Как составить маршрут виртуальной экскурсии

МИНОБРНАУКИ
РОССИИ

ФГБОУ ВО
«Нижегородский государственный педагогический университет имени

Козьмы
Минина»

(Мининский
университет)

Факультет
управления и социально-технических сервисов

Кафедра
технологий сервиса и технологического образования

МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ ПО СОЗДАНИЮ ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ

Нижний
Новгород

2020

УДК 33(07)

ББК 30.6р3; 65р3

М545

М545                     Методическое
пособие по созданию виртуальной экскурсии / сост. А.А. Калина, О.В. Каткова –
Н.Новгород: Мининский университет, 2020

Методическое
пособие создано для методической помощи преподавателям всех образовательных
ступеней в подготовке и организации виртуальной экскурсии. В пособии
представлены задачи, цели, структура подготовки и организации виртуальной
экскурсии. Представлен пример по созданию виртуальной экскурсии.

УДК 33(07)

ББК 30.6р3; 65р3

© Мининский университет, 2020

Содержание

1. 
Пояснительная
записка

2. Теоретические основы использования виртуальной
экскурсии в технологической подготовке обучающихся

3. Методическая
часть

3.1. Этапы подготовки виртуальной экскурсии

3.2. Процесс создания виртуальной экскурсии

4.
Список
использованной литературы

1.     Пояснительная записка

С самых древних времён люди мечтали
увидеть что-то удивительное и новое, а с появлением компьютеров и интернета
мечта начала осуществляться. В образовательных целях можно использовать
виртуальные экскурсии в города и страны, изучаемые на уроке, посещение
экспозиций научного содержания, музеев ученых и великих изобретений, а также
предприятий, чья производственная технология может иллюстрировать теоретические
и практические знания. [2]

Методическое пособие предназначено
для оказания методической помощи в создании виртуальной экскурсии
преподавателям всех ступеней образовательной деятельности. Продукт представляет
собой процесс подготовки, создания и организации виртуальной экскурсии,
предполагает рассмотрение теоретических основ данного вопроса.

Методическое пособие «Создание
виртуальной экскурсии» является актуальной для решения проблем в
образовательной деятельности. В мире цифровых технологий виртуальные экскурсии
занимают одну из главных ступеней в организации образовательного процесса и
используются как форма организации.

Виртуальные экскурсии – это новое
понятие в образовательном процессе и данный вопрос не достаточно изучен, мала
база виртуальных экскурсий для различных предметов, в том числе и
технологических.[7]

Данный методически продукт позволит
пополнить состав виртуальных экскурсий, которые можно использовать в
образовательных учреждениях.

Цели методического пособия:

1.  
Систематизация  и расширение теоретических
и практических знаний преподавателей.

2.  
Использование знаний при решении
практических задач в преподавательской деятельности.

Задачи методического пособия:

1.  
Проанализировать актуальность
использования виртуальной экскурсии в технологической подготовке обучающихся.

2.  
Сформировать представления о создании
виртуальной экскурсии

3.  
Апробировать полученные данные

Результатами ознакомления
с методическим пособием является:

1.  
Способность использовать полученные знания
в решение исследовательских и практических задач.

2.  
Способность использовать полученные знания
в современном информационном пространстве.

3.  
Способность создавать виртуальные
экскурсии и использовать уже готовый продукт.

2.     Теоретические основы использования виртуальной экскурсии в
технологической подготовке обучающихся

Среди
множества методов и форм обучения экскурсия занимает прочные позиции в
технологической подготовке обучающихся. Это связано с ее неоспоримыми
преимуществами, главным из которых является включенность обучающегося в процесс
познания, непосредственное наблюдение за технологическими процессами,
функционированием технологического оборудования, профессиональной деятельностью
людей различных профессий. Но среди преимуществ экскурсии есть ее значительный
недостаток – ресурсоемкость. Для организации и проведения экскурсии необходимо
затратить время на подготовку документов, согласования, предварительное посещение
места экскурсии учителем-организатором и, наконец, организацию самой экскурсии.

Виртуальная
экскурсия — это форма обучения, сочетающая
рассказ учителя с демонстрацией наглядного материала: фотографий, репродукций,
видеофрагментов, аудиозаписей. В современных условиях виртуальная экскурсия
может быть представлена как слайд-шоу с помощью компьютерных технологий.[12]

Виртуальная экскурсия имеет классификацию (рисунок 1).

Рисунок
1- Классификация виртуальной экскурсии

К функциям виртуальной экскурсии
можно отнести: (рисунок 2)

Рисунок 2- Функции
виртуальной экскурсии

Для технологической
подготовки обучающихся виртуальная экскурсия открывает очень большие
возможности. Так, например, можно наблюдать за такими технологическими
процессами, которые недоступны для наблюдения в реальности. Обучающиеся
получают возможность побывать в различных местах, не выходя из классной
комнаты.

Виртуальная
экскурсия обладает высоким профориентационным потенциалом. Она позволяет
наглядно знакомиться с различными профессиями, наблюдать за работой людей в их
профессиональной среде.

Подготовка
виртуальной экскурсии требует основательного подхода. Необходимо продумать план
экскурсии в соответствии с темой урока, определить ее временные рамки,
подобрать интернет-контент, который наполнит экскурсию, продумать и составить
доклад учителя-организатора, который будет сопровождать экскурсию. Если
предполагается использовать интернет-наполнение экскурсии он-лайн, то
необходимо проверить и обеспечить бесперебойную работу компьютерной техники.

3.     Методическая часть

3.1.Этапы
подготовки виртуальной экскурсии

Подготовка
виртуальной экскурсии это сложный многоступенчатый процесс, который состоит из
3 основных этапов. (Рисунок 3)

Рисунок 3- Этапы
подготовки виртуальной экскурсии

1.  
Подготовительный этап.

Включает в себя: цель, задачи, темы,
анализ интернет источников по выбранной теме, выбор объекта виртуальной
экскурсии.

2.  
Подготовка виртуальной экскурсии.

Включает в себя: подготовка материала
(конспекта виртуальной экскурсии), проработка маршрута виртуальной экскурсии,
оформление презентации, видео, аудиоданных.

3.  
Подведение итогов

Включает в себя беседу с учащимися по
итогам виртуальной экскурсии, может содержать дополнительные задания и
упражнения для усвоения ЗУН.[8]

Виртуальная
экскурсия, как любая другая, подразумевает алгоритм действий, которому
необходимо следовать при подготовки данного вида экскурсии: (рисунок 4)

Рисунок
4- Алгоритм подготовки экскурсии

Постановка цели позволяет
понять, что необходимо достигнуть по результатам экскурсии.

Выбор темы, зависит от
цели. Экскурсия может быть направлена на усвоение нового материала в рамках
учебного процесса, а так же направлена на развитие общего кругозора ребенка.

Показ объектов — это
главное составляющее всей экскурсии. Показ может осуществляться на основе
фотографий предприятий, видео ряда или 3D модели.

Маршрут любой экскурсии
представляет собой наиболее удобный путь следования экскурсионной группы,
способствующий раскрытию темы, это положение действует и при создании
виртуальной экскурсии. Последовательность материал видеоряда надо представить
так, чтобы он максимально раскрывал выбранную тему. Одно из обязательных
условий при составлении виртуальной экскурсии организация показа объектов в
логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия
темы. Виртуальная экскурсия может осуществляться в хронологической,
тематической,  тематико — хронологической последовательности.[4]

Составляя текс экскурсии
необходимо подобрать его таким образом. Чтобы он раскрывал подтемы. Текс должен
быть краток, формулировки простыми. Материал размещается в той
последовательности, в которой показываются объекты, и имеет четкое деление на
части. Каждая из них посвящается одной из подтем. Составленный в соответствии с
этими требованиями текст представляет собой готовый для «использования» рассказ.
[3]

3.2.         
Материалы для подготовки к виртуальной экскурсии

Подготовка к виртуальной экскурсии
подразумевает анализ материалов, которые можно использовать в разработке
виртуальной экскурсии.

