Как составить локальный акт по рабочим программам

Положение

о Рабочей программе по учебному
предмету (курсу) педагога,

осуществляющего функции введения 
ФГОС НОО, ФГОС ООО

1.
Общие положения

1.1.
Настоящее положение о рабочей программе (далее Положение) в МКОУ СШ №1 г. Дубовки (далее – ОО)  разработано в соответствии  с:

·       
Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·       
Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования  и науки Российской Федерации  от 30.08.2013 № 1015;

·       
Федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным 
приказом Министерства образования   и
науки  Российской Федерации от
06.10.2009 № 373, с изменениями, внесенными приказом Министерства образования        и   науки  Российской 
Федерации от 31.12.2015 №1576;

·       
Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования, утвержденным,  приказом Министерства образования   и науки   Российской
Федерации от 17.12.2010 № 1897, с
изменениями, внесенными приказом Министерства
образования      и     науки Российской Федерации  от 31.12.2015 №1577;

·       
Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего общего образования, утвержденным  приказом Министерства образования   и науки Российской
Федерации от 17.05.2012 № 413, с
изменениями, внесенными приказом Министерства
образования        и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1578;

·       
Федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта общего образования (ФКГОС),
утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской  Федерации от 05 марта 2004  №1089;

·       
Учебным планом ОО;

·       
Примерной программой
дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации
(или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;

·       
Федеральным перечнем 
учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования.

·       
Письмом «О рабочих программах учебных предметов» №
08-1786 от 28.10.2015 г.

• Уставом МКОУ СШ №1 г.
  Дубовки.

1.2. Настоящее Положение определяет структуру,
порядок разработки и утверждения Рабочей программы учебного предмета (курса).

1.3. Рабочая программа, утвержденная  ОО — это
локальный нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание
изучения  учебного предмета, требования к результатам освоения основной
образовательной программы начального образования обучающимися,  основной
образовательной программы общего образования обучающимися  в соответствии
с ФГОС в условиях ОО.

1.4. К Рабочим программам, которые в совокупности
определяют содержание деятельности ОО в рамках реализации образовательной
программы, относятся:

— программы по учебным предметам;

— программы внеурочной деятельности;

— программы элективных курсов, курсов по выбору;

— программы факультативных занятий.

1.5. Рабочая программа, как  компонент
основной образовательной программы образовательного учреждения, является
средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы
оценки на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом ОО.

1.6. Цель Рабочей
программы  — создание условий для планирования, организации и управления
образовательным процессом по определенному учебному предмету (предметной
области). Рабочие программы отдельных учебных предметов должны обеспечить
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы ОО.

Задачи
Рабочей  программы:

—      
сформировать представление о практической
реализации федерального государственного образовательного стандарта при
изучении конкретного предмета;

—       определить содержание, объем, порядок изучения учебных предметов с
учетом целей, задач и особенностей образовательного процесса образовательного
учреждения и контингента обучающихся.

1.7.
Функции рабочей программы:

·      нормативная: является документом, обязательным для
выполнения в полном объеме;

·      целеполагающая: определяет ценности и цели, ради
достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

·      определяющая содержание образования: фиксирует
состав элементов содержания, подлежащих освоению обучающимися (требования к
минимуму содержания), а также степень их трудности;

·      процессуальная: определяет логическую
последовательность освоения элементов содержания, организационные формы и
методы, средства и условия обучения;

·      оценочная: выявляет уровни освоения элементов
содержания, объекты контроля и критерии оценки  планируемых результатов
освоения материала обучающимися.

2.
Разработка Рабочей программы

2.1. Разработка Рабочих
программ  относится к компетенции ОО и реализуется им самостоятельно.

2.2.  Рабочая
программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету
(курсу, дисциплине, модулю). Допускается разработка
Рабочей программы коллективом педагогов одного предметного методического
объединения.

2.3. Учитель
выбирает один из нижеследующих вариантов установления периода, на который
разрабатывается рабочая программа:

·     
рабочая программа по учебному предмету
разрабатывается на учебный год;

·     
рабочая программа разрабатывается на тот период
реализации ООП, который равен сроку освоения  учебного предмета (курса, дисциплины,
модуля).

2.4. Рабочая
программа учебного предмета, дисциплины, курса (модуля) является основой для
создания учителем календарно-тематического планирования  на каждый учебный год.

2.5. Рабочая
программа составляется в двух экземплярах: один является структурным элементом
образовательной программы, второй хранится у учителя.

2.6. При
составлении, принятии и утверждении Рабочей программы  должно быть обеспечено
ее соответствие следующим документам:

— федеральному
государственному образовательному стандарту;

— примерной
программе по учебному предмету (курсу);

— авторской
программе, прошедшей экспертизу и апробацию;

-основной
образовательной программе ОО;

—  учебно-методическому
комплексу (учебникам).

