Как составить дорожную карту учащегося

Работа с неуспевающим учащимся: как вести дорожную карту сопровождения

Для того чтобы работа с неуспевающим по итогам четверти учеником была систематичной, прозрачной и результативной, воспользуйтесь дорожной картой. Ведите ее в течение следующего учебного периода, например, четверти.

План мероприятий по ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках учащегося включает минимум пять направлений:

– работу с учеником на уроке,

– работу с учеником во внеурочной деятельности;

– работу с родителями ученика;

– взаимодействие с классным руководителем, администрацией;

– работу с документацией: журналом, дневником.

1. Карта наблюдений за работой ученика на уроках. Необходима для предотвращения отставания ученика, своевременного усвоения предмета. В таблице 1 смотрите, как может быть представлена карта наблюдений.

 Таблица 1. Как может выглядеть карта наблюдений за работой ученика на уроках

2. Работа с учеником во внеурочной деятельности. Такая работа направлена на  предупреждение неуспеваемости, ликвидацию выявленных пробелов в знаниях, формирование мотивации, интереса к учебе. В таблице 2 смотрите, как можно оформить план внеурочной работы с учеником.

Таблица 2. Фрагмент плана работы с учеником во внеурочной деятельности

3. Работа с родителями ученика. Требуется, если у учащегося есть отставание в учебе, пропуски занятий, невыполнение домашних заданий, несоответствующая обстановка в классе или семье. В таких случаях работа с родителями ведется регулярно. Она направлена на оказание профессионально-педагогической помощи родителям, установление единых требований. В таблице 3 смотрите, каким может быть план работы с родителями отстающего ученика.

Таблица 3. Фрагмент плана работы с родителями неуспевающего ученика

4. Взаимодействие с классным руководителем, администрацией. Задача администрации – контролировать деятельность всех звеньев учебного процесса по работе с  неуспевающими учащимися. Классный  руководитель  обязан  выявлять  причины  неуспеваемости  учащегося  через индивидуальные  беседы,  при  необходимости  обращаясь  к  психологу. В таблице 4 смотрите, какую работу с неуспевающими учащимися проводят классные руководители и администрация ОО.

Основной задачей школы должна стать четко выстроенная коррекционная работа. Это позволит по ходу педагогического процесса исключать все сложности, которые возникают у детей в процессе обучения. На практике же многие педагоги допускают ошибки, которые отрицательно сказываются на успеваемости и качестве обучения. Выделим три типичные ошибки учителей при ведении дорожной карты:

– работа ведется формально;

– карта заполняется в конце периода, а не ежедневно;

– мероприятия не планируются, а проводятся спонтанно.

При таком подходе использование карты не даст результата.

Дорожная карта ученика

_____________________________(Ф.И.О. ученика) ________класса

Мой домашний адрес:_________________________________________________

Адрес моей школы___________________________________________________

Способ передвижения от дома до школы_________( пешком, маршрутное такси, троллейбус с указанием №)

Время в пути______________

Схема моего маршрута в школу и обратно ( схема рисуется или вклеивается)

Мне регулярно необходимо переходить дорогу________(да/нет)

Я перехожу дорогу_______________________(указать в каком месте и по каким знакам дорожного движения ориентируется ребёнок)

Моё расписание

Меня провожает_____________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Меня встречает______________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Дома меня встречает из школы____________(записать кто и когда, если ребёнок сам открывает дверь, то об этом тоже записать)

Я посещаю кружок/ секцию_________________________________

Адрес, по которому проходят занятия дополнительного образования_________________

Способ передвижения от дома до места, где занимается ребёнок дополнительно_________( пешком, маршрутное такси, троллейбус с указанием №)

Время в пути______________

Схема  маршрута в секцию/кружок (схема рисуется или вклеивается)

Моё расписание занятий дополнительного образования

Меня провожает_____________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Меня встречает______________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Какие светоотражающие элементы  имеются  на верхней одежде, портфеле?_______________________________________________________________________

Мои родители приходят с работы_________________________

Запиши основные правила поведения на дороге:

1.___________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

И т.д.

Запиши основные правила поведения дома в отсутствии взрослых.

1.__________________________________

2._________________________________

3.__________________________________

И т.д.

Ознакомлены с «Дорожной картой» ребёнка:

 Родители (законные представители)______________________/расшифровка подписи/

Дата____________________

Дорожная карта ученика

_____________________________(Ф.И.О. ученика) ________класса

Мой домашний адрес:_________________________________________________

Адрес моей школы___________________________________________________

Способ передвижения от дома до школы_________( пешком, маршрутное такси, троллейбус с указанием №)

Время в пути______________

Схема моего маршрута в школу и обратно ( схема рисуется или вклеивается)

Мне регулярно необходимо переходить дорогу________(да/нет)

Я перехожу дорогу_______________________(указать в каком месте и по каким знакам дорожного движения ориентируется ребёнок)

Моё расписание

Меня провожает_____________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Меня встречает______________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Дома меня встречает из школы____________(записать кто и когда, если ребёнок сам открывает дверь, то об этом тоже записать)

Я посещаю кружок/ секцию_________________________________

Адрес, по которому проходят занятия дополнительного образования_________________

Способ передвижения от дома до места, где занимается ребёнок дополнительно_________( пешком, маршрутное такси, троллейбус с указанием №)

Время в пути______________

Схема маршрута в секцию/кружок (схема рисуется или вклеивается)

Моё расписание занятий дополнительного образования

Меня провожает_____________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Меня встречает______________(записать ф.и.о. сопровождающего)

Какие светоотражающие элементы имеются на верхней одежде, портфеле?_______________________________________________________________________

Мои родители приходят с работы_________________________

Запиши основные правила поведения на дороге:

1.___________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

И т.д.

Запиши основные правила поведения дома в отсутствии взрослых.

1.__________________________________

2._________________________________

3.__________________________________

И т.д.

Ознакомлены с «Дорожной картой» ребёнка:

Родители (законные представители)______________________/расшифровка подписи/

Дата____________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102451-dorozhnaja-karta-uchenika