Таблица 1 — Варианты использования
виртуальных экскурсий на занятиях по технологии в средней школе

В 9-11 классах программа
технологических экскурсий в основном направлена на проф. ориентацию учащихся.

Таким образом, данные варианты
позволяют сориентироваться преподавателям в подготовке к виртуальной экскурсии
и использовать ее на любом этапе обучения для наилучшего усвоения учащимися
нового материала по тому или иному направлению.

3.3.         
Процесс создания виртуальной экскурсии

Процесс создания
виртуальной экскурсии — это сложный многоступенчатый процесс, по результатом
которого преподаватель должен создать продукт состоящий из пояснительной
записки, конспекта виртуальной экскурсии, технологической карты, списка
использованной литературы, мультимедийного сопровождения, раздаточного
материала (при необходимости).

Пример виртуальной
экскурсии на Кондитерский комбинат «КУБАНЬ»

Виртуальная
экскурсия проходит по кондитерскому комбинату «Кубань», расположенный в
краснодарском крае в г. Тимашевск. Рассказ о предприятии ведет учитель
технологии, с применением мультимедийных средств обучения.

Экскурсию можно
использовать при изучении раздела кулинарии и современное
производство, и профессиональное самоопределение.

Учащимся
предлагается просмотреть виртуальную экскурсию по созданию кондитерских
изделий.

Дата: 06.05.
2020 г.

Время
проведения экскурсии: 45 минут

Тема экскурсии:
Кондитерские изделия

Цели экскурсии:

—         
познакомить учащихся
с современным производством и перспективами его развития;

—         
расширить
представления учащихся о содержании производственных профессий, прививать
интерес к ним;

—         
познакомить с
технологическими процессами, организацией и условиями труда;

—         
познакомить с
трудовыми традициями предприятия, передовиками производства, ветеранами труда.

—         
сформировать
визуальное представление о процессах.

Объект
наблюдения: процесс производства кондитерских изделий

Ход экскурсии:

Сегодня мы
отправляемся в виртуальную экскурсию. Цель виртуальной экскурсии: углубление
знаний в области кондитерских изделий, знакомство с профессией технолог.

Рисунок
5- слайд «кондитерская фабрика»

А побываем мы
на Юге России, а именно в центре Краснодарского края. Здесь производят
сладости, которые мы так любим. Кондитерский комбинат «Кубань» — крупнейшее
предприятие кондитерской отрасли Юга России, выпускающее более 20 тыс.тонн в
год. Признанный лидер потребительского рынка Краснодарского края, успешно
работает с 1988 года. Ассортимент продукции насчитывает свыше 300 наименований. [5]

Рисунок
6- слайд «кондитерская фабрика Кубань»

Немного
истории.

21 июня 1986
года в г. Тимашевске Краснодарского края был заложен фундамент нового
производственного комплекса АПК «Кубань», в составе которого, первой была
введена в строй действующих кондитерская фабрика.

В 2020 г.
предприятию исполняется 32 года.

Компания —
признанный лидер кондитерского бизнеса юга России в области высоких технологий,
объёма производства и реализации продукции. Главное преимущество — высокое
качество и безопасность продукции, поэтому тщательный контроль в производстве —
первоочередная задача. Постоянное совершенствование качества изделий, формы и
дизайна упаковок, стиля преподношения покупателю, создание совместно с
отраслевым институтом новых видов продукции с применением современных
технологических процессов, инновационных видов сырья и ингредиентов,
техническое перевооружение производства – вот каждодневные задачи кондитерского
комбината. [5]

Рисунок
7- слайд «кондитерский комбинат Кубань. История»

Предприятие —
правообладатель 52 товарных знаков, 18 патентов на изобретение, 10 патентов на
промышленные образцы. К брендам кондитерского комбината относятся: КМ Кубань,
Золотце ты моё!, Буржуй, Кочетовы сладости, Кубанская лакомка, Кубаночка.
Ассортимен начинается от печенья и заканчивается шоколадом.  Итак, мы с вами
отправляемся в увлекательное путешествие в краснодарский край.

Рисунок
8- слайд «кондитерская фабрика Кубань. Бренды»

Вот мы и на юге
России. Перед нами вход на кондитерский комбинат.

Рисунок
9- слайд «вход на территорию кондитерского комбината»

Территория
комбината расположена в границах комплекса перерабатывающих предприятий, в
числе которых «Тетра-Пак», «Нестле Кубань», «Вимм-Билль-Данн».

Рисунок
10- слайд «территория комбината»

Сегодня нам
предстоит сладкий маршрут по цехам Кондитерского комбината.

Мы посетим цех
мучного, шоколадного, вафельного производства.

И первый на
пути цех мучного производства.

Рисунок
11- слайд «маршрут»

Цех мучного
производства представляет собой оборудованный процесс производства мучных
изделий, таких как сладкое печенье, соломка, крекеры, кукурузные палочки и тд.
Руководство мучным цехом осуществляет начальник цеха. Он знакомит бригадиров с
ассортиментом выпускаемых изделий, распределяет сырье между бригадами, контролирует
технологический процесс. В мучных цехах, как правило, применяют линейный
график.

Как же
получается наше любимое печенье?

1.   Все ингредиенты(сахар, масло, мука, яйца и тд)
помещаются в силосные башни.

2.   Затем на тесто идет по конвейеру и замешивается.

3.   После тесто помещают в приемную воронку формующей
машинки, где формируются наши печенья.

4.   Далее печенье подается на сетку и выпекается

5.   После чего мы получаем готовый продукт, который
необходимо охладить и упаковать

А теперь
отправимся на завод и познакомимся с процессом наглядно.

Рисунок
12- слайд «Производство печенья»

Рисунок
13- слайд «цех мучного производства»

Так же в цеху
мучного производства изготавливают соломку. Производство соломки очень похоже
на процесс производства печенья. Отличается лишь формированием, и процессом
карамелизированния. Как вы знаете, соломка может быть как соленая, так и сладкая.

Рисунок
14- слайд «производство соломки»

Рисунок
15- слайд «процесс создания соломки»

Цех мучного
производства так же производит кукурузные палочки, которые мы так любили в
детстве.

Кукурузные
палочки — это сформованная, высушенная пена из кукурузной крупы.

Технология
приготовления довольно простая.

1. Готовят
кукурузную крупу. Она тщательно просушивается и просеивается. Для приготовления
кукурузных палочек используют крупу размером от 0,67-1,2 мм.

2. Высущенная
крупа попадает в шнековый кондиционер, где ее около 2 минут смешивают с
подсоленой водой. Затем идет процесс выдержки в течении 2-4 часов при
постоянном помешивании. При этом идет тщательный контроль влажности, который не
должен превышать 22-25%.

3. Процесс
называемый эструзией. Один из важных этапов. Готовая крупа поступает в длинный
шнековый экструдер, который подогревают до 170 градусов. Давление паров
возрастает и масса становится пластичной и однородной.

Под действием
паров воды готовая масса выдавливается через специальное отверстие в поток
подсушенного и нагретого воздуха. Давление пара взрывообразно расширяет готовый
продукт и увеличивает его в объеме. Она становиться кукурузной палочкой.

Подвижный нож
срезает палочки. Потом их подсушивают.

Но и этого
недостаточно, чтобы отправить их в упаковку.

Их глазируют,
используя при этом растительное масло и смеси мелкоразмолотые: орехи, сахарную
пудру, чеснок, специи, ванилин и другие.

В дражировочный
котел добавляют палочки, растительное масло, перемешивают их 5 минут, а затем
добавляют порошковые добавки, для улучшения вкуса. Ну и последний этап —
упаковка товара.

Рисунок А16- слайд
«производство кукурузных палочек»

Рисунок 17- слайд «Приготовление кукурузных палочек»

И вот мы
попадаем на самый вкусный цех- это цех шоколадного производства.

Кто любит
шоколад?

Технология для
каждого вида шоколада отличается незначительно. Какой бы вид производства
шоколада вы не выбрали, он обязательно будет включать следующие этапы:

 Конширование –
непрерывное помешивание шоколадной массы (тертое какао, сахарная пудра, масло
какао-бобов, ароматизаторы и добавки) до превращения в однородную. Производится
в специальных коншах на протяжении длительного времени (до 5 дней). Элитный
шоколад коншируют дольше, а обычный, как правило, 72 часа. Формовка – придание
шоколаду нужной формы (плитки, конфеты, батончики) и добавление наполнителя.

 Коншированная
масса заливается в формы (изложницы) при температуре 40-45 градусов, затем ее
охлаждают до 33 градусов, оставляют на 30-40 минут с поддержанием температуры
(темперирование), при этом помешивая. Далее изложницы охлаждают и готовые плитки
или конфеты извлекают из них. [9]

1.    
Обжарка какао бобов

2.    
Охлаждение какао
бобов

3.    
Дробление, в
результате которого получается какао-крупка

4.    
Получают протертое
какао (порошок)

5.    
Погружается в
смеситель и конш-машину

6.    
И затем в плиточный
автомат

7.    
Охлаждается

8.    
Готовый продукт

Как видите, технология производства шоколада не
отличается особой сложностью.

Рисунок 18- слайд
«цех шоколадного производства»

Рисунок 19- слайд «Производство
шоколада»

 И вот мы
добрались до цеха вафельного производства.

Вафли
представляют собой легкие пористые листы с начинкой в виде прослоек или без
начинки.

Вафли
вырабатывают прямоугольной, круглой формы, фигурными и в виде палочек. Они
могут быть полностью или частично покрыты шоколадной глазурью.

Фигурные вафли
представляют собой заполненные начинкой мелкие изделия, которые обычно фасуют в
коробки. Процесс производства вафель с начинкой состоит из двух основных
операций: получение вафельных листов и начинки. Сравнительно небольшое
количество вафель вырабатывают в виде вафельных листов без начинок. Такие вафли
после выпечки и охлаждения укладывают в коробки. Фигурные вафли в виде ракушек,
орешков и т.д. выпускают только с начинкой. [10]

Рисунок 20- слайд
«цех вафельного производства»

Рисунок 21- слайд
«цех вафельного производства»

Вот и мы и
познакомились с основными процессами на кондитерском комбинате.

И выяснили, что
главный человек, руководящий производством-технолог

Технолог — это
специалист, совершенстве владеющий всеми способами приготовление пищи на
производстве. [6] Он отличается хорошей памятью и умением быстро извлечь из неё
необходимые знания. Ответственная работа сфере пищевого производства требует от
сотрудника соблюдения всех правил гигиены и аккуратности- это поможет избежать
случаев отравления потребителей некачественными продуктами. Некоторые пищевые
предприятия работают едва ли не круглые сутки, поэтому специалист должен быть
готовым к работе в сверхурочное время. В этом ему понадобятся трудолюбие,
терпение и стрессоустойчивость, так же ему не обойтись без умения быстро
принимать решениях экстренных ситуациях, поскольку на производстве могут
возникать непредвиденные ситуации, например, сбой оборудования или нехватка
сырья.

Рисунок
22- слайд «профессия технолог»

Конфеты,
печенье, вафли и пряники… До 350 наименований сладкой продукции насчитывает
ассортимент, выпускаемый кондитерским комбинатом.

А мы сегодня
узнали много нового о процессе  производства кондитерской продукции

Рисунок
23- слайд «заключение»

По результатам
виртуальной экскурсии вам необходимо написать эссе «Моё впечатление об
экскурсии»

4.     Список использованной литературы

1.                
Голубева О.В. Методические
указания к выполнению лабораторно- практических работ по курсу «Теория и
методика обучения технологии и предпринимательству» для студентов
специальности 050502 «Технология и предпринимательство». Часть 2 –
Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 2009 — 26 с.

2.                
Джуринский А.Н. Развитие
образования в современном мире: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 2012

3.                
Методы организации экскурсии
[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/metody-organizaci-i-provedenija-yekskursi-v-dou.html
(дата обращения:01.05.2020)

4.                
Организация и методика
проведения экскурсий [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
https://mylektsii.ru/1-41267.html (дата обращения:04.05.2020)

5.                
Официальный сайт кондитерской
фабрики «Кубань» [Электронный ресурс]. — Режим
доступа: https://tikkom.ru/ (дата обращения:01.05.2020)

6.                
Профессия  кондитер-технолог  [Электронный ресурс]. — Режим доступа:https://www.profguide.io/professions/inzhener_tehnolog_konditerskogo_proizvodstva.html
(дата обращения:04.05.2020г.)

7.                
Сластенин В.А. и др.
Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А.
Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2002 — 576 с.. 321

8.                
Сущность понятия экскурсия
[Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://tourlib.net/books_tourism/ekskurs12.htm (дата обращения:04.05.2020г.)

9.                
Технология приготовления
шоколада [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://vseoshokolade.ru/o-shokolade/proizvodstvo-shokolada.html 
(дата обращения:04.05.2020г.)

10.           
Технология приготовления
вафель [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://hlebinfo.ru/tehnologiya-proizvodstva-vafel-s-nachinkoy.html (дата
обращения:04.05.2020г.)

11.           
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Программа по  учебному предмету Технология 5-8 классы /.- М.: Вентана —
Граф,  2013.

12.           
Устюжанина, Н.В. Виртуальная экскурсия как
инновационная форма обучения/ Н.В. Устюжанина// Наука и перспективы.- 2017

Слайд 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ

Слайд 2

Методические рекомендации созданы для методической помощи педагогам в подготовке и организации виртуальной экскурсии. В рекомендациях представлены задачи, цели, структура подготовки и организации виртуальной экскурсии. Представлен пример по созданию виртуальной экскурсии.

Слайд 3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА С самых древних времён люди мечтали увидеть что-то удивительное и новое, а с появлением компьютеров и интернета мечта начала осуществляться. В образовательных целях можно использовать виртуальные экскурсии в города и страны, изучаемые на уроке, посещение экспозиций научного содержания, музеев ученых и великих изобретений, а также предприятий, чья производственная технология может иллюстрировать теоретические и практические знания.

Слайд 4

ВВЕДЕНИЕ: Методика использования «виртуальной экскурсии» состоит из двух главных частей – методики подготовки виртуальной экскурсии и методики её проведения. Подготовка к экскурсии включает разработку новой темы и подготовку ответственного за проведение этого мероприятия. В проведении «виртуальной экскурсии» можно выделить общую и частную методики. Общая методика представляет собой систему приемов показа и повествования, применяемых в любой виртуальной экскурсии. Частные же объединяют приемы проведения «виртуальных экскурсий» в зависимости от их классификации.

Слайд 5

Одной из актуальных проблем, стоящих перед дошкольными образовательными организациями, является проблема применения инновационных педагогических технологий. Перед педагогами встает необходимость поиска новых форм, методов и средств подачи материала. Один из вариантов проектной деятельности, который используется педагогами в нашем ДОУ как эффективная форма обучения — это виртуальные экскурсии. Такая форма позволяет разнообразить и сделать интересным, а значит и более эффективным образовательный процесс, помогают реализовать принципы наглядности и научности обучения, способствуют развитию наблюдательности, навыков самостоятельной работы у дошкольников.

Слайд 6

ПРЕИМУЩЕСТВА ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ ПЕРЕД ТРАДИЦИОННЫМИ • Не покидая здания детского сада можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за пределами ДОУ, города и даже страны. • Автоматизация обработки информации об изучаемом объекте повышает производительность работы педагогов. • Помогает организовать деятельность педагогов по овладению научными знаниями. • Ознакомиться с методами поиска, систематизации и наглядного представления информации с помощью компьютера.

Слайд 7

При этом освоение явлений материальной и художественной культуры в реальных, «живых» условиях ни в коем случае не отменяется. Виртуальное общение с ценностями культуры рассматривается как подготовительный этап. Оно позволяет закрепить изучаемый материал, создать условия для комфортного вхождения в экскурсионную деятельность, как в качестве экскурсовода, так и экскурсанта.

Слайд 8

3 D ТУРЫ ФОТОПУТЕШЕСТВИЯ в виде электронных презентаций В ИДЕОЭКСКУРСИИ сопровождаются комментариями С озданные на основе 3D панорам, позволяют видеть пространство вокруг себя

Слайд 9

1. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ «ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ» 1. Выбрать тему экскурсии 2. Обозначить возрастную группу экскурсантов 3. Определить цель экскурсии («Я создам экскурсию для того, чтобы…») 4. Определить задачи экскурсии («Для достижения цели я организую…, я со дам…, я предусмотрю… и т.д.») 5. Отбор литературы, составление библиографии и определение других источников экскурсионного материала. 6. Изучение источников. 7. Определить содержание экскурсии («Моя экскурсия расскажет о…») 8. Сканирование фотографий или других иллюстраций необходимых для представления проекта. 9. Составить маршрут экскурсии на основе видеоряда, который будет состоять из нескольких основных объектов (остановок). 10. Предварительно определить, какие возможности Power Point будут использованы (гиперссылки, анимация, триггеры, звук и др.). 11. Подготовка текста экскурсии. 12. Выбор методических приемов проведения «виртуальной экскурсии». 13. Показ экскурсии.

Слайд 10

1. Выбор темы экскурсии Выбор темы диктуется, предпочтениями педагогов, календарным планом или конкретной ситуацией. Тема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы экскурсии в единое целое. Тема любой экскурсии выбирается по интересам и направлениям: исторические, экологические, и др. 2. Обозначить возрастную группу экскурсантов 3. Определение цели и задач экскурсии Работа над любой новой экскурсией начинается с четкого определения ее цели, задач. Это помогает авторам проекта более организованно вести работу в дальнейшем. У каждого человека есть желание путешествовать. Для чего мы путешествуем? Узнать, увидеть, открыть для себя новое, неизведанное. Например: познакомиться с достопримечательностями родного города.

Слайд 11

3. Отбор литературы, составление библиографии и определение других источников экскурсионного материала. Затем мы выбираем литературу и активно проводим предварительную работу, подключаем в работу и родителей. В результате создается видеотека из фотографий и видеозаписей. Для создания экскурсии из возникшего перечня источников, создатель экскурсии, как скульптор, отсекает всё лишнее. При многократном просмотре материала, исследователь, постоянно держа в голове ТЕМУ, ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ, оставляет самые необходимые, важные и интересные источники. Изучение материалов по теме, прежде всего иллюстративных, позволяет сделать работу наиболее профессионально. Экскурсоводы подбирают материалы в виде фотографий, схем, карт, репродукций произведений изобразительного искусства и так далее.

Слайд 12

6. Изучение источников, При изучении собранных источников у создателя постепенно формируется текстовая и визуальная основа экскурсии. Учитывая, что некоторые познавательные экскурсии включают посещение музеев, как экскурсионный объект, следует предусмотреть знакомство с экспозициями и фондами музеев по теме. (Можно, выбрать конкретный музей в любимом городе, выйти на сайт этого музея и по его материалам, создать собственную виртуальную экскурсию: «Музей, как экскурсионный объект»!). 7. Определить содержание экскурсии («Моя экскурсия расскажет о…») 8. Сканирование фотографий или других иллюстраций необходимых для представления проекта. Далее на основе полученного материала подробно изучаем экскурсионные объекты, сканируем фотографии или рисунки

Слайд 13

9 . Составление маршрута экскурсии на основе видеоряда, который будет состоять из нескольких основных объектов (остановок). Маршрут виртуальной экскурсии представляет собой наиболее удобный путь следования, способствующий раскрытию темы. Он строится в зависимости от наиболее правильной для данной экскурсии последовательности осмотра объектов и цели экскурсии. Одна из задач маршрута — способствовать наиболее полному раскрытию темы. Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, — это организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

Слайд 14

10. Виртуальный обход маршрута . Этот шаг предполагает просмотр собранного материала и логическое его расположение по маршруту, Определяем технику ведения виртуальной экскурсии и подготавливаем текст (комментарий) экскурсии. Подготовка текста экскурсии. Каждая экскурсия состоит из трех главных частей: вступления, основной части и заключения. Вступление и заключение отличаются от основной части тем, что они, как правило, не связаны с экскурсионным объектом. Вступление помогает установить контакт с аудиторией, привлечь ее внимание к теме. Основная часть – собственно экскурсия – строится на сочетании показа с рассказом. Ее содержание состоит из отдельных подтем , которые раскрываются на объектах и объединены главной темой. В ходе ее применяются разнообразные методические приемы. Освещение каждой экскурсионной подтемы в экскурсии целесообразно завершать обобщением материала — выводом. В заключении экскурсовод подводит итоги экскурсии, делает общие выводы по теме и отвечает на вопросы экскурсантов. Заключение закрепляет смысл и значение увиденного, и услышанного экскурсантами на экскурсии, еще раз поясняет тему.

Слайд 15

11. Комплектование «портфеля экскурсовода» . Портфель экскурсовода – необходим для каждой экскурсии – это материал, который способствует осуществлению главного критерия – наглядности в экскурсии. При этом следует максимально исходить из того, чтобы пополнить зрительный ряд экскурсии эмоциональным ярким материалом, который может помочь экскурсоводу оживить рассказ. Естественно, что характер наглядных пособий зависит от темы и конкретного содержания экскурсии. Именно в этой части подготовки виртуальной экскурсии мы можем найти существенное отличие от экскурсии обычной – это наглядность, которая становится главным и основным компонентом виртуальной экскурсии.

Слайд 16

12. Выбор методических приемов проведения «виртуальной экскурсии». Исходя из этого, определяется выбор методических приемов проведения экскурсии: показ презентации с речевым сопровождением, показ презентации с короткими комментариями и музыкальным сопровождением. Сопровождающий комментарий может быть представлен в текстовой форме или в виде аудиозаписи голоса «экскурсовода». Однако важно учесть, что создание звуковых файлов требует более кропотливой работы, а сами они достаточно велики, что усложняет манипуляцию с ними. Поэтому, опираясь на свой опыт, мы рекомендуем подготавливать материал в текстовой форме.

Слайд 17

13. Показ экскурсии. Заключительный этап — проведение (показ) виртуальной экскурсии. Показ объектов является частью, занимающей главенствующее положение в экскурсии. Правильный отбор объектов, их количество, последовательность показа оказывают влияние на качество представляемого материала. В процессе подготовки «виртуальной экскурсии» при отборе объектов проводится их оценка по следующим показателям (критериям): 1. Познавательная ценность. 2. Известность (популярность) объекта. 3. Необычность (экзотичность) объекта. 4. Выразительность. 5. Сохранность объекта. 6. Месторасположение.

Слайд 18

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ «ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ» Участниками «виртуальной экскурсии» в основном являются дети дошкольного возраста. Виртуальная экскурсия может проводиться на непосредственно образовательной деятельности, во время проведения досугов, праздников. Ответственность за проведение «виртуальной экскурсии» возлагается на воспитателя, специалиста ДОУ.

Слайд 19

3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ «ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ» Методика проведения «виртуальной экскурсии» включает в себя показ объектов и рассказ о самих объектах и событиях с ними связанных. Неправильно строит всю экскурсию на применении одного методического приема. Совокупность методических приемов проведения «виртуальной экскурсии» включает в себя методические приемы показа «виртуальной экскурсии» и методические приемы голосового сопровождения «виртуальной экскурсии».

Слайд 20

4. СОСТАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТЕКСТОВ Основой рассказа ответственного за проведение «виртуальной экскурсии» является индивидуальный текст, который определяет последовательность и полноту изложения мыслей, помогает ответственному за проведение «виртуальной экскурсии» логично строить свой рассказ. Такой текст каждый ответственный составляет самостоятельно. Основой для индивидуального текста является контрольный текст. У всех индивидуальных тестов при наличии хорошего контрольного текста будет идентичное содержание, но разные обороты речи, разные слова, различная последовательность в рассказе, могут быть даже разные факты, подтверждающие одно и то же. Индивидуальность «виртуальной экскурсии» состоит в том, что у ответственного за проведение «виртуальной экскурсии», может быть различная степень эмоциональности. Они могут использовать различные формы рассказа. Одно и то же положение может быть раскрыто на разных примерах. Текст следует писать от первого лица и выражать свою индивидуальность.

Слайд 21

5. ТЕХНИКА ВЕДЕНИЯ «ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ» Эффективность любой «виртуальной экскурсии» зависит от техники проведения, которая состоит из следующего: — знакомство ответственного за проведение «виртуальной экскурсии» с группой; — соблюдение плана «виртуальной экскурсии»; — контроль обратной связи в «виртуальной экскурсии» (паузы, приемы привлечения и поддержания внимания, реакция на непредвиденные происшествия); — использование индивидуального текста в «виртуальной экскурсии»; — работа с «портфелем экскурсовода». — культура речи

Слайд 22

6. ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА. Текстовое описание экскурсии. Виртуальная экскурсия в программе Microsoft PowerPoint Запустите компьютерную программу, в которой Вы будете собирать весь материал экскурсии. Если Вы делаете презентацию, то выбирайте программу Power Point . Распределите все фотографии в том порядке, в котором они должны быть по сценарию. Звуковое сопровождение можно записать в этой же программе, но Вам понадобится микрофон. В группе «Настройка» во вкладке «Показ слайдов» нажмите «Запись речевого сопровождения». Сохраните проект. Виртуальная экскурсия готова.

Слайд 23

7. МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ (МС) ВИРТУАЛЬНОЙ ЭКСКУРСИИ Каждая ВЭ обеспечивается методическим сопровождением. МС выполняется в программе Microsoft Word и состоит из пояснительной записки и конспекта проведения экскурсии. Пояснительная записка должна содержать сведения следующего характера: • Тема экскурсии. • Целевая аудитория (конкретный возраст). • Цели экскурсии. Здесь важно отметить, что указываются цели экскурсии, а не ее подготовки или того, что будет впоследствии. • Задачи экскурсии. Ваши действия для достижения целей. • Актуальность экскурсии и ожидаемые результаты. • Маршрут экскурсии. Он может быть оформлен отдельно как памятка для того, кто «посетит» Вашу экскурсию. • Техническое и иное обеспечение экскурсии. Описание всего, что необходимо для демонстрации экскурсии (оборудование, программы и т.д.) • Рекомендации по использованию ресурса. • Информационные источники (литература, интернет-ресурсы , материалы портала, которые были использованы при создании ВЭ. Все источники информации должны фиксироваться. Это касается как ссылок на сайты и страницы в Интернете, так и литературы (учебники, книги, журналы), медиаресурсов и др. Также должны быть указаны ссылки на все изображения презентации с прямым выходом по ссылке на данное изображение (а не на сайт или портал).

Слайд 24

Тема экскурсии Маршрут и структура экскурсии Цели экскурсии Задачи экскурсии КОНСПЕКТ ЭКСКУРСИИ СОДЕРЖИТ:

Свою первую 360-камеру я купил еще в 2016 году, и до сих пор тема 360-съемки меня не отпускает. Кроме виртуальных туров снимаю видео с походов и выездов на полигон «для себя», выбирая нужный ракурс на пост-продакшене, за счет чего видео выглядит нестандартно. Кое-что выкладываю у себя в сториз на странице в VK – кому интересно, подписывайтесь, следите.

Но вернемся к делу…

Оборудование для 360-съемки

Для съемки нам потребуется:

Это все, что нужно для работы

Поиск клиентов

Ко мне клиенты обращались либо сами, либо это были мои клиенты, кому я делал сайты, либо через холодный прозвон, чем у меня промышляет в настоящее время знакомая девушка, находясь в декрете.

Главная целевая аудитория – это кафе, рестораны, гостиницы, базы отдыха, развлекательные комплексы, медицинские центры, стоматологии и все остальные бизнесы, где интерьер и обстановка играет значение для их посетителей и клиентов.

Другая часть целевой аудитории – это кому виртуальные туры нужны для имиджа. Например – автосалоны. Их клиентов мало интересует интерьеры, но это сфера бизнеса, где очень высока стоимость клиента, а значит надо сделать все, что хоть как-то поможет зацепить одного из тысячи.

Третья часть целевой аудитории – это риелторы и застройщики. Мы снимали строящиеся ЖК и уже сданные дома, выставленные на продажу. Виртуальный тур – это то, что даст максимальную наглядность об объекте недвижимости, не выходя из дома. Естественно, «бабушкину хрущевку» снимать не интересно, а коммерческую или элитную – весьма. Можно найти риелторское агентство или частного риелтора, кому это будет интересно и как партнер получать постоянные заказы на съемку.

Четвертая часть целевой аудитории – это бизнесы, которые сложно найти (легко потерять и невозможно забыть XD). Один мой партнер нашел сеть пунктов приема металлолома, которые, зачастую находятся в таких захолустьях, что с первого раза и не найти. Их интересует съемка тура «как проехать» от ближайшей узнаваемой дороги, до их объекта.

В моем случае, были еще муниципальные организации, которые заказывали съемку с для повышения туристической привлекательности города, но, возможно, это частный случай, не всегда масштабируемый в других городах.

Согласование работ

Вы нашли клиента, и нужно договориться, что и в каком количестве снимать. Как правило, я еду на объект и на месте «примеряюсь».

Предложение для съемки внутри помещения

Если съемка внутри помещения (а это основная часть заказов), то можно сделать несколько фотографий на телефон, потом отметив предполагаемые точки съемки, собрав все в одно коммерческое предложение.

Можно сфотографировать план эвакуации, как наиболее точную «карту» помещения и сделать план по ней, чуть поработав в фотошопе.

Всегда съемка начинается с фасада здания, т.е. минимум один кадр будет на улице. Если по близости проходит другой виртуальный тур, например, снятый автоматически автомобилем Яндекс Карт, то Ваш тур может быть срощен с ним. Это происходит на этапе модерации и повлиять на это никак нельзя.

Далее, планируйте съемку таким образом, чтобы показать обстановку максимально наглядно и было легко ориентироваться. Основные точки съемки – рядом с главными объектами, на углах и перекрестках проходов. В ресторанах с «открытой кухней» всегда просят снять так, чтобы эту кухню было видно.

Встаньте сами в ту точку, с которой планируется съемка и посмотрите по сторонам. Оцените, что попадает в поле зрения, а что нет. Старайтесь, чтобы все точки съемки были в прямой видимости между собой, чтобы не приходилось «проходить» сквозь стены.

Избегайте создания острых углов между переходами, т.к. на итоговом туре, это приведет к частичному наложению указателей друг на друга и осложнит навигацию.

Предложение для съемки на улице

Если съемка на улице (схема проезда, или, как у меня, съемка объектов городской инфраструктуры), то идем в конструктор Яндекс Карт и собираем план в нем. В этом случае, можно сделать предложение, не выходя из дома.

Если нужно снять длинный участок дороги или тротуара – не допускайте расстояние между точками более 50 метров. Всегда делайте точки на развилках и перекрестках, даже если маршрут идет по прямой, мимо них.

Заключение договора

Свой договор я публиковать не буду, уж извините, но несколько ключевых пунктов из него озвучу.

Согласно моему договору, я «фотограф», а размещение на Яндекс Картах – это уже по желанию заказчика. Возможно, кому-то нужны будут 360-снимки для других своих целей.

Публикуя тур под своим аккаунтом – можно указывать свое авторство, что, в потенциале, может приводить Вам новых клиентов. К слову, возможности удалить тур, даже в своем аккаунте – нельзя.

Тут собственно, и так все понятно.

Особенно полезно юридически прикрыть свои тылы, если будете снимать, допустим, магазин для взрослых. Чтобы снять с себя ответственность.

Это для комфортной работы, для себя.

Чтобы не ездить к заказчику несколько раз, если у него, внезапно, что-то пойдет не по плану.

Чтобы не было придирок ко швам склейки панорам, если они все же будут заметны.

Это основные моменты, которые желательно обозначить в договоре. Так же в договоре всегда четко должны быть прописаны три главных пункта: объем работ, сроки, стоимость. Это касается любого договора, но многие, почему-то, забывают.

Как снимать виртуальные туры

Вы получили заказ, согласовали точки съемки, получили оплату, приехали на объект. На что стоит обратить внимание при съемке?

Подготовка к съемке

Согласовывайте с клиентом дату съемки, чтобы на улице была ясная солнечная погода. Даже если съемка идет преимущественно внутри – наблюдать за облаками в окнах весьма уныло. Кроме того, легкая морось будет мешать съемке на улице, оставляя капли на объективах.

Внутри помещения, попросите клиента включить весь свет, который доступен. Чем больше света – тем лучше. Даже если на улице солнечно и Вам кажется, что внутри тоже достаточно светло. Зачастую, окна при солнечном свете оказываются засвеченными.

Можно, конечно, вручную выставлять выдержку, экспозицию, ISO для каждого кадра, но это более утомительно и требует больше квалификации. Возможно, с опытом Вы до этого дойдете.

На самом объекте, пусть заранее позаботятся о том, чтобы навести порядок, а не бегать перед Вами и все поправлять. Если где-то должны быть постановочные кадры – пусть так же заранее подготовят локации.

Персонал не должен проявлять излишнего внимания к камере, но и не должен избегать ее. Многие стесняются и пытаются избежать попадания в кадр, оставляя пустые ресепшены, барные стоки и т.д., как после ядерной войны.

Настройка и подготовка камеры

В настройках камеры указываете максимальное разрешение (в зависимости от модели), а также съемка в JPG+RAW – что потом позволит вытянуть больше деталей из снимка и включите опцию PureShot, которая позволит снизить количество посторонних шумов.

Заранее настройте подключение камеры к Вашему телефону (подключение происходит через Wi-Fi). Снимать, используя телефон, намного удобнее, чем по таймеру, убегая из кадра.

Перед началом съемки ВСЕГДА протирайте объективы камеры. Если на них будет грязь или Ваши отпечатки, то они будут сильно портить картинку, особенно на солнце или точечном освещении.

Процесс съемки

Вы установили камеру на стойку, подняли ее на высоту в 160-170 сантиметров, подключились к камере с телефона, поставили на первую точку съемки…

Во-первых, посмотрите, где стоит сама стойка, т.к. в дальнейшем, нам необходимо будет избавляться от ее изображения в кадре. Лучше всего результаты получаются на простых текстурах, вроде асфальта, бетона, однотонных покрытиях и т.д. Чуть хуже на различной плитке (опять же зависит от текстур), но сложнее всего, если внизу присутствует какое-то изображение (указатели, логотипы заведения, декоративные элементы, указатели дистанции со времен COVID-19). По возможности избегайте съемки на таких элементах.

Во-вторых, обратите внимание на тени. Если у Вас мягкий рассеянный свет – Вам повезло. Сложнее всего с точечными источниками освещения, а еще сложнее – при его нехватке. Боковое освещение провоцирует большие тени, а если оно еще и точечное – то очень контрастные тени. Поэтому снимая на улице, старайтесь снимать в середине дня, пока солнце в зените. В помещениях старайтесь избегать точечных боковых источников света.

В-третьих, на каждой точке, делайте минимум 2 дубля, разворачивая стойку на 90 градусов. Помните, что у Вас 2 линзы, каждая из которых имеет свою освещенность, свои блики и т.д. и не всегда сшивание двух изображений с них проходит гладко.

В-четвертых, смотрите, что снимаете. Вы поставили камеру, ушли за угол, чтобы не попадать в кадр, или притворились прохожим, если это съемка на улице, а далее, на телефоне, посмотрите, что видит камера и потом делайте снимок. Часто бывает, что в нужный момент, кто-то появляется из персонала или проходит любопытный прохожий, разглядывая камеру почти в упор, закрывая половину кадра собой. А Вы стоите за углом и не видите этого.

В-пятых, избегайте предметов, стоящих близко к камере, т.к. это повышает вероятность плохой склейки изображений. Если же избежать этого не удается, например, нужно снять точку в узком коридоре, шириной в метр, то расположите камеру так, чтобы она смотрела объективами прямо на ближайшие стены. Если камера будет смотреть вперед и назад коридора, а стены окажутся по бокам – очень вероятно, что будет виден шов.

В-шестых, как минимум в конце, просматривайте на телефоне, что сняли. У меня были случаи, что я забывал снять какую-то точку, или где-то в кадр попадала неубранная заказчиком коробка, или блики падали на линзы не очень удачно и т.д. Лучше сделать лишних дублей, чтобы было из чего выбрать.

И так снимаете точку за точкой, весь объект.

Редактирование снимков для виртуального тура

Вы все отсняли, пришли домой, достали флешку, воткнули в компьютер, слили все на диск. Сразу делаем копию нужных файлов в отдельной папке и работаем только с ними, чтобы всегда оставались исходники.

У Вас должно быть по два файла на каждый дубль: в INSP и DNG форматах.

У Вас должно быть по два файла на каждый дубль: в INSP и DNG форматах. Файлы INSP — это формат программы Insta360 Studio, с возможностью вращать панораму, но дальнейшая работа будет с DNG, т.к. этот формат представляет из себя «сырые» данные прямо с матрицы без сжатия, а значит – без потери качества.

Конвертирование развертки

Если открыть DNG, то Вы увидите «сырые» изображения с двух линз.

Поэтому первым делом, открываем их той же программой Insta360 Studio (скачивается бесплатно и без регистрации на официальном сайте: https://www.insta360.com/ru/download), импортируем все DNG-файлы в нее, и экспортируем в ОТДЕЛЬНУЮ папку. Экспортируем 360-фото БЕЗ перекадровки.

На выходе Вы получите на каждый снимок по 2 файла: DNG и JPG, но уже в эквидистантной проекции.

Просмотрите все полученные JPG снимки, отобрав наиболее удачные дубли для каждой из точек, удаляя неподходящие. Обращайте внимание на блики, тени, отсутствие посторонних объектов, качество шва, равномерность освещения.

Выберете соответствующие им DNG-файлы.

Цветокоррекция

DNG-файлы открываем в Lightroom или Photoshop, чтобы чуть откорректировать цвета и яркие/темные области.

Просто посмотрите на варианты до/после и настройки, которые были применены (листайте влево/вправо). Обратите внимание на затемненные участки (например, за барной стойкой) и наоборот — засвеченные (панорама за окнами).

На улице и внутри помещения – очень разная освещенность. Более того, в самом помещении, освещенность тоже сильно отличалась в разных точках. Поэтому кое-где приходилось настраивать индивидуально. Главная цель – вытянуть как можно больше деталей из темных и засвеченных участков изображения.

Удаление штатива из кадра

Поправив цвет, необходимо избавиться от самой главной улики – от изображения штатива в нижней части изображения.

Почему я не использую обычные фото-штативы – потому что у них ноги растут прямо из-под камеры, закрывая слишком много места в кадре. Используя стойки аналогичные рекомендованной – можно минимизировать этот фактор.

Так же, на этапе съемки, можете не раздвигать его ноги на максимум, если при этом достигается устойчивое положение. На улице, где есть ветер, прохожие и другие факторы – лучше не рисковать камерой.

Чтобы избавиться от штатива в кадре, откройте в Photoshop те же DNG-файлы, но уже для редактирования. А далее – следуйте инструкции:

В итоге, мы получаем вот такое изображение «маленькой планеты»:

Теперь, либо инструментом «Лассо» обводим штатив (и, в данном случае, еще и тени от него) и жмете Delete, либо замазываете штатив «Точечной восстанавливающей кистью». Рекомендую избавляться от каждой ноги/участка тени поочереди, чем пытаться вырезать все за раз.

Так же, можете избавиться от изображения камеры и штатива в отражениях в зеркалах и т.д. – об этом часто забывают.

Результат будет выглядеть так:

После удаления штатива, проделываем обратную процедуру превращения «маленькой планеты» в панораму, но преобразовав «Полярные координаты в прямоугольные», а высоту сократив на 50%.

Проделываем это с каждым снимком.

Чтобы сэкономить себе время и силы по превращению панорамы в маленькую планету и обратно – рекомендую записать 2 экшена в фотошопе и запускать их через: Файл – Автоматизация – Пакетная обработка. Экономит уйму времени.

Результат сохраняете в JPG в максимальном качестве.

Увеличение разрешения

Следующим шагом будет увеличение размеров снимка с текущих 6080х3040 пикселей, до 20000х10000 пикселей – это максимальный размер для загрузки панорам на Яндекс Карты.

Для чего это нужно? Для увеличения угла обзора и более высокой четкости. В отличие от обычных «плоских» изображений, при просмотре 360-фото, изображение искажается и запас по разрешению, позволяет сделать более широкий угол обзора, что дает резкость и больше комфорта для путешествия по туру.

Сравните приведенные ниже снимки, где один и тот же кадр с камеры был загружен в виртуальный тур до и после повышения разрешения.

Это все один и тот же кадр, но визуальная разница поразительна.

Для этого нам потребуется программа Topaz Gigapixel (https://www.topazlabs.com/gigapixel-ai), которая за счет встроенных нейросетей, повышают разрешение и делают это весьма неплохо.

Программа стоит денег, Visa и MasterCard в России не работают, поэтому я думаю, Вы сами разберетесь, где еще можно «параллельно импортировать» данный софт. Да, он там есть.

Т.к. их нейросети работают локально на Вашем устройстве, то именно для этого этапа потребуется максимально мощная видеокарта, или обработка займет много времени. На GTX760 на один снимок уходило минут 30, на RTX3070 – около 40 секунд.

Если Ваш компьютер слабоват, можете задать очередь и оставить его на ночь – благо, такое возможно.

Методом тестов и экспериментов, были получены данные настройки, дающие наиболее подходящий результат.

Далее, нам потребуется еще одна программа того же производителя – Denoise, для снижения уровня шумов на изображении, так же за счет нейросетей. Скачать можно за деньги на официальном сайте (https://www.topazlabs.com/denoise-ai) или параллельно импортировать сами знаете где.

Настройки, полученные мною в результате тестов и экспериментов.

Результатом всех этих работ, является получение JPG-файлов, с разрешением 20000х10000 пикселей, с цветовой коррекцией, убранным штативом и сниженными шумами.

Сборка виртуального тура

После сборки, пройдите весь свой тур, каждую точку, убедившись в корректности его сборки. Чаще всего приходится поправлять расположение точек, чтобы направления и углы указателей на панорамах соответствовали действительности.

Собрав виртуальный тур, отправляете его на модерацию и в течение 1-2 дней, он проходит модерацию и появляется на картах.

Важно отметить, что после публикации, у Вас не будет возможности удалить свой же тур (возможно, это можно сделать через обращение в техподдержку, но это не точно). Поэтому вопросы по оплате и т.д. с клиентом у Вас уже должны быть решены.

Если после прохождения модерации, Вы решили что-то исправить, то единственным способом будет либо копирование поставки, ее редактирование и повторная отправка на модерацию (при небольших правках, например, заменить пару панорам из всего тура), либо создание новой поставки (допустим, если переработали все панорамы из тура). При прохождении модерации, прежние панорамы будут заменены новыми.

Надеюсь, данная публикация была Вам интересна, а еще лучше – окажется полезной.

Ссылки на виртуальные туры, используемые в качестве примеров в статье:

Виртуальный тур – это инструмент, позволяющий просмотреть объект на расстоянии с эффектом полного присутствия. Как будто человек смотрит своими глазами, поворачивая голову во всех направлениях. Подобный вид на объект со всех ракурсов называется «панорама».

Как известно: «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Подобная особенность человеческого восприятия привела к разработке технологии, позволяющей ознакомиться с объектом визуально, при этом создается ощущение полной объемности и реальности увиденного.

Что такое виртуальные туры

Динамичность изображения несет больше информативности, чем обычные картинки или видео. 3D экскурсии дают зрителям возможность ощутить себя внутри видео, увидеть вид из окна, перейти вправо или влево и изучить заинтересовавшую деталь. Например, путешествовать по городам Европы, останавливаясь на понравившейся улочке, возле примечательного украшенного росписью костёла, получить информацию о дате его постройки и особенностях.

Если воспользоваться виртуальным туром по городу, то можно оказаться на реальной экскурсии по его знаковым местам, при этом находясь в своей квартире. Обычно виртуальная прогулка, озвучена голосом за кадром. Кроме того, есть возможность приблизиться к зданию, получить о нем дополнительную информацию. Зачастую, чтобы человек не чувствовал себя одиноким в подобном путешествии, разработчики включают в видео людей, которые являются частью панорам, они движутся и говорят.

Популярность таких путешествий обусловлена значительной экономией как времени, так и финансов. Технология виртуальной реальности позволяет проводить свободное время более продуктивно. Виртуальные экскурсии по городам России в период карантина получили широкое распространение. Для этого появляются новые сайты, где можно не только ознакомиться с историческими материалами, но и побывать в знаковых местах.

Этапы создания виртуальных 3D туров

В создании 3D экскурсии есть ряд этапов, которые позволяют создать качественную панораму с максимальной информативностью о пространстве.

1. Утверждение точек съемки панорам и их количества: необходимо, чтобы предусмотреть все ракурсы, которые могут заинтересовать зрителя; сформировать картинку так, чтобы все предметы казались объемными.
2. Утверждение дополнительных модификаций: создание плана здания, карты путешествия, закладка всплывающих подсказок или информационных окон.
3. Подготовка композиции: расположить предметы в наиболее выгодных местах для их рассмотрения.
4. Выбор и согласование даты и времени съемки: важные аспекты, такие как погода, положение солнца, освещение объектов влияют на качество представления их зрителю.
5. Съемка 3D панорам: несколько этапов запечатления объектов с разных ракурсов из разных положений зрителя.
6. Склеивание панорам: совместить отснятый материал так, чтобы зритель видел реальное пространство без искажений целое искусство.
7. Сборка виртуального тура: процесс объединения различных панорам в единый продукт, позволяющий путешествовать из кадра в кадр, не выходя из виртуальной реальности.
8. Публикация тура: размещение готового материала для распространения зрителям. Виртуальные прогулки по городам в последнее время очень популярны.

Самым завораживающим процессом является сборка тура. Существует два способа сборки:

1. Применение специальных графических программ, таких как Panotour, Pano2VR. Несложный интерфейс позволяет работать с ними даже людям без образования программиста. Главный их минус — высокая цена.
2. Ручная сборка с применением KRPanо (контент с меньшей ценой за лицензию). Подобная работа требует специальных навыков программирования, но дает больше возможностей для модернизации изображений.

Как сделать виртуальную экскурсию

Когда все подготовительные мероприятия, такие как разработка схемы, съемка панорам закончена, переходим непосредственно к созданию 3D экскурсии. Процесс схож в различных графических редакторах.

Загрузить сферические панорамы

Открываем приложение для создания нашего видео. Находим в верхнем меню и жмем кнопку «Загрузить панораму». Загружаем все, что связаны с нашим туром. Когда загрузка завершится, весь материал окажется в разделе «Опубликовано». То есть, весь материал будет доступен с вашей страницы другим пользователям.

Затем переходим к редактированию материала: пишем названия, вставляем логотипы, указываем координаты на карте, закрепляем тэги.

Сформировать из загруженного материала тур

В разделе «Панорама» ищем под каждой ссылку «Добавить в 3Dтур». Нажав на нее, откроется диалоговое окно, где отобразятся все ранее опубликованные туры. Можно добавить новый обзор в уже существующие проекты.

Если туров еще не было, то создаем его, нажав на «Создать 3D тур» и дать ему название, например, «Экскурсия по …». Чтобы внести в тур новую панораму, стоит нажать на его название при выборе «Добавить». При этом одна панорама может использоваться в нескольких турах.

Редактировать получившийся тур

Когда все необходимые видео загружены в папку тура, необходимо выбрать главную панораму, расставить их по порядку, проработать переходы (тоннели), склеивающие разные элементы. Все это возможно в разделе «Профиль», перейдя по ссылке «Виртуальные туры» и «Черновики».

Если все моменты проработаны и тур полностью готов, открываем раздел и ставим точку в сноске «Опубликован». Таким образом, мы даем онлайн доступ к полученному контенту пользователям со своей страницы.

Публикация 3Д тура

Проработав материал, его необходимо разместить для просмотра. Есть несколько типов размещения:

• на своем сайте: можно выделить отдельную страницу для просмотра тура, а можно указать ссылку для его открытия в новом окне;
• на портале с виртуальными турами: в зависимости от портала можно как закачать туда уже готовый материал или создать здесь же, через веб-интерфейс сайта;
• в социальной сети:
  • Вконтакте: используя созданные специально для этой сети приложения;
  • Facebook: группу туров через специальные приложения; одиночную панораму через имеющийся в сети интерфейс, где стоит внимательно заполнить метаданные;
  • Instagram: возможно размещение как неуправляемое видео. То есть при просмотре тура идет запись с экрана и затем транслируется как обычный ролик;
  • Youtube: выставляется как видеоролик 360°, в котором панорамы просматриваются как обычное видео.

Сервисы для создания виртуальных экскурсий

Применение виртуальных туров делает восприятие материала более красочным и запоминающимся. Хорошие панорамы не всегда залог отличного результата. Рассмотрим сервисы, которые позволят сделать тур репрезентативным.

Tour Builder

Инструмент, основанный на базе сервиса Google Earth. Создавая тур, необходимо составить маршрут, добавить описание, дополнительно включить фото и видео. Особенности интерфейса: на английском языке, требует регистрации в Goggle, общий доступ (бесплатный), нет обратной связи, можно распространить ссылку на файл или скачать его в KML формате и встроить в Google Earth, нет возможности групповой работы.

Geteach

Работает на основе Google. Для формирования маршрута, выбираем объект на карте, даем описание, загружаем фото. Есть возможность сопоставить две карты, применить инструменты для чертежа и измерения, указать метки, применить технологию Google Street, наслаивать изображения.

Особенности: английский интерфейс, обязательная привязка к аккаунту Goggle, бесплатное, отсутствует обратная связь, можно поделиться в Google Earth, нет возможности работать группой.

Читайте также:
Бесплатные программы для создания игр
Спутниковые карты в реальном времени в 2021 году

Tour Creator

Разработан для туров на основе Google maps. Дает возможность скомпоновать тур из фото Google Street Map и фотографий 360^о. Возможно применение картонного VR-шлема Google Cardboard и сервиса Expeditions. Тур можно выставить в сервисе, а также распространить по ссылке в Google Classroom, Google Meet или Gmail. Обязателен аккаунт Google.

Перед загрузкой материала потребуется сделать краткое описание и оформить обложку. Есть возможность добавить к панораме описательные материалы. В качестве основных особенностей выделяют: англоязычное управление, бесплатный доступ, нет обратной связи, готовую работу можно отправить как ссылку, публиковать в блоге, на сайте или в соцсетях, нет возможности работать группой.

TimelineJS manual

Модератор интерактивного медиа (таймлайнов) в web. Удобный интерфейс предлагает в процессе работы подсказки из скриншотов по всем инструментам в сервисе.  Войдя на сайт, ищем кнопку «Инструменты для рассказывания историй», переходим по ней к вкладке StoriMap, где и будет создаваться тур. По мере работы можно закреплять информацию и фото на объекте.

Готовый материал доступен в виде ссылки или загружается на сайт или в блог. Особенные черты: англоязычный, требует входа через аккаунт Goggle, бесплатный, обратная связь отсутствует, готовая работа доступна как ссылка, нет варианта групповой деятельности.