Визуальные конспекты, или скетчноутинг, — это революционный метод «записывания» информации, которую нужно запомнить. Применять его можно как на лекциях в институте, так и при мозговых штурмах или, например, чтобы закрепить в памяти и разложить по полочкам главы интересной книги.
При этом вместо традиционного ведения записей используется иной подход: для выделения главного применяются рисунки и небольшие подписи к ним. В итоге страницы с такими конспектами больше напоминают комиксы, но, листая их, человек способен вспомнить то, о чём говорилось на лекции (писалось в книге) быстрее, чем если бы пришлось перечитывать традиционные «буквенные» заметки.
Содержание
- 1 Почему визуальные конспекты «работают»?
- 2 Чем и на чём делать визуальные конспекты
- 3 Визуальные конспекты: техника рисунка
- 4 Тренировка — залог успеха
- 5 Визуальные конспекты: общие правила и выводы
- 5.1 Случайные тесты. Ну а вдруг заинтересуют
- 5.1 Случайные тесты. Ну а вдруг заинтересуют
Почему визуальные конспекты «работают»?
В начале прошлого, XIX, века психолог из Канады Алан Пайвио разработал теорию двойного кодирования, согласно которой наш мозг лучше всего усваивает новые данные, когда не только слышит информацию, но и наблюдает связанный с ней визуальный ряд.
Метод скетчноутинга одновременно задействует два этих канала. Полученная в результате визуальная карта из просто конспекта превращается в уникальный инфопродукт, наглядный код — синтез того, что слышал, видел и о чём думал конкретный человек при его создании. Это позволяет ему очень быстро и детально вспоминать зашифрованную таким образом информацию.
И отсюда же вытекает первое правило: не стоит думать, что визуальные конспекты — это развлечение. Для того чтобы техника работала, подход к процессу должен быть соответствующим — серьёзным и ответственным.
Как минимум понадобится умение концентрироваться. Отвлекаясь на посторонние дела и мысли, создать качественный скетч не получится. Имеют значение и иные нюансы, подробнее о которых речь пойдёт далее.
Чем и на чём делать визуальные конспекты
Специалисты в области скетчноутинга советуют использовать нелинованные блокноты формата А4 или А5. Для новичков здесь будет верен принцип «чем больше, тем лучше»: разгулявшейся мысли нужно пространство, и пусть его лучше будет слишком много, чем не хватит.
В качестве инструментов для зарисовок хорошо выбирать качественные ручки либо тонкие маркеры, не размазывающиеся и не просачивающиеся сквозь лист. Если не хочется покупать эти вещи наобум, выпускаются специальные наборы для скетчей, где и блокнот, и ручка отвечают всем требованиям процесса.
Авторы мануалов по скетчингу категорически не рекомендуют пользоваться карандашами, как простыми, так и цветными: картинки будут быстро затираться и смазываться. К тому же всегда есть соблазн взять ластик и подправить изображение, а это потеря времени и концентрации.
Суть визуальных конспектов не в красоте подачи, а в эффективности «шифрования».
Визуальные конспекты: техника рисунка
Часто желание научиться скетчноутингу так и остаётся нереализованным, как только потенциальный «студент» узнаёт о том, что основа техники — рисунок. Убеждение наподобие «я не умею рисовать» присуще многим взрослым людям. Но оно в корне ошибочно. На самом деле рисовать умеют все, кто способен удержать в руке ручку/карандаш.
Кроме того, как уже упоминалось выше, чтобы делать хорошие визуальные конспекты, не нужно быть художником. Не имеет значения, как вы изобразите, к примеру, орла: в виде гордого птичьего профиля с изогнутым клювом либо просто как «галочку». Главное — выразить идею, мысль.
Если с фантазией тоже проблемы, можно начать с использования самых простых форм: кругов, квадратов, треугольников, линий, точек и т. д. Из них легко создать почти любую фигуру внешнего мира. Так, компьютер вполне может быть обозначен как квадрат/прямоугольник, зеркало — овал, а человек — круг + овал + 4 палочки.
С воплощением тезисов в образы тоже мудрить не стоит. Если сюжет не приходит сам, зарисовывайте информацию «буквально». Сложные схемы придут в процессе тренировки. Для начала же хороши любые попытки.
Практикуя визуальные конспекты, не забывайте использовать разные шрифты. Здесь тоже не нужно быть художником-выдумщиком: чередования заглавных/строчных, письменных/печатных, с рамкой, обводкой, подчёркиванием и без и т. д. вполне достаточно.
Пригодятся и элементарные помощники в составлении схем: стрелки, облака, скобки и кавычки, знаки плюс/минус/равно, указатели денежных единиц, даже простые смайлы — ограничений нет. Возможно, со временем и практикой вы придумаете собственную систему условных знаков, которая будет работать безотказно.
Тренировка — залог успеха
Как и во всяком новом начинании, чтобы совершенствовать навык, необходима практика. При этом необязательно ждать, когда вас пригласят на семинар или лекцию. Тренироваться в скетчноутинге и начинать делать первые визуальные конспекты можно в любой момент, включив любое обучающее видео с YouTube. В идеале, конечно, тема ролика должна быть вам интересна.
Просто возьмите блокнот и маркер, нажмите play и постарайтесь визуально законспектировать то, о чём будет говориться в передаче: последовательно, ничего не исправляя ластиком/корректором, работая с тем, что есть.
Начните с небольших роликов, постепенно увеличивая время до продолжительности научно-популярных фильмов. Если вы не увлекаетесь видеоконтентом, точно так же можно начать с конспектирования глав из книг, статей из журналов и т. д.
Через некоторое время (неделю, две) откройте блокнот, пролистайте страницы и отследите, насколько удалось по сделанным рисункам и схемам вспомнить материал. Если всё в порядке и память живо откликается на «шифр», выдавая тезисы и понятия, значит, вы на правильном пути. Если нет — технику нужно изменить, добавив, например, больше текста или, наоборот, зарисовок.
Визуальные конспекты: общие правила и выводы
- Выделите свою собственную технику ведения записей. Можно работать по принципу «одна тема — один лист», кому-то удобнее вместо листа использовать целый разворот, а кому-то — конспектировать по отдельным тезисам, перемещаясь между страницами.
- Откажитесь от подробности. Задокументировать каждое слово не получится, да это и не нужно. Ваша задача — переложить на бумагу самую суть вопроса. Впоследствии, если сможете вспомнить главное, второстепенные и сопутствующие факты всплывут в памяти сами собой.
- Объективно оценивайте тему и методы её конспектирования. Так, для сложной лекции с обилием терминов, например на медицинскую тематику, мало подходит способ зарисовок. Здесь лучше использовать конкретные и подробные записи, ограничив художественный ряд рамками, стрелками и подчёркиваниями. И наоборот: на лёгкую тему можно сделать визуальные конспекты вообще без слов.
- Для вдохновения и поиска новых идей изучите тематические сайты. Причём необязательно русские: вам нужны примеры графических элементов, из которых создаются «комиксы», а не инструкции к ним.
- Прочтите книгу «Визуальные заметки: иллюстрированное руководство по скетчноутингу», автор — Майк Роуди.
Наша память устроена таким образом, что в «быстром доступе» хранится только то, что используется часто. Скетчноутинг — отличная возможность расширить собственные возможности, чтобы учиться, работать и заниматься самообразованием более эффективно.
Случайные тесты. Ну а вдруг заинтересуют
Об авторе
Живая и мыслящая часть Вселенной. Путешественник, писатель, читатель, редактор.
Скетчноутинг — революционный способ конспектирования лекций, конференций, мозговых штурмов и деловых встреч. Использование этой техники позволяет фиксировать информацию в форме рисунков и символов, создавая визуальную карту каждого выступления. Т&P собрали советы, которые помогут научиться делать полезные зарисовки.
Главное, что следует знать о скетчноутинге — это не искусство и не развлечение. Эта техника разработана для развития навыков усвоения информации и, в конечном итоге, направлена на оптимизацию работы мозга. В основе скетчноутинга лежит теория двойного кодирования, предложенная в 1970 году Аланом Пайвио. Согласно этой концепции, мозг использует для обработки новых данных два канала: вербальный и визуальный. Скетчноутинг дает возможность задействовать их одновременно. Это позволяет создать визуальную карту того, что вы слышите, видите и думаете, а не просто записать прозвучавшие в аудитории мысли. Кроме того, визуальное конспектирование помогает сфокусировать внимание: ведь мозг, целиком поглощенный процессом, «не захочет» отвлекаться на социальные сети или SMS.
Обычный скетч отчасти выглядит как комикс. Рисунки и текст используются в нем наравне. В ход идет все: изображения предметов и ситуаций, логотипы компаний, карикатуры на докладчиков, стрелки, цитаты, подчеркивания, схемы и любые другие элементы. Техника скетчноутинга не позволяет делать подробные конспекты, однако скетчи всегда просты и основаны на доступной системе перекрестных ссылок. В результате взглянув на них, можно быстро вспомнить все, о чем шла речь на лекции — даже если с тех пор прошло много месяцев.
Блокноты и ручки
Создавать визуальные конспекты лучше всего в нелинованном блокноте А5 или А4. Держать его можно вертикально или горизонтально. На одну лекцию, как правило, отводится всего один лист или один разворот — так же, как на изображение одного участка поверхности в картографии. Для записей специалисты советуют использовать тонкие черные маркеры, которые хорошо сохнут, долго не кончаются и не просачиваются сквозь бумагу. Также полезны могут оказаться корректор и серые маркеры Copic, разработанные для профессионального рисунка.
Шрифты и рисунки
На самом деле все мы умеем рисовать. Именно с помощью рисунков дети фиксируют и передают информацию до того, как успевают научиться писать, — а значит, базовая привычка к созданию визуальных образов на бумаге есть у каждого. С точки зрения скетчноутинга между плохо нарисованной собакой и собакой, нарисованной хорошо, нет никакой разницы. Но если с визуальными образами совсем не ладится, можно начать с простых форм: квадрата, круга, треугольника, линии и точки. В конечном итоге, даже самый грубый рисунок может выражать идею. Кроме того, большая часть окружающих нас предметов может по форме напоминать простые фигуры: например, планшет имеет форму прямоугольника, а сковородка — круга и т.д.
При создании скетчей используются не только рисунки, но также текст и символы. Среди последних чаще всего встречаются стрелки, «облака» (как в комиксах), знаковые обозначения денежных единиц, логотипы компаний и т.п. Шрифты, подчеркивания и начертания можно использовать разные: например, написать самое важное высокими узкими буквами, а краткие пояснения к ним сделать жирным или орнаментальным шрифтом.
Место и время
Для создания скетчей на конференциях лучше садиться в первый ряд, чтобы перед глазами не было препятствий. Однако если в помещении есть стол, работать за ним может оказаться намного удобнее, чем с блокнотом на коленях. Во время создания конспекта лучше следить за временем. Если половина лекции уже прошла, а лист не заполнен до половины, можно сосредоточиться на деталях, а если наоборот — посмотреть на выступление шире, сфокусировавшись на главных идеях.
Кроме того, прежде, чем делать конспекты обыкновенных лекций или конференций, специалисты советуют потренироваться на видеозаписях. Например, на странице TED постоянно выкладывают свежие записи выступлений на английском, а на сайте Coursera можно послушать лекции и на других языках, в том числе на русском.
Майк Роуди
автор книги The Sketchnote Handbook
Визуальные образы как часть записей используются очень давно: даже Леонардо да Винчи делал это. Рисунок и текст — это очень мощная комбинация. Термин «скетчноутинг» просто показался мне наиболее подходящим для описания конспектов, в структуре которых присутствуют рисунки, иконки и литеры, вдохнувшие жизнь в мои собственные записи. Многие люди, которые недавно открыли для себя скетчноутинг или прочитали мою книгу, говорили мне, что они много лет создают скетчи, но до сих пор не называли их так.
Рисование не всегда отнимает больше времени, чем письмо. Иногда при помощи рисунка идеи можно выразить богаче, поскольку форму и соотношение визуальных элементов не нужно описывать специально. В других случаях эффективнее могут оказаться слова, записанные особым шрифтом. Ключевая идея скетчноутинга заключается в том, что информацию, которую вы получаете или создаете, можно адаптировать. Иногда нужно больше рисунков, иногда — больше слов, но в любом случае под ситуацию можно подстроиться и все равно создать прекрасный скетч.
Что может пригодиться для занятий скетчноутингом:
Визуальные конспекты редко получаются подробными, но я могу вспомнить довольно много деталей, когда смотрю на скетчи, которые сделал год или два назад. Сочетание рисунков и текста вызывает в моей памяти подробности, которые я в тот момент даже не заметил: место, лица людей, запахи, вкусы и многое другое.
Некоторые скетчноутеры советуют использовать только один лист или разворот страниц для каждого скетча, но мне кажется, что это вовсе не обязательно. Используйте столько бумаги, сколько требуется, чтобы передать то, что вы слышите, или то, о чем думаете. Однако если использование большего количества страниц связано с тем, что вы недостаточно хорошо фильтруете информацию и увлекаетесь деталями, нужно быть аккуратнее. Желание фиксировать все возможные подробности опасно, потому что потом вам придется продираться сквозь очень масштабную и запутанную систему элементов. Лично я начал заниматься скетчноутингом как раз потому, что мои заметки были слишком непонятными. Разумеется, если вы учитесь на врача, вам необходимы подробные конспекты. Но даже здесь можно дополнить свои записи рисунками, шрифтами и иконками, чтобы сделать их менее многословными.
Главный совет, который я могу дать тем, кто хочет заняться скетчноутингом — практикуйтесь! Конспектируйте видеозаписи конференций TED, телешоу, научно-популярные фильмы. А еще полезно найти других скетчноутеров, чтобы поделиться с ними опытом и обсудить работы. Но не сравнивайте себя ни с кем, кроме тех, чьи работы вас вдохновляют или вселяют в вас смелость. Это не соревнование. Это навык, который можно совершенствовать всю жизнь.
Полезные пособия по скетчноутингу
На чтение 11 мин Просмотров 6.1к. Опубликовано 23.03.2022 Обновлено 24.06.2022
Вести конспекты вам придется в течение всей жизни, особенно на работе. Это касается не только журналистов, секретарей и менеджеров, кому нужно много писать. Чтобы занимать хорошую должность, преуспеть в карьерном плане, понадобится заниматься самообразованием, где конспектирование будет как нельзя кстати. Мы предлагаем 9 способов как писать конспект — выбирайте подходящий именно вам.
Содержание
- Конспект: что это такое
- Виды конспектов
- Плановый
- Свободный
- Тематический
- Текстуальный
- Графический
- Как вести конспект быстро и удобно
- Метод блоков
- Метод Корнелла
- Ментальные карты или Майнд-карты
- Метод строчной нумерации
- Ведение таблиц-конспектов
- Метод условных знаков
- Как написать конспект урока
- Как написать конспект лекций
- Как конспектировать литературу
- Как оформить конспект — примеры
- Нужно ли писать конспект и какая от этого польза
- Где лучше вести конспект
Конспект: что это такое
Конспект — это краткое содержание полученного материала, позволяющее выделить самые основные моменты для легкого восприятия большого объема данных.
Слово «конспект» произошло от латинского «conspectus» и означает обозрение, обзор, очерк.
В школах и институтах не учат тому, как правильно конспектировать большие объемы информации.
Человек либо не пишет вовсе, либо ведет конспект слово в слово и потом устаёт. Чтобы избежать такого получения знаний, нужно научиться правильно оформлять конспект. Тогда весь материал будет хорошо усваиваться, знания сохраняться и в дальнейшем применяться.
Виды конспектов
Каждый человек выбирает сам, как ему вести свои записи. Давайте разберем, чем отличается один способ конспектирования от другого. А после вы выберете, какой больше подходит и нравится вам.
Плановый
Суть конспектирования состоит в том, что нужно писать план лекции.
Такой вид представления информации предлагается в ВУЗах. Преподаватель делит свою лекцию на несколько подтем. Студент записывает основную информацию по этим подтемам.
Его польза: в рамках одной темы выделяются вопросы, которые ее раскрывают. Подходит как для гуманитарных, так и для технических наук.
Свободный
Самый любимый вид конспектирования для студентов, используется на последних курсах. Содержит графики, таблицы, выписки, тезисы, цитаты. Грамотным написанием свободного конспекта обладают только те, кто имеет достаточный багаж знаний.
Тематический
Конспектирование подходит для самостоятельной подготовки студентов, когда в рамках одной темы используется несколько источников информации.
Необходимо выписать источники информации и их главную мысль. После этого можно сделать вывод, объединив данные из всех источников в одно целое. Тем самым сделать материал связным.
Текстуальный
Достаточно сложный вид конспектирования материала. Подходит для использования тем людям, которые хорошо разбираются в теме, но хотят дополнить свои знания эксклюзивными данными от оратора. Слова оратора настолько крылаты, что представляют собой ценную выжимку научных терминов.
Суть заключает в том, чтобы записывать кратко только новую информацию. Зачастую это термины, их определения сжато и цитаты лектора.
Графический
Способ конспектирования предполагает использование графиков, чертежей, рисунков, таблиц. Подходит для студентов, изучающих технические науки.
Зачастую преподаватели в своих презентациях или на доске используют графический метод. Этот материал обязательно нужно переписывать в тетрадь, потому что он представляет собой сжатую, самую основную информацию по вопросу.
Как вести конспект быстро и удобно
Мы приведем только те методы конспектирования, которые удобны и пользуются популярностью и среди студентов, и среди уже работающих людей.
Метод блоков
Создателем является сам Билл Гейтс, основатель Microsoft. Во время переговоров он делает пометки в тетради таким способом.
Как писать: лист бумаги нужно разделить на несколько квадратов, т.е. блоков (или боксов). В каждом боксе будет представлена информация по отдельному вопросу, теме, событию. Вообще делить материал на боксы можно так, как удобно вам.
Когда и для кого удобен такой метод
- Он удобен тем, что одну лекцию удастся разделить на несколько подразделов, записав в квадратах только все самое важное по каждой подтеме.
- Использовать его можно так же, как и Билл Гейтс, на встречах, совещаниях, вычленяя из сказанного главную мысль.
Метод Корнелла
Метод был разработан профессором Корнеллского университета Уолтером Паука в середине XX века. Он пользуется популярностью не только у студентов, но и работающих людей.
Как писать:
- необходимо разделить лист A4 на 4 блока, отделив их линиями.
- 1 блок (верхняя часть листа) — дата и тема занятия.
- 2 и 3 блок располагаются на большей части листа, отделить их нужно вертикальной линией.
- 2 блок (занимает меньшее пространство) — основные понятия, термины, идеи, вопросы.
- 3 блок (занимает большее пространство) — подробное объяснение каждого понятия, данного во 2 блоке.
- 4 блок (нижняя часть листа) — основные выводы по всей теме, можно дополнить своими мыслями или вписать информацию из других источников литературы.
Когда и для кого удобен такой метод:
- Студенты могут использовать его, когда лекция насыщена новыми понятиями, определениями. Таким образом удастся зафиксировать все необходимое.
- Знание этого способа позволит кратко делать записи по полученным знаниям, не упуская из виду ни одного момента.
- Метод Корнелла отлично подойдет кадровикам, которые собеседуют людей, а также журналистам, берущим интервью у человека.
Ментальные карты или Майнд-карты
Как писать: ментальные карты представляют собой разветвляющуюся, как дерево, схему. Корневым элементом является тема, главная идея, а ветви — это подтемы, ключевые понятия, мысли, тезисы.
Майнд-карта может иметь много «ветвей», но для лучшего усвоения информации используйте не более 4-х.
Когда и для кого удобен такой метод:
- Тема будет лучше раскрыта и понятна, когда потребуется ее перечитывать.
- Развивается системное, последовательное мышление, человек учится вычленять главные мысли из большого объема данных.
- Способ конспектирования будет полезен как в частных, так и государственных компаниях.
Например, для достижения стратегической цели ее необходимо разбить на тактические, а далее на оперативные подцели. Майнд-карты будут в помощь.
Создателем методики «mind-maps» является Тони Бьюзен. У него есть своя книга «Интеллект-карты», в которой представлено полное руководство по тому, как грамотно оформлять такой конспект.
Метод строчной нумерации
Этот способ конспектирования подходит, когда лектор/оратор быстро диктует, а также любит перескакивать с одной мысли на другую.
Как писать: каждое предложение нужно писать на отдельной строке, а потом полученную информацию объединять в блоки. Для каждого блока необходимо будет использовать цветные ручки и маркеры, чтобы помечать, к какой именно части относится каждое написанное предложение.
Пример:
Сначала вы писали про Вторую Мировую войну, а потом учитель стал рассказывать факты о Великой Отечественной войне. Рядом с данными о Второй Мировой войне будет стоять пометка «№1», а рядом с данными о Великой Отечественной войне — пометка «№2».
Когда и для кого удобен такой метод:
Такой способ конспектирования будет удобен у лекторов/ораторов, у которых одна незаконченная мысль быстро сменяется другой.
Ведение таблиц-конспектов
Таблицы-конспекты удобно оформлять, когда рассматриваются темы с одинаковыми критериями оценки, конспектируются какие-либо фактор, сопоставляются плюсы и минусы чего-либо.
Как писать: лист необходимо разделить на нужное количество строк и столбцов. Крайний боковой столбец и верхняя строчка — это критерии, обобщающие понятия. Все остальные ячейки — это содержательная часть.
Когда и для кого удобен такой метод:
- Студентам ведение таблиц позволит лучше усвоить материал, особенно когда есть сравнение чего-либо.
- Таблицы также будут удобны, когда необходимо структурировать данные, имеющие одинаковые критерии, но разную содержательную часть.
- Также работникам для карьерного роста необходимо будет проходить дополнительные курсы, заниматься самообразованием.
Метод условных знаков
Когда необходимо изучить большой объем информации в условиях ограниченного времени будет полезно знание метода условных знаков.
Как писать: используйте аббревиатуры, стрелки, значки, маленькие рисунки. Для этого необходимо определить, какие значки вы будете использовать для сокращения, прописать их на форзаце или первой странице, чтобы не забыть.
Когда и для кого удобен такой метод:
- Использование данного способа конспектирования позволит лучше усваивать информацию. Несмотря на то, что преподаватель быстро диктует, вы будете успевать писать, при этом не уставать и хорошо запоминать материал.
- Он также будет полезен при посещении различных лекций, мастер-классов, где лектор будет читать в удобном для себя темпе (и, скорее всего, это будет быстро).
Как написать конспект урока
Навык конспектирования учителя начинают вырабатывать у учеников еще в школьное время. Тогда он находится на базовом уровне. Но именно в школьный период таким навыком нужно овладеть, чтобы в институте было легче.
Чтобы запись урока была полной и понятной, следуйте рекомендациям:
- Запишите дату и тему урока.
- Слушайте учителя внимательно, обращая внимание на его паузы. Когда учитель делает паузы, значит эту информацию нужно записать.
- Конспектируйте материал кратко, написав тезис и определение. Всю остальную часть фиксируйте кратко или старайтесь запомнить устно.
- Обязательно фиксируйте даты и события, происходящие в этот момент.
- Дома, после уроков, напишите вывод по пройденной теме. Если позволяет время, делайте это лучше сразу после урока.
Подходящие методы:
- м. блоков;
- м. Корнелла;
- м. таблиц-конспектов;
- м. условных знаков.
Несмотря на то, что метод условных знаков используется, когда оратор быстро излагает материал, начать им пользоваться лучше в школе. Таким образом вы запомните все условные обозначения и в институте не придется тратить время на их заучивание.
Как написать конспект лекций
В школьное время навык написания конспектов был на базовом уровне. В институте он совершенствуется. И чем быстрее будет найдет удобный способ изложения материала, тем лучше. С каждым семестром преподаватели диктуют все быстрее.
Чтобы запись лекции была полной и понятной, следуйте рекомендациям:
- Запишите дату и тему лекции.
- Запишите вопросы, который будут рассматриваться в рамках одной лекции. Если преподаватель не озвучил подтемы, попроси его это сделать.
- Конспектируйте материал кратко, обязательно записав тезис и определение.
- Всю остальную часть также старайтесь сокращать, пользуйтесь специальными условными знаками и сокращениями.
- Обязательно фиксируйте даты и события, происходящие в этот момент.
- Сразу после лекции сделайте вывод по пройденной теме. До дома не ждите, иначе можете упустить важные моменты.
- Если возникли вопросы, после занятия или на следующей паре задайте их преподавателю.
Подходящие методы: все.
Как конспектировать литературу
Письменное изложение литературных произведений осуществляется особенным способом. Использование всех представленных выше методов будет недолговечным. В литературе важны цитаты и мелкие детали. Поэтому алгоритм конспектирования следующий:
- Написать название, автора и дату создания произведения.
- Использовать ответно-вопросные формулы. Т.е. вы выделяете несколько главных вопросов по произведению и отвечаете на каждый из них подробно, используя цитаты.
- Выделить и записать главные проблемы, поднятые в произведении. Дополнить их конкретными примерами, цитатами.
- Отдельным блоком написать исторические события, происходящие в тот момент, и связать их с проблематикой произведения.
Как оформить конспект — примеры
Для наглядности приведем вам несколько примеров хороших записей: по техническим и гуманитарным наукам.
По техническим наукам, а именно физике:
По гуманитарным наукам, а именно стилистике:
«На моду влияют политич., соц., религиозные, экон. факторы, а также настроения общества.
Тренды – это «лицо» изменений, которые происходят в мире.
На моду способны влиять конкретные люди. Трендсеттеры – те, кто задают моду.
Как появляются тренды?
Классическая схема:
- Сверху вниз
- Снизу вверх
Сверху вниз: дизайнеры/элита → магазины/медиа → потребители/масс-маркет
Снизу вверх: потребители/субкультура → магазины/медиа → дизайнеры/элита
Современная схема:
Тренд:
- редакторы;
- дизайнеры;
- розница и медиа;
- стрит;
- блогеры;
- стилисты;
- аналитические агентства;
- знаменитости;
- потребители.
Тренды бывают:
- микротренды (короткие);
- мидлтренды;
- макротренды.»
Нужно ли писать конспект и какая от этого польза
В век информационных технологий, когда лекцию можно скачать или сфотографировать, кажется, что вести конспекты не нужно. Однако писать их полезно по следующим причинам:
- Информация быстрее запоминается. При просмотре или чтении материала задействуется краткосрочная память. Если полученные знания отражать на бумаге, они отправляются в долгосрочную память. Плюс зрительная память дополняется двигательной.
- Легче вспоминать полученные знания. Если конспектировать правильно, а не заниматься простым переписыванием, данные будет выстроены структурно. Времени на вспоминание потребуется меньше.
- Легче концентрироваться на предмете. При бездумном записывании за преподавателем, внимание теряется, становится скучно и клонит в сон. Чтобы оформить хорошую запись, необходимо обдумывать получаемые знания, становиться активным и вовлеченным в процесс. Такие знания легче применять на практике.
Плюс ко всему вы получаете знания. А новые знания никогда не будут лишними.
Где лучше вести конспект
В XXI веке есть два способа, как можно писать конспект по полученному материалу:
- от руки в тетради/блокноте;
- на компьютере.
Разберем плюсы и минусы каждого способа.
От руки
| Плюсы | Минусы |
| Лучше запоминается информация | Написание текста от руки занимает много времени |
| Полученные знания дольше хранятся в памяти | |
| Человек меньше отвлекается на посторонние факторы |
На компьютере
| Плюсы | Минусы |
| Писать на компьютере гораздо быстрее, чем делать это от руки | Больше отвлекающих факторов: почта, игры, открытые ссылки |
| Удастся написать много информации | Материал запоминается хуже |
| Если нужно обратиться к более старым данным, они всегда под рукой |
Несмотря на век технологий, умение писать связный конспект важно. Даже если это делать на компьютере, материал не должен быть просто записан за лектором, он должна быть обдуман и кратко представлен. Для этого и были разработаны способы конспектирования.
Теперь вы знаете, что это такое конспект и как его правильно сделать. В статье были представлены наиболее популярные виды и методы ведения записей, чтобы вся информация была логически выстроена и в дальнейшем понятна вам. Пробуйте разные способы, пока не найдете идеальный для себя.
Вам понравилась статья?
Загрузить PDF
Загрузить PDF
Хотите ли вы добиться успехов в учебе или достичь вершины карьерного роста — умение эффективно конспектировать материал является ценным навыком для хранения, запоминания, воспроизведения и восстановления информации. Если вы будете следовать простым шагам и советам ниже, то научитесь не просто конспектировать, но и составлять такой конспект, который поможет вам применять ваши знания и сохранять обработанный материал.
-
1
Подготовьте все материалы, необходимые для ведения конспекта. Звучит довольно просто, но для эффективного конспектирования действительно важно, чтобы перед уроком, встречей или лекцией все необходимые принадлежности были приготовлены и разложены по местам.
- Если вы пользуетесь бумагой и ручками, убедитесь, что у вас есть тетрадь для записей с достаточным количеством чистых листов и по две ручки каждого цвета. Если вы используете ноутбук, проверьте, что он полностью заряжен или что вы сможете сесть возле розетки.
- Если вы носите очки, убедитесь, что не забыли их взять. Они понадобятся в том случае, если учитель или лектор решит записать какую-нибудь важную информацию на доске. Имейте при себе тряпочку из микрофибры, чтобы при необходимости протереть очки Кроме того, не забудьте занять такое место в помещении, откуда вы будете хорошо видеть и слышать выступающего.
-
2
Приходите подготовленным. Прежде чем идти на урок, лекцию или встречу, не забудьте просмотреть свои записи с предыдущего раза. Так вы сможете легко и быстро подхватить дальнейший ход лекции с того места, где она закончилась.
- Если вам рекомендовали что-то почитать по теме в качестве подготовки к занятию, не забудьте сделать это, а также составить аннотации. Это поможет вам понять темы, понятия или идеи, о которых преподаватель, скорее всего, будет говорить на занятии. Хорошей идеей будет законспектировать главу или статью заранее. Сделайте это на одной стороне листа, с тем чтобы дополнить конспект во время занятия.[1]
- Помните о старой мудрости: «Готовишься наудачу — готовишь неудачу».
- Если вам рекомендовали что-то почитать по теме в качестве подготовки к занятию, не забудьте сделать это, а также составить аннотации. Это поможет вам понять темы, понятия или идеи, о которых преподаватель, скорее всего, будет говорить на занятии. Хорошей идеей будет законспектировать главу или статью заранее. Сделайте это на одной стороне листа, с тем чтобы дополнить конспект во время занятия.[1]
-
3
Будьте активным слушателем. Во время конспектирования многие люди допускают ошибку — механически, бездумно записывают, не пытаясь на самом деле разобраться в том, о чем идет речь. Прикладывайте усилия и разбирайтесь в темах во время занятий, а не после. Сосредоточьтесь на словах преподавателя, а если что-либо непонятно, задавайте вопросы.
- Когда преподаватель закончит объяснение темы или сделает паузу, поднимите руку и задайте интересующие вас вопросы. Он наверняка оценит, что вы слушали его внимательно и хотите разобраться в том, что вам неясно.
- Если вы разберетесь в изучаемой теме во время занятия, дома придется приложить меньше усилий.
-
4
Ведите конспект от руки. Хотя конспектирование на ноутбуке удобнее, недавние исследования показали, что те, кто ведут записи от руки, запоминают информацию лучше. Вероятно, так происходит потому, что пользователи ноутбуков просто переводят услышанное в текст, слово в слово, опуская момент обработки сказанного.[2]
- Если вы все же конспектируете с использованием ноутбука, не стоит делать этого слово в слово. Старайтесь понять, что говорит преподаватель.
- Вывод: вам стоит конспектировать от руки всякий раз, когда это возможно.
-
5
Не бойтесь задавать вопросы. Когда вы сталкиваетесь с информацией, которую не понимаете, не стоит говорить себе, что решите эту проблему позже, и после кратких пометок двигаться дальше — задайте учителю или лектору уточняющий вопрос.
- Посудите сами: если вам непонятно сейчас, то вам будет вдвойне непонятно, когда вы будете самостоятельно пересматривать записи позже.
- Не бойтесь попросить учителя или лектора повторить, особенно если вы чувствуете, что он сказал что-то важное.
Реклама
-
1
Сосредоточьтесь на ключевых словах и понятиях. Самая важная перемена, которую вы можете совершить для улучшения своих навыков конспектирования — сосредотачиваться исключительно на записях ключевых слов и понятий.
- Определите самую главную информацию. Записывайте отдельные слова или ключевые фразы, которые больше всего отражают тему лекции — даты, имена, теории, определения — только самые важные детали, которые определяют суть. Исключайте все заполнения, связки и второстепенные детали — если вам понадобится эта информация, вы прочитаете учебник.
- Подумайте о том, что вы хотите сохранить и запомнить. Почему вы ходите на этот урок? Для чего вы пришли на данный семинар? Почему ваш работодатель отправил вас на эту конференцию? Хотя вашим первым порывом может быть желание просто записать слово в слово все, что вы видите или слышите, вам стоит помнить о том, что вы ведете конспект для того, чтобы потом выучить информацию с его помощью, а не пишете рассказ.
- Прежде всего обращайте внимание на новую информацию. Не тратьте свое время на запись того, что вы и так уже знаете: это бесполезная трата времени. Сконцентрируйтесь на том, чтобы выделять из сказанного и записывать любую новую информацию, которой вы еще не знаете — именно в этом и заключается главная ценность конспектирования, и именно она принесет вам больше всего пользы.
-
2
Используйте метод «вопрос, ответ, доказательство». Это очень эффективный метод ведения записей, потому что он заставляет нас в процессе конспектирования вникать в суть материала и позволяет описать тему своими словами. Эта техника перефразирования информации доказала свою эффективность — с ее помощью студентам удается гораздо эффективнее как понимать, так и запоминать проработанный материал.[3]
- Вместо того чтобы бездумно переносить на бумагу строчку за строчкой, внимательно слушайте выступающего и постарайтесь понять материал. Сделав это, составьте конспект в виде серии вопросов, основанных на материале, а затем запишите свои собственные ответы.
