Как нарисовать две третьи части квадрата.
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Как нарисовать две третьи части квадрата?,
относящийся к категории Математика. Сложность вопроса соответствует базовым
знаниям учеников 1 — 4 классов. Для получения дополнительной информации
найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой
системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и
задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям.
Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы
помогут найти нужную информацию.
-
Ты имеешь ввиду : (2/3) ^2; (2/9) ^2; (3/8) ^2 — все эти дроби в квадрате, а квадрат-это степень, то есть, например: 2^2=2*2=4 — это значит, что двойку множить два раз, вот что такое квадрат! Или-же другое понятие, что разделим квадрат на, например, 3 и закрасим 2 части — это и будет 2/3
- Комментировать
- Жалоба
- Ссылка
Найди верный ответ на вопрос ✅ «Что такое две трети квадратa, две девятых квадрата, три восьмых квадрата …» по предмету 📙 Математика, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.
Искать другие ответы
Новые вопросы по математике
Главная » Математика » Что такое две трети квадратa, две девятых квадрата, три восьмых квадрата
1)
Думаю о капитан[е], якор[е], мор[е] — п.п.
Смотрю на кон[я], озер[о], [циркача] — в.п.
Уходить с вокзал[а], пол[я], пут[и] — р.п.
Подойти к офис[у], окн[у], топол[ю] — д.п.
Владеть язык[ом], слов[ом], оружи[ем] — т.п.
2)
И.п. (кто?) скрипач[], (что?) зеркал[о]
Р.п. (кого?) скрипач[а], (чего?) зеркал[а]
Д.п. (кому?) скрипач[у], (чему?) зеркал[у]
В.п. (кого?) скрипач[а], (что?) зеркал[о]
Т.п. (кем?) скрипач[ом], (чем?) зеркал[о]
П.п. (о) ком?) (о) скрипач[е], (о чём?) (о) зеркал[е]
- Учебники
- 5 класс
- Математика 👍
- Мерзляк
- №325
Раздел:
- ГЛАВА 4. Обыкновенные дроби
- §25. Понятие обыкновенной дроби
ГДЗ рабочая тетрадь №2 по математике 5 класс Мерзляк. §25. Понятие обыкновенной дроби. Номер №325
- Предыдущее
- Следующее
Найдите:
1) два в квадрате;
2) три в квадрате;
3) угол в квадрате.
reshalka.com
ГДЗ рабочая тетрадь №2 по математике 5 класс Мерзляк. §25. Понятие обыкновенной дроби. Номер №325
Решение 1
2
2
=
2
∗
2
=
4
Ответ: 4
Решение 2
3
2
=
3
∗
3
=
9
Ответ: 9
Решение 3
ABCD − квадрат. Каждый угол в кадрате равен 90°.
Ответ: 90°
- Предыдущее
- Следующее
Нашли ошибку?
Если Вы нашли ошибку, неточность или просто не согласны с ответом, пожалуйста сообщите нам об этом
ongho179
Вопрос по математике:
Нарисуй и закрась две трети квадрата,две девятых квадрата,три восьмых квадрата
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
othricomeayp
1ты нарисуй квадрат и раздели его 3 ровные части потом закрась 2 части .
2потом нарисуй квадрат и раздели на 9 частей ровных и закрась 2 части
3 и так же здесь на 8 частей делишь квадрат и красишь 3 части
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Математика.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов.