечного фонда
печатных и ЭОР, комплектование библиотечного фонда

Декабрь–март

Директор, библиотекарь

Организационные мероприятия

«День благоустройства»

Еженедельно в октябре и
апреле

директор

Анализ выполнения и
корректировка ПФХД

Ежемесячно

Директор, бухгалтер

Проведение самообследования
и опубликование отчета

С февраля по 20 апреля

Директор

Подготовка школы к приемке к
новому учебному году

Май–июль

Директор, Заведующий
хозяйством

Ремонт помещений, здания

Июнь

Рабочий по комплексному
обслуживанию здания

Подготовка публичного
доклада

С июня до 1 августа

Директор

Подготовка плана работы
школы на 2022/2023 учебный год

Июнь–август

Работники школы

Реализация мероприятий
программы производственного контроля

В течение года

Заведующий хозяйством
Источник

План работы на учебный год является важнейшим
локальным актом образовательного учреждения
(ОУ). Он в полной мере должен соответствовать
Закону РФ “Об образовании”, типовому положению
об ОУ, федеральному, республиканскому
законодательству. План должен основываться на
современных достижениях педагогического
менеджмента, педагогики, дидактики, психологии.
Годовой план работы школы позволяет создать
единое образовательное пространство,
координируя деятельность всех участников
педагогического процесса, школьных общественных
организаций, субъектов социума, являясь
документом коллективного творчества.

Общешкольный план устанавливает способы и
средства достижения цели, задачи, определяет
темп работы коллектива на весь учебный год,
включая летние каникулы; утверждает состав
рабочей группы, которая должна выполнить
предусмотренную планом работу; ориентирует
содержание локальных планов различных
подразделений на решение задач,
сформулированных в общешкольном годовом плане.

Критериями оптимальности годового плана
являются:

  • единство целей и средств их достижения,
    правомерность избранных форм воплощения
    планируемой работы;
  • общественная значимость задач, содержания,
    определенных в плане на предстоящий период
    работы;
  • реальность, выполняемость плана;
  • комплексность, аналитичность построения плана

Краткость, содержательность, конкретность,
научная обоснованность – обязательные условия
успешного планирования работы школы на учебный
год.

Что можно положить в основу определения
структуры годового плана? Процесс
структурирования годового плана работы школы в
настоящее время не регламентируется
вышестоящими органами образования и является
многовариативным, ориентирующимся на учет
специфики школы и индивидуальных особенностей
ее альтернативного развития Планирование работы
школ, работающих в инновационном режиме, имеет
свою специфику. Учет ее предполагает введение в
единую структуру годового плана особого раздела
– “Управление инновационными процессами в
школе” Планирование можно осуществлять по
следующим основаниям: по коллективам, процессам,
видам деятельности, формам организации, др.

Структура годового плана по коллективам.

  1. Система работы с педагогическими кадрами.
  2. Система работы с учащимися.
  3. Система работы с родителями и общественностью.
  4. Система работы с руководителями школы и т.д.

Структура годового плана по процессам.

  1. Учебно-воспитательный процесс.
  2. Внеурочный воспитательный процесс.
  3. Внешкольный воспитательный процесс.
  4. Процесс управления школой (планирование,
    организация, контроль, регулирование и др.).

Структура годового плана по видам
деятельности.

  1. Педагогическая деятельность.
  2. Диагностико-коррекционная деятельность.
  3. Познавательная деятельность.
  4. Развивающая деятельность.
  5. Игровая деятельность.
  6. Научная деятельность.
  7. Трудовая деятельность.
  8. Управленческая деятельность и т.д.

Структура годового плана по направлениям
деятельности школы.

  1. Работа по обеспечению обязательной
    образовательной подготовки учащихся. Социальная
    защита школьников.
  2. Система работы с педагогическими кадрами.
    Повышение их квалификации.
  3. Система внеклассной воспитательной работы с
    учащимися.
  4. Совместная работа школы с родителями и
    общественностью.
  5. Финансово-хозяйственная деятельность.
    Укрепление МТБ школы.
  6. Система внутришкольного контроля.
  7. Организационно-педагогические мероприятия.

Структура годового плана может выглядеть
следующим образом: (вариант 1)

Раздел 1. Анализ учебно-методической и
воспитательной работы за прошедший учебный год и
основные задачи на новый учебный год.

  1. Анализ методической деятельности
    педагогического коллектива.
  2. Анализ работы методических объединений.
  3. Анализ учебной деятельности.
  4. Анализ результатов обучения учащихся и
    выполнения учебных программ.
  5. Анализ результатов государственной (итоговой)
    аттестации выпускников 9,11 классов.
  6. Анализ воспитательной работы школы.
  7. Анализ психологической службы.
  8. Анализ социально-педагогической службы.
  9. Состояние работы с педкадрами.
  10. Анализ деятельности администрации по
    управлению и контролю.
  11. Анализ работы школьной библиотеки.
  12. Анализ работы по укреплению МТБ.

Раздел 2. Организация деятельности школы,
направленной на получение бесплатного общего
образования.

  1. Закрепление домов микрорайона по учету детей.
  2. Организационно-педагогические мероприятия.
  3. Охрана прав и жизни учащихся.
  4. Улучшение условий охраны труда работников
    школы.
  5. Предупреждение ДДТТ.
  6. Список учащихся, обучающихся на дому.
  7. План работы с будущими первоклассниками.

Раздел 3. Работа с педагогическими кадрами.

  1. Распределение обязанностей между членами
    администрации школы.
  2. Учебная нагрузка учителей.
  3. Заведование кабинетами.
  4. Руководство спортивными секциями, кружками.
  5. Классное руководство.

Раздел 4. Методическая работа в школе.

  1. Система методической работы в школе.
  2. Состав и план методического совета.
  3. План изучения и обобщения ППО.
  4. План работы с молодыми специалистами.
  5. Планирование аттестации педкадров.
  6. Повышение квалификации учителей.

Раздел 5. Работа психологической службы.

Раздел 6. Работа социально-педагогической
службы.

Раздел 7. Руководство УВП.

  1. Педагогические советы.
  2. Совещания при директоре.
  3. Совещания при ЗД УВР и ЗД ВР.

Раздел 9. Педагогический контроль за УВП.

Раздел 10. Работа с родителями, семьей и
общественностью.

Раздел 11. Укрепление МТБ.

Приложения.

Структура годового плана ОУ (вариант 2)

Раздел 1. Информационная справка о школе.

Раздел 2. Анализ работы школы за прошедший
учебный год.

  1. Анализ уровня здоровья и ЗОЖ.
  2. Анализ уровня воспитанности.
  3. Анализ уровня базового и дополнительного
    образования.
  4. Анализ уровня социализации выпускников школы.
  5. Осуществление обязательного основного общего
    образования.
  6. Анализ работы с педкадрами.
  7. Анализ работы с родителями, общественностью.
  8. Анализ МТБ.
  9. Анализ влияния внутришкольного управления на
    результаты работы школы.

Раздел 3. Цели и задачи работы школы на новый
учебный год.

Раздел 4. Основные направления деятельности
педагогического коллектива по достижению
оптимальных конечных результатов.

  1. Деятельность по сохранению здоровья и ЗОЖ.
  2. Деятельность по созданию системы
    воспитательной работы.
  3. Обеспечение базового и дополнительного
    образования.
  4. Подготовка учащихся к продолжению образования.
  5. Обеспечение всеобщего основного образования.

Раздел 5. Создание условий для достижения
целей и задач.

  1. Работа с педкадрами по повышению квалификации.
  2. Работа с родителями и общественностью.
  3. МТБ и финансовое обеспечение образовательного
    процесса.
  4. Управление достижением оптимальных конечных
    результатов.

Раздел 6. Приложения к плану работы школы.

  1. Образовательные программы школы.
  2. Учебный план школы на учебный год.
  3. Планы структурных подразделений: библиотеки,
    психолога, социального педагога, ШМО, др.
  4. План общественных организаций: родительского
    комитета, попечительского совета, др.

Апробация различных подходов к отбору разделов
годового плана показала, что наиболее эффективным
является конструирование его по коллективам, т.
к. в таком случае план получается целостным
(охватывает всех участников образовательного
процесса), компактным (исключает обилие разделов
плана). Структура такого плана отличается научно
обоснованным системным подходом к его
моделированию.

Главное в плане работы школы – его содержание.
Форма планирования выполняет подчиненную роль.
Рабочим документом план может стать лишь при
наличии удобной для пользователя формы. Опыт
убеждает, что это графическое планирование, его
достоинствами являются четкость содержания
основных просматриваемых разделов планирования,
наглядность, что исключает возможность
дублирования мероприятий по срокам и
исполнителям

В содержании плана всегда можно выделить
периодически повторяющиеся мероприятия, дела.
Эта особенность дает возможность в основу
технологии ежегодного планирования работы школы
заложить комплексный подход, разбив эту работу
на 3 этапа.

Технология графического планирования работы
школы на учебный год

  1. Планирование ежемесячно повторяющихся дел,
    определяемых спецификой функционирования школы
    как образовательного учреждения и особенностями
    каждого месяца учебного года.
  2. Планирование сложившихся традиций школы,
    отражающих ее индивидуальность и
    неповторимость.
  3. Завершается планирование разработкой новой
    системой мер под те цели и задачи, которые
    определены на основе анализа деятельности школы
    за предыдущий учебный год.

Подобный подход к планированию позволяет
ежегодно обновлять лишь определенную часть
плана и концентрировать внимание на
мероприятиях под новые цели и задачи. Так
обеспечивается развитие школьных традиций,
преемственность и целостность содержания плана

Источниками информационных материалов для
подготовки годового плана служат:

  1. Протоколы заседаний педагогического совета,
    совещаний при директоре, совещаний при ЗД УВР и
    ВР, методического совета, ШМО.
  2. Протоколы заседаний общешкольных родительских
    и ученических собраний
  3. Справки по итогам проверки ВШК за учебной и
    внеклассной работой
  4. Итоги диагностики учебных результатов,
    образовательного мониторинга, итоговой
    аттестации выпускников.
  5. Итоги достижений педагогов и учащихся.
  6. Материалы по аттестации ОУ, по аттестации и
    повышения квалификации педагогических кадров,
    статистические документы
  7. Материалы психологических и социологических
    исследований учащихся, их родителей, учителей.
  8. Результаты углубленных медицинских осмотров
    учащихся, мониторинг состояния здоровья.
  9. Справки по состоянию учебно-материальной базы

Программа изучения годового плана работы школы

1. Отвечает ли структура плана поставленным
основным задачам школы.

2. Форма плана, рациональность ее выбора.

3. Как отражены в анализе вопросы:

  • качество знаний учащихся и причины их снижения
    или повышения
  • уровень воспитанности учащихся
  • состояние учебно-материальной базы и ее влияние
    на учебно-воспитательную работу
  • качество методической работы, и т. д.

4. Каков характер вводной части плана –
констатирующий или аналитический

5. Вытекают ли главные задачи годового плана из
анализа работы за прошедший период

6. Конкретность и преемственность задач на
новый учебный год.

7. Соответствие набора мероприятий намеченным
задачам. Имеют ли место обезличенные задания в
разделах плана.

8. Как ведется работа по устранению
прошлогодних недостатков в работе, учет
рекомендаций выше стоящих органов управления,
вопросов перспективного развития школы,
изучения нормативных документов.

9. Взаимосвязанность и комплексность основных
разделов плана.

10. Наличие методов и форм оперативного контроля
за выполнением плана

Цель анализа работы образовательного
учреждения – сформировать аналитическое
обоснование для планирования, цели и задачи на
предстоящий год, для чего необходимо вычленить
факторы и условия, положительно или отрицательно
повлиявшие на результаты деятельности.

Аналитическая компетентность руководителя
школы является непреложным компонентом
управленческой деятельности.

Руководитель образовательного учреждения
должен ЗНАТЬ структуру и содержание
аналитического процесса и понимать, в чем смысл,
каковы цели, с помощью каких операций
осуществляется аналитический процесс (анализ,
исследование происходящих процессов, синтез как
обобщение детально проанализированных позиций).

Руководитель должен УМЕТЬ организовать
аналитический процесс, целесообразно и
рационально делегировать часть функций по
организации учебно-воспитательного процесса и
контролю.

Руководитель должен НЕСТИ ответственность за
результаты аналитического процесса в ОУ.

 

Аналитическая деятельность руководителя
осуществляется ради реального осмысления и
понимания управленческой и исполнительской
командой проблем и противоречий, возникающих в
процессе функционирования и развития ОУ.
Аналитическая деятельность становится одним из
показателей эффективности управленческой
деятельности.

Аналитические действия руководителя
должны быть направлены на выявление реальных
проблем и причины их возникновения, на
постановку задач и их ранжирование с позиций
реальных возможностей обеспечения их решения
с учетом конкретных условий ОУ, учебного года,
контингента учащихся, прочих условий.

Аналитические операции должны
соответствовать целям и направленности
аналитических действий, реальным кадровым,
мотивационным и организационным условиям ОУ.

Итоги аналитической деятельности – четкость
поставленных целей и задач, от чего и будет
зависеть результативность их выполнения.

Пожалуй, самым трудным и ответственным для
руководства школы и педагогического коллектива
является определение целей и задач школы на
новый учебный год. Эта операция завершает
аналитическую деятельность. Главное здесь –
указать, что и когда (цель), а не почему
и как (задача) следует достичь. Типичная
ошибка заключается в том, опустив формулировку
целей, руководители начинают с постановки задач,
что научно не обоснованно, т. к. второе должно
истекать из первого. В итоге нарушение логики
целеполагания занижает уровень
целеосуществления. Исходное условие
предупреждения формализма в планировании работы
на учебный год – постановка важнейших целей на
основе глубокого педагогического анализа
достигнутого результата с их последующим
разложением на конкретные, промежуточные цели и
отражением в задачах школы.

Требования, которые предъявляются к цели:

  • конкретность (ощутимость результата)
  • реальность (достижимость результата)
  • контролируемость (возможность оценки уровня
    достижения результата)
  • преемственность

При определении целей важно устанавливать,
какой именно результат предполагается получить
при ее достижении, какими средствами, каковы
сроки достижения. Вот почему в структуре цели при
ее разработке необходимо четко выделить предмет
и результат преобразования.

Задачи в отличие от целей содержат не только
предмет, средства и результат преобразования, но
и способы его достижения.

Набор указанных компонентов при
формулировании цели или задачи обязательно
сохраняется в полном объеме, а последовательность
включения в формулировку может быть различной,
например:

Результат Средство Предмет Способы

В годовом плане школы должна обеспечиваться
внутренняя логическая связь содержания его
частей: анализа, задач и мероприятий. Содержание
аналитической части годового плана должно
глубоко, убедительно и полно рассматриваться в
связи с итогами прошедшего года. Недостаточно
серьезное отношение к анализу итогов учебного
года приводит к планированию случайных и порой
ненужных мероприятий. В аналитической части
плана необходимо четко сформулировать выводы с
применением количественных показателей и
качественных характеристик.

