Как составить анаграммы 1 класс

Муниципальное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 (МОАУ СОШ №4) г. Новокубанска

Автор: Калаева Елена Николаевна

Сборник анаграмм для начальной школы

Анагра́мма (от греч. ανα- — «пере» и γράμμα — «буква») — литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание.

Цель – повышение познавательной активности учащихся, развитие речи, обучение чтению целыми словами, развитие орфографической зоркости.

Задачи — Развивать логическое мышление, умение анализировать, развивать речь, память, мобильность и творческую самостоятельность учащихся.

Назначение – данный сборник предназначен для детей, умеющих читать.

Рекомендации для учителя. Целесообразно начинать с текстов в 2-3 предложения (после объяснения на уроке нескольких примеров). Учащиеся, разгадывая анаграммы, на первом этапе печатают их в тетрадь, затем записывают письменными буквами. В дальнейшем наиболее подготовленные учащиеся могут читать анаграммы «с листа». Очень важно обеспечить ученика психологической поддержкой и одобрением.

Практическая значимость данного сборника

Данные гласят о том, что примерно треть школьников начальных классов — это дети с недоразвитыми процессами фонемообразования. Именно на это необходимо направить все коррекционные действия специалистов и родителей. Главное, чтобы все это происходило в интересной форме.

Загадки — наиболее оптимальный способ вовлечь малыша в интересную игру, способную расширить кругозор, развить и обогатить его речь. Одна из наиболее популярных игр-загадок являются анаграммыСогласно исследованиям, овладение грамотой письма и правильным чтением напрямую зависит от устной и письменной речи. Если присутствуют некоторые проблемы, то они обязательно окажут свое негативное влияние. Для корректировки этих недостатков активно используются специальные анаграммы для детей начальной школы. Работа с анаграммами для детей начальной школы носит не только разносторонний развивающий характер, но и активно стимулирует к чтению книг. Комбинаторное мышление сослужит добрую службу в дальнейшей учебе. Человек любит чувствовать себя победителем — малыш не исключение.

Использование анаграмм способствует:

1. развитию процессов познания окружающего мира;
2. увеличению лексического запаса;
3. развитию фонематического анализа и сложных форм синтеза слов;
4. появлению положительной мотивации обучения;
5. предупреждению появления нарушений письма и чтения;
6. достижению обстановки комфорта и эмоционального подъема.

рожеМоное

моеСа кувосное рожемоное – с ормихеа и кошодомла. Я гумо тсъесь тяпь ропций зурас.

ашиН щиро

рошиХо ашин щиро. сивыКра мат рёзыбе. оСкольк в щахро ципт! тучатС трыпёсе тядлы. чирКат рачиг. А акк щустви ницыси! дюЛи сотач дятхо в щуро шулсать непие ципт.

кашоК

У няме мадо кашок ен тёпь ломоко. анО анвеноре болезала. Я дубу ёе чилеть.

арБиб

Я бюллю рагтьи с куойлк рибаБ. У немя хи рти. иОн чоень ркаисыве.

чеРка

ыМ с рабтом шопли ан черку. отЭ лыбо чонью. аН черке лыбо нетинорес, раксыне арки лывпозаил зи кире.

журДеные

журДеные дути в колуш раньпоше. доНа тымывь скудо, литьпо тевцы. годняСе жудерят няЛё Гиршин и ляО розоМова. ляО рылотка онко. няЛё нипрёс лем. Прилаш тельучиница Елена сиВальевна. кСоро року.

кибуКи

Я ротюс микод зи кибуков. кибуКи заргоно вецта. тЕсь расыкне, лытежё, исине, лёзеные, лыебе. неМ нярсавтя расыкне.

стоГи

У ташиНа либы стоги. анО огущала хи маеч и рогомип. тарСийш траб ашаС сёнпри зи хукни найчик. таНаша амса лалина айч в шкича. шороХая зайкохя ашна таНаша!

Донизырва

ааПп сараказсл мен, ток катие итэ донизырва. Я вчанале жеда пуисгался, а топом нем лоста груност зеб хин.

соЛь

соЛь – снелой тижель. соЛь сет тевки и равут. муЕ жунна и лось. ниО дуткла её ан непь. соЛи хирподят затьли лось.

реВлётот

реВлётот лонись митуш. Я щёе иногадк ен талел ан ревлётоте. оН аппа щабело тявзь няме с бойсо.

Ниша ламыиш

Олоко колшы тедский дас. маТ лышима. ыМ с мини журдим. слеПо ковуро дёми к тамребя. ниО дужт сан. ыМ тичаем ми игинк. Имаегр в миркуж. ашиН лышима адыр.

тлыДя

щатТре орозым. В елсу нишита. кольТо тлыдя чатсту оп востмал. инО щути бесе щупи доп ройко. тлыДя бюлят битьдол кишиш. маТ суквнеы менеса.

сеПок

аН роме ашаС ростпоил прекость зи кепса. анО ен сасрыпалась и голдо лтояса.

теПя и жыРик

ришоХо мизой киньде! шисПутый генс лыркоп мезлю. Пяте лявз жилы. нО шепсит ан рогку. реВный жыРик жебит дута. А мат ежу лымаши ан кахсан.

лосиВепед

неМ пикули лосивепед. тяХо я ен остаюд од далепей. оН сев варно чунаусь зедить стыбро. аН лироках я такаться меую.

каСказ

лаЕх жиумк ойдом. аН зову абыл арыб. диВит но: жилет ан годеро алис, акк вёмарят. зяВл но илсу и жиполол ан овз. А мас шёпол репевди. А сали важия. латаС ано кыруб с авоз рбосать. робВысила сюв рыбу с озав и лауш. риПхаел жимук доймо, а ан озув ин сыли, ин ырбы.

ныСнейж чайзик

неДь лыб плыйтё. генС лыб крымой. лишыВ тябаре ов дров. тоЧ ледать? оляК талс пелить гевокисан. У аСши дубеет девьмед. У еЖни нельмакий лонс. Канькате пелит чайзика.

илШать льнезя

урГпап чимальков лавыш зи кошлы и нусверла ан питронку к кере. ёЛд ан реек длакийг. киМальчи лишали ан дуль. тяКос паул и шиуб гону. гаНо ласта носиль боелть. чиМальк ен гом одихть. тюКос ветозли в льнибоцу. аН огну опжилоли вязпоку. сяДеть нейд жалел чимальк в цельнибо. ваТощири тосча щавенали стюКо.

томЛе

лсячиКон чебуный дог. стуНапило коержа толе. дыйКаж ньде димхо ым ан куреч хруПа. ыМ ваплаем в нойхладпро дево, жилем ан кеспе. ноЧудес томле и в суле! лькоСко амт гояд, бовгри! рошоХо детьси у чейкару в ните и шатьслу, акк читржу таячис кадичво.

серседеМ

киеКа сикравые шиманы дуте оп цеули. даКог я турасвы, люкуп серседем. неВа ранвится родф, а неЖе сянравит шимана дала.

тоК акк деот

ниД талис настненые, оп чаном лоходно. аН лкохозном рогооде чанали биурать воощи. чаСнала биурали гуроцы. тоПом оббы. бУрали пуре, брювку, рмоковку, клувес, рогох. днаО пукаста ан дгряках тасолась. ёЕ жезпо севх биурают. пуКаста лохода свесом ен итбося!

моПощники

ашН ласск – руждный леколктив. тоЛем ым лижи в геларе. табяРе тосча холиди боратать ан ныйколхоз городо и в сад. стуНапила сеонь, чанались тизаняя в кошле. В ноод кресевоснье буавтос товёз анс в хоколз, дег ым талибора томле. ыМ урабили кафельрто и коморвь. амН лида шалодь, и ым веслиз в райса тосг енас.

ходНака

раЮ и диВлак ажпобели в орщу. амТ геларь. аЗ галерем ломодой елсок. киМальчи тасли кисать ирбыг. аЮр лшёан лыбей рибг с льбошой койляпш. рудВг диВлак рикчазал. нО гоной стунапил ан жиёка. чиМальки олпожили кажиё в ражфуку и спонели гое омдой. аДом сев ресмотли ан сленого тягос. роУмт нетосли диет каёжи в аглерь.

йносВе

ступаНали свена. целнСо кояр титвес. саРялат несг ан ляхпо. чатЖур сёвелые киручей. лашадыЗа мзеля. угЛ крылпося нойзелё войтра. тятЛе с гаю ныелётрепе цыпти. тиДе лыйце ендь ан редво. нилькиШко сутне в дыса микидо ляд тицп. раПо чатьревст тыхнапер зейдру.

литАйбо

лиЖ-лыб торкдо боАйлит. нО ылб рымдоб. лаБы у кторадо лазя растсе рарваВа. льшеБо госев ан тевес лилюб йбоАлит рейзве. У гоне лижи йцыза, лочбеки, нарово. аН венади илж люкочий жё. В дусунке лижи лыбее шимы.

наВес

лаКонсьчи имаз. стуНалапи насве. цеСолн лёшт ан люзем вест и лопте. конЗво чистут льпека. рчатЖу лыесёве киручей. жеУ зенелазале равкат. аН гул лигнавы костину. дяФе и риБос дути в щуро. ощаР мишут. льчикиМа вурт дышилан. акК нодесчу нухпат лыбее шидылан.

аЗ багрими

аЗ нейревде воскоКра щаро. табяРе тосча тходя в урощ аз мибагри и дамигоя. азР ляО и атяК лишза в щуча. амТ мноте. ляКо ваноИв и сяВа лоБев стбыро чамполись ан мощьпо.

шаНа лашко

шааН кошла – ваноя. аЗ лойшко льшойбо дас и родого. городО дилизаса киничеу мищаово. круВог лышко лидисапо ныклё, пыли, зуберё, нуряби. У давхо в лукош тыкус зор, гоном патюльнов и гихдру тоцвев. ыМ билюм и димгорся ейвос лойшко.

троУ

ноедесЧу неелет роту. етДу лыйтёп выйласко роктеве. хоТи мяшут лие и нысос. А тов ёттавс яреко олценс. титБлес варат сойро, ютпо, чутбеще типцы. ыМ жимбе к рузео. даВо в орезе ячиста. лыБее кишинкув плаютва в дево. роХошо тьшады жимсве хомдувоз!

заГро

ньДе лыб ныйчудес. ромВече шаяболь наячёр чату лакрыза сёв боне. ласьчаНа льсиная зрога. ныйрашСт могровой дару тряпос сьве мод. ряБу лануг и малола вьредея. лотаС семсов мноте. дьДож лехстал оп ламтёкс. лоБы вожтрено и рашност.

рыСей ловк

еВот, угдит в суел. пиТронки и ордоги анзесло госнем. лодХоно, олгодно кулво. диБрот но оп грусобам, обдычу тище. воХст далпож, азгла веркасют. аН ракю сале ревденя тосит. стуНапила ончь. руКгом лпоная шить. лькоТо ормоз трепоскивает. хоТи дёкратся ловк к неревде. оН басоки чупояли росего, вызали.

юИль

В гопожие нид нисее боне тязагивается мибелы пкашами лабоков. маГроды утч сыполают ан млезю влини и лмонии.

В люие номго ждедой и рогз. оН льюи и масый птёлый семяц в дуго. карЖая, нойзная огпода нёмд месняется лахпродными вёздзными ончами. бильОной ссорой крыпота ратва.

юИль – семяц нокосеса, зресования бохлев. В салех тизахло нипее рнапетых листосов. хИ меснил ресткот знекучиков.

ньюсеО

аНстулапи ньсео. инД илста оркоче. ёсВ емизнилось уркгом. лжетеПоли тсилья ан древьяхе. В ялпох, егд адневно летшеслие стугые локосья, репеть стоуп: лебх сиколис и везули. лКохозники водольны. роУжай орхоший. оН пяоть азтусчали в олпях рактотры. амТ етсю зиомые балех.

жеУ ансве

арМт – верпый смеяц ынвес. С трау щёе покрек ормозит, а мёнд жеу орхоош герет сенвенее сколнышо. лядьГ – жеу ажпобела акльеп. оПд досточвоной бутрой – льшабоя алжу. олеВес упкаются амт ровобьи. черПонели ордоги. оП ротаплинам згураливают ргаич. орСок рилпетят воскрцы и гудиер цытпи. Уеж арпо звеаршивать тпичьи имкоди.

Ульничитеца

аяР лоСовьёва читуся в кошле вырпей огд. шалёА и риБос – лышима. ниО дяхот в кийдетс дас. тиеД чатос игютра, аяР – тельучицани, а ёе ратьяб – чениуки. аяР казыповает войс бурьвак, ратетдь оп соврианию. тоЭ дыланш, оэт жё, родзд, ледьбе. тиеД внительмано луютшас ювос чительуницу.

Зимой

ванИ сиВальевич роПетв вляз жьёру и шёпол в есл. аЗ нихотоком тжибе гое кабасо руДжок. оН овт полшё несг. рокоС лачанась льсиная вьгаю. лопьяХ ганес лизасыпа кутыс, редеявь.

В комдетс дуас

риБос и ташаНа коДубвы дяхот в кийдетс асд. бяРетишки асми вонадят ряподок в танахком. лышиМа котмяр вожитных, читсят лекитк ядл типц, ваполиют ан хрядгка вощио. лыКук, кимиш и рудгие кигруиш давсег в рядпоке. ныжурДее тасвят ан толс кисми, чакиш, лакдут лехб, кижло. тиеД лютбя уртд.

имЗа стунапила

авД янд улд кизрей, лойходны верет. ылаБ гьюва. теМель лазанес евс рождоки. мёнД толас ихот. гутБе ан лиуцу тиребяшки, ютдаик ругд в гаруд женски, мьяко ганес. пеЛят нужюнес абуб. А генс мяйгик, килийп. няёЛ буЗков прязаг в киласаз басоку куМуш и хазале в робгус. лоВесе мозий терамбя!

аЗ квойклю

аЗ ревденей лоШиво сел и тоболо. ноМго клювык амт, ад имбося дитьхо дату миса. заР яядд патёС зявл анс ан лобото. ноеПол дрове налибра ым выклюк. веВыл асн ядяд в сел и вёлраз тёркос. ыМ сохобли и полиш модой.

карядЗа

Кадоже роут чекиуни деютла задряку. сеВ ласксы оп рядпоку выдяхот ан нушколью лощадпку. оП кондема риЮя роПетвича, течиуля фитулькузры, евс кичеуни нидпомают укир вехрв, рёвпед, андаз. ишаН килёге шадыт вежисм, чымтис возхомду. В лодхоную годупо рякудза ым вопродим оп ласксам.

жуДерные крытовают кона, а в сийныль розом – точфорки.

моЗий

кинуНалась изма ан резвей. поЗарошила гонемс опля, азвалила гросубами елса и сопылает озмор аз розомом. еН супигались ривез. каБел а пледу киреош рытзёг, кайза гыпрает, а шаилод, окрыво в лыптёх вахлех онсе утюж, лойпо ютпь. розоМы оп ромаёз стомы трояст. А барым опд ровклей щеё лепте.

аН ляпоне

аН снолей лянпоке черуёк ижбет. И ратва рокгум ясгута, а в ратве вецты. уТт и чёлпы тужажж, и хнамотый мешль удитг. А у сныос култотся омкары. А ляпонка леньмакая – ошгав тяпь в ришиун, сеядть в лидун. Снойте крувог мородисна арстёт, в мородисне – анбияр, опд нобиряй – амлиан. А шедаль ловыей елс.

руДзья

лашПри азми с лоходными травеми и кустречими заромимо. сВё крувог крыполось боглуким негомс, а урек васкол длё. И котоль ан редисене кире тасовалась рошикая лыпонья, дег лавапла раСея каШей. точУку сточа венащали её язьруд – зыцай. язьДру готиусли тоучку снымиле и левопыми годаями. деЗсь лаыб рубниска, лиамна, бианря и люквак. акК шихоор тиэ гояды!

ромчеВе

чероВе чаласьан насилья гавью. качаЗались, литрещаза ревьяде в адус. ясВ ашан сеямь амод. У анс тьягос. К нам рипехала букабаш рьДая ваноИвна. рослыВзе ютпь айч с реваньем и ченьпеем. лыМаши раигют.

Пенартые хоотники

ступиНало етол. коЯер сенлцо ветист и реетг люзем. сёВ гомкру вецтёт и незелеет. аН угул сикосли уеж ратву. онСе брасоли в шиболье гасто. утТ еж ан гастох вияполись сятребы и улни. пееТрь рнапетые отхоники идтяс понедвинож ан гастох. тоЭ ино гурестет левыпох шемый. гдаКо угл олиголся, от зыгрунам нодрут тасло татьпряся то хныщих тпиц.

куниКалы

чинКолись нязатия в лекош. куниКалы ишМа ропвёл у кидушде. шиМин дукадеш – сленик. шИзбука нилеска ялатос ан сленой кеполян. доРям с койзибуш орс гомучий убд. стоЧа аМиш в енит буда тачил, боратал, одытхал. гоноМ хидол ишМа с койдедуш оп мнылес питорнкам. ноМго злепоного зулна о нижиз вожитных, тпиц.

аНчало инсео

еЛс жеу лжепотел. охСуй илст петретал ан твеках и, подаая, жикрулся в здувохе. иЛстья рыкповали люзем трымпёс, гимкям ровком.

азКалось, елс удазмался, тресмол в бедлное обен, улсшал, акк еткут окис ердевьев, кка игпабоют илтьяс и янвет арват.

ишТиун унрашал стрек китве одп огнами и рдисетый иркк орвоны.

щаПройте, рузьяд

иршёПл себрьтян. аНчались янзатия в кошлах. С редевьев слиат апдать ылвяе лжётые илтьяс. В аркеп и вескре ан баклумх вецтотают слеподние сеонние цтыве. орСко в оргоде опвяятся орвоны и кигал. аН олет ино уатлели в ревенюд итьв адгнёз. В беен ожмон улсышать урлыканьек. тоЭ ражувли елутают ан гю. гиМное итпыц ан миуз етлят в плётые трасны.

роПщайте, лакрытые рузьяд!

униКца

В тосгум елсу ан орег восемс менот. оН овт лавыш алун, верзаскали, блестезали нежсинки ан лёках, ан сионах. ресеЗариблись киладге лывост нисо. У ширвены нысио лорчене долуп. оВт оп гунес мигмяки кажпрыми бедпожал к ниосе везрёк.  стаОновился, хапонюл. отЭ никуца – зарог манькилех снылех резвей.

трАист

К овНому огду илАку олкоВув дудекаш упкил смаку атко. илАк ялвз инпупа юнучёр ляпшу. нО делаприл к ейн лёзеные рьпея и андел леванки. чиМальк алст стоянащим током в апсогах. илАк идхол жвано, когром умякал и хамал севм ляшпой. есВ меяслись, лихвали илАка и вогорили, отч но тиарст. мсеВ лыбо есвело.

доХужники

леОг кинРыб и юЛся руДжкова рошохо суриют. аН роуки сориниява ино ноприсят боальмы, ныцвеет рандакаши, кираск. кинсуРи нио дуклат в кипап. аН руоке юЛся ринавасола зикубуш ан круьих кажнох и нурецав-гушляку. леОг – пушоку елса, а в ветра машроки.

роГза в оргах

сюВ ончь шебувала оргза. слиНесь рбуные дедожвые отпоки. аВод рылавыва с рнеком редевья, рбосала гумочие мкани. В щепере, дег курылся ан ончь лькошный рятод, лобы усхо. беРята ыжвабели зи репыще. ретУнние улчи рагили ан лезени. оГры тоясли ан стеме, он льшубощая ласка позлсла зивн и репегодиларо куре.

беОд

букашБа раМья троПевна анро троум лопаш в блочуную. наО пиукла хелб, а отпом шлаза в щовоной агзамин. омДой ано рипнесла ркомовь, пукасту, ртоакфель, угроцы и опдомиры.

кашбуБа атсла тоговить беод. наО ривасла огхоровый упс, ажринала тлекот и пексила кислайд ипрог. рокоС шлирип с арботы амма и аппа. боСпаис, шбукаба, аз скувный беод.

дарокПо

У шииМ цольКова гоном лубегой. гоСиоз лубяго и лугобку но дапорил восуме ваториущ тееП. адР теПя даркуоп. ваД няд гулоби илиж в ткелке. А топом кудадеш ан рыкше раяса стпороил логубятню. теПя рохоош хажиувал аз буголями. В моркушке ылб жесвий ромк.

аН ройкест

ешНаму ласксу объяливи бо кускэрсии ан ротйску. У дпозъеда олгожи адом ым ретсмоли, акк дёит тросительство овного объткеа. К моду свё рявме допъезжали зугровики. ниО пворизили отговые тадели: наок, нытес, толпоки, ридве. аН лопщадке лиясто дъёмпоные ракны. ромгОный ранк сёв рявме нидпомал литаде. обРачие ростбы витасли их ан стоме. аН шинах заглах ростбы ровыс лыцей таэж.

ыМ билюм ветыц

В аншем лакссе сикравый лёзеный голоук. мнаКотных ветоцв у анс мгоно. сЕть шиболье куфисы, муприлы, гобения, орзы, ктукасы и рудгие. аЗ вецтами хауживают тоцвеводы. вДа арза в денелю нио липовают тыцве довой. ждуКаю босубту чеуники тиборают стьяли лавжной ряпткой. аРз в семяц ион хрылят млезю. тыЦве ракушают анш ласкс, весожают духвоз. роСко в аншей колеш дебут вося птелица.

гоДл чеуника

воЗнок. чеУники полтой губет зи даподъез лыко шов ровд. ниОд рагиют в лейвобол. лыМаши ан лькошной лопщадке рыпгают речез вечрёвоку, далеют рязадку. аЗ родвом андо лесдить, десоржать гое в ряподке. льНезя рисоть ов редво, саброть мубажки, лепвать ан млезю. доНа ребечь лёзеные саподки.

аЗ лужедями

В бусобту лыб знаначен хопод в елс аз лужёдями. роУтм итед потравились аз рогод. аКк орхошо сеонью в елсу! реДевья деоты в лотозой анряд. оВт и будовая орща. итеД здералились ан пругпы. ниОд литас бисорать лужёди, а рудгие литас тговитьо беод.

сеОнью

тусНапила здпоняя сеонь. тоСит настненая огпода. дуПол кизрей сеонний ревет. круЗажились в дузвохе стьяли. аН родожках жалет скраные тьялис синоки, рыбуе тьялис потоля. оНчь перьте нлидная, а ньде рокоткий. леУтают лесподние тпицы. В лалеях, дасах хоти. зИ корестных лхокозов оптянулись ашмины в рогод. лхоКозники зувет ртокафель, ркомовь, пукасту, блояки, буарзы.

роГза в пареле

В сквеМо рараззилась парельская рогза. С рату в листоце лобы спармуно. коТоль чевра лыб сяный, несолчный ньде. К вумд ачсам няд ан бене випоялись зкиние мтёные утчи. льСиный ревет аздегул. В тир сача лывесёй севенний вилень базарабанил оп рыкшам модов. оП лиуцам бепожали чирьу. лышаСлись льсиные касраты рогма. веСкарла рякая лмония. пАреьлские рогзы в сквеМо дреки.

аЗ лойкош

У анс шобойль кольшный рогодо. амТ стурат нырзае вощио. В стогуй инлезе скранеют пкруные одмипоры. оГхор тьвёся лооко руптьев. оПд ынлезёми имстьяли учпрятся оргуцы. енЗеелют очканы скапуты и алсат. аН рёхт шибольх дгряках старёт ркомовь. аН леманьких дгряках – сночек и укл. шуБолью олпщадь ым азсадили рфекатолем.

аЗ аншим одогором асд. амТ онмог илманы, омродисны.

орХоший освет

етлеУли ньюсео тпицы. чиМальк толех орзарить догнез толаскич. теОц ен звополил ынус тоэ сладеть. сноВей онсва рнувелись тпицы. икЗапела артоба. стоЛачки зи чьуря скатали лигун, отомп упх, тсебельки мха. И роско дзёгнышко олбы огтово.

А речез рит лидене зи днезга лявыгнули шекрочные огловки. аКк ард лыб льмачик, отч ен орзарил знёгдыкош.

Инфоурок

›

Русский язык

›Презентации›Презентация по русскому языку «Анаграммы» (1 класс)

Развивать чувствительность детей к слову можно разными способами. Нас будет интересовать не часто применяемый с дошкольниками способ – анаграммы.

Эта словесная игра подойдёт для ребят, имеющих элементарные навыки чтения.

Анаграммы – интеллектуальная забава, известная во многих языках, пришла из античной древности.

В наше время применяются в тестах интеллекта (задания английского психолога, профессора Г. Айзенка).

Лучше всего с их помощью выявляется эрудированность человека, богатство его словарного запаса. Ведь невозможно найти решение анаграммы, не зная слова, в которое она превратится.

Анаграмма выглядит так. Имеется исходное слово или некий набор букв. Мы его как-то трансформируем и получаем другое слово.

Анаграммы для детей

Как применить такую словесную игру в работе с дошкольниками? Есть отличная книжка на эту тему «Учись читать, малыш!» Но нам она не подходит, поскольку составлена для школьников. Даже не каждому современному первокласснику анаграммы из книжки по плечу. Нам пришлось составлять более простые задания.

Составление анаграмм

Как составить анаграмму? Очень просто: переставьте буквы в слове и получите искомое. Начинаем с простых трёхбуквенных слов. По мере освоения игры количество букв увеличивается.

Слово задом наперёд

Вариант 1

Инструкция. Прочитай слово ТОК. Это хитрое словечко. Если прочитать его наоборот, получится другое слово – КОТ

Примеры: ТОК – КОТ, НОС – СОН, СЕЛ – ЛЕС, КАР – РАК

То есть было одно осмысленное слово, стало другое, тоже понятное. Но таких слов немного. Проще взять набор букв, превращающийся при прочтении справа налево в понятное слово: РГИТ – ТИГР.

Вариант 2

Набор букв наоборот

Примеры: ХОМ – МОХ, АВИ – ИВА, ШУД – ДУШ, РАШ – ШАР, ТИЩ – ЩИТ, АХУ – УХА

Игра «Разведчики»

Для поддержания интереса организуем игру в разведчиков. Для игры привлекаем как минимум двоих детей. Один зашифровывает слова, другой расшифровывает.

Инструкция шифровальщику. Надо передать секретное сообщение. Чтобы неприятель не узнал секрет, его надо зашифровать – написать слова наоборот.

Даются напечатанные крупным шрифтом слова. Шифровальщик на отдельном листочке пишет их наоборот, располагая в столбик.

Пример: ДУБ, СОК, БОК, ШАГ, ЛЕВ, СУП, КИТ, ЧАЙ, ЛУЧ, ДОМ

Обязательно следует проверить, все ли буквы на месте, так как дошколята частенько с вниманием не дружат и что-нибудь пропускают или пишут лишнее. Мы сперва считаем буквы. Сошлось количество – работаем дальше. Не сошлось – проверяем побуквенно.

Инструкция дешифратору. Смотри, тут какие-то непонятные слова. Они зашифрованы. Чтобы расшифровать, надо прочитать эти буквы справа налево.

Пример: БУД, КОС, КОБ, ГАШ, ВЕЛ, ПУС, ТИК, ЙАЧ, ЧУЛ, МОД

Расшифрованные слова пишутся рядом с шифром.

Меняем буквы местами

Поменять в слове буквы местами – следующая ступенька решения анаграмм для детей. Есть словечко ТИГР. Меняем местами И и Г – получается ТГИР.

Здесь тоже можно поиграть в разведчиков. С ролью шифровальщика вполне справится кто-нибудь из взрослых.

Инструкция. В слове две буквы поменялись местами. Получилось нечто непонятное. Найди эти буквы, верни на место и напиши правильное слово.

Пример: ХЕЛБ, ТЕЛПО, ВЕЕТР, ГОРЗА

Прочти слова и найди лишнее.

Это усложнение предыдущей игры. Читающим ребятам-дошкольникам будет маловато просто разгадать анаграмму. Разгадку следует обязательно записать, чтобы не забыть. Во всяком случае поначалу. И из записанных слов выбрать лишнее. Объяснить, почему оно к остальным не подходит.

Пример: ТГИР, ЛВЕ, СОЛН, ТУЛФИ

Разгадка: ТИГР, ЛЕВ, СЛОН, ТУФЛИ.

Объяснение: лишнее слова ТУФЛИ, потому что это обувь, а все остальные животные.

Примерно так.

Материал удобно расположить в табличке таким образом, чтобы справа оставалось место для записи расшифровки анаграммы.

Тренируйтесь и становитесь умнее! Любите родной язык. Сайт Нестандартные дети желает успехов.

• 

  Анаграмма «Месяцы года»

  Выполняя задание ребенок будет совершенствовать навыки логического мышления и научится правильно писать названия всех двенадцати месяцев года

  больше

• 

• 

• 

• 

  Головоломка «Составляем слова»

  Комплект заданий-головоломок, которые помогут ребенку потренировать навыки чтения и письма, внимание и зрительную память, а также мышление и смекалку

  больше

• 

• 

  Собери слово

  Комплект заданий, который служит прекрасной возможностью тренировать навыки чтения и правописания в занимательной форме

  больше

• 

  Анаграмма «Детеныши животных»

  Задание, которое познакомит ребенка с анаграммами и научит их расшифровывать, будет способствовать развитию логического мышления и внимания

  больше

• 

• 

  Анаграмма «Заколдованные слова»

  Задание поможет ребенку пополнить словарный запас, развить аналитическое мышление, улучшит концентрацию внимания, позитивно повлияет на формирование  навыков техники чтения.

  больше

• 

  Анаграмма «Дни недели»

  Выполняя задание ребенок будет совершенствовать навыки логического мышления и научится правильно писать названия всех дней недели

  больше

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

  Отгадай и объясни №1

  Задание поможет ребенку увеличить словарный запас по русскому языку, развить логику, навыки письма и чтения, запомнить правописание слов

  больше

• 

• 

• 

•