Как исправить замечание в тетради

Памятка  «Внимание!!!   У тебя в тетради замечание!»

Цель:  Научиться анализировать замечания учителя в тетрадях и исправлять ошибки.

Замечания в тетради                 Рекомендации по исправлению ошибок

1. «В классе всё прого-          1.Найди это упражнение в учебнике.

варивали, объясняли,                   2. Прочитай по слогам слово с ошибкой в тетра-

подбирали проверочные                 ди, а затем правильное его написание в учебни-

слова, проверяли напи-                   ке.

санное!»                                        3. Если возможно, подбери проверочное слово

                                                           или запомни его написание.

                                                       4. Сделай работу над ошибками.  Пользуйся

                                                            «Памяткой р.н.ош.».

2.   «Мы подчёркивали                  1.  Проанализируй причину, по которой ты не

орфограммы!»                                выполнил графическое задание: забыл, не ус-

                                                          лышал, не хотел,  не было простого каран-

                                                           даша  и  т.д.

                                                         2. Выполни это задание дома. При этом  пере-

                                                             писывать работу не надо!

                                                         3. Не забудь отточить карандаши!  

3.   Выучи слова из                          1. Все эти слова записаны в тетради-«Справоч-

       «Словаря».                                 нике» .

(т.е.слова, написа-                           2. Раздели их на группы, например,  по  10

ние которых надо                               слов в каждой.

запомнить).                                      3. Каждый день перед сном проговаривай их

                                                               по слогам родителям (сестрёнкам, братиш-

                                                               кам).

4. «Не сдавал тет-                          1. Выяснить причину . Проверить наличие всех

радь на проверку!»                              домашних работ.

                                                            2. Подойти к учителю с этой тетрадью.

5. «Нет домашней                            1. Найти в дневнике домашнее задание на тот

работы!»(у нас и                                день.

такое бывает!)                                 2. Выполнить и сдать учителю на проверку.

6. В дневнике:                                    1.Расписание писать на 2 недели.

«Заполни дневник!»                           2. Показывать дневник родителям, обсуждать

                                                                с ними свои успехи в учёбе.

                                                             3.Напоминать о подписи родителей в конце

                                                               недели.

Желаю  удачи!

СПАСИБО ЗА ТРУД!!!

Как исправлять
ошибки?

Порядок проверки письменных работ обучающихся

1.Проверка тетрадей является
одним из возможных способов контроля знаний обучающихся.

2.  В начальной школе надлежит
проверять ежедневно каждую работу обучающихся.

3. В качестве отметки может
быть использован только один из следующих символов: «2», «3», «4», «5».
Допускается выставление нескольких отметок за каждый вид деятельности (в том
числе и через дробь).

 4. В проверяемых работах
слабоуспевающих обучающихся по русскому языку и математике в 1-4 классах
учитель исправляет все допущенные ошибки, руководствуясь следующим правилом:

а) зачеркивая орфографическую
ошибку, цифру, математический знак, подписывает вверху букву или нужную цифру,
знак;

б) пунктуационный ненужный
знак зачёркивается, необходимый пишется красной пастой;

5.5. Проверенные контрольные
работы (диктанты, изложения, сочинения) должны быть возвращены учителем к следующему
уроку по данному предмету.

5.6. Учитель имеет право,
помимо выставления или не выставления оценки, делать в тетрадях записи,
касающиеся только непосредственно проверяемой работы.

5.7. Запрещается делать в
тетради записи, касающиеся поведения обучающихся.

5.8. При оценке письменных
(текущих и контрольных) работ обучающихся учитель в обязательном порядке
руководствуется нормами оценки знаний, умений и навыков школьников.

5.9. Все контрольные работы
оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал. Оценки за
самостоятельные работы, если они не запланированы на весь урок, могут
выставляться выборочно на усмотрение учителя.

5.10. Классные и домашние
письменные работы оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за
наиболее значимые работы по усмотрению учителя.

Работа над каллиграфией

7.1. Не следует систематически
использовать ценное время на уроке для фронтального чистописания всех
обучающихся.

7.2. Работа над
каллиграфическим письмом должна строиться с учётом системы дифференцированных
подходов. Нет смысла заниматься на уроке со всеми детьми одинаково
безрезультативным прописыванием элементов, букв, цифр, слогов и слов.