В процессе составления аналитической части
годового плана следует придерживаться общих
требований к анализу:

  • глубина, конкретность
  • четкость построения по разделам годового плана
  • логическая последовательность изложения
  • аргументированность и точность оценок,
    исключающая возможность субъективного
    толкования
  • установление причинно-следственных связей
  • доказательность суждений
  • динамика, сравнение с итогами предыдущего года
  • обязательное применение таблиц, графиков,
    диаграмм

Перспективный план аттестации
педагогических работников

МО/ФИО учителя 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006-07
Начальные классы ФИО ФИО ФИО ФИО ФИО
Русский язык и литература          
Татарский язык и литература          
Математика / ОИВТ          
Физика/астрономия          
Химия          
Биология          
География          
История          
Иностранный язык          
Технология          
Музыка          
ИЗО/черчение          
Физкультура/СОЗ /ОБЖ          
Библиотекарь          
Психолог          
Руководители          

Основные направления анализа работы
образовательного учреждения можно проследить по
структуре плана.

Учебно-воспитательный процесс – одно из
важнейших звеньев системы управления школой:
Подробнее остановлюсь на анализе работы с
педагогическими кадрами. Научно обоснованный
анализ работы учителя является основой
совершенствования учебного процесса,
планирования методической работы. В структуре
анализа плана – это результат работы по
повышению педагогического мастерства. Основа
успешной работы — правильно выбранная система
управления кадрами. При анализе, учитывая
методическую тему школы и муниципального
управления образованием, следует показать, как
был обеспечен оптимальный уровень квалификации
педагогических кадров, необходимый для
успешного развития школы, каковы итоги внедрения
инновационных, педагогических технологий
обучения и воспитания.

Анализируется уровень творческой отдачи
учителей 1 к/к и высшей к/к, формы повышения
методической и педагогической культуры. Очень
важно иметь перспективный план аттестации
педагогических работников, который позволяет
регулировать прохождение аттестации.

Администрация школы должна владеть данными обо
всех, даже не очень значимых результатах работы
учителя, победах и промахах. Диагностические
карты упрощают этот процесс, а также
способствуют целенаправленной методической
работе с кадрами. Необходимо установить связь
между деятельностью учителя и результатом его
труда, выраженными в умственном развитии,
культуре, эрудиции учащихся. Всякие факты,
полученные при анализе, должны быть осмыслены,
приведены к единой идее, из которой потом
вытекают рекомендации.

Чтобы сделать вывод о том, какие факторы
стимулируют творческий труд педагогов, а что
препятствует эффективному труду, необходимо
проанализировать эффективность работы
методического совета, проблемно-теоретических
семинаров, творческих групп, ШМО, педагогических
советов, самообразовательной работы;
рассмотреть итоги распространения ППО,
результаты аттестации; оценить уровень
креативности педагогов через участие в
научно-практических конференциях,
педагогических чтениях, работу в составе ГМО,
публикации в научно-методических сборниках,
участии в образовательных проектах.
Обязательному анализу и контролю подлежит
уровень квалификации педагогических работников.
Динамику изменений можно проследить через
таблицу

Анализ качественного и количественного
состава позволяет администрации рационально
расставить педагогические кадры, направить на
курсы, рекомендовать заочное обучение, сделать
выводы о причинах сменяемости или текучести
кадров.

Критерии оценки анализа работы ОУ за учебный
год.

  1. Какова степень выполнения поставленных целей и
    задач, как отражены результаты работы школы.
  2. Охват анализом всех основных сторон УВП,
    взаимодействие, скоординированность действий
  3. Соответствие содержания анализа конкретным
    задачам.
  4. Отбор объектов изучения и анализа в
    соответствии с задачами, решаемыми в ОУ
  5. Установление причинно — следственных связей
  6. Принятие решений на основе анализа (выводы,
    рекомендации).
  7. Конкретность, обоснованность выдвигаемых на
    новый учебный год целей и задач
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Как правильно составить рекламу парикмахера
  • Как найти площадь круга все формулы
  • Сталкер как найти уровень
  • Как найти силу жесткости формула
  • Задачи как найти векторное произведение

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии