Циклограмма деятельности учителя-логопеда
на 2020 – 2021 учебный год
Понедельник: 08.00 – 12.00
|
№ п/п |
Время |
Содержание деятельности |
|
1 |
08.00 – 08.20 |
Индивидуальное логопедическое занятие с воспитанником, зачисленным на логопункт |
|
2 |
08.25 – 08.50 |
Индивидуальное консультирование воспитателей |
|
3 |
08.55– 10.55 |
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками, зачисленными на логопункт |
|
4 |
11.00 – 12.00 |
Оформление рабочей документации. Заполнение индивидуальных логопедических тетрадей воспитанников, зачисленных на логопункт |
Вторник: 08.00 – 12.00
|
№ п/п |
Время |
Содержание деятельности |
|
1 |
08.00 – 08.20 |
Индивидуальное логопедическое занятие с воспитанником, зачисленным на логопункт |
|
2 |
08.25 – 08.50 |
Индивидуальное консультирование воспитателей |
|
3 |
08.55– 10.55 |
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками, зачисленными на логопункт |
|
4 |
11.00 – 12.00 |
Оформление рабочей документации. Заполнение индивидуальных логопедических тетрадей воспитанников, зачисленных на логопункт |
Среда: 15.00 – 19.00
|
№ п/п |
Время |
Содержание деятельности |
|
1 |
15.00 – 15.35 |
Индивидуальное консультирование воспитателей |
|
2 |
15.40 – 17.05 |
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками, зачисленными на логопункт |
|
3 |
17.10 – 18.10 |
Индивидуальное консультирование родителей |
|
4 |
18.10 – 19.00 |
Оформление рабочей документации. Заполнение индивидуальных логопедических тетрадей воспитанников, зачисленных на логопункт |
Четверг: 08.00 – 12.00
|
№ п/п |
Время |
Содержание деятельности |
|
1 |
08.00 – 08.20 |
Индивидуальное логопедическое занятие с воспитанником, зачисленным на логопункт |
|
2 |
08.25 – 08.50 |
Индивидуальное консультирование воспитателей |
|
3 |
08.55– 10.30 |
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками, зачисленными на логопункт |
|
4 |
10.35 – 12.00 |
Оформление рабочей документации. Заполнение индивидуальных логопедических тетрадей воспитанников, зачисленных на логопункт, индивидуальное консультирование родителей |
Пятница: 08.00 – 12.00
|
№ п/п |
Время |
Содержание деятельности |
|
1 |
08.00 – 08.20 |
Индивидуальное логопедическое занятие с воспитанником, зачисленным на логопункт |
|
2 |
08.25 – 08.50 |
Индивидуальное консультирование воспитателей |
|
3 |
08.55– 10.55 |
Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками, зачисленными на логопункт |
|
4 |
11.00 – 12.00 |
Оформление рабочей документации. Заполнение индивидуальных логопедических тетрадей воспитанников, зачисленных на логопункт |
Утверждаю:
Заведующий
Филиал МАОУ Тоболовская СОШ – С(К)ОУ «Карасусльская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
________________/С.
Я. Павлинова /
(подпись) (расшифровка)
«_______»____________________20____г.
График рабочего
времени логопеда. Циклограмма учителя — логопеда в условиях школы – интернат.
Циклограмма
рабочего времени логопеда составляется на основе графика работы и раскрывает
содержание каждого рабочего дня специалиста.
Ее цель —
определить выработку рабочего времени, соблюдение режимных моментов. В
циклограмме отражена следующая информация:
—
количество классов, занимающихся у логопеда;
—
количество фронтальных и индивидуальных занятий, проводимых логопедом в неделю;
— частота
проведения занятий с конкретным классом или ребенком;
—
продолжительность занятий и перерывов между ними.
График
работы учителя-логопеда составляется в соответствии с количеством часов(30
часов в неделю)
График работы кабинета логопеда
Понедельник
8.00 – 15.00
Вторник
8.00 – 15.00
Среда
8.00 – 14.00
Четверг
8.00 – 14.00
Пятница
8.00 – 14.00
Выходной
день: суббота, воскресенье
Циклограмма учителя
– логопеда ежедневная, ежемесячная, ежегодная.
Циклограмма
ежедневная позволяет проанализировать, как используется рабочее время логопеда.
|
День недели |
Время |
Вид работы |
|
Понедельник |
08.00 08.30 -08.50 8.50 – 09.10 12.10 -12.50 13.05 — 14.00 — |
Организационно-методическая Индивидуальное Индивидуальное Консультации Уроки Уроки Уроки |
|
Вторник |
08.00 08.30 08.50 09.20 – 09.40 – 10.00 — 13.05 13.05 – 13.45 14.00 – |
Организационно-методическая Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Организационно-методическая Урок Урок |
|
Среда |
08.00 08.30 08.50 09.20 – 09.40 – 15.00 — 10.55 11.10 11.30 11.50 13.05 13.45 – |
Организационно-методическая Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Урок Индивидуальное Индивидуальное Консультации Урок Организационно-методическая |
|
Четверг |
08.00 08.30 08.50 09.20 – 09.40 – 10.15 10.35 11.10 – 11.50 11.50 – 13.05 13.45 |
Организационно-методическая Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Урок Организационно-методическая Урок Консультации |
|
Пятница |
08.00 08.30 08.50 09.20 – 09.40 – 10.15 10.35 10.55 13.00 |
Организационно-методическая Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Индивидуальное Организационно-методическая Работа с |
Циклограмма
деятельности учителя — логопеда
|
Ежемесячно |
Ежегодно |
|
Организационно Динамическое (анализ Работа с развития Оформление Взаимопосещение Взаимосвязь с Работа |
Диагностика Анализ Планирование Подготовка Работа с Планирование Составление Повышение Планирование |
Учитель – логопед ______________/Е.М.Леонова/
(подпись) (расшифровка)
Дни недели, часы
Непосредственно образовательная деятельность
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с родителями
Всего часов
20 час
Индивидуальное взаимодействие с подвижными микрогруппами по коррекции звукопроизношения по желанию в присутствии родителей по графику
Фронтально/ подгрупповые по графику
1-период
Фронтально/ подгрупповые по графику
2-3 период
Понедельник
8.00 — 12.00
8.00 – 8.45
8.45- 9.00, 9.25-9.30, 9.55-10.00 — участие логопеда в процессе режимных моментов (формирование жизненных компетенций и учебной мотивации к занятиям).
10.25-10.55— Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.
11.00 – 11.30 Совместная коррекционно-развивающая деятельность с инструктором физкультуры.
11.30-12.00 — Индивидуальное взаимодействие с подвижными микрогруппами по коррекции звукопроизношения по желанию участие логопеда в процессе режимных моментов (коммуникативно – речевые игры на прогулке — развитие понимания речи, расширение словарного запаса).
9.00- —11.00 Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.
9.00-9.25 =занятие по развитию лексико-грамматических средств языка. подгр.1
9.30-9.55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
10.00-10.25 – занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 3
—
8.45 – 9.00
Речевой практикум, беседы, консультации для родителей, совместные взаимодействия с детьми
4 часа
Вторник
8.00 — 12.00
8.00 – 8.45
8.45- 9.00, 9.25-9.30, 9.55-10.00 — участие логопеда в процессе режимных моментов (формирование жизненных компетенций и учебной мотивации к занятиям).
10.25-10.55— Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.
11.00 – 11.30 Совместная коррекционно-развивающая деятельность с музыкалны руководителем
11.430-12.00 — участие логопеда в процессе режимных моментов (коммуникативно – речевые игры на прогулке- упражнения в практическом употреблении лексико-грамматических основ языка).
9.00-9.25 занятие по формированию фонематических процессов Подр. 1
9.30-9.55 занятие по формированию фонематических процессов Подгр 2
10.00-10.25
занятие по формированию фонематических процессов
9.00-9.25 занятие по формированию фонематических процессов. Подр. 1
9.30-9.55 занятие по формированию фонематических процессов. Подгр 2
10.00-10.25
занятие по формированию фонематических процессов
—
8.45 – 9.00
Речевой практикум, беседы, консультации для родителей, совместные взаимодействия с детьми
4 часа
Среда
12.00-16.00
15.00 – 15.15
«Логозарядка» — с
15.15 – – 16.00
Индивидуальное взаимодействие с подвижными микрогруппами по коррекции звукопроизношения по желанию в присутствии родителей по графику.
Участие в родительских собраниях, гостиных, в работе родительского клуба, семинарах, открытые просмотры, мастер-классы. Семинары-практикумы. Анкетирование.
12.00 – 13.00
— Заполнение индивидуальных тетрадей детей, группы компенсирующей направленности.
Проведение и подготовка к семинарам, индивидуальные и групповые консультации для педагогов ДОУ;
-пополнение картотек и оборудования кабинета;
-изготовление демонстрационного материала для логопедических занятий
, заполнение документации воспитанников. Взаимодействие с педагогом –психологом и другими специалистами работающими с воспитанниками ОВЗ.
13.00 – 15.00
Заполнение индивидуальных тетрадей детей с рекомендациями для родителей;
— подготовка методических рекомендаций, информационных буклетов, материала в папку-передвижку, консультаций по вопросам родителей и согласно перспективному плану;
Оказание консультативной помощи родителям.
4 часа
Четверг
8.00 — 12.00
8.00 – 8.45
8.45- 9.00, 9.25-9.30, 9.55-10.00 участие логопеда в процессе режимных моментов (формирование жизненных компетенций и учебной мотивации к занятиям).
10.25-10.55— Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.
11.00 – 11.30
Совместная коррекционно-развивающая деятельность с музыкалны руководителем
11.30-12.00 — участие логопеда в процессе режимных моментов (коммуникативно – речевые игры на прогулке- развитие понимания речи, закрепление относительных прил. и обобщающих понятий).
9.00-9.25 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка. подгр.1
9.30-9.55 55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
10.00-10.25 55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
9.00-9.25 =занятие по развитию лексико-грамматических средств языка. подгр.1
9.30-9.55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
10.00-10.25 – занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 3
—
8.45 – 9.00
Речевой практикум, беседы, консультации для родителей, совместные взаимодействия с детьми
4 часа
Пятница
8.00 — 12.00
8.00 – 8.45
8.45- 9.00, 9.25-9.30, 9.55-10.00 — участие логопеда в процессе режимных моментов (формирование жизненных компетенций и учебной мотивации к занятиям).
10.25-—12.00 Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность.
— участие логопеда в процессе режимных моментов (коммуникативно – речевые игры на прогулке — расширение словарного запаса).
9.00-9.25 55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
9.30-9.55 55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
10.00-10.25 55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
9.00-9.25 =занятие по развитию лексико-грамматических средств языка. подгр.1
9.30-9.55 занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 2
10.00-10.25 – занятие по развитию лексико-грамматических средств языка подгр. 3
—
8.45 – 9.00
Речевой практикум, беседы, консультации для родителей, совместные взаимодействия с детьми
4 часа
В работе учителя — логопеда неотъемлемой её частью является правильное составление своей документации. Представляю Вашему вниманию, а может возьмёте на заметку моё видение рабочей циклограммы. В ней необходимо правильно распределить своё рабочее время соответственно сетке занятий с детьми. Дети — логопаты имеют различные речевые нарушения. Порой учитель — логопеду очень непросто распределить своё рабочее время.. Индивидуальные занятия с детьми являются основной частью в его коррекционной работе. Это и постановка нарушенных звуков, проведение групповых занятий на развитие не только звукопроизношения, но и коррекцию всех психических процессов ребёнка. Хочется всё своё рабочее время отработать очень продуктивно, но иногда мешают разные обстоятельства. Для этого и составляем циклограмму рабочего времени.
«Утверждаю» Заведующий МБДОУ № 207
___Ляпичева С. В.
Циклограмма
рабочего времени учителя-логопеда Г. К. Утемишевой
на 2019-2020 уч. год (30 ч в неделю)
Дни недели Время работы Виды деятельности
Понедельник
8.00-16.00
1. Индивидуальная работа по звукопр. 8.00-8.30
2. Подготовка к обуч. грамоте ст. гр. 1 подгр. 8.35-9.00
2 подгр. 9.00-9.30
3. Подготовка к обуч. грамоте подг. гр. 1 подгр. 9.30-10.00
2 подгр. 10.00-10.30
4. Индивидуальная работа по звукопр-ию 10.30-12.00
5. Оформление документации 12.00-13.00
6. Изготовление пособий 13.00-14.00
7. Инд-ая консультация с воспитателями 14.00-15.00
8. Работа с родителями в подг. гр. 15.00-16.00
Вторник
8.00-15.00
1. Индивидуальная работа по звукопр.
2. Лексико-грамматическое ст. гр. 1 подгр. 8.30-9.00
2 подгр. 9.00-9.30
3. Лексико-грамматическое подг. гр. 1 подгр. 9.30-10.00
2 подгр. 10.00-10.30
4. Индивидуальная работа по звукопр-ию 10.30-12.00
5. Оформление документации 12.00-13.00
6. Изготовление пособий 13.00-14.00
7. Инд-ая консультация с воспитателями 14.00-14.30
8. Проверка домашних тетрадей 14.30-15.00
Четверг
8.00-16.00 1. Индивидуальная работа по звукопр. 8.00-8.30
2. Лексико-грамматическое подг. гр. 1 подгр. 8.30-9.00
2 подгр. 9.00-9.30
3. Лексико-грамматическое ст. гр. 1 подгр. 9.30-10.00
2 подгр. 10.00-10.30
4. Индивидуальная работа по звукопр-ию 10.30-12.00
5. Оформление документации 12.00-13.00
6. Изготовление пособий 13.00-15.00
7. Подгрупповая работа с детьми 15.00–16.00
Пятница
8.00-15.00
1. Индивидуальная работа по звукопр. 8.00-8.30
2. Развитие связной речи ст. гр. 1 подгр. 8.35-9.00
2 подгр. 9.00-9.30
3. Развитие связной речи подг. гр. 1 подгр. 9.40-10.00
2 подгр. 10.00-10.30
4. Индивидуальная работа по звукопр-ию 10.35 -12.00
5. Оформление документации 12.05-13.00
6. Изготовление пособий 13.00-14.00
7. Инд-ая консультация с воспитателями 14.00-15.00
Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.
Циклограмма рабочей недели учителя —логопеда на логопедическом пункте детского сада
Учитель—логопед
Маркина Н.Н.
прогимназия №237
Циклограмма рабочей недели ( 20 часов) учителя—логопеда. Логопункт.
Подгрупповые
занятия
с детьми.
Индивидуальные
занятия, занятия в
подвижных
микрогруппах.
Методическая
работа с педагогами.
Документация.
Консультативная
работа с
родителями.
12.30 — 13.00
Оформление индивидуальных
логопедических тетрадей
Консультации по
запросам родителей по
коррекции речи
13.00 — 13.50
согласование с воспитателями
требований к речи детей в
ходе коррекции
16.00 — 17.00
организация речевого
режима в семье
12.40 — 13.00
с психологом – совместная
коррекция
Консультации по
профилактике речевых
нарушений
13.00 — 13.40
оформление индивидуальных
логопедических тетрадей
16.00 — 17.00
индивидуальные
занятия в присутствии
родителей,
демонстрация приёмов
коррекции
12.30 — 13.00
речевые карты, материал домой
на закрепление
Консультации при
оформлении
воспитанников на ПМПК
Источники
1. Поваляева М. А. “Справочник логопеда” Ростов—на—Дону, “Феникс”, 2008.
2. Степанова О.А. Организация логопедической работы в ДОУ. Москва. “Творческий центр”, 2004.
3. Боровцова Л.А. Документация учителя—логопеда ДОУ. М., ТЦ Сфера, 2008.
4. Полозова Н.В. Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении. Сборник
документов и рекомендаций. – М.: АРКТИ, 2005.