Как составить басню 5 класс по литературе

Что такое басня?

Басня — это короткое поэтическое аллегорическое произведение, которое выражает (в классической форме) одну нравоучительную мысль.

Герои классической басни:

• Животные;
• Растения;
• Предметы.

Басня — это высказывание автора, урок читателю.

Знаменитые произведения баснописцев могут вдохновить читателя на написание собственного произведения в этом жанре. Также это нередко делают школьники и студенты литературных ВУЗов. Мы расскажем, как сочинить басню и, с чего следует начать.

Как сочинить басню: идея

Прежде, чем писать басню, надо задуматься, зачем автор это делает? Какую мысль хочет донести до читателя? Герои басни должны получить урок. Чему они научатся?

Рассмотрим басню И. А. Крылова «Мартышка и очки»

Идея басни заключается в обличении человеческих невежества и гордыни. В руки к мартышке попал действительно нужный предмет, но она не смогла им воспользоваться и, вместо того, чтобы попросить совета, сочла, что ее обманули, а очки — бесполезны.

Прежде, чем писать басню, надо определиться с ключевой мыслью произведения.

Автор может обличать:

• Жадность;
• Глупость;
• Подлость;
• Скупость и другие пороки.

Почитайте басни классиков

Творчество баснописцев, живших в разные времен, сильно различается. У каждого можно почерпнуть интересные идеи и мысли. Постарайтесь не копировать полностью стиль классика, но возьмите на вооружение интересные приемы, которыми пользовались Эзоп, Жан де Лафонтен, И. А. Крылов, А. Сумароков и другие.

Придумайте героев басни

Кто будет раскрывать конфликт произведения? Постарайтесь выбрать того, с кем читателю будет проще себя ассоциировать. По законам жанра герои обычно просты, это не сложные многогранные персонажи. Постарайтесь также не вводить лишних героев. Басня — это короткое высказывание, не предполагающее обилия конфликтов.

Визуализируйте персонажей и сюжет

Представьте своих персонажей: как они выглядят, где находятся, в каком месте будет происходить действие сюжета. Можно даже нарисовать героев произведение. Так вам будет проще определиться с тем, как сочинить басню, продумать сюжет.

Когда идея, герои, время и место действия будут определены, можно подумать над сюжетом.

Конфликт

Между персонажами должен произойти конфликт. Каким он будет? Как можно раскрыть проблему, которая встает перед читателем?

Может быть, жадность не позволит зайцу завести друзей и некому будет защитить его от хищника? Или упрямство помешает ослу послушать советы, и он попадет в неприятность?

У героев басни, как правило, уже есть определенные архетипы, которых стоит придерживаться:

• Лиса — хитрая;
• Волк — злой;
• Заяц — трусливый;
• Черепаха — медлительная.

Придумайте сюжет и диалог

Герои басни могут разговаривать между собой, используя косвенную или прямую речь. Если герой всего один, как в басне «Мартышка и очки», подойдет и внутренний монолог героя. Постарайтесь избегать сложных предложений и конструкции. Фразы должны быть предельно простыми и точными, четко характеризующими персонажа. Диалоги в басне обычно не длинные, достаточно пары реплик.

Сформулируйте мораль

Окончание басни — это четко сформулированная мораль произведения. Не нужно опасаться, что это испортит басню, как анекдот может испортить объяснение, над чем надо смеяться. Это закон жанра, и вы можете смело описать, что хотели сказать читателю.

Отложите басню в стол

Прежде чем представлять басню широкому кругу читателей, отложите ее на некоторое время и вернитесь снова, чтобы отредактировать и посмотреть свежим взглядом. Иногда неточности бросаются в глаза только через какой-то срок после окончания работы над произведением. За это время вам могут придти в голову новые идеи, которым вы дополните басню и доведете ее до совершенства!

Читайте также:

• Дедушка Крылов
• Русский Эзоп. 12 фактов о главном баснописце страны

­Пример басни 1

Скарабей и муравей

Муравьи каждый день отправлялись на промысел по одной дороге. И каждый день они их колону пересекал Скарабей. Жук был больше в десять раз и не считал нужным церемонится с муравьями.

Он бесцеремонно расталкивал мелких насекомых и отправлялся по своим делам, не обращая внимания на недовольные возгласы. Лишь временами он “снисходил”, что бы отправить их к черту.

Однажды Муравей увидел, как в ложбине с крутыми стенами, Скарабей делает очередной шар. “Друг, но ведь ты его не сможешь достать отсюда! Не трать времени зря”, – сказал Муравей.

Скарабей разозлился и начал кричать о том, что ему все под силу, ведь он не какая-то там букашка. Он так злился, что не остановился, когда шар был в два раза больше, чем он делал обычно.

На крики пришли другие муравьи.

И вот Скарабей попытался подняться с шаром один раз, второй… Наконец, он обессиленный сел на землю.

Муравей с товарищем спустились вниз, взяли не посильную для Скарабей ношу и вынесли на самый верх, после чего молча отправились домой, оставив Скарабей одного на дне оврага.

Мораль:
Вот так порой и с человеком бывает.

Не стоит пренебрегать добрыми советами, лишенными злорадства, а чтобы не прослыть хвастуном, лучше промолчать в нужный момент, а когда придет время, доказать все на деле.

Пример басни 2

Волк и пчела

Однажды Волк поспорил со пчелой,
Кто первый выйдет из леса на луг зеленый.
Волк первый тронулся и побежал.

Увидела пчела, что волк её обгонит,
Тогда она позвала всех своих друзей.

Немного погодя увидел волк, что он пчелу обогнал.
Дошел до финиша и радуется.

Да только он потом увидел, что пчела
Первей его до финиша дошла.

Мораль той басни такова: «Смеётся тот, кто смеётся последним.»

Пример басни 3

«Лев и звери»

В лесу все звери жили вроде дружно, мирно,
Без всякой суеты и толкотни.

В своих берлогах, норах, гнёздах
Существовали тихо все они.

Никто в лесу друг друга не тревожил,
Никто друг другу слов дурных не говорил,
Но и с соседом явной дружбы не водил.

Лишь Лев своим существованьем
Покоя жителям лесным и не давал.

Как только спать он днём ложился,
Так звери, словно по команде,
Кто из норы, кто из берлоги,
Выкрикивали гнусные слова
Все хором в адрес Льва.

То он кому-то нагрубил, то чей-то корм забрал,
То просто мимо проходил и ничего им не сказал.

И даже это львиное молчанье зверей бесило.

Но вот однажды Лев решился,
Уехал в джунгли и там прижился.
Его там звери приняли радушно.

Ему там были рады лишь за то,
Что он такой, как есть,
На всех смотрел он простодушно.

И мир, и жизнь простую, без притворства
Увидел Лев, чему был очень рад.

Мораль сей басни такова –
Кто видит в сильном Льве врага,
Не ведая, что сам умом и волей слаб,
Тот смысла жизни не увидит никогда!

Пример басни 4

Задира-воробей

Один задира-воробей
Ни капли не ценил друзей.

Все время насмехался,
Все время задавался…

И вот однажды воробей
Зимою сильно заболел.

И чтоб вы думали? Друзья
не бросили задиру-воробья.

И было стыдно воробью,
Что раньше обижал свою семью.

Ведь ктоб ему тогда помог,
Когда сам справится не мог.

Мораль:
Когда мы ссоримся, друзья,
давайте вспомним про задиру-воробья!

Пример басни 5

Крот и медведь

Самым богатым в лесу был крот. И шуба у него была лучше, чем у других. И кладовки забиты до отказа. Да ещё по случаю доставили ему хорошую провизию. Решил крот: «Раз у меня богатства много, то и ума больше всех». И хотя крот нигде не учился, стал он в лесу наставлять всех. Поначалу звери прислушивались к его замечаниям, но выходило только хуже. Раз крот медведю сказал: «Ты, косолапый, летом в лесу хозяин, а зимой – заяц. Заяц не спит — верховодит». Рассвирепел медведь, решил не впадать в спячку. Да только хуже от этого вышло, заболел медведь. «Зря я крота послушал, неумный он», — поделился медведь с совой. На что сова ответила: «Случайно можно стать обладателем любого богатства, но только не ума».

Мораль басни: «Случайно можно стать обладателем любого богатства, но только не ума».

Басня показывает: из-за излишней самоуверенности человеку нередко кажется, что у него ума в избытке. Он убеждает себя в этом. А на деле оказывается, что он просто невежда.

Басня учит: ум случайно не приобретешь, в лотерею не выиграешь, ум надо воспитывать.

Балабан Юрий «Лев и звери»

В лесу все звери жили вроде дружно, мирно,

Без всякой суеты и толкотни.

В своих берлогах, норах, гнёздах

Существовали тихо все они.

Никто в лесу друг друга не тревожил,

Никто друг другу слов дурных не говорил,

Но и с соседом явной дружбы не водил.

Лишь Лев своим существованьем

Покоя жителям лесным и не давал.

Как только спать он днём ложился,

Так звери, словно по команде,

Кто из норы, кто из берлоги,

Выкрикивали гнусные слова

Все хором в адрес Льва.

То он кому-то нагрубил, то чей-то корм забрал,

То просто мимо проходил и ничего им не сказал.

И даже это львиное молчанье зверей бесило.

Но вот однажды Лев решился,

Уехал в джунгли и там прижился.

Его там звери приняли радушно.

Ему там были рады лишь за то,

Что он такой, как есть,

На всех смотрел он простодушно.

И мир, и жизнь простую, без притворства

Увидел Лев, чему был очень рад.

Мораль сей басни такова –

Кто видит в сильном Льве врага,

Не ведая, что сам умом и волей слаб,

Тот смысла жизни не увидит никогда!

Будыльская Наталья «Свинья и Лисы»

Свинья решила денег Лисам дать,

А Лисам что, ну начали они лукать

И про Свинью поэмы сочинять.

Мол, всё, она царица всех цветов

И покровительница снов,

Императрица ты и муза,

А мы-то кто?! Никто! Обуза!

Свинье по нраву была лесть

И приказала всем в раз сесть.

Мол, оставайтесь Лисы здесь.

Сочтём мы за большую честь

Остаться в хижине у вас

И провести здесь лишний час.

Часы шагали всё быстрее,

Свинья становилась всё беднее,

И денег уж совсем не стало,

Чтобы Лисам прикупить сало.

Мораль сей басни такова:

Не нужно слушать лесть,

Чтоб в твой карман

Не смог злой Лис залезть! 

Гребенюк Виктор «Ослик, Гусь и Мышка в Школе»

Однажды Ослик, Гусь и Мышка

Решили школу посетить,

А как войти, не знают,

Куда зайти, гадают.

Осёл копытом бьёт в крыльцо,

Гусь бьётся в окна,

А Мышка рвётся в норку,

Да только нету толка.

Ведь в школе надо

Читать, писать, считать,

А не реветь, пищать и гоготать!

Щепа Виолета «Свинья и Лошадь»

Однажды заболела Лошадь:

Упала на ноги и встать не может.

Хозяин утром говорит:

«Коль ты до завтра на ноги не встанешь,

Тебя придётся пристрелить».

А рядом с Лошадью Свинья гуляла,

Услышав страшные слова,

Помочь бедняге пожелала

И ей совет дала:

«Давай, вставай, а то тебя пристрелят,

Ведь ты же конь!

Ты сильный и большой,

Ты можешь это сделать!»

На следующий день,

Собрав все силы, лошадь встала.

На радостях хозяин говорит:

«Коль так – отметим это дело,

Пойдём сейчас Свинью валить!»

Мораль сей басни такова:

Не суйте нос не в своё дело, 

Тогда не пострадает ваше тело!

Иногда человеку в голову приходят разнообразные мысли и странные вопросы, например о том, как сочинить басню. Для всех любителей странных вопросов мы попытаемся дать определенное направление в решении этой задачи. Естественно, скорее всего, человек задавшийся таким вопросом вряд ли претендует на лавры Лафонтена и Крылова, и тем не менее иногда человеку хочется экзотики, или у него есть дети-школьники. А в школе, как известно, задания бывают всякие.

Мораль басни

Прежде чем прицельно думать о том, как сочинить басню, нужно понять, какую именно мораль вы хотите в нее «вмонтировать». Проще говоря, чему должно учить сие творенье.

Если мы почитаем интервью разных писателей, то они почти в один голос утверждают: «Идея – всему голова». В данном случае совершенно не важен объем художественного произведения, главное, чтобы оно не было бессодержательным.

Обычно если человек спрашивает себя, как сочинить басню с моралью, то он имеет четкую цель, зачем нужна ему эта басня. Например, родитель хочет сочинить нечто, чтобы показать ребенку, как хорошо содержать свою комнату в чистоте. Соотвественно авторскому замыслу выстраивается сюжет.

Так как наша задача — показать определенный пример сочинения басни, то мы используем мораль басни «Лиса и виноград» и придумаем новых действующих лиц, вернее, даже лицо.

Персонажи

Следующая ступень в решении задачи «как сочинить басню» — выбор персонажа. Обычно это звери, очень похожие на людей. Но тут важно соблюсти некоторую реалистичность. Животные должны быть действительно похожи на людей по своим повадкам или тем представлениям, которые традиционно приняты в обществе. Например, муравей в басне не может быть ленив, а стрекоза не может быть трудоголиком. Ибо это противоречит не только определенным образам животных, но и культурной традиции. И да, это особенно важно, когда речь идет о том, как сочинить басню с моралью.

Другими словами, может быть, басня, конечно, небылица, но в ней все должно быть реалистично и построено на основании хотя бы житейского здравого смысла.

Пес и витрина, или Лисица и виноград на новый лад

Представьте, мокрый голодный бродячий пес ходит по улицам, он недоедает и недопивает. И тут перед ним возникает витрина мясного магазина, там окорока, курица, мясо на любой вкус и достаток. Да вот беда: собакам нельзя в магазин. Наш пес и так и эдак обхаживает витрину, но нет. Стекло не дает ему прорваться к желаемому объекту. И тут он говорит себе: «Наверное, тухлятиной торгуют», — и уходит прочь копаться в близлежащем мусорном баке.

Таким получилось сочинение, мы написали его как ответ на вопрос о том, как сочинить басню. Нельзя сказать, что у нас получилось, как у классиков, но тоже, кажется, вполне сносно.

Теперь поговорим о том, что делать, если фонтан фантазии иссяк.

Как найти сюжет и мораль для новой басни?

Опять же, смотря что автор хочет получить от басни. Вообще, можно в качестве материала использовать судьбы и характеры своего ближайшего окружения, но только так, чтобы прототипы не догадались.

Кстати, именно поэтому главные действующие лица в баснях обычно звери. Они представляют собой некоторые собирательные образы всех людей, а если всех, значит, никого конкретно. Над ними смеются, так как никто не думает о себе и каждый смотрит на соседа. Гогочут над братьями нашими меньшими. А все потому, что баснописцы, думая о сюжете очередной басни, задаются вопросом о том, какую бы такую сочинить басню про животных? А вот если бы животные сочиняли, то нам, людям, мало бы не показалось.

Если в голову по-прежнему ничего не идет, и вы творчески бесплодны, то попробуйте представить себе окружающих в обличье зверей. Вашу жену, начальника, коллег, друзей. В таком случае сама жизнь услужливо подскажет сюжет.

Ребенок и басня

Правда, если творчеством решил заняться ребенок, то у него все значительно проще. Дети очень образно мыслят лет, наверное, до 15, потом, когда начинается бурная пора полового созревания, человек теряет связующую нить с детством, а мышление становится «взрослым».

Ведь Христос недаром завещал: «Будьте как дети». И дело тут не только в том, что вновь прибывшие в мир безгрешны и очень близки к Богу, а в том, что у детей мышление еще не зашоренное, они очень близки к жизни, к ее первоисточнику, поэтому сочинительство дается им очень легко. Для них сочинять — как дышать. Показательно и то, что для ребенка мир фантазии ближе, чем реальный мир. Дети могли бы подписаться под словами Г. Гессе: «Реальность – это мусор», — вот только когда люди вырастают, они принимают этот мусор всерьез и забывают о важном.

Таким образом, если предложить ученику, например, 5 класса сотворить басню, он с легкостью это проделает. Правда, только в том случае, если родители будут контролировать процесс. Они должны задать себе вопрос о том, как сочинить басню. 5 класс, например, может быть выбран как цель, поэтому он должен воспринять ее благосклонно. Если вам повезло и у вас есть дома сообразительный пятиклассник, то отдайте сочинение басни ему на откуп, только направляйте буйную фантазию своего чада в русло культурных норм и здравого смысла.

Надеемся, что статья поможет написать хотя бы одну приличную басню.

Если Вам задали домашнее задание сочинить басню, их достаточно много в интернете, посмотреть готовые и сочиненные басни можно здесь

А также я сейчас здесь приведу несколько примеров басен, которые сочинили дети (ученики 5 классов):

А вот современная басня:

Попробую и я сочинить небольшую басню с моралью, немного может получиться нескладно, так как сочиняю быстро и то, что на ум придет. Пару строк можно взять из любой другой басни.

Назовём ее «Курица среди Лебедей»

В одном дворе соседних улиц

Жила одна с семейства куриц

И каждый день гоняя птиц.

Кричала громко:

-Земля моя, я здесь хозяйка, все дела…,

А остальные хвосту подобны

Должны молчать и Курицу-то нашу прославлять.

А что сказать-молчали птицы.

Хоть Курица у них и не авторитет.

Но не крутили «шуры-муры»…

Ведь до ее им просто дела нет.

Но вот беда, скучает чтоль

То клюнет, то прогонит

То щипнет Лебедя за хвост,

То по пятам весь день за ним и ходит

Устали птицы, спасу нет

От этой «не до птицы»…

И стали прогонять в ответ

Не хочут с ней водиться.

Хозяин как-то раз глядит

Что Курица одна

И он подумал — Надо в суп, пока не померла.

И вот настал покой и тишь

А Лебеди и рады

Мораль: Коль ты хвастлив и важен,

То не бросай слова,

Ведь часто человек в расчетах слеп и глуп.

За правдой, кажется, ты по пятам несешься;

А как на деле с ним сочтешься –

Ты попадешься, как курица в наш суп!