2.7. Проектирование
содержания образования на уровне отдельного учебного предмета/ курса
осуществляется  в соответствии с уровнем  профессионального мастерства
педагога(коллектива) и авторским видением дисциплины (образовательной области).

2.8. Учитель 
вправе:

·     
раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в
ФГОС или ФКГОС;

·     
расширять, углублять, изменять, формировать
содержание обучения, не допуская исключения программного материала;

·     
устанавливать последовательность изучения учебного
материала;

·     
распределять время, отведенное на изучение курса,
между разделами и темами, уроками по их дидактической значимости, а также
исходя из материально-технических ресурсов Школы;

·     
конкретизировать требования к результатам освоения
основной образовательной программы обучающимися;

·     
включать материал регионального компонента по
предмету;

·     
выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач,
методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся;

·     
заменять лабораторные работы, практические и
экспериментальные работы другими сходными по содержанию, в соответствии с
поставленными целями;

·     
распределять резервное время.

·     
изменять авторскую программу не более чем на 15%.

2.9. Рабочая
программа  является основой для создания учителем  календарно-тематического
планирования на каждый учебный год.

2.10. Если в
примерной  программе не указано распределение часов по разделам и темам, а
указано только общее количество часов, учитель в Рабочей программе по предмету 
(курсу) распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на
используемые учебно-методические комплекты и индивидуальные особенности учащихся.

2.11.
Рабочая программа является обязательным документом  для административного
контроля полного освоения содержания учебного предмета учащимися и достижения
ими планируемых результатов на базовом и повышенном уровнях.

2.12.
В целях снижения административной нагрузки педагогических работников внесены
изменения в части требований к рабочим программам учебных предметов.

3. 
Оформление и структура Рабочей программы

3.1.
Рабочая программа  должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений
выполнена на компьютере. Текст набирается в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 12,
межстрочный интервал одинарный,  выравнивание по ширине,  поля со всех сторон
1- 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы
формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Титульный лист считается первым, но не
нумеруется, также как и листы приложения.

Тематическое планирование представляется в виде
таблицы.

Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием полных
выходных данных (города и названия издательства, года выпуска, количества
страниц документа (книги).

3.2. Структура Рабочей
программы:

Примерный образец календарно-тематического планирования

4. Рассмотрение и утверждение Рабочей
программы.

4.1. Утверждение программы предполагает
следующие процедуры:

·        
обсуждение программ  (их электронных вариантов) на
заседании предметного методического объединения до 25 августа;

·        
получение согласования у заместителя директора по
УВР  до 30 августа;

·        
программа вводится в действие приказом руководителя
школы не позднее 01 сентября.

4.2. Допускается проведение экспертизы
программы с привлечением внешних экспертов.

4.3. В случае несоответствия программы
установленным требованиям заместитель директора по УВР  направляет программу на
доработку с указанием конкретного срока исполнения.

4.4.Все изменения, дополнения, которые
педагоги вносят в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с
заместителем директора по УВР и утверждены директором.

Муниципальное
казенное  общеобразовательное учреждение средняя школа № 1

города
Дубовки Волгоградской области

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

учебного курса  «Русский язык. 5 класс»

                                                           Рабочую программу составила

           Ф.И.О 
учителя,

                                                                        учитель
русского языка и литературы

                                                                       
 высшей категории

Дубовка
201    г.

Источник: Журнал «Отдел кадров коммерческой организации»

В каждой организации – в одной меньше, в другой больше – существуют свои локальные нормативные акты. Это различные положения, инструкции, правила и т. п. При этом есть общеустановленные локальные акты, обязательные для всех организаций без исключения, а есть принятые на усмотрение работодателя. Так или иначе, любой локальный акт обязателен и для работников, и для работодателя – если только не противоречит законодательству. Что относится к локальным нормативным актам? В каком порядке они утверждаются? С кем согласовываются? На кого распространяются? На эти и другие вопросы вы найдете ответы в этой статье.

Что такое локальный акт?

Согласно ст. 5 ТК РФ трудовые и другие непосредственно связанные с ними отношения регулируются трудовым законодательством, включая законодательство об охране труда, иными актами, содержащими нормы трудового права, а также коллективными договорами, соглашениями и локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права.

Работодатели, за исключением работодателей – физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями, принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями (ч. 1 ст. 8 ТК РФ).

При этом Трудовой кодекс не содержит ни определения локального акта, ни перечня документов, которые можно считать локальными актами.