7.3. Работу над
каллиграфическим почерком следует осуществлять в течение всех четырёх лет
обучения в начальной школе.

Система работы по формированию
навыка правильного соединения букв должна проводиться обязательно,
дифференцированно и на протяжении всех четырёх лет обучения в начальной школе.

7.4. Учителю следует
прописывать учащимся те элементы букв, цифр, слоги и буквы, которые требуют
корректировки.

7.5. В ходе проверки учителем
прописанных обучающимися букв необходимо исправлять неправильно прописанные
буквы и выносить (как один из оптимальных вариантов корректировки) образцы их
написания на поля (подчеркнуть неправильные соединения, исправить и прописать
образцы данных соединений на полях и для прописывания на новой строке).

7.6. Учителю необходимо
исправлять неправильные написания в классных и домашних работах.

7.7. Неправильные написания
необходимо индивидуально прописывать и в тетрадях для работ по математике.

Оформление грамматических разборов согласно
требованиям УМК.

 Фонетический
(УМК « Школа России»):

Липа – 2 слога

л [ л ’] – согл.,
непар., зв., мягк.,

и [ и ] — глас.,
уд.,

п [ п ] – согл.,
пар., глух., тв.,

а [ а ] – глас.,
безуд.,

4 б., 4 зв.

Синтаксический
(УМК « Школа России»):

п.   
прил.   сущ.        
гл.            сущ.

На лесной полянке появились
подснежники . (Повест., невоскл., распр.)

— По цели высказывания.

— По интонации.

— По наличию основ
(подчеркнуть основу, определить, простое или сложное, устно).

— По наличию
второстепенных членов (распростр. или нераспр., если предложение простое).

Морфологический(УМК
« Школа России»):

Существительное

На полянке³ (на
чём? где?) – сущ.

1. Н.ф. – что?
полянка.

2. Ж. р., 1 скл.

3. В П.п., ед. ч.

4. Вт. член.

Прилагательное

Тонким³ (каким?) —
прил.

1.Н.ф. – какой?
тонкий

2. В ед. ч., м.
р., Т. п.

3. Вт. член.

Глагол

Дует³ (что
делает?) – глаг.

1. Н. ф. – что
делать? дуть.

2. 1 спр.,

3. В наст. вр., 3
л., ед. ч.

4. Сказ.

ПАМЯТКА «Как исправить ошибку правильно?»

Русский язык.

1.             Зачеркивай неправильную букву (или буквосочетание, слово, предложение) одной чертой простым карандашом.

Заец, сабака, слон слон. Тащил муравей щепочку.

2.             Пиши правильную букву синей шариковой ручкой над словом в том месте, где она должна стоять.

     я      о

Заец, сабака.

3.             Если ты пропустил букву, напиши ее синей шариковой ручкой над словом в том месте, где она должна стоять. Никаких «галочек»!

    б            р

Соака, каандаш.

4.             Написание «буквы по букве» не допускается.

5.             Затирание неправильных букв ластиком/лезвием не допускается.

6.             Использование корректора («замазки») в начальной школе не разрешено.

7.             Разделение слов производится одной вертикальной линией простым карандашом.

В лесу по|тропе бежал заяц.

8.             На полях в тетради пишет только учитель.

9.             При нехватке места в строке – переноси слово на следующую строку (Мысленно раздели слово по слогам. Переноси только целый слог, не дроби его. Одну букву на строке оставлять нельзя).

Ласточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж. Ласточка позвала дру-

гих ласточек и выгнала стрижа.

10.         После каждой домашней работы пиши работу над ошибками (при наличии ошибок). Прорабатывай по памятке «Орфограммы» все ошибки, допущенные в классной и домашней работе.

Математика.

1.            Зачеркивай неправильную цифру (слово, пример, выражение, задачу и т.п.) одной чертой простым карандашом.

2+10=13

2.             Пиши правильную цифру синей шариковой ручкой над примером в том месте, где она должна стоять.

               12

2+10=13

3.             Написание «цифры по цифре» не допускается.

4.             Затирание неправильных цифр ластиком/лезвием не допускается.

5.             Использование корректора («замазки») в начальной школе не разрешено.

6.             На полях в тетради пиши только дату и номер задания.

7.             После каждой домашней работы пиши работу над ошибками (при наличии ошибок в классной или домашней работе). 

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

ПАМЯТКА ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Оформление тетради:

– оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

– записи производи синей ручкой (если учитель не предъявляет других требований);

– оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

2. Ведение тетради:

– выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

– не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

– не мни тетрадь;

– пиши аккуратно, разборчиво;

– не пачкай тетрадь;

– не стирай ручку резинкой (если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни);

– записывай правила и все самое важное по теме урока.

3. Использование тетради:

– просматривай записи, сделанные в тетради;

– анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

ПАМЯТКА ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Оформление тетради:

– оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

– записи производи синей ручкой (если учитель не предъявляет других требований);

– оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

2. Ведение тетради:

– выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

– не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

– не мни тетрадь;

– пиши аккуратно, разборчиво;

– не пачкай тетрадь;

– не стирай ручку резинкой (если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни);

– записывай правила и все самое важное по теме урока.

3. Использование тетради:

– просматривай записи, сделанные в тетради;

– анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

ПАМЯТКА ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Оформление тетради:

– оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

– записи производи синей ручкой (если учитель не предъявляет других требований);

– оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

2. Ведение тетради:

– выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

– не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

– не мни тетрадь;

– пиши аккуратно, разборчиво;

– не пачкай тетрадь;

– не стирай ручку резинкой (если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни);

– записывай правила и все самое важное по теме урока.

3. Использование тетради:

– просматривай записи, сделанные в тетради;

– анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

ПАМЯТКА ПО ВЕДЕНИЮ ТЕТРАДЕЙ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Оформление тетради:

– оберни тетрадь (используй для этого специальную обложку), аккуратно подпиши ее;

– записи производи синей ручкой (если учитель не предъявляет других требований);

– оформляй все работы в соответствии с требованиями учителя;

2. Ведение тетради:

– выполняй все работы (в том числе рисунки, схемы) аккуратно;

– не рисуй и не записывай в тетради лишнего (не касающегося темы урока);

– не мни тетрадь;

– пиши аккуратно, разборчиво;

– не пачкай тетрадь;

– не стирай ручку резинкой (если ты допустил ошибку, не расстраивайся – аккуратно зачеркни);

– записывай правила и все самое важное по теме урока.

3. Использование тетради:

– просматривай записи, сделанные в тетради;

– анализируй свои ошибки, просматривая различные виды работ.

Помню, нас учили так — что написано пером, того не вырубишь топором. Типа, вот поставили двойку в дневнике — уже не переправишь. Но мы были ребятами ушлыми и топорами не пользовались. Чтобы исправить оценку (или стереть на худой конец), мы использовали более тонкие и надежные средства — аккуратно мы работали.

Но готовится нужно было заранее, начиная с выбора покупаемого дневника. Дело в том, что дневники по качеству бумаги продавались разные. Были такие из плохой неплотной бумаги, с большим количеством волокнистых вкраплений, на которых если написать чернилами, то сразу впитываются оценки на всю толщину. На такой бумаге если что исправлять, то только химическим методом (обесцвечивание), а если обесцвечивать чернила, то и краситель бумаги в этом месте обесцвечивается, остается пятно подозрительное. Такие дневники можно было только отличникам покупать — им все равно ничего выправлять не нужно. А вот троечникам и двоечникам приходилось покупать дневники из качественной плотной бумаги, чтобы структура была не волокнистая, а слоистая.

Вот такие качественные дневники мы всегда и покупали. Оценка на такой бумаге впечатывается качественно, но несильно проникает вглубь бумаги. Главное иметь новое бритвенное лезвие — лучше тонкое и пластичное (в те времена не пользовались бритвенными кассетами, а вставляли лезвие в бритвенный станок и так брили щетину). Но мы ничего не брили, мы аккуратненько срезали тончайший слой бумаги на листе дневника, один слой за другим, пока место с чернильной оценкой не исчезало полностью. А на месте срезанной оценки ставилась другая, либо не ставилось ничего. Если ничего не ставилось, то место аккуратно затиралось мелком нужной расцветки под тон бумаги.

Сейчас, конечно, остается только вариант срезать оценку и не ставить ничего, потому что оценки сейчас выставляют не рукой а впечатывают штампиком. Правда и срезать слои с оценкой стало трудно — дневники стали экономично делать из тонкой бумаги, почти просвечивается. И если уж проштамповали оценку, то она чуть не насквозь впечатывается. Поэтому современные школьники покупают сразу по два дневника и тупо заменяют страницы. Правда, в электронном он-лайн дневнике не сотрешь ничего, как есть, так и увидят родители. А ведь нынешние интернет специальности вновь актуализировали необходимость знания языковой грамоты. Сегодня дети продвигаются в познании русского языка, чтобы завтра осуществлять качественное продвижение сайта в поисковых системах , ибо если в школе плохо учил литературу и русский язык, то продвижение seo никогда не освоишь. Это ведь не просто механизм, а работа с языком, хотя бы со своим родным.

Можно стереть обычной стеркой, либо лезвием, но тогда будет немного заметно, что стирали.

Самый гениальный способ, хотя и сложноватый. В стакане разводится сахар (побольше), затем с помощью спички или еще чего-либо потоньше, этой водой обводится двойка по контуру и запускаются обычные муравьи. Они то как раз и съедят эту двойку и даже не заметно будет.

Этот способ проверен.

Еще как вариант попроще, можно купить белый карандаш и просто им закрасить, но опять же, если присмотреться, то можно будет заметить.

Если Вы долго думали, и вс-таки решили исправить свою двойку не успехами в учбе, а подтирками в дневнике, то на помощь должны придти режущие предметы с очень тонкими и острыми лезвиями, а также Ваша собственная усидчивость и чувство меры.

Поскольку родители вс равно рано или поздно узнают о злополучной двойке, затирать е мы будем чисто символически, лишь бы избежать сиюминутного скандала.

Возьмм лезвие в руку, расположим его перпендикулярно листу дневника, и очень осторожно, равномерными движениями в одну сторону, будем счищать гуся со странички.

Когда чернила превратятся в пыль, возьмм стирательную резинку (какую помягче) и подправим вс, что осталось нехорошего.

Главное — помнить, что нельзя допускать дырки, и что написанное пером — и топором не вырубить.

Я к своему стыду (так как я была учителем в школе) точно таким же вопросом интересовалась.

У меня не было проблем с оценками, как с поведением — вот неуды мне и приходилось стирать и прятать.

Для этого у меня было два дневника — все просто.

Один для хороших оценок, а второй для вот таких двоек и неудов.

А теперь к теме Как избавиться от плохой оценки?.

Есть способ при помощи хлорки, но запах будет ужасный. делается это при помощи раствора хлорки.

А еще проще взять и подтереть хорошей стеркой, сейчас такие продаются стерки для стирания ручек, и подвести двойку до другой оценки, так как все равно будет видно, что в клеточке что-то было поставлено или взять и дописать домашнее задание (тему) так, чтобы она и эту клетку заполнила

(как буд-то вы нечаянно вышли за рамки записи).

Мы, раньше ни чего не стирали, но это не значит что мы не подделывали или не уничтожали оценки — мы их соскабливали. Да, лезвием от бритвы. Были такие раньше Спутник и ему подобные. Рыскали у умывальника, что бы экспроприировать батькины лезвия.

Вот ими и подчищали нежелательную оценку. Конечно целое предложение ею было стереть проблематично, но одну цифирку вполне себе да..) Потом обратным кончиком ручки разглаживали ворсистую поверхность бумаги и вуаля! — графа снова готова для другой оценки.

Чтобы двойки в дневники не было, можно вырвать страницу и переписать тот листок дневника, где была поставлена двойка. Второй способ соскребать эту двоечку с помощью иголочки. Также бывают специальные ручки которые стирают надпись ручкой. А я как то один раз уничтожила дневник и купила новый, будто старый дневник у меня потерялся.

Если вы хорошо учитесь или даже отличник, то особо и беспокоиться не надо, вс равно потом двойку исправите. А вот если у вас двойки бывают иногда, тогда стоило позаботиться перед началом нового учебного года и купить дорогой дневник из качественной бумаги. Дешвая бумага рыхлая, с вкраплениями волокон. Краска от двойки на такой бумаге проходит на всю глубину и стереть незаметно уже не удастся. А качественная бумага слоистая, плотная, чернила в такую бумагу на всю глубину не проходят и можно новым тонким и острым лезвием снять аккуратно двойку с верхним слоем бумаги.

Способ с химическими реактивами: капнуть сначала на бумагу в неприметном месте капельку хлора и подождать минут десять. Если бумага не обесцвечивается, смело наносите хлор зубочисткой или спичкой с ваткой на двойку, ждте пока вс не высохнет и потом потихоньку стирайте резинкой. То же самое можно проделать с перекисью водорода и густым раствором марганцовки. Только всегда проверяйте на пробном месте, как реагирует бумага.

Стереть 2 в дневнике можно ластиком, который стирает ручку, но нужно не сильно тереть, а то будет заметно и вас сразу вычислят.

Раньше, когда я учился стирали двойки лезвием, аккуратно и долго.

Еще один совет носите в школу 2 дневника одинаково заполненных, один для хороших оценок, другой для плохих.

Смешайте чайную ложку уксуса и несколько крупинок марганцовки. Этот раствор наносите на оценку, пока она не исчезнет. Если бумага изменит оттенок, придется пройтись еще перекисью водорода, намочив ватную палочку. После аккуратно просушить, что бы пузырей не было.

Есть множество способов, но все они оставят след, как стрка стирающая ручку, потом можно скрести бритвой, но самый лучший способ из всех какой я знаю это иметь два дневника, один для школы а второй для родителей. И все проблемы будут решены все плохое за что родители будут ругать в дневнике для школы, а все хорошее для родителей.

Существует множество способов, чтобы убрать запись со страницы, в том числе и «двойку» из дневника. Однако нет стопроцентного для того, чтобы это не заметили. Можно просто стереть чернила специальной резинкой (на двусторонней типа Koh-i-Noor это тёмная часть) либо слегка намочить обычную и также попробовать стереть запись. Либо взять лезвие бритвы и аккуратно поскоблить им оценку, что требует определённого навыка… Однако при всех этих способах удаляется и слой бумаги. Как бы аккуратно вы ни действовали, внимательный взгляд это обнаружит. Конечно, есть шанс, что присматриваться никто не станет…

Можно замазать оценку корректором. Чем светлее страница дневника, тем менее это будет заметно, однако всё равно заметно будет.

Можно вырвать страницу и получившуюся чистую заполнить заново, уже без оценок. Способ подходит для тех, кто не нумерует страницы и кто не получал до этого каких-то замечаний и оценок на «старом» листе. Однако с «похуданием» дневника закономерно возникнут вопросы.

Некоторые ведут два дневника: один — для родителей, другой — для учителей. Как легко догадаться, оценки там стоят соответствующие.

Да и родители все эти способы знают уже давно, поэтому самое верное, хотя и неприятное решение — честно рассказать о двойке либо попытаться договориться с учителем об исправлении оценки до того, как её обнаружат. Учителя — тоже люди, да и двойки им удовольствия не приносят. К тому же портят статистику. А исправить оценку, если подготовиться к этому заранее, можно после уроков или даже на перемене.

Нужно ещё учесть, что все способы скоро окажутся совершенно неэффективными, поскольку с нового года всё больше школ заводят электронные журналы, где не только каждый родитель будет видеть все оценки своего ребёнка, но даже во сколько он пришёл в школу, как себя вёл и что ел! Информационно-аналитический центр департамента образования (ИАЦ) предлагает систему электронных сервисов. Школа может открыть на его сервере собственную страничку — что-то вроде сайта школы, только гораздо подробнее и для внутреннего пользования. Педагоги и родители получают логины и пароли и могут заходить на нее через интернет. И вот тут-то даже привычное родительское «покажи дневник» становится неактуальным — родители сами зайдут и посмотрят отметки в электронном дневнике. Причем с комментариями учителя. Про родительское собрание или про грозное приглашение «Отца — к директору!» «забыть сказать» уже не получится — сами узнают, получив sms или е-mail. Можно сколько угодно возмущаться посягательством на личную жизнь, однако прогресс её безжалостно отмёл, что касается школ. Зато честность и доверие до сих пор остаются в большой цене, чем очень рекомендую воспользоваться.

Если двойка — редкое явление, можно просто сказать , что учитель, собрав все дневники для проставления оценок, ошибся, хотел поставить 2 другому ученику.
Если двойки
ставят только по одному предмету, можно сваливать все на учителя, рассказывать родителям, что преподаватель плохо объясняