Русский язык. 3 класс
№ 32
Раздел. Приставка.
Тема. Что такое приставка? Как найти в слове приставку?
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме
Знать, что такое приставка, находить приставку в слове, приводить примеры слов с разными приставками.
Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)
Приставка, корень, образование слов.
- В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.
Планируемые результаты
На этом уроке
Узнаем:
- что такое приставка;
Научимся:
- находить приставку в слове;
- приводить примеры слов с разными приставками.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Рассмотрим рисунки. Прочитаем подписи. Что общего и чем различаются?
На картинке представлены однокоренные слова: переходит, подходит, входит, выходит, обходит, уходит. Все они связаны по смыслу со словом «ходить». У них общая часть – корень – ход-. Но перед корнем есть часть слова, которая внесла новый смысл в исходное слово.
На этом уроке
Узнаем:
- что такое приставка;
Научимся:
- находить приставку в слове;
- приводить примеры слов с разными приставками.
Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Например,
Ходить – переходить, уходить, входить, заходить.
Одна учительница играла с ребятами в такую игру. Она им называла только приставки, а они должны были догадаться, что надо сделать.
— Представьте себе, что вы сидите перед телевизором.
— Представили?
— Я вам скажу: «В»! Что вы сделаете?
— Включим телевизор!
— А если я скажу: «Пере!»
— Переключим на другую программу!
— А если я скажу: «Вы!»
— Значит, надо выключить!
— Хорошо! Теперь представьте, что мы сидим на стульях на некотором расстоянии друг от друга. Что вы сделаете, если я скажу: «Подо!»
— Пододвинемся к вам вместе со стульями.
— А если я скажу: «Ото!»
— Отодвинемся!
Какой вывод можно сделать из этой игры? Вывод простой: каждая приставка имеет смысл.
Послушайте, какие русские приставки существуют. На самом деле их намного больше. Примерно около 50. Но не со всеми приставками вы познакомитесь в начальной школе. С некоторыми приставками вы познакомитесь лишь в 5, 6, 7 классах.
|
До- По- Про- |
О-/об От- Под — |
На- Над – За- |
Пред – Пере- При- |
Вы – В – У – С — |
Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.
Например,
Поджарить (жарить, пережарить).
Разбор заданий
Укажите наиболее полное определение приставки.
- Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
- Приставка – это значимая часть слова.
- Приставка – это часть слова, в которой скрывается смысл.
Правильный ответ
Приставка — это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Укажите, как найти в слове приставку.
- Найти корень.
- Найти корень, выделить часть слова перед корнем.
- Определить смысл слова.
Правильный ответ
Найти корень, выделить часть слова перед корнем.
Укажите слово с приставкой.
- Подошёл
- Шёл
- Шествующий
Правильный ответ
Подошёл.
Повышенный уровень
Укажите антоним с приставкой к слову «разгибать».
- Перегибать
- Сгибать
- Подгибать
Правильный ответ
Сгибать
Укажите слово с приставкой, которая имеет значение «повторить заново».
- Предпраздничный
- Перерисовать
- Подпрыгнуть
Правильный ответ
Перерисовать.
|
Действительно, иногда бывает затруднительно выделить приставку в слове. Во-первых ,нужно знать перечень русских и заимствованных приставок. Чтобы найти в приставку в слове, следует отбросить предполагаемую приставку и заменить ее на другую. Если это легко происходит, значит, это приставка,а не корень слова. Например: в слове «восхитительный» элемент вос- очень похож на приставку ,как в слове восстать». Но попробуем отыскать слово, заменив на любую другую приставку ( от-, над-, пре-, об-…), а ничего не получится. Значит, здесь нет приставки. А в слове » вос-стать» мы этот фокус проделать сможем: пере- стать, от-стать, у- стать. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
Ксюшенька 5 лет назад Здравствуйте. Для филолога или для человека более или менее разбирающего в русском языке,отыскать приставку в слове весьма просто, чего не скажешь, например, о школьниках, некоторые их которых, доучившись до 9 класса, продолжают испытывать затруднения в выделение сей морфемы. Самое первое, о чём следует сказать деткам — это то, что префикс, то есть, приставка, с латинского языка переводится, как «прикрепление спереди«. То есть, дети поймут, что она стоит в самом начале слова, пред корнем, хотя бывают исключения, но они редкие. Второе — это то, что сия морфема необходима для того, чтобы можно было образовывать новые слова, с иным значением: открыть, закрыть, приоткрыть. Или: зашел, ушел, нашёл, пришел.
В данных словах, именно благодаря приставкам мы получаем слова уже с иным смысловым значением. Однако, кардинально значение она не меняет, а лишь изменяет смысл, примерно так, как в нашем примере, где корнем является морфема —кры—, а во втором примере, морфема —шёл—. Есть ещё один способ, как найти приставку в слове: это определение того, к какой части речи слово относится. Ибо в основном с их помощью образуются глаголы, прилагательные, наречия. Важно сказать ученикам и то, что в слове может быть аж две приставки подряд! Без/вы/ходный ( 2 приставки ) вариант. А можно их чуток напугать, но дать такую информацию, что и четыре приставки подряд в одном слове тоже бывают! Не/пред/рас/по/ложенная ( 4 приставки ) к музыке. Если класс в целом толковый, то следует сказать, что приставку можно найти и в средине слова, ежели оно сложное: водоНАгреватель. Бывают слова и без приставок: лесок, сидеть, оранжевый.
З В Ё Н К А 7 лет назад Отыскивая приставку, нужно:
Каролина 9 лет назад Чтобы найти приставку в слове, нужно подобрать к нему однокоренные слова или попытаться заменить предполагаемую приставку другой. Если заменить удается и находятся однокоренные слова, значит, та морфема, что стоит перед корнем, будет являться приставкой.
Есть такое определение, что приставка — это значимая часть слова, которая находится перед корнем. Вот и следует определиться сначала с корнем, подобрав однокоренные слова, либо попробовать составить словообразовательную цепочку. Возьмем, например, слово выбрать. Подбираем слова: брать, добрать, забрать. Отсюда делаем вывод, что в слове выбрать есть приставка вы-. Необходимо помнить о том, что приставки играют словообразовательную функции, то есть с их помощью образуются новые слова. Еще найти приставку в слове легко, если понимать, какие бывают приставки и от чего зависит их правописание. Есть приставки пре-и при-, правописание которых зависит от значения. Есть приставки на з и с, правописание которых зависит от глухости — звонкости последующего согласного корня. Например: расписать и разрезать. Только здесь необходимо помнить, что приставки з не бывает. Например: сделать (приставка с-), здание (нет приставки, з — это часть корня). Есть приставки не- и ни-. Например: невысокий, никакой. Очень значительную группу составляют приставки, которые пишутся единообразно. Например: написать (приставка на-), вложить (приставка в-), записать (приставка за-), отписать (приставка от-), дошёл (приставка до-), поставил (обычно говорят, что приставки па не бывает, но помним о том, что есть слово пасынок)
Прейскурант 6 лет назад Да, именно в некоторых словах приставку найти очень трудно, даже не найти, а вычленить, в таких случаях мы начинаем размышлять логически и вычленяем корень с нахождением однокоренных слов, а также обращаем внимание на то, слова являются родственными или однокоренными.Всё это помогает вычленению приставки из состава корня.Например, берем слово смерть — кажется есть родственные слова -мертвый, замертво, но в любом случае это родственные слова, а в понятие смерть -с- не является приставкой, а входит в состав корня. То же самое когда мы определяем в слове победа есть приставка или нет.В данном случае древняя приставка -по- срослась с корнем, а корень здест -побед-.Или скажем берем слова победный и победнее.Вот втором случае логически определяем корень -бедн-, тогда -по- является приставкой, что нельзя сказать о первом слове.
Nelli4ka 5 лет назад Лучше вообще все слово разложить на морфемы, чтобы получше понять его сущность, происхождение. Как правило, разбор слова начинают с конца, т.е. с определения окончания (если оно есть). Далее выделяют суффиксы (опять-таки, если они есть). А потом берутся за корень, и в самом конце — за приставку. Подбор однокоренных слов с иными формами начинается еще на стадии определения суффикса, уже тогда можно понять, употребляется ли это слово без изначальной приставки. Но когда мы выделяем корень, находим изначальное слово, то, от которого начали образовываться все другие формы, мы точно понимаем, входит ли с первого взгляда приставка в корень, либо же она является обособленной морфемой. Если вы не можете подобрать слово без приставки, пусть даже иной формы, либо же слово с другой приставкой, значит ее в этом слове нет.
Ninaarc 5 лет назад Приставка (префикс) представляет собой часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования других слов, привнося собой дополнительный смысл. Первым делом для определения приставки в слове нужно найти корневую морфему, что обычно выполняется при помощи подбора однокоренных слов. Например, у нас имеется слово «побелка», в котором требуется выделить приставку. Подбираем однокоренные слова: белить, белый, белизна, белим. У всех слов один и тот же корень: «-бел-«, следовательно, в нашем слове «побелка» перед корнем «-бел-» стоит приставка «по-«. Иногда в слове может быть не одна приставка, а две, и даже несколько, например: РАС/ПО/ложить, ПРИ/ОТ/крыть и т. п. Бывают случаи, когда приставка находится в середине слова, что часто встречается в сложных словах. Например: лесоЗАготовка, водоЗАбор.
Пашенька 9 лет назад Как известно из правил русского языка, приставка — это та часть слова, которая стоит перед корнем. Главная задача приставки — это образовывать новые слова. Из определения понятно, что раз приставка стоит перед корнем, то для ее (приставки) нахождения нужно найти сначала корень слова. Например, ПОДХОД. В этом слове корень -ХОД (ход, заход). Часть слова ПОД- — это приставка. В некоторых словах может быть две приставки. Например, по-об-трепался.
дольфаника 9 лет назад Я делаю проще. К любому слову нахожу еще парочку похожих. Та часть слова, которая повторяется есть корень слова. Все, что перед корнем есть приставка, после корня суффикс и окончание. Причем окончание может быть изменчивым, а суффикс он в одной и той же форме Знаете ответ? |
Приставка — морфема, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов.
Как найти приставку в слове
- Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренные слова и найти в них общую часть — корень, а та морфема, которая будет находиться перед корнем, и будет приставкой.
Например,
1) в слове переменка выделяется корень -мен- в результате подбора однокоренных слов менять, обмен, замена и др.; следовательно, в слове переменка приставка пере-.
2) в слове высказывать корень -сказ-, так как это общая часть однокоренных слов пересказывать, высказать, сказать, рассказ, сказка; следовательно, в слове высказывать приставка вы-.
- Приставка может находиться непосредственно перед корнем (переход) или перед другой приставкой (пересдать).
- В сложных словах приставка может находиться в середине слова, если она стоит перед вторым корнем (газопровод).
- Некоторые приставки, как и корни, могут выступать в разных вариантах, т.е. в них возможны чередования гласных и согласных:
1) во всех приставках на согласный возможна беглая гласная о в конце приставки:
надрывать — надорвать, подберу — подобрать, разгонится — разогнаться;
2) в приставках пере-/пре-, через-/чрез- представлены полногласные и неполногласные варианты: перегородка — преграда, чересполосица — чрезмерный;
3) в приставках на -з- представлено чередование з/c (беззаботный — беспокойный);
4) в приставке раз- чередование а/о (разыграть — розыгрыш).
Упражнения на тему «Разграничение приставок и начальных букв корня»
1. Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой от- и с приставкой о-:
отбор, отведать, отвердеть, отвернуть, отгул, отель, откусить, отлив, отпечаток, отравление, отрезок, отряхнуть, отупеть, отцовский, отчизна.
Ответ:
|
от-: отбор, отведать, отвернуть, отгул, откусить, отлив, отпечаток, отрезок. |
о-: отвердеть, отравление, отряхнуть, отупеть. |
Пояснение: в словах отель, отцовский и отчизна нет приставки.
2. Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой под- и с приставкой по-:
подагра, подарок, подвижный, подворотня, подлец, подливка, поднос, подоконник, подорожник, подрубить, подруга, подумать.
Ответ:
|
под-: подворотня, подливка, поднос, подоконник, подрубить. |
по-: подарок, подвижный, подорожник, подруга, подумать. |
Пояснение: в словах подагра и подлец нет приставки.
3. В каком из слов не такая приставка, как в остальных словах:
вскрикнуть, вскочить, вскипеть, вспомнить, взмахнуть, встревожиться?
Ответ: вскочить. В слове вскочить приставка в- (корень -скоч—, ср. выскочить), в остальных словах приставка вс- (в случае взмахнуть представлен вариант этой приставки вз-).
Источник:
- rus.1september.ru — статья Е.В. Муравенко «Морфемика»
Дополнительно:
- Упражнения на тему «Правописание приставок»
- Правописание приставок (теория)
- Как разбирать слова по составу
- Морфемный и словообразовательный анализ слова (много примеров)
- Упражнения на тему «Морфемный и словообразовательный разбор слова»
Дополнительно на Геноне:
- Что такое корень слова?
- Где найти упражнения к теме «Омонимичные корни»?
- Что такое основа слова?
- Какие есть части слова?
- Какие слова называются родственными?
- Какие слова называются однокоренными?
- Что такое словообразовательное гнездо?
Конспект урока: Приставка. Как найти в слове приставку? Значения приставок.
Морфемика и словообразование
Приставка. Как найти в слове приставку? Значения приставок
Цели урока
- узнаем, что такое приставка
- потренируемся находить приставку в словах
- узнаем о значении приставок
Прочитайте слова. Рассмотрите рисунки. Докажите, что эти слова являются однокоренными.
Какая часть внесла изменение в значения и образовала новое слово? Где она находится?
Запомните!
Приставка
— это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Бежать — перебежать, отбежать.
Приставки всегда пишутся одинаково.
Как правильно найти в слове приставку?
Запомните!
Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.
Каждая приставка имеет своё значение и уточняет значение слова. Если меняется приставка, то меняется и значение слова.
Приставка обозначается — 
Значения приставок
при- – приближение (прибежать), присоединение (приклеить), неполнота действия (приоткрыть)
в- – движение внутрь
на- – положение на поверхности предмета (настенный), направленность действия на что-нибудь (накрыть)
над- – обозначает что-либо поверх чего-либо
до- – завершение действия
за- – нахождение по ту сторону (загородный), начало действия (заблестеть)
Большинство приставок пишутся одинаково: до-, по-, про-, о-/об-, от-, под-, на-, над-, за-, пред-, пере-, вы-, с-.
Упражнение 1
Замените фразы одним словом с приставкой.
Пропустить урок.
Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску.
Начать исполнять песню.
Проглотить таблетку с водой.
Отделить ножницами часть ткани.
Сменить место проживания.
Упражнение 2
Образуйте новые слова с помощью приставок.
О-, от -, по -, до -, за -, на-, во-, под-, про-, над-, об-.
Петь, читать.
Подчеркните утверждения, с которыми вы согласны.
- Я считаю, что работал(работала) плохо/хорошо/отлично.
- Своей работой я доволен(довольна) / недоволен (недовольна).
- За урок я устал(устала) / не устала (не устал).
- Материал для меня был понятен / скучен / бесполезен / интересен / непонятен.
Закрасьте смайлик, который отражает ваше настроение:
Ответы
Упражнение 1
Пропустить урок — прогулять.
Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску — прибить.
Начать исполнять песню — запевать.
Проглотить таблетку с водой — запить.
Отделить ножницами часть ткани — отрезать.
Сменить место проживания — переехать.
Упражнение 2
О-, от -, по -, до -, за -, на-, во-, под-, про-, над-, об-.
Петь, читать.
Попеть, допеть, запеть, напеть, подпеть, пропеть.
Почитать, дочитать, прочитать.
Предыдущий урок
Однокоренные слова.
Лексика и фразеология
Следующий урок
Что такое основа слова? Разбор слова по составу.
Морфемика и словообразование
Приставка – что это такое понятным языком, как правильно выделить приставку в слове и что про нее надо знать
Часть слова, которая находится перед корнем.
4 154
Приставка – это часть слова, которая всегда находится перед корнем. Она как бы «приставляется» к корню. Ее научное название – «префикс». Давайте научимся правильно выделять приставки и определять их функцию.
Как выделить приставку
Сначала надо выделить корень слова. Все то, что будет перед корнем – приставка. Например:
- Сотканный. Подбираю однокоренные: соткать, ткать, ткет. Корень – «тк», приставка – «со».
- Прабабушка. Однокоренные: бабушка, бабушки, бабка, баба. Корень – «баб», приставка: «пра».
- Расписаться. Однокоренные: писать, пишу. Корень – «пис», приставка – «рас».
Но.
Бывает так, что приставок в слове не одна, а две. Например, в слове «перепроверка». Чтобы их отделить друг от друга, можно отделять по одной букве и смотреть, есть ли такое слово в языке. У нас нет слов «ерепроверка», «репроверка», «епроверка», а вот «проверка» есть. В этом слове мы уже легко выделим приставку «про» перед корнем «вер». Вот и получается у нас двойная приставка: «пере» и «про».
Когда ученик несколько лет подряд делает морфемные разборы, у него формируется «чувство» языка. И он автоматически начинает «видеть» приставки в словах. Он понимает, например, что есть префикс «пере» со значением «делать что-либо заново», есть префиксы «про», «рас» (в слове «расчет»), «под» (в слове «подводный») и так далее.
Зачем нужны приставки
Для образования новых слов. Обратите внимание, приставки всегда образуют однокоренные слова, а не формы слов. Формы – это когда одинаковое лексическое значение, а разница только в грамматическом значении (падеже, числе): друг, друга, другу, друзей.
Однокоренные слова – это такие, у которых один корень, но немного разные значения. Например:
- Друг – человек, которому доверяешь, на которого можешь положиться и пр.
- Недруг – враг.
- Дружба – понятие, которое обозначает отношения между друзьями.
- Дружный – характеристика коллектива по степени сплоченности людей, которые в него входят.
Так вот. Приставка всегда что-то меняет в значении. Смотрите: водный – надводный (над водой), подводный (под водой). Лететь (находиться в воздухе) – взлететь (оторваться от земли), долететь (закончить полет), перелететь (оказаться дальше, чем было нужно), отлететь (оказаться в стороне от нужного места).
Поэтому она образует именно однокоренные слова, а не формы слов.
Отдельно скажу про роль префиксов у глаголов. Они чаще всего меняют его видовую принадлежность. Например: (что делал?) смеялся – (что сделал?) посмеялся. Вид глагола изменился с несовершенного на совершенный.
Изменение префиксов в совершенном виде почти никогда не делает его несовершенным: расписать – выписать – отписать – написать – переписать. Все эти глаголы отвечают на вопрос «что сделать».
Чтобы сделать глагол совершенного вида глаголом несовершенного, обычно нужно или убирать приставку, или добавлять суффикс: (что сделать?) выпить – (что делать?) выпивать, (что делать?) пить.
Как запоминать орфограммы в приставках
На эту тему будет отдельная статья, но я отмечу в этом блоке несколько основных моментов.
Если в вашей приставке последняя буква – «с» или «з», то ее надо писать так, как она слышится. Например: «раздирать» – я четко слышу тут «з» и пишу «з». «Рассвирепеть» – слышу «с», пишу «с».
В префиксах «пре» и «при» буква «е» пишется в том случае, если этот префикс можно заменить на «пере» или слово «очень» – преогромный = очень огромный, преграда = «переграда», перегородить то есть. Букву «и» надо писать в случаях, когда обозначается близость чего-то с чем-то: приморский (рядом с морем), приклеить (то есть две вещи будут абсолютно рядом друг с другом), прибежать (оказаться рядом с нужным местом). Или в случаях «неполноты действия», когда действие сделано как-то частично: присесть (не сесть именно, а только ПРИсесть, чуть-чуть, самую малость), пригнуться (немного, не совсем нагнуться).
Единственный случай, в котором мы пишем приставку «пра», а не «про» – это когда говорим о предках. Например: прадедушка, праязык (то есть предок современного языка). Во всех остальных случаях пишется только «про»: продумать, прописать, продуть.
В русском языке не бывает приставки «з», есть только «с»: сделать, списать, стащить. Почему в слове «здание» пишется «з»? Потому что нет у нас слова «дание», и эта «з» находится в корне, а не в приставке.
Это самые популярные правила на префиксы, в отдельной статье мы их разберем чуть более подробно.
Полезные материалы по теме
Подпишитесь на рассылку сайта. В ближайшие месяцы я буду продолжать писать тексты по русскому языку. Когда подпишетесь – буду высылать вам ссылки на новые публикации, чтобы вы точно ничего не пропустили.
Пробегитесь глазами по подборке курсов для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. Я недавно убрал оттуда картинки, чтобы статьи грузились быстрее и вы могли легко их просмотреть. Курсы, на мой взгляд, очень хорошие, обучение часто более дешевое, чем индивидуальные занятия с репетитором. Еще в этих подборках я даю ссылки на бесплатные электронные пособия и справочники. Они классные, я сам подбирал специально для вас.
В течение всех лет обучения в школе вы на уроках русского будете объяснять орфограммы. 80 % детей не умеют делать этого правильно, тупят, ходят к репетиторам и все равно пишут неграмотно. Я записал ролик о том, как работать с орфограммами – посмотрите обязательно и всегда объясняйте так, как я говорю.
Уважаемые читатели, была ли эта статья вам полезна? Напишите, пожалуйста, свои впечатления о тексте в комментариях. Если материал вам не нравится – смело критикуйте, я буду учитывать ваши замечания в будущем.
Я хочу, чтобы эта статья приносила реальную пользу всем ученикам и родителям, которые учат вместе с ними уроки.
Спасибо.
( 1 оценка, среднее 5 из 5 )
Оцените статью
ЕЖЕНЕДЕЛЬНАЯ РАССЫЛКА
Получайте самые интересные статьи по почте и подписывайтесь на наши социальные сети
ПОДПИСАТЬСЯ
Ваш браузер устарел рекомендуем обновить его до последней версии
или использовать другой более современный.