Некоторые специалисты определяют локальные нормативные акты как акты, принимаемые работодателем и содержащие правила поведения, рассчитанные на неоднократное применение к неопределенному кругу лиц. Но данная формулировка достаточно узка, поскольку к основным документам, содержащим правила поведения, можно отнести, например, Правила внутреннего трудового распорядка или инструкции по охране труда. Понятие локального нормативного акта несколько шире. Для его определения лучше воспользоваться положениями ст. 8 ТК РФ: локальный нормативный акт – документ, содержащий нормы трудового права, который принимается работодателем в пределах его компетенции в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями.

А вот по поводу того, какие акты следует отнести к локальным, мнений достаточно много. Бесспорно, локальными актами являются Правила внутреннего трудового распорядка, различные положения (о персональных данных, об оплате труда, об аттестации), инструкции по охране труда и т. п. Некоторые специалисты относят к локальным актам также штатное расписание и график отпусков, а некоторые – и приказы руководителя.

Мы не можем согласиться с тем, что приказы являются локальными нормативными актами. Они относятся к организационно-распорядительным документам, как и табели учета рабочего времени, графики сменности и др.

Что касается штатного расписания и графика отпусков, Роструд, например, неоднократно относил их к локальным нормативным актам (см., например, письма Роструда от 22.03.2012 № 428‑6‑1, от 31.10.2007 № 4414‑6).

Не относятся к локальным нормативным актам коллективные договоры и соглашения.

А в Письме Роструда от 15.05.2014 № ПГ/4653‑6‑1указывается, что штатное расписание является локальным нормативным актом организации, но непосредственно не связанным с трудовой деятельностью. Поэтому работодатель не обязан знакомить с ним новичка при приеме на работу. Перед заключением трудового договора работники должны быть
ознакомлены только с локальными нормативными актами, связанными с трудовой деятельностью.

В любом случае, независимо от того, относятся ли штатное расписание и график отпусков к локальным нормативным актам, они должны быть в каждой организации.

Классификация локальных актов

Локальные нормативные акты, несмотря на общие требования, которые к ним установлены, могут различаться по некоторым признакам.

К основным общим требованиям можно отнести следующие:

• локальный нормативный акт принимается работодателем единолично или с учетом мнения представительного органа работников (в случаях, установленных Трудовым кодексом);
• нормы локальных нормативных актов не должны ухудшать положение работников по сравнению с установленным трудовым законодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями (ч. 4 ст. 8 ТК РФ);
• локальные нормативные акты должны быть доведены до сведения работника под роспись;
• локальные нормативные акты носят обязательный характер. За неисполнение их положений работника можно привлечь к дисциплинарной ответственности, а работодателя – к административной.

Локальные нормативные акты можно разделить на обязательные (наличие которых в организации установлено законодательством) и необязательные (которые работодатель принимает по своему усмотрению). К обязательным, в частности, относятся: документ, устанавливающий порядок обработки и защиты персональных данных, например Положение о персональных данных (п. 8 ст. 86 ТК РФ); документ, устанавливающий систему оплаты труда, например Положение об оплате труда (ч. 4 ст. 135 ТК РФ); правила внутреннего трудового распорядка (ч. 4 ст. 189 ТК РФ); правила и инструкции по охране труда (ч. 2 ст. 212 ТК РФ); документ, определяющий порядок аттестации (ч. 2 ст. 81 ТК РФ).

К необязательным локальным актам можно отнести положения о персонале, о добровольном медицинском страховании, должностные инструкции и т. д.

По сфере действия локальные нормативные акты могут быть общего характера, которые распространяются на всех работников организации (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда и т. д.), и специального (положения о направлении в командировки, о вахтовом методе работы и др.).

И наконец, по способу принятия локальные акты можно разделить на:

• принимаемые работодателем единолично;
• принимаемые с учетом мнения представительного органа работников в порядке ст. 372 ТК РФ (при наличии такого).

К сведению

Локальные нормативные акты, принятые без соблюдения установленного ст. 372 ТК РФпорядка учета мнения представительного органа работников, не подлежат применению. В таких случаях применяются трудовое законодательство и иные акты, содержащие нормы трудового права, коллективный договор, соглашения (ч. 4 ст. 8 ТК РФ).

С учетом мнения представительного органа работников принимаются, например, локальные акты о порядке аттестации сотрудников (ч. 2 ст. 81 ТК РФ), о системе оплаты труда в организации (ст. 135 ТК РФ), правила внутреннего трудового распорядка (ст. 190 ТК РФ), документы, устанавливающие формы подготовки и дополнительного профессионального образования работников (ст. 196 ТК РФ), нормы бесплатной выдачи работникам средств индивидуальной защиты (ст. 221 ТК РФ).

Кроме этого, принятие иных локальных нормативных актов по согласованию с представительным органом работников может быть установлено коллективным договором, соглашениями.

Порядок принятия локальных актов

Создание каждого локального нормативного акта проходит несколько этапов: разработка, согласование, утверждение, введение в действие. Данный порядок может быть, в свою очередь, установлен локальным актом, например положением о порядке принятия локальных нормативных актов организации.

Разработка локальных актов осуществляется созданной на основании приказа работодателя рабочей группой или назначенным работником-исполнителем. В зависимости от назначения локального акта такое задание может поручаться кадровому работнику (например, разработка проекта правил внутреннего трудового распорядка), главному бухгалтеру (создание положения о системе оплаты труда), руководителям структурных подразделений (разработка должностных инструкций) и т. д.

При этом, как правило, каждый разработанный локальный нормативный акт проходит процедуру согласования со специалистами других служб – бухгалтерии, отдела кадров, юридического отдела и т. д.

Свое несогласие или замечания по проекту документа визирующие работники могут излагать на отдельном листе согласования. После окончательного согласования локальный акт передается на утверждение руководителю.

В случаях, предусмотренных Трудовым кодексом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ, коллективным договором, соглашениями, перед принятием решения работодатель согласно ст. 372 ТК РФ направляет проект локального нормативного акта и обоснование по нему в выборный орган первичной профсоюзной организации, представляющий интересы всех или большинства работников (представительный орган работников). Данный орган не позднее пяти рабочих дней со дня получения проекта акта направляет работодателю мотивированное мнение по нему в письменной форме.

В случае, если мотивированное мнение выборного органа первичной профсоюзной организации не содержит согласия с проектом локального нормативного акта либо содержит предложения по его совершенствованию, работодатель может согласиться либо обязан в течение трех дней после получения мотивированного мнения провести дополнительные консультации с выборным органом первичной профсоюзной организации работников в целях достижения взаимоприемлемого решения.

При недостижении согласия возникшие разногласия оформляются протоколом, после чего работодатель имеет право принять локальный нормативный акт, который может быть обжалован выборным органом первичной профсоюзной организации в соответствующую государственную инспекцию труда или в суд. Выборный орган также имеет право начать процедуру коллективного трудового спора в порядке, установленном настоящим ТК РФ.

Обратите внимание

При получении жалобы (заявления) выборного органа первичной профсоюзной организации ГИТ обязана в течение одного месяца провести проверку и в случае выявления нарушения выдать работодателю предписание об отмене указанного локального нормативного акта, обязательное для исполнения.

Если согласие достигнуто, акт утверждается руководителем организации или иным уполномоченный лицом.

Локальный нормативный акт вступает в силу со дня его принятия работодателем либо со дня, указанного в этом локальном нормативном акте, и применяется к отношениям, возникшим после введения его в действие.

После утверждения локальный нормативный акт следует зарегистрировать в соответствующем журнале.

Кроме этого, в соответствии с ч. 2 ст. 22 ТК РФ работодатель обязан ознакомить работников под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью. С лицами, принимаемыми на работу, сделать это нужно до подписания трудового договора.

Каким способом ознакомить работника с локальными актами, определяет работодатель. Это может быть лист ознакомления, оформленный как приложение к локальному акту или к трудовому договору, а может быть отдельная учетная форма.

Оформление локального нормативного акта

При составлении локального нормативного акта нужно уделять внимание не только его содержанию, которое основывается на нормативных правовых актах, но и форме. При оформлении можно воспользоваться положениями ГОСТ Р 6.30‑2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» (принят и введен в действие Постановлением Госстандарта РФ от 03.03.2003 № 65‑ст).

Согласно данному ГОСТу для изготовления любых видов документов, кроме писем, используется бланк, который включает в себя:

• наименование организации. Указывается оно в строгом соответствии с учредительными документами, включая полное и сокращенное наименование, в том числе на иностранном языке;
• наименование вида документа. Указывается после наименования организации прописными буквами (ПОЛОЖЕНИЕ, ИНСТРУКЦИЯ и т. д.);
• дату регистрации (утверждения) и регистрационный номер документа;
• место составления документа.

Страницы документа нумеруют со второй страницы. Номера страниц проставляют посередине верхнего поля листа.

Что касается структуры локального акта, он, как правило, состоит из трех разделов: общие положения, основная часть и заключительные положения. Согласно п. 4.7 Методических рекомендаций по внедрению ГОСТ Р 6.30‑2003«Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов», утвержденных Росархивом, тексты документов, регулирующих деятельность организации (таких как положение, должностная инструкция), состоят из разделов, пунктов и подпунктов. Каждый раздел должен иметь соответствующий номер и заголовок.

Приведем пример структуры некоторых документов.

Локальные нормативные акты могут содержать приложения. В этом случае делается отметка о наличии приложения. Сделать такую отметку можно в конце документа, например: «Приложение: лист ознакомления работников с Положением на 10 л. в 1 экз.». На самом приложении в правом верхнем углу делается отметка, указывающая на связь с основным документом, например: «Приложение № 1 к Положению о структурном подразделении от 13.01.2014».

Локальный акт подписывается работником, его разработавшим. Реквизит «Подпись» включает наименование должности, личную подпись и расшифровку подписи. Кроме этого, если документ проходил согласование с другими должностными лицами, оформляется виза согласования, включающая подпись и должность визирующего, расшифровку подписи и дату подписания.

На подлиннике документа визы проставляют в нижней части оборотной стороны последнего листа. Возможно оформление виз документа на отдельном листе согласования.

Документ прошивается, пронумеровывается и скрепляется печатью организации.

Если локальный нормативный акт принимается с учетом мнения представительного органа работников, факт учета этого мнения оформляется с помощью специального грифа, который проставляется в левом верхнем углу и выглядит следующим образом.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

профсоюзного комитета

от 13.01.2014 № 1

При оформлении локальных нормативных актов обязателен реквизит «Гриф утверждения», который ставится в правом верхнем углу. Утверждаться акт может приказом работодателя и отметка будет такая:

УТВЕРЖДЕНО

приказом ООО «Юпитер»

от 15.01.2014 № 1

Акт может утверждаться посредством проставления на документе грифа утверждения с личной подписью руководителя организации или уполномоченного им лица. См. образец:

УТВЕРЖДАЮ

Директор ООО «Юпитер»

Марсов,       А. В. Марсов

15.01.2014

Гриф утверждения с личной подписью руководителя должен быть заверен печатью организации.

Изменение, отмена и хранение локальных актов

В случае изменения законодательства, акта, содержащего нормы трудового права, коллективного договора, соглашения работодатель должен внести изменения в соответствующие локальные нормативные акты. Возможно внесение изменений и по желанию работодателя, но важно, чтобы такие изменения не ухудшали положение работников по сравнению с нормами, установленными трудовым законодательством, коллективными договорами, соглашениями.

Изменения вносятся в том же порядке, в котором локальный нормативный акт разрабатывался и утверждался. При этом в случае, когда изменения касаются определенных сторонами условий трудового договора, необходимо согласие работника (ст. 72 ТК РФ). Изменять условия трудового договора в одностороннем порядке работодатель может только из‑за организационных или технологических изменений условий труда, предупредив об этом работника за два месяца (ст. 74 ТК РФ).

В любом случае изменение локального акта осуществляется на основании приказа работодателя с указанием причин, повлекших изменения.

В статье 12 ТК РФ перечислены случаи, когда локальный нормативный акт либо отдельные его положения прекращают свое действие:

• истечение срока действия. Такая ситуация возможна, если при разработке локального нормативного акта был определен период его действия. При наступлении указанного срока локальный нормативный акт автоматически утрачивает силу;
• отмена (признание утратившими силу) данного локального нормативного акта либо отдельных его положений другим локальным нормативным актом. Такая ситуация возникает, например, при изменениях в законодательстве. В данном случае в новом документе необходимо указать, что локальный нормативный акт, ранее регулировавший правоотношения, прекращает действие полностью или в части отдельных положений;
• вступление в силу закона или иного нормативного правового акта, содержащего нормы трудового права, коллективного договора, соглашения (когда указанные акты устанавливают более высокий уровень гарантий работникам по сравнению с установленным локальным нормативным актом).

Отмену локального акта также следует оформить приказом, за исключением случаев, когда срок действия такого акта истек автоматически.

Обратите внимание

В соответствии со ст. 190 ТК РФ правила внутреннего трудового распорядка организации обычно являются приложением к коллективному договору, который заключается на срок не более трех лет и вступает в силу со дня подписания его сторонами либо со дня, установленного коллективным договором (ст. 43 ТК РФ). Поэтому если в организации существует коллективный договор, срок действия правил внутреннего трудового распорядка не может превышать трех лет со дня его подписания либо со дня, установленного коллективным договором. Если коллективный договор в организации отсутствует, срок действия правил внутреннего трудового распорядка не ограничен.

Оригиналы действующих локальных нормативных актов обычно хранятся в одном месте – в канцелярии, отделе кадров или другом подразделении. А подразделениям, которые руководствуются положениями того или иного локального акта, необходимо иметь его копию. В любом случае у работника всегда должна быть возможность при необходимости ознакомиться с локальным актом, связанным с его трудовой деятельностью.

Работодатель также обязан хранить недействующие локальные нормативные акты организации. Сроки хранения установлены Перечнем типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и организаций, с указанием сроков хранения, утвержденным Приказом Минкультуры РФ от 25.08.2010 № 558. В соответствии с этим перечнем практически все локальные нормативные акты хранятся в организации, в которой они были разработаны и утверждены, постоянно.

* * *

В заключение обратим внимание на следующее: несмотря на довольно разнообразное количество образцов локальных нормативных актов, не стоит торопиться применять их для своей организации. Лучше подойти к процессу разработки таких документов творчески, применяя при этом не только нормы трудового законодательства, но и действующие в организации коллективные договоры, соглашения и другие нормативные акты.  

ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

В
СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ

1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

 1.1. Настоящее Положение о рабочих программах, разрабатываемых по ФГОС-2021, (далее – Положение) регулирует структуру, порядок разработки, оформления, утверждения и хранения рабочих программ учебных предметов, модулей и курсов, в том числе курсов внеурочной деятельности МБОУ «СОШ №1 п. Белиджи» (далее – школа), разрабатываемых в соответствии с приказами Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и № 287.

1.2. Положение разработано в соответствии с:

·       Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·       Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования;

·       Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО);

·      
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО).

1.3. Рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля (далее – рабочая программа) – часть основной образовательной программы (далее – ООП) соответствующего уровня общего образования, входящая в ее содержательный раздел.

1.4. Рабочая программа является служебным произведением. Исключительное право на нее принадлежит работодателю, если трудовым или иным договором между работодателем и автором не предусмотрено иное.

2.
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

2.1. Разработка и
утверждение рабочей программы по учебным предметам и рабочих программ
внеурочной деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и
реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочие программы
разрабатываются учителем (группой учителей).

2.3. Рабочие программы по
учебным предметам составляются на отдельный класс.

2.4. При составлении,
согласовании, рассмотрении и утверждении рабочей программы должно быть
обеспечено ее соответствие следующим документам:

·        
федеральным государственным
образовательным стандартам начального общего и основного общего
образования; 

·        
требованиям к результатам освоения ООП
НОО, ООП ООО ; 

·        
примерной программе дисциплины,
утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе,
прошедшей экспертизу и апробацию); 

·        
федеральному перечню учебников,
утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования; 

·        
учебному плану школы;

2.5. Рабочая программа
учебного предмета может быть единой для всех работающих в школе учителей или
индивидуальной.

2.6. Рабочая программа
учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является основой для создания
учителем поурочного планирования учебного курса на каждый учебный год (приложение 6).

2.7. Если в примерной или
авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а
указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет
часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические
комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.

3.
СТРУКТУРА, ОФОРМЛЕНИЕ И СОСТАВЛЯЮЩИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Структура рабочей
программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной
системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно- методического
материала.

3.2. Составитель рабочей
программы может самостоятельно:

ü  раскрывать
содержание разделов, тем, обозначенных в ФГОС НОО, ФГОС ООО и примерной
программе;

ü  конкретизировать
и детализировать темы; 

ü  устанавливать
последовательность изучения учебного материала;

ü  распределять
учебный материал по годам обучения;

ü  распределять
время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их
дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов
школы;

ü   конкретизировать требования к результатам
освоения основной образовательной программы обучающимися; 

ü  включать
материал регионального компонента по предмету;

ü  выбирать,
исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и
контроля уровня подготовленности обучающихся;

ü  уплотнять
(объединять темы уроков) содержание материала из-за праздничных дней,
карантина, природных факторов путем слияния близких по содержанию тем уроков,
уменьшения количества аудиторных часов на письменные опросы (сочинения, эссе и
др.).

3.3. Структура рабочей
программы:

1) Титульный лист (приложение 1) 

2) Пояснительная записка
(приложение 2)

3) Содержание учебного
предмета   (приложение
3)

4)  Планируемые образовательные результаты (приложение 4)

5) Тематическое
планирование (приложение 5)

6) Поурочное планирование
(приложение 6)

7) Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса (приложение 7)

4.
ОФОРМЛЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

4.1.
Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12,
межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по
ширине, абзац 1,25 см, поля слева 2 см, остальные 1 см; листы формата А4.
Таблицы вставляются непосредственно в текст.

4.2.
Титульный лист считается первым, не нумеруется, также, как и листы приложения.
На титульном листе указывается:

·        
полное наименование образовательного
учреждения в соответствии с Уставом;

·        
отметки о согласовании и утверждении
программы;

·        
название рабочей программы (предмет, курс
в соответствии с учебным планом школы);

·        
адресность (класс);

·        
сведения о составителе (ФИО, должность);

·        
название населенного пункта, в котором
реализуется рабочая программа;

·        
год составления рабочей программы.

4.3. Тематическое планирование
представляется в виде таблицы с указанием наименования разделов и
тем программы, количества часов (в т. ч. на контрольные и практические работы),
отводимых на изучение каждой темы, даты изучения, видов деятельности, видов и
форм контроля, электронных (цифровых) образовательных ресурсов.

4.4. Поурочное планирование
представляется в виде таблицы с указанием наименования тем уроков,
количества часов (в т. ч. на контрольные и практические работы), отводимых на
изучение каждой темы, даты изучения, видов и форм контроля.

5.
УТВЕРЖДЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

5.1. Рабочая программа
утверждается ежегодно до начала учебного года приказом директора
образовательного учреждения (в печатном и электронном виде).

5.2. Утверждению рабочей
программы предшествуют следующие процедуры: 

·        
обсуждение рабочей программы на заседании
методического объединения учителей;

·        
 получение экспертного заключения
(согласования) у заместителя директора, курирующего данного педагога.
Допускается проведение экспертизы рабочей программы с привлечением внешних
экспертов.

·        
принятие педагогическим советом.

5.3. Все изменения,
дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного года,
должны быть согласованы с заместителем директора, курирующим данного педагога.

5.4. Оригиналы
утвержденных программ учебных предметов, курсов (как составной части ООП НОО,
ООП ООО) а также календарно-тематическое планирование учебного курса на учебный
год хранятся у заместителя директора по УВР в течение текущего учебного года.
Рабочий экземпляр находится у учителя для осуществления учебного процесса.

5.5. В конце каждой
четверти или полугодия, учебного года составитель программы заполняет карточку
учета прохождения программы (Приложение 8)

5.6.В конце учебного года
рабочие программы архивируются и хранятся в архиве в течение 3-х лет.

5.7. Рабочая
программа сдается каждым учителем заместителю директора по УМР до 20 июня
учебного года в электронном виде. До 28 августа учебного года рабочие программы
утверждаются на заседаниях ПС, данные о протоколе и подпись директора вносятся
на титульный лист рабочей программы и сдаются в электронном и бумажном виде на
подпись и хранение заместителю директора по УВР.

                                                                                                                         
                  Приложение 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение

«Основная школа поселка Зорино Гвардейского муниципального
округа Калининградской области»

238203,
Россия, Калининградская область, Гвардейский район, поселок Зорино, ул.
Центральная, дом17, тел./факс

(8-401-59)7-15-83,
E—mail: zorino—sch@mail.ru ОКПО48754323,ОГРН1023902271073,ИНН/КПП 3916008701/391601001,  www.zorino.klgdschool.ru

Согласовано                                                                                                                                            
«Утверждаю»

педагогическим
советом                                                                                  
Директор МБОУ «ОШ пос. Зорино»                          

Протокол
№                                                                                  
                                                                 Приказ
№

от
____.____.20___г.                                                                                      
________________/С.А. Шупарский/

                                                                                                                                    от
____.____.20____г.

Рабочая программа начального (основного) общего образования

 предмета «             »

 класс

Срок реализации:           

Составил(а):

(ФИО учителя)

учитель (название
преподаваемого предмета)  

пос. Зорино

20 ___ г.

        Приложение
2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая
характеристика учебного предмета

Цели
изучения учебного предмета

Целями
изучения (название предмета) по программам основного общего образования
являются:

Место
учебного предмета в учебном плане

В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования учебный предмет «     » входит в  предметную  область 
«       » и является обязательным
для  изучения.

Содержание учебного предмета «       », представленное в рабочей программе,
соответствует ФГОС ООО, Примерной основной образовательной программе основного
общего образования.

Учебным планом на изучение русского языка в 5 классе
отводится  —      ч. (      часов в неделю).

 Приложение
3

СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 При
разработке раздела следует опираться на примерную программу Министерства образования
РФ с учетом выбранного УМК и авторской программы.

Раздел, посвященный содержанию учебного предмета, курса, модуля включает:

·      
краткую характеристику содержания предмета, модуля или курса по каждому тематическому разделу с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ООО;

·      
метапредметные связи учебного предмета, модуля, курса;

·      
ключевые темы в их взаимосвязи, преемственность по годам изучения (если актуально).

Приложение 4

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ

        Раздел, посвященный результатам освоения учебного предмета, курса, конкретизирует соответствующий раздел пояснительной записки ООП соответствующего уровня общего образования. Все планируемые результаты освоения учебного предмета, курса подлежат оценке их достижения учащимися.

Личностные результаты

 Гражданского воспитания:

Патриотического
воспитания:

Духовно-нравственного воспитания:

Эстетического
воспитания:

Физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:

Трудового
воспитания:

Экологического
воспитания:

Ценности
научного познания:

Адаптации
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды:

Метапредметные результаты

1.      
Овладение универсальными учебными
познавательными действиями

          Базовые логические действия:

Базовые
исследовательские действия:

Работа с
информацией:

2.
Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями

         Общение:

Совместная
деятельность:

3.
Овладение универсальными учебными регулятивными действиями

          Самоорганизация:

Самоконтроль:

Эмоциональный
интеллект:

Принятие себя и других:

Предметные результаты

Приложение 5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение 6

 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение 7

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
(УМК)

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

          ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И
РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

В качестве электронных (цифровых) образовательных ресурсов можно использовать мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Локальные акты школы: содержание и структура

Правовая база — это основа управленческой деятельности директора школы. Руководитель Областной методической службы в сфере образования Новосибирской области Марина Волчек, опираясь на опыт своего региона, осветила на вебинаре актуальную тему утверждения локально-нормативных актов. Представляем вашему вниманию обязательные и необязательные локальные акты, а также связанные с ними статьи закона «Об образовании».

06 марта 2019

Статьи Федерального закона № 273-ФЗ, которые необходимо приять во внимание при составлении локальных актов

• № 25 «Устав образовательной организации». Требования к уставу в последнее время претерпели изменения, многие аспекты учебной деятельности были перенесены в образовательную программу. Согласно приказу Рособрнадзора № 785, на сайте школы теперь должны быть представлены, помимо устава, и другие локальные акты.

• № 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации». Согласно первой части статьи, школа имеет право на автономию при разработке локальных актов, не противоречащих законодательству (что особенно важно при решении спорных вопросов).

• № 30 «Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения».

• №№ 34, 43, 44, 47. Статьи затрагивают права обучающихся и родителей, помогают школе урегулировать взаимоотношения с законными представителями учеников в случае сложных ситуаций.

• № 89-93. Данные статьи также касаются определенных прав, с которыми следует ознакомиться при составлении локальных актов.

Положения статьи № 30 о локальных нормативных актах

1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее — локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.

2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).

4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.

Согласно статье № 26 закона «Об образовании», утверждение любых локальных актов образовательной организации осуществляется директором и педагогическим советом.

Возможные локальные акты на основе статей Федерального закона № 273-ФЗ

• Формы обучения. Отдельный локальный акт не требуется, но на сайте следует прописать соответствующую информацию. Статья: № 17 «Формы получения образования и формы обучения». Регламент: Письмо Минобрнауки России от 15.11.2013 № НТ-1139/08 «Об организации получения образования в семейной форме».

• Положение о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Статья: № 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий». Регламент: Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

• Положение об организации сетевых форм реализации образовательных программ. Статья: № 15 «Сетевая форма реализации образовательных программ». Регламент: Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05 «О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ»).

• Внеурочная деятельность. Статья: № 34 «Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования». Оформление зависит от ресурсов и видов реализации внеурочной деятельности.

• Положение о структурном подразделении. Статьи: № 27 «Структура образовательной организации» (пункты 2 и 4) и № 25 «Устав образовательной организации» (подпункт 4 пункта 2).

• Порядок оказания платных образовательных услуг. Статьи: № 29 «Информационная открытость образовательной организации» (подпункт 4 пункта 2) и № 54 «Договор об образовании» (пункты 5 и 9). Регламент: Письмо Минобрнауки России от 21.01.2016 № АП-78/18 «Об оказании платных образовательных услуг».

Помните, что важно не количество локальных актов, а их качество.

Обязательные локальные нормативные акты и их содержание

• Режим занятий обучающихся. Статья: № 30 (пункт 2).

• Правила приема обучающихся в образовательную организацию (на обучение по основным общеобразовательным программам и дополнительным образовательным программам). Статьи: № 55 «Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность» и № 67 «Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам». Регламент: Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 № 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

• Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся. Статьи: № 30 (пункт 2) и № 62 «Восстановление в организации, осуществляющей образовательную деятельность» (пункт 2). Регламент: Приказ Минобрнауки России от 12.03.2014 № 177 «Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности».

• Правила внутреннего трудового распорядка. Статья: № 28 «Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации» (подпункт 1 пункта 3).

• Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Статья: № 45 «Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся».

• Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся. Статья: № 30 (пункт 2).

• Правила внутреннего распорядка обучающихся. Статья: № 28 (подпункт 1 пункта 3).

• Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Статьи: № 28 (подпункт 10 пункта 3) и № 30 (пункт 2).

• Календарный учебный график (как выписка из ООП). Статья: № 2 «Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» (пункт 9).

• ООП для каждого уровня образования (на основании лицензии). Статья: № 28 (подпункт 6 пункта 3).

• Учебный план (как выписка из ООП). Статья: № 2 «Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» (пункты 9, 22).

Кроме того, локальных актов требует статья № 34 «Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования» — ее обязательно нужно рассмотреть на педагогическом совете, поскольку от родителей и других законных представителей сейчас поступает много жалоб по вопросам академических прав.

Если обязательные локальные акты называются несколько иначе — в этом нет ничего страшного, однако отразить в них нужно все, что требуется. Руководителям следует учитывать, что локальные акты, не входящие в обязательный перечень, но опубликованные на сайте, также подлежат проверке контролирующих органов.

#ADVERTISING_INSERT#