- Например, с вопросом: «Какова центральная тема трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»?» — ответом может быть: «Больше, чем просто трагическая история любви, «Ромео и Джульетта» повествует о последствиях затаенной обиды».[4]
- Под этим ответом вы можете привести доказательства вашего утверждения, дав ссылку на пример из текста. Такая стратегия позволяет записать всю ключевую информацию в кратком, легко читаемом формате.
-
3
Используйте стенографию. Среднестатистический студент записывает 1/3 слова в секунду, в то время как среднестатистический оратор говорит со скоростью в 2/3 слова в секунду. Разработка своей собственной системы стенографии поможет вам вести записи более эффективно и не отставать.
- Попробуйте писать «зн.» вместо «значит», «орг-я» вместо «организация», «др.» вместо «другой» и так далее. Ставьте знак плюса вместо слова «положительный». Вы можете использовать аббревиатуры и сокращения для тех слов, которые многократно повторяются во время лекции — например, вместо того, чтобы 25 раз писать «монголо-татарское иго» на уроке истории, вы можете написать «монг-тат. иго». Попробуйте писать конспект одними согласными: «н звтр нжн сдлть дмшн здн».
- Разумеется, самое главное — чтобы вы смогли потом расшифровать свои записи. Если вам кажется, что с этим могут возникнуть проблемы, попробуйте оставить пометки с ключевыми сокращениями. К тому же вы можете вернуться к конспекту после занятия и вписать полную форму сокращений.
- Если лектор по-прежнему говорит быстрее, чем вы можете записывать, и стенограмма не помогает, вы можете принести на занятие записывающее устройство — это даст вам возможность прослушать лекцию второй раз и заполнить пробелы в ваших записях.
-
4
Ведите конспект так, чтобы он имел привлекательный внешний вид. Вам не захочется возвращаться к материалу и разбирать свои записи, если конспект будет грязным, неорганизованным и трудночитаемым. Соответственно, очень важно, чтобы все было красиво! Вот несколько советов, которые помогут вам придать конспекту привлекательный внешний вид:
- Всегда начинайте с новой страницы. Вам будет легче читать, если каждая тема или занятие будут начинаться с чистой страницы. В правом верхнем углу поставьте дату и пишите только с одной стороны листа, особенно если пишете ручкой с жирными чернилами, проступающими сквозь бумагу.
- Следите за тем, чтобы писать разборчиво. Ведение конспекта будет пустой тратой времени, если потом вы не сможете в нем разобраться! Неважно, как быстро вы пишете: следите, чтобы ваш почерк был мелким, аккуратным и читаемым, а строки не заходили одна на другую.
- Используйте широкие поля. На каждой странице с внешней стороны расчертите ручкой и линейкой широкие поля. С ними конспект не будет казаться переполненным, и у вас будет возможность делать пометки на потом, когда будете перечитывать.
- Используйте символы и схемы. Такие вещи, как стрелочки, рамки, схемы, таблицы, графики и прочие визуальные средства часто становятся прекрасными помощниками в понимании связей и запоминании ключевых понятий, особенно если вы лучше воспринимаете информацию визуально.
-
5
Используйте в конспекте цветную кодировку. Многие находят, что информация лучше читается и запоминается, если при ведении конспекта использовать разные цвета.
- Это происходит потому, что цвет стимулирует творческие зоны головного мозга, делая записи более интересными и потому более удобными для запоминания и хранения. Цветная кодировка помогает ассоциировать цвет с информацией, позволяя запомнить материал конспекта с относительно небольшими усилиями.[5]
- Попробуйте использовать разноцветные ручки для разных частей конспекта. Например, вопросы вы можете писать красным, определения — синим, выводы — зеленым.
- Вы также можете использовать маркер, чтобы выделять ключевые слова, даты и определения. Однако не перестарайтесь — не стоит подменять реальную учебу раскрашиванием конспекта.
- Это происходит потому, что цвет стимулирует творческие зоны головного мозга, делая записи более интересными и потому более удобными для запоминания и хранения. Цветная кодировка помогает ассоциировать цвет с информацией, позволяя запомнить материал конспекта с относительно небольшими усилиями.[5]
-
6
Делайте конспект учебника. После лекции вы можете дополнить ваш конспект информацией из учебника. Конспектирование учебника — еще один навык, который стоит освоить.
- Предварительный просмотр материала: прежде чем вы приступите непосредственно к чтению текста, просмотрите материал, чтобы понимать, о чем речь. Прочтите вступление и заключение, заголовки, подзаголовки, первые и последние предложения каждого параграфа. Просмотрите также схемы, иллюстрации и диаграммы.
- Активное чтение текста: теперь возвращайтесь к началу и тщательно прочтите весь текст от первого до последнего слова. После каждого параграфа выделяйте ключевые слова, факты, понятия и цитаты. Используйте визуальные подсказки в самом учебнике — места, выделенные жирным шрифтом или курсивом, цветом или списком обычно являются ключевыми.
- Конспектирование: после того как вы тщательно прочитали текст, возвращайтесь к началу и законспектируйте всю выделенную вами информацию. Постарайтесь не переписывать предложения целиком (это пустая трата времени), а перефразировать их своими словами, где это возможно.
Реклама
-
1
Просмотрите свой конспект позже в тот же день. Если вы просмотрите сделанные записи после лекции или чуть позже в тот же день, то информация отложится и запомнится значительно лучше. Нет необходимости тратить на это много сил и времени — будет достаточно 15–20 минут каждый вечер.
- Заполните пропуски. Используйте повторный просмотр для того, чтобы дописать дополнительную информацию, которую вы вспомнили из урока или лекции.
- Пишите краткое содержание. Другой эффективный инструмент для того, чтобы информация из конспекта отложилась в вашей памяти — резюмировать краткое содержание внизу страницы.
-
2
Проверьте себя. Проверьте, насколько вы усвоили материал: закройте конспект и попробуйте объяснить тему самом себе (вслух или про себя).
- Посмотрите, как много важных деталей вам удастся вспомнить. После этого прочтите еще раз свои записи и резюмируйте информацию, которую упустили.
- Объясните материал другу. Объяснить материал другу — отличный способ проверить, полностью ли вы понимаете тему и охватывает ли ваш конспект ее всесторонне.
-
3
Заучите конспект. По-настоящему вы оцените пользу хорошего конспекта тогда, когда придет время экзамена, и вам нужно будет заучить весь материал. Если вы следовали совету и каждый вечер пересматривали конспект по 20–30 минут, то обнаружите, что информация заучивается гораздо легче. Вот несколько популярных техник на запоминание, которые вы можете попробовать:
- Строчка за строчкой: если вам нужно запомнить какой-то отрывок текста, вот хорошая техника. Вы читаете первую строчку несколько раз, а затем пытаетесь повторить ее вслух, не подглядывая в учебник. Затем читайте вторую строчку, снова несколько раз, и пытайтесь повторить, не смотря в книгу. Продолжайте таким образом до тех пор, пока не сможете повторить весь отрывок текста без помощи учебника.
- Придумывание истории: этот метод заключается в том, чтобы превратить информацию, которую вам нужно запомнить, в простую запоминающуюся историю. Например, если вы хотите запомнить первые три элемента периодической таблицы Менделеева (водород, гелий, литий), то можете использовать следующую историю: «(Во)лодя — (ге)ний в (ли)тературе». История необязательно должна иметь смысл — на самом деле чем она бестолковее, тем лучше.
-
Мнемонические техники: использование мнемонических техник — отличный способ запомнить слова в определенном порядке. Чтобы сделать мнемонику, просто возьмите по первой букве каждого слова, которые вы хотите запомнить, и составьте из этих букв короткое предложение. Например, если вы хотите запомнить последовательность музыкальных аккордов EGBDF, вы можете использовать следующую мнемонику: «Европейский Голубь Будет Добрым Фазаном».[6]
- Более подробную информацию об эффективных и популярных мнемотехниках можно найти в этой статье.
Реклама
Советы
- Старайтесь использовать короткие фразы и списки: помните о том, что это конспект, а не сочинение.
- Когда пишете конспект, не забывайте подчеркивать ключевые слова, которые могут быть включены в контрольную работу.
- Если лектор (или другой выступающий) повторяет что-либо более двух раз, скорее всего, это что-то важное, и вам стоит уделить сказанному особое внимание.
- Если в вашей школе это разрешено, вы можете использовать разные яркие маркеры для выделения. Материал, выделенный цветом, будет бросаться в глаза и привлекать ваше внимание.
- Будьте внимательны к тому, что говорит преподаватель; не отвлекайтесь на остальных людей вокруг.
- Записывайте самое важное, что вам нужно знать.
- Не забудьте завести отдельную тетрадь для каждого предмета и не забудьте подписать тетрадь.
- Не нужно записывать каждое слово, которое вы слышите.
- Записывайте информацию, перефразируя ее — это помогает лучше донести услышанное до сознания.
- Если вы читаете книгу для урока литературы, держите всегда под рукой пачку бумаги для заметок — вряд ли вам разрешат писать в самой книге.
Реклама
Предупреждения
- Если решили вести запись на диктофон, спросите у преподавателя разрешения на это.
- Не отвлекайтесь на тех, кто в данный момент не выступает.
- Приготовьте отдельный лист или стикеры для сносок и (если хотите) проставляйте порядковые номера своих пометок на обоих листах — так вам будет ясно, какое высказывание к чему относится.
Реклама
Что вам понадобится
- Как минимум две ручки или два карандаша
- Стирательная резинка (если у вашего карандаша нет ее сверху)
- Очки или другие средства
- Много бумаги
- Маркеры для выделения (минимум два цвета)
- Хотя бы одна пачка разноцветных листков для пометок (стикеров)
- Папка или скоросшиватель для того, чтобы держать ваши записи в организованном порядке (если вы ведете их не в тетради)
Об этой статье
Эту страницу просматривали 141 587 раз.
Была ли эта статья полезной?
Хорошо усвоить тему и быстро воспроизвести её в памяти школьникам помогут навыки составления конспекта. Правильно выполняемое конспектирование заставляет глубоко осмыслить материал, погрузившись в его содержание в процессе переработки. Освоив правила ведения записей, учащийся сможет улавливать и фиксировать основные мысли, складывая их в понятный сжатый текст непосредственно при поступления информации.
Полученные умения пригодятся при дальнейшем обучении – качественное конспектирование лекций необходимо для студента. В профессии этот навык даёт дополнительные шансы сделать успешную карьеру. Даже в быту умение коротко, но понятно сделать необходимые записи сильно облегчит вашу жизнь.
Что такое конспект?
Конспект – краткая, но ёмкая запись материалов по пройденной теме в удобной и понятной для школьника форме. Это сокращенный текст, построенный в строгой логической последовательности, составленный школьником из материала, предложенного преподавателем, и дополненный информацией из других источников.
Написание конспекта может производиться тезисно, схематически, сокращённо, таблично, с применением аббревиатур и иностранных слов. Важно, чтобы ученик сам понимал своё изложение, мог его воспроизвести, не теряя логического смысла повествования.
Для этого важно понимать, как правильно сделать конспект. Полученные выписки должны быть понятными, эффективными и удобными для дальнейшей работы. В статье мы разберём, какие способы их написания существуют, как разработать план и структуру конспекта и какие ошибки можно допустить при подборке тезисов.
Первая неделя занятий бесплатно!
Начните заниматься, а по окончании пробного
периода оплатите выбранный формат!
Начать заниматься
Как составить конспект по теме: пошаговая инструкция
Написание требует внимания и сосредоточенности. Ряд рекомендаций поможет выполнить работу качественно. Что нужно сделать?
- По возможности заранее ознакомьтесь с темой изучения;
- Научитесь сокращать слова общепринятыми, понятными способами;
- Предварительно составьте план конспекта;
- Набросайте тезисы по основным пунктам изучаемого материала;
- Фиксируйте ключевые фразы после прослушивания каждого предложения;
- Сделайте краткие выписки – изложение полученной информации;
- Оставьте место слева для заметок и отмечайте там непонятные элементы, требующие уточнения;
- Оставляйте место для пропущенного учебного материала. Например, если не успели за учителем или произошел технический сбой;
- Уточняйте непонятные моменты у преподавателя после занятия или в других источниках. Например, в Домашней школе «ИнтернетУрок» всегда можно задать вопрос учителю и в течение 15-ти минут получить ответ.
- Заполняйте пропуски непосредственно после прояснения информации, пока она свежа в памяти.
Записываемый текст – не пересказ лекции или урока. Его назначение – фиксация в памяти конкретных знаний.
Виды конспектов
Конспекты различаются по форме и содержанию в зависимости от предмета, изучаемой темы и основного назначения, предусмотренного пользователем. Среди самых распространённых видов конспектов для школьников выделяются:
- ТЕКСТУАЛЬНЫЙ. Идеально подходит для работы с книгами. В процессе написания содержание фиксируется тезисно. Допускается использование основных терминов и цитат.
- СВОБОДНЫЙ. Допускается запись информации под диктовку. Учащийся делает выписки на своё усмотрение. Они могут записываться сокращениями, тезисами, условными обозначениями, рисунками, схемами.
- ТЕМАТИЧЕСКИЙ. Представляет собой изложение информации из нескольких источников, раскрывающих конкретную тему. Позволяет обработать большой объём информации, составив общую базовую выборку данных по заданному вопросу.
- СХЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Структурный конспект, включающий соединённые единым смыслом вопросы. Под вопросом пишется краткий ответ или несколько ответов-тезисов. Допустимы краткие предложения и выписки, связывающие весь текст.
- ПЛАН-КОНСПЕКТ. Базируется на общем плане, освещающем важные вопросы изучаемой сферы. Пункты раскрываются по мере изложения материала и поступления новой информации. Считается самым объёмным видом конспектирования со всесторонним рассмотрением предмета изучения.
Методы конспектирования
Характеризуются способам оформления текста в конспекте. Рассмотрим наиболее распространенные:
Метод Корнелла
Отдельный лист делится на 4 части. Сверху проводится горизонтальная линия, над которой фиксируется заголовок и дата урока. Нижняя линия располагается за несколько строк до завершения листа. Под ней кратко записываются основные выводы лекции. Между горизонтальными линиями площадь разделяют две колонки. Правая должна быть примерно в два раза шире левой. Слева отмечаются важные даты, термины, имена, определения, события. Справа – информация, излагаемая преподавателем.
Такое составление записей считается идеальным для обработки оперативно поступающей информации.
Схематический метод
Структура написания представлена в виде большого маркированного списка с несколькими уровнями вложений. Верхний уровень – основная тема и мысль, средний – подтема, далее – тезисы. Разработка и анализ каждой темы происходит в процессе обучения. Ученик сразу вникает в тему, создавая удобную для запоминания структуру. Важно не перегружать список. Нужно составить его так, чтобы легко проанализировать информацию в дальнейшем.
Метод таблиц
Эффективен при получении материала структурными блоками: по годам, значимым событиям или конкретным темам. Расчертив лист в таблицу, в каждой ячейке ученик записывает конкретное событие или факт. Метод удобен для школьников, потому что учитель дает материал структурированно, и ученик может облегчить запись, используя табличный вариант.
Метод интеллект-карт
Актуален для разбора сложных тем, самостоятельной работы над докладами и эссе. Основная цель вписывается в центре. Линиями соединяются мысли, объяснения, тезисы, идеи. Это мысли-якоря, призванные помогать создать основу для изложения главных идей.
Метод предложений
Считается одним из самых несложных. Предложения записываются с новой строки с соответствующей нумерацией. Связь между предложениями формируется отсылкой на другой пункт с указанием его номера.
Метод индексов
Схематическая запись информации. При составлении конспекта используются рамки, рисунки, стрелки, таблицы. Каждый объект имеет для автора определенное значение, носит понятную ему смысловую нагрузку. Если запись сделана в круге, это значит, что её нужно обязательно выучить. В квадрате – уточнить и дополнить полученный материал. В треугольнике – обратить особое внимание. Каждое обозначение индивидуально для автора. На форзаце тетради необходимо сделать пометки, какой символ что значит. Это позволит ориентироваться в условных обозначениях, если их окажется много.
Метод течения
Позволяет обеспечить максимальное усвоения материала в ходе урока при минимальном количестве записей. Требуется выделять основные моменты и мысли тезисами, схемами, рисунками, не зацикливаясь на изложении. Материал активно обдумывается, дополняется собственными идеями и комментариями в свободной форме. Этот метод написания хорошо использовать, если важно моментальное усвоение данных, а не изучение их через длительное время.
Метод боксов
Идеален для визуалов – людей, у которых доминирует зрительная память. При составлении конспекта задействуются даты, исторические личности, иностранные слова и определения. Лист делится на неровные квадраты, треугольники, прямоугольники. Размещение на странице хаотично. Вверху прямоугольника указывается заголовок, далее – несколько базовых фактов. Метод позволяет концентрироваться на основных мыслях, выделяя конкретику.
Метод нумерации
Эффективен на занятиях и лекциях, где информация выдается быстро: преподаватель не останавливает рассказ, не акцентирует для учеников основные моменты. Оптимально использовать две разноцветные ручки. Первой фиксировать номер мысли. Второй – её содержание. Между номерами оставляется место – отступы, а в них вносится дополнительная информация.
Подпишитесь на нашу рассылку
Главные ошибки при составлении конспекта
- Потеря структуры и авторских особенностей текста;
- Чрезмерная краткость;
- Избыток вводных слов и эпитетов;
- Отсутствие связи записей, плана;
- Дословное повторение тезисов;
- Бессвязный пересказ текста;
- Незаконченность основных смысловых положений – тезисов.
Как красиво оформить конспект: основные техники
Необходимо определить, как сделать конспект понятным для себя, разработать собственную унифицированную систему записи информации. Удобно использовать систему стикеров, подчёркиваний, схем, выделений разными цветами. Важно, чтобы процесс ведения изложения был удобен конкретному школьнику.
Красивая запись не имеет пропусков. При наличии их необходимо заполнять должным образом сразу после занятия.
Заголовки новых тем можно выделять маркерами либо записывать большими буквами. Подтемы лучше подчеркивать.
Важно помнить, что чётко разработанная система способствует пониманию текста и внешней красоте записей. Красивый конспект, в свою очередь, помогает лучше запомнить информацию.
10 лайфхаков
Как выучить уроки быстрее или написать контрольную работу лучше? Как запомнить стихотворение или решить насущные вопросы легко и непринуждённо, не затрачивая на них слишком много времени и усилий?
Полезные советы вне конкретных методов
Они помогают вести конспектирование, независимо от вида и метода. Нужно:
- Выработать собственную систему понятных сокращений. Для этого полезно изучить общепринятую и дополнить её понятными для себя элементами.
- Разработать единую цветовую схему для выделения конкретных тезисов, фраз и значений.
- Изучив информацию из разных источников, распределить основные приоритеты и воспроизвести их тезисно, в понятной для себя последовательности.
- Если источник предлагает исчерпывающее количество данных, из них нужно вычленить главную мысль и выписать её. Для этого лучше вести краткую запись всей информации и выделить основную мысль – резюме – после полного изучения данных.
6 приложений и онлайн-сервисов для создания конспектов
В современном мире существуют сервисы, помогающие автоматизировать ведение записей. Они не заменяют, но существенно облегчают составление плана конспекта. Грамотно выделяют основные моменты, обрабатывают материал и подают его в удобной форме.
- Speechpad. Преобразует звучащую речь в текст.
- SpeechTexter. Телефонное онлайн-приложение, преобразующее речь лектора в написанный текст.
- HandWriter. Конвертирует печатный текст в рукописный. Любая статья из книги преобразуется в рукописный текст лекции.
- Писец. Преобразует электронный конспект в рукописный.
- Canva. Систематизирует написанное, облегчая запоминание текста лекции.
- ЭБС Лань. Создание лекций по пройденному материалу в одном окне с дополнительными возможностями выгрузки, записи и цитирования.
Методов конспектирования бесконечно много. Мы описали самые востребованные. Важно, чтобы учащийся, ознакомившись с ними, самостоятельно определил наиболее удобные. Если это будет сделано правильно, конспектирование станет успешным подспорьем в учёбе и в работе.
