Как найти исторический источник по теме

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая

Работа с источниками учит школьников критически оценивать исторические события и помогает глубже понять их причины и следствия. Историк, культуролог и аспирант НИУ ВШЭ Александр Кочековский рекомендует самые интересные и репрезентативные коллекции оцифрованных архивных материалов по различным эпохам отечественной и мировой истории, которые находятся в свободном доступе.

Российские государственные архивы

1. Российский Государственный архив древних актов (РГАДА)

Что есть в электронном архиве: документы по древней истории Руси и Московского государства (докончальные грамоты (13-й век), духовные грамоты Ивана Калиты и Дмитрия Донского (14-й век), Судебник Ивана III (15-й век), карта Московского государства, составленная Павлом Иовием, посольские книги периода правления Ивана Грозного, договорные грамоты (16-й век), разрядные книги (17-й век).

Темы уроков: 

• «Собирание земель» вокруг Москвы;
• Становление правовых норм Древней Руси и Московского государства; 
• Отношения Московского государства со странами Европы;
• Социальное и экономическое устройство Московского государства.

Работа с этим архивом поможет познакомить школьников с более узкими областями исторической науки — например, с историей географического знания и картографии, а также с такой вспомогательной исторической дисциплиной, как палеография (наука о рукописной письменности, почерках и материалах для письма). Наконец, с опорой на указанные оцифрованные источники школьники смогут освоить древнерусскую письменность (устав, полуустав и скоропись), что является необходимым навыком для успешного участия в олимпиаде школьников по истории. 

Ссылка на архив

2. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ)

Что есть в электронном архиве: документы по истории убийства царской семьи; электронный архив фондов Советской военной администрации в Германии 1945-1949 годов.

ГАРФ — крупнейший российский архив. В состав его фондов входят, прежде всего, документы по истории России 19-го и 20-го веков, документы центральных государственных органов РСФСР и СССР. Две оцифрованные и представленные на сайте архивные коллекции позволят обсудить со школьниками трагические и противоречивые события в истории нашей страны.

Темы уроков: 

• Гражданская война 1917-1922 годов;
• Международное положение СССР после Второй мировой войны.

Ссылка на архив

3. Государственный Архив кинофотодокументов (РГАКФД)

Что есть в электронном архиве: документы советской эпохи и фотографии из собрания РГАКФД, оцифрованные в рамках проекта «Россия: история в объективе» 

Темы уроков: 

• Повседневная жизнь в Российской империи второй половины 19-го века;
• Повседневная жизнь в СССР;
• История культуры и искусства, история костюма;
• История науки и техники. 

Продолжить знакомство обучающихся с изучением фотографии как исторического источника можно на сайте проекта «История России в фотографиях», организованного «Мультимедиа Арт Музеем». Это коллективный исторический архивный проект. Коллекция фотографий постоянно пополняется материалами из частных и семейных собраний, проходя при этом экспертную проверку.

Ссылка на архив

4. Российский государственный исторический архив (РГИА)

Что есть в электронном архиве: виртуальные выставки, посвященные деятельности П. А. Столыпина, 400-летию дома Романовых, истории благотворительности в Российской империи, судьбе казачества после 1917 года, истории балета в Российской империи.

Темы уроков: 

• Реформы П. А. Столыпина;
• Культура и искусство в Российской империи в начале 20-го века;
• Гражданская война 1917-1922 годов.

РГИА является основным архивом по истории Российской империи. Фонды охватывают период с 18-го по начало 20-го века и отражают, прежде всего, работу государственных учреждений. Архив содержит документы Сената, Синода, Министерства внутренних дел, Министерства финансов и Министерства юстиции, а также общественных организаций. 

Ссылка на архив

Зарубежные архивы и источники по мировой истории 

1. Библиотека Конгресса: оцифрованные документы по истории США

Что есть в электронном архиве: документы по истории основания Соединенных Штатов и по истории Гражданской войны 1861-1865 годов.

Темы уроков: 

• Конституционное устройство США;
• Федералисты и республиканцы;
• Война Севера и Юга, отмена рабства. 

Для знакомства школьников с источниками по всемирной истории будет полезно обратиться к оцифрованной коллекции исторических документов на сайте Библиотеки Конгресса. Ключевые документы по истории конституционного устройства Соединенных Штатов можно использовать и для углубленного освоения других предметов — обществознания и английского языка.

Ссылка на архив 

1. Нидерландская национальная библиотека: цифровая коллекция средневековых манускриптов

Что есть в электронном архиве: коллекция иллюстрированных манускриптов, преимущественно периода Высокого средневековья.

Тема урока:

• Культура Средневековой Европы. 

Для изучения всемирной истории на ее стыке с мировой художественной культурой обучающимся будут полезны электронные библиотеки по средневековой и ренессансной книжности. Изучить культуру рукописной книги и книжной миниатюры Западного Средневековья поможет коллекция, собранная Нидерландской национальной библиотекой.

Ссылка на архив 

1. Подборка цифровых ресурсов по истории Европы 14-17 веков от «Общества исследований Ренессанса»

Что есть в электронном архиве: сводный каталог крупнейших электронных библиотек, содержащих оцифрованные книги периода Ренессанса и Нового времени.

Тема урока:

• Развитие науки и культуры в период Ренессанса и раннего Нового времени.

Источники по изучению интеллектуальной истории Ренессанса — прежде всего, издававшиеся в этот период книги — оцифровываются очень активно. Доступны электронные копии трактатов эпохи Возрождения по медицине, алхимии, картографии, архитектуре, музыке. Однако работа с этими источниками, безусловно, потребует от обучающихся углубленных и специальных знаний — прежде всего, французского, немецкого и латинского языков. 

Ссылка на архив

Архивные проекты по эго-документам 

Связать изучение истории с личным опытом поможет работа с эго-документами: мемуарами, дневниками и устными источниками. 

1. Проект «Прожито»

Что есть в электронном архиве: тексты неопубликованных дневников и мемуаров, коллекция которых постоянно пополняется

Темы уроков:

• Повседневная жизнь в Российской империи и СССР;
• Методы и источники исторической антропологии.

Проект «Прожито» — один из ключевых ресурсов современных исследований по исторической антропологии, истории культуры и истории повседневности Российской империи и СССР второй половины 19-го и 20-го веков.

Ссылка на архив

1. Коллекция интервью на сайте Колумбийского университета

Что есть в электронном архиве: частично находящиеся в открытом доступе аудиозаписи интервью и воспоминаний, собранных из различных источников

Темы уроков: 

• История Революции 1917 года;
• Методы и источники устной истории.

На сайте Колумбийского университета размещена обширная коллекция интервью (например, воспоминаний об Октябрьской революции), материалы которой можно использовать как для изучения российской истории, так и как примеры устных исторических источников.

Ссылка на архив

1. Коллекция интервью на сайте Мемориального музея Холокоста

Что есть в электронном архиве: частично находящиеся в открытом доступе аудиозаписи интервью, посвященных воспоминаниям о Холокосте и Второй мировой войне

Темы уроков:

• Вторая мировая война;
• Трагедия Холокоста;
• Методы и источники устной истории;
• Проблема исторической памяти.

Важнейшими, с точки зрения знания о трагедиях 20-го века, являются устные источники (интервью), собранные Мемориальным музеем Холокоста: эта коллекция поможет рассказать школьникам о связи исторических исследований и исторической памяти. 

Ссылка на архив

Обучение школьников работе с архивными ресурсами — важный элемент в образовательной деятельности. Поиск архивных документов и их анализ являются метапредметными навыками, а также одной из важнейших компетенций при работе с информацией. 

Сколько стоит написать вашу работу?

Как искать источники для курсовой по истории в МГУ

Источники для написания курсовой на историческом факультете МГУ – это половина пути к успеху в учебе, если, конечно, они подобраны правильно. Примерно 60% учащихся только к четвертому курсу учатся правильно искать и работать с источниками. Но до этого времени этот вопрос вызывает у них массу трудностей. Мы попробуем помочь таким студентам, чтобы они уже с первого курса исторического факультета начали разбираться в вопросах поиска необходимых источников.

Понятие исторического материала

Источник в истории – это в первую очередь документ, который используется для осознания сегодняшней и исторической действительности. Если документ в определенной мере содержит исторические данные, но официально он признан не задействованным в истории, то его уже нельзя считать историческим источником.

Все исторические документы классифицируются относительно многих факторов. Сама по себе эта классификация основана на разделении информации на группы по определенным значимым признакам. Также на классификацию оказывают влияние предметы данного рода, которые отличаются друг от друга. Каждая классификация имеет постоянное значение и занимает отдельное место. Классификация может быть поделена на подклассы.

Если классификация расставлена правильно, относительно рассматриваемой темы, то она будет отражать определённую закономерность в развитии объектов, при этом не раскрывая связи между ними. Также это своего рода основа для будущих выводов и прогнозов.

На сегодняшний день известно несколько подходов к вопросу о том, как необходимо правильно классифицировать источники истории.

Классификации источников исторической документации

Первая классификация источников – это разделение по методам и формам отражения действительности. В свою очередь эта классификация также делится на подклассы, основанные на тех самых методах и формах. К ним относятся:

— вещественные методы;

— письменные методы;

— художественные методы;

— фонические.

Это разделение источников пригодиться тем студентам, задачей которых является определить общие методы решения проблем, которые возникают в процессе написания работы. Например, если студенту дана определенная тема работы м перед ним поставлены конкретные задачи в ее рассмотрении, то он может воспользоваться классификацией исторических справок по той аналогии, которую мы привели. Тем самым он разделит условно все те данные, которые покажутся для него полезными. Если у него выработается четкая система действий над материалом, то ему впоследствии будет намного проще сделать свою курсовую работу грамотной. Этот навык пригодится и в дальнейшем, когда от историка будут требоваться более серьезные проекты.

Вторая классификация основана на том, какое воздействие могут оказывать избираемые источники на тот или иной процесс в истории. Это могут быть какие-то действия, либо социальные отношения в обществе. Это своего рода видовая классификация, дающая возможность с точностью определить и отследить процесс эволюции избираемых источников.

Условно такую классификацию можно определить, как:

— публичные правовые акты;

— договора (международные договоры определенного временного промежутка);

— судебные процессуальные документы;

И так далее.

Сюда же можно отнести частные акты договорного вида или распорядительного вида, делопроизводительные документы, частные письма.

Что нам дает правильная работа с историческими источниками

Исторический источник — это лидирующее средство обучения на историческом факультете. Но на самом деле, значение этого показателя до сих пор определяется неоднозначно. Значимость исторических материалов много раз определяется тем, что работая с ними, студент приспосабливается к последующей профессиональной деятельности. Исходя из этого, нужно отметить, насколько важно студенту знать и использовать именно те классификации материалов, которые необходимы в той или иной теме. Если изначально правильно организовать рабочий процесс, то студент научится рационально использовать свое личное время на написание работы. То есть, поиск необходимых материалов для курсовой работы, а также грамотная классификация таких материалов дает нам продуктивный способ обучения.

Историческая наука решает определенные задачи перед общественностью. Для этого у нее имеются свои методы, включая и поиск исторической документации. Поскольку основное отличие истории от других наук состоит в том, что все факты и изучаемые явления, нельзя доказать, кроме, как использовать материалы по их оказательству. То есть, другими словами, конкретные исторические факты составляют саму науку. Этими фактами оперируют историки. Помимо письменных источников до наших дней дошли и другие материалы, например, фольклор, былины, документы и акты. Это тоже считается за основу той информации, которая дается нам для изучения.

Тема: Поиск исторических источников Выявление исторических источников. Задачи источниковедческой эвристики

Выявлением
исторических источников занимается
специальная дисциплина – источниковедческая
эвристика
(от греч. – отыскиваю, открываю), которая
вырабатывает специальные методы поиска
источников. Задачами источниковедческой
эвристики являются: а) определение типов
и видов источников, которые соответствуют
теме исследования; б) установление
учреждений (архивов, музеев, библиотек)
или мест (в случае археологических
раскопок), где эти источники следует
искать; в) разработка программы и методов
поиска ранее определенных типов
источников в этом учреждении или
местности, используя средства “навигации”
(каталоги, путеводители, архивные описи,
данные аэрофотосъемки, визуальные
признаки древних поселений и др.).

Поиск опубликованных источников. Библиографическая эвристика

Начинать
поиск письменных источников следует с
библиотеки, где находятся опубликованные
источники. Это необходимо для того,
чтобы не вводить снова в научный оборот,
уже известные архивные источники или
музейные предметы. По правилам
библиографической
эвристики,
разрабатывающей правила поиска литературы
в библиотеке, на первом этапе целесообразно
познакомиться с библиографическими
указателями
и энциклопедическими
изданиями, что
позволит составить первоначальный
список источников и литературы по
избранной теме. На втором этапе поиска
следует обратиться к библиотечным
каталогам.
В систематическом
(тематическом) каталоге
все публикации расположены по темам
или отраслям знаний, в алфавитном
– по фамилии или имени автора или при
его отсутствии по названию источника.
В последние годы в библиотеках появились
электронные
каталоги,
позволяющие осуществлять поиск по
фамилиям авторов, названиям публикаций,
ключевым словам и другим атрибутам. При
работе с литературой по теме следует
обращать внимание на научно-справочный
аппарат, где можно найти ссылки на
интересующие источники.

Типы и виды публикаций. Проблемы, возникающие в процессе работы с опубликованными источниками

Публикации
источников по цели их издания делят на
научные,
учебные
(хрестоматии), литературно-художественные
и научно-популярные.
Научные публикации
стремятся наиболее точно отразить
источник. Среди них можно выделить
факсимильные
публикации,
которые точно передают внешний вид
источника (например, издание Статута
Великого княжества Литовского 1588 г.).
Если внешний вид источника не
представляется, то оговариваются
правила, по которым источник публикуется.
Разработкой этих правил занимается
специальная историческая дисциплина
– археография.
Научные публикации источников всегда
оснащены справочным аппаратом,
комментариями, именным и географическим
указателями. Учебные
публикации предназначены для
образовательных целей и представляют
собой адаптированные для понимания
обучаемых тексты. Литературно-художественные
публикации источников – это перевод
источника на современный язык. Примером
такой публикации служит перевод “Слова
о полку Игореве” белорусским поэтом
Я. Купалой. Научно-популярные
публикации служат для пропаганды
исторических знаний среди народа,
поэтому они переведены на современный
язык и адаптированы для понимания
обычным человеком. Учебные,
литературно-художественные и
научно-популярные публикации не
рекомендуется использовать в научном
исследовании. Кроме первичных
публикаций источников, существуют и
вторичные –
информационные издания (рефераты),
справочная литература (энциклопедии,
словари), библиографические пособия, в
которых передается лишь содержание
источника. При работе с опубликованными
источниками у исследователя возникают
определенные проблемы. При нефаксимильном
издании ученый не может видеть оригинал
источника и должен доверять публикаторам,
которые часто сами делят текст на слова
и расставляют знаки препинания. Следует
учитывать, что в официальных изданиях,
имевших идеологические цели, соответственно
подбирались источники (например, чтобы
показать гонения на православную церковь
в период Речи Посполитой), а в частных
изданиях – часто отсутствуют правила
публикации.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

  21.12.2018667.14 Кб9ВТ.doc

• #

Одна из задач нашего портала состоит в профессиональной экспертизе, существующих в сети многочисленных интернет-ресурсов по истории. На многих из них дается неверная фактологическая информация, например, ошибки в датировке исторических событий. Многие ресурсы представляют непроверенную информацию из сомнительных источников. Редакция портала с привлечением профессиональных историков подготовила аннотированный каталог «Электронные ресурсы по истории России».

Это сайты «чистого исторического интернета», которым можно доверять. Каталог систематизирован по девяти разделам. Он будет пополняться новыми разделами и ресурсами. Мы готовы принимать и ваши предложения по развитию Каталога. Присылайте их на адрес редакции портала histrf@histrf.ru.

• I. АРХИВЫ (17)

  Сайт ФГУ РГИА разработан в рамках проекта «Создание автоматизированной информационно-справочной службы и расширение доступа к фондам РГИА». Проект создания АИСС финансировался за счет средств гранта Инвестиционного фонда поддержки культуры. На сайте представлен электронный каталог – результат комплексной информатизации научно-справочного аппарата архива. В его основе лежит репликация единой базы данных архива. Сайт содержит указатели: именной, географический, предметно-тематический, путеводитель по фондам, реестр описей.

• Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ)
• Российский государственный архив кинофотодокументов
• Центральный государственный архив кинофотодокументов Санкт-Петербурга
• Исторический архив Омской области
• Сервер «Сибирское казачье войско» Государственного архива Омской области
• Росохранкультура. Официальный сайт
• Документы советской эпохи

  Недавно открытый ресурс. Первыми размещены коллекции примерно 300 тысяч электронных копий документов из фондов Политбюро (1919–1932 гг.) и фонда И.В. Сталина (1866–1996 гг.), хранящихся в Российском государственном архиве социально-политической истории. По мере оцифровки будут представляться комплексы документов, имеющих ключевое значение для понимания советской эпохи: базы данных и коллекции оцифрованных копий архивных документов, хранящихся в федеральных архивах и находящихся в открытом доступе, а также тексты соответствующих документальных публикаций и справочников.

• II. МУЗЕИ (112)

• III. СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ (13)

• IV. БИБЛИОТЕКИ: ИССЛЕДОВАНИЯ И ИСТОЧНИКИ (138)

• V. ИСТОРИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИКА (30)

• VI. ТЕМАТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ (32)

• VII. ИСТОРИЯ В ШКОЛЕ (11)

• VIII. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКУЛЬТЕТЫ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (92)

• IX. НАУЧНЫЕ ЦЕНТРЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ РОССИИ (10)

  Сайт подразделения РАН, координирующего международные связи членов ОИФН. Сайт содержит информацию о деятельности Национального комитета.

Я исследователь и автор книг об истории России.

Меня привлекает период, который предшествовал революции. С одной стороны, это вполне современная жизнь с поездами, автомобилями, фотоаппаратами, велосипедами и телефонами, а с другой — в это время в России еще сохранялся традиционный уклад. Красоту этого уклада я и хочу показать читателям своих книг.

Изучать этот период невозможно без архивной работы. Впервые я попала в архив в 2007 году, когда была студенткой, и с тех пор вот уже 14 лет продолжаю свои исследования.

Расскажу, как организовать тур по архивам, запросить нужные сведения, получить копии документов и не замерзнуть зимой в очереди из исследователей.

Как я собираю информацию по архивам

Историческую книгу нельзя придумать самому, это не художественный роман. Информацию для нее нужно искать в архивах с документами — фондах частных лиц, государственных и общественных учреждений.

Я написала несколько научно-популярных статей и две книги по истории России — «Великий магистр революции» и «Октябрический режим». Недавно собирала материалы для третьей книги об одном малоизвестном историческом деятеле начала 20 века.

Я совершила девять командировок и потратила около 100 000 Р:

• билеты на поезда и самолеты, проживание в гостиницах — 70 000 Р;
• заказ копий документов — 30 000 Р.

Как организовать поездку

Жилье. В ближайшие архивы я стараюсь ездить одним днем, чтобы сэкономить на гостинице. Для более продолжительных поездок приходится искать жилье. За годы исследований я перепробовала все варианты: общежития, съемные квартиры и гостиницы — от самых бюджетных до пятизвездочных.

Когда я отказалась платить, администратор ответила: «Хорошо, если вы согласны на подселение, мы пришлем к вам постояльца. Но имейте в виду, что обычно у нас мужчины живут вместе с женщинами». Мне удалось убедить администрацию отложить вопрос до утра. Все закончилось хорошо: на следующий день пришел другой сотрудник, который отменил несуразное требование.

После подобных неприятных моментов я решила, что не буду экономить на жилье. Теперь стараюсь выбирать старые гостиницы, которые работают с советских времен и украшены хотя бы тремя звездочками. Это не роскошь, а гарантия минимального порядка.

Выходит дороже, но я пользуюсь скидками от отелей за межсезонье и длительность проживания, а также кэшбэком по программе Ростуризма. Например, недавно заплатила одной гостинице 8200 Р, и через три дня на мою карту пришел кэшбэк — 1640 Р.

Транспорт. На короткие расстояния — от 400 до 600 км — я езжу поездом, на большие — летаю самолетом. Иногда комбинирую разные виды транспорта и во время одной командировки стараюсь охватить несколько городов. Например, по пути в далекие федеральные архивы попутно посещаю региональные. Чтобы сэкономить, пользуюсь скидками за участие в бонусной программе РЖД, выбираю верхние полки купе и плацкарта.

Мой конек — многоступенчатые командировки. Иногда останавливаюсь в попутном городе, чтобы пересесть на поезд с более удобным графиком или высоким классом. Если я делю поездку на отдельные сегменты, то могу гибко использовать бонусную систему.

Однако пересадки увеличивают риски во время путешествий. Например, однажды вечером я села в поезд, чтобы ночью прибыть в промежуточный пункт и там же пересесть на другой. Но по дороге наш поезд сбил трех коров, из-за чего мы приехали позже на полтора часа — моя пересадка сорвалась.

Администрация вокзала предоставила мне гостиницу, чтобы компенсировать неудобства. В промежуточном пункте как раз находился архив, который меня тоже интересовал, так что исследование только выиграло от этого инцидента. Но коров очень жалко.

Что взять с собой. Я езжу налегке: беру минимум личных вещей — чем меньше багажа, тем мобильнее исследователь. При работе с архивными данными приходится много и быстро конспектировать. Поначалу я путешествовала с тетрадями и писала в них от руки, потом стала возить нетбук, за который приходилось волноваться. Я опасалась не только воров, но и всяких эксцессов — в поездке всякое может случиться.

Например, однажды я положила нетбук на верхнюю багажную полку плацкартного вагона и легла спать. Ночью проснулась оттого, что вновь прибывший пассажир забрасывал на это самое место огромный чемодан. К счастью, компьютер не пострадал, но случись с ним что-то, могли бы пропасть бесценные архивные выписки.

Набирать текст на телефоне с клавиатурой почти так же удобно, как на ноутбуке. Надо лишь привыкнуть работать с текстовым редактором на маленьком дисплее. Но я на экран не смотрю: набираю слепым методом и не обращаю внимания на опечатки, ведь главное — это скорость.

Как искать информацию в архивах

Большинство материалов федеральных и региональных архивов открыто для всех желающих.

Получить доступ можно двумя способами:

1. По личному заявлению.
2. По направлению с места работы — оно называется «отношением».

Второй способ работает всегда, а первый — нет. Некоторые архивы не принимают посетителей без направления — обязательно позвоните и уточните этот вопрос до поездки.

Я работаю преподавателем в вузе, и поначалу для каждой командировки брала отношение — письмо за подписью ректора на имя директора архива. Со временем бюрократические сложности начали тяготить, и я стала обращаться в архивы по упрощенной схеме — с личным заявлением. Для моего нынешнего исследования отношение не потребовалось ни разу.

Теперь по шагам расскажу, как получить доступ к архивной информации.

Шаг 1

Узнать, в каких архивах хранится информация

Если изучаете родословную. Ваш главный источник — метрические книги. До революции именно религиозные учреждения были вместо загсов. Например, информацию о православном родственнике можно найти в метрической книге его церковного прихода.

Если ищете информацию об учреждениях и исторических деятелях.
Такие материалы разбросаны по региональным и федеральным архивам. В первую очередь обратите внимание на архивы региона, где жил ваш персонаж или работало учреждение.

Кроме того, нужные материалы наверняка отложились в центральных архивных фондах соответствующего ведомства. Например, если вы собираете материал об истории духовной семинарии, поработайте с фондами Святейшего Синода в РГИА — Российском государственном историческом архиве.

Исторический персонаж моей книги жил в Царицыне — сейчас это Волгоград. До революции город относился к Саратовской губернии, поэтому нужно было ехать в региональные архивы Саратова и Волгограда. Кроме того, я посетила РГИА в Санкт-Петербурге, где собраны материалы о деятелях со всей страны.

Часто не знаешь заранее, что именно найдешь в конкретном архиве. Нет централизованной системы, где можно было бы вбить ФИО человека и узнать, где хранится информация о нем. Федеральные архивы оцифровывают и размещают на сайтах описи материалов — можно разведать ситуацию, прежде чем ехать. Но в региональных учреждениях, как правило, все на бумаге.

Многие архивы уже проработаны другими авторами. Когда я изучаю историческую литературу, всегда обращаю внимания на ссылки — это подсказка, где искать материал, чтобы раскопать тему поглубже.

Шаг 2

Узнать, нужна ли предварительная запись в архив

В период пандемии архивы сначала закрылись, а затем стали открываться с ограничениями и доступом по предварительной записи.

Моя работа усложнилась: например, я с большим трудом попала в один архив осенью 2020 года. Записаться можно было только на следующий день: сотрудники учреждения пояснили, что их могут закрыть в любую минуту, поэтому они не планируют ничего на больший срок. Причем время пребывания в архиве было ограничено двумя часами — либо утром, либо после обеда.

Заранее уточняйте режим работы архива и правила доступа к нему — по телефону или на сайте организации. Иначе может получиться так, что вы проедете через всю страну и окажетесь перед закрытыми дверями.

Шаг 3

Заполнить регистрационные документы

На входе в архив нужно предъявить паспорт и отношение, если оно у вас есть. Сотрудник архива запишет ваши паспортные данные и покажет дорогу в читальный зал.

Здесь надо будет заполнить бланки документов:

1. Заявление на имя директора архива.
2. Анкету исследователя — указать свой адрес, телефон, место работы и прочие сведения.
3. Согласие на обработку персональных данных.

Для последующих посещений архива вам выдадут пропуск — он действует до конца календарного года. При первом же визите в следующем году придется заполнять все заново.

Некоторые архивы принимают регистрационные документы по электронной почте. Это удобно: можно приехать и сразу начать работать с документами, а не тратить время на оформление.

Шаг 4

Заказать документы

Каждый архив состоит из фондов — наборов документов, которые появились в результате работы какого-то учреждения или человека. Например, бывают фонды банков, газет, общественных и частных организаций, министерств и исторических личностей.

Каждый фонд содержит дела — обычно это папки с подшитыми документами. Но бывают и несброшюрованные дела — конверты, внутри которых лежат отдельные листы. Некоторые материалы хранятся в виде микрофильмов: если запросите такое дело, вам выдадут набор баночек с пленками

В отличие от книги, архивное дело состоит не из страниц, а из листов. Изнанка листа называется оборотом.

Иерархия хранения документов: архив — фонды — дела — листы.

План действий такой:

1. Найти подходящие фонды.
2. Выбрать нужные дела внутри фондов.
3. Заполнить бланк заказа.

Найти нужные фонды. Сотрудник читального зала выдаст вам путеводитель — большую книгу с обзором всех фондов архива. Из путеводителя надо выписать номера нужных фондов, передать этот список сотруднику и получить от него описи дел.

Выбрать дела. Опись — это небольшая книжечка со списком всех дел конкретного фонда. Изучите ее и решите, какие именно документы вам нужны.

Оформить бланк заказа. Если вы определились, возьмите у сотрудника читального зала бланк заказа и заполните его — перечислите дела, которые нашли в описи.

Чтобы оформить заказ, не всегда требуется личное присутствие — это зависит от условий работы конкретного архива. Многие учреждения размещают путеводители и оцифрованные описи на сайтах, что очень удобно: можно еще до поездки составить список дел.

Некоторые архивы принимают заказы по электронной почте или через свой сайт, как, например, РГИА. Если вы заказываете дела на сайте этого архива, не нужно ничего писать от руки. Просто указываете номер фонда, описи и дела, а система сама формирует заполненный бланк и направляет его работникам архива.

Шаг 5

Получить дела

Если вы заказали дела заранее, то получите их в день приезда. Если же нет, то первый день уйдет на работу с описями и заполнение бланка заказа. После этого придется ждать еще два-три рабочих дня, пока предоставят документы.

Это неудобно, но некоторые архивы сокращают сроки выдачи дел для иногородних посетителей. Ищите информацию об этом на сайте архива и для надежности звоните в читальный зал

Архив может отказать в выдаче дел по разным основаниям.

Самые популярные причины для отказа:

1. Бумаги поражены грибком — злейшим врагом исследователей.
2. С документами уже работает другой человек, который отправил заказ раньше.
3. Вы превысили лимит — запросили слишком много информации. Ограничения устанавливает архив, но обычно нельзя получить более тысячи листов за раз. Поэтому считайте число листов в заказе, чтобы не попасть впросак.

Шаг 6

Изучить дела

Обычно на работу с делами отводится месяц, но если они больше не нужны, то можно сдать досрочно. Повторно заказать те же самые документы получится не раньше, чем через год.

Выносить дела из здания архива запрещено: исследователи работают с ними в читальном зале под бдительным присмотром видеокамер. Можно делать выписки в тетрадь, пометки на ноутбуке или планшете — только учтите, что не во всех архивах разрешают заряжать технические устройства.

Микрофильмы смотрят там же, в читальном зале, на специальных аппаратах. Работать с этими устройствами несложно, а если возникнут трудности, можно обратиться к сотрудникам читального зала.

Доступ к несброшюрованным материалам может быть ограничен: например, в РГИА есть специальные залы для изучения таких дел.

Шаг 7

Скопировать нужную информацию

Основные статьи расходов для иногороднего исследователя — траты на транспорт и проживание. Поэтому чем дольше продолжается работа в архиве, тем дороже командировка. Чтобы не терять время, можно заказать копии документов и подробно изучить их уже дома. Обычно архивы не разрешают копировать дела целиком, но позволяют выбрать отдельные листы.

Раньше, чтобы скопировать документ, нужно было сделать следующее:

1. Обратиться в специальный архивный отдел.
2. Заполнить бланк заказа ксерокопий.
3. Оплатить счет.
4. Неделями ждать результат. Приходилось искать людей, которые забрали бы копии: я не могла остаться в чужом городе на месяц, чтобы получить их лично.

Потом исследователи стали добиваться разрешения на самостоятельную фотосъемку архивных дел. В итоге съемку разрешили, но за отдельную плату и с ограничениями в зависимости от вида документов.

Самостоятельная съемка — самый удобный и быстрый способ копирования. Особо сэкономить не получится, зато не надо ждать: вы уходите из архива с материалами на руках. Для фотосъемки обычно выделяется особое помещение или хотя бы отдельный стол, где исследователь под наблюдением сотрудника архива делает ровно столько кадров, сколько оплатил. Если какой-нибудь снимок вышел смазанным, разрешается его переснять.

Чтобы фотографировать документы, исследователи пользуются смартфонами и многопиксельными беззеркалками. Я же снимаю на старую цифровую мыльницу, мне хватает ее возможностей — даже мелкий текст на фотографиях легко прочитать.

Но бывает, что нужно получить изображения в максимальном качестве. Например, если я хочу продемонстрировать автограф какого-нибудь исторического деятеля в своей книге. В таких случаях я заказываю цифровой скан документов.

Когда я работала с архивными документами в условиях жесткого цейтнота, придумала, как быстро составлять заказ на фотографирование:

1. Брала опись и смотрела дела, которые меня интересовали.
2. Заранее печатала таблицу с номерами всех листов и их оборотов.
3. В читальном зале мне оставалось лишь обвести нужные числа в таблице и заполнить бланк заказа.

Так гораздо быстрее, чем писать номера от руки или печатать: всего за два часа я просмотрела около 1000 листов и выбрала из них 109, чтобы сфотографировать.

Как не терять время в очередях

Если доступ в архив возможен без предварительной записи, приготовьтесь к очередям. Максимальный ажиотаж творится в небольших региональных учреждениях с компактными читальными залами, где умещаются по 10—15 человек одновременно. Федеральные архивы более вместительны, но и там порой надо ждать. Например, в РГИА мне часто приходилось занимать очередь в маленький зал для работы с несброшюрованными делами.

В регионах очередь выстраивается даже перед основным читальным залом. Те, кто приходят в архив днем, долго сидят и ждут в коридоре. Если вы на несколько дней приехали из другого города, занимайте очередь за два-три часа до открытия архива, чтобы не терять время.

Стоять в очереди придется на улице, что особенно неприятно в зимнее время. Легче всего тем, кто приезжает на личных автомобилях: припарковались у входа в архив и сидят в тепле. Но исследователи помогают друг другу: если вы замерзли, предупредите людей в очереди и идите греться в ближайшее кафе.

Впервые я оказалась в такой очереди холодным декабрьским утром. Сонная, только что с поезда, на незнакомой улице чужого города. Вскоре подошли другие исследователи: они деловито заняли очередь за мной и объяснили, куда лучше пойти позавтракать. С тех пор я езжу в этот архив только в теплое время года.

Как стать своим в братстве исследователей

Архивы посещают не только писатели и историки, но и те, кто увлекаются генеалогией. Именно любители генеалогии создают эти дикие очереди, но я на них не в обиде. Это прекрасные ребята, энтузиасты своего дела. Часть из них — профессионалы, которые собирают информацию для заказчиков и так зарабатывают себе на жизнь.

Другие изучают судьбу своих предков — обычно это пенсионеры, которые посвящают досуг необычному хобби. Приходит и молодежь: мне запомнилась одна девушка, которая увлеченно рассказывала кому-то по телефону, что нашла в метрической книге «тетю Галю».

День за днем складывается коллектив: люди работают бок о бок в читальном зале, вместе стоят в очереди, обедают, советуются друг с другом, когда не могут распознать рукописный текст. Новый человек легко вливается в это братство: даже если вы не генеалог или писатель, вас все равно встретят дружелюбно.

А федеральные архивы — это место встреч крупных ученых. И хотя там более официальная обстановка, многие постоянные посетители знакомы между собой.

Плюсы и минусы архивной работы

Собирать материалы по десяткам архивов в разных частях страны — сложно и дорого. Некоторые учреждения как будто застряли в прошлом:

1. работают без электронных путеводителей;
2. описи фондов и сами дела не оцифрованы и хранятся только на бумаге;
3. нельзя заранее заказать документы, чтобы потом просто приехать и получить их.

Порой раздражает вся эта бюрократия и ожидание в очереди на морозе. Таковы трудности архивной работы, однако ее итог бесценен: архивный документ — способ прикоснуться к древности. Невозможно описать чувства исследователя, когда он держит в руках автограф исторической персоны, чью биографию изучает. Это словно физическое соприкосновение с давно умершим человеком, и он вдруг становится таким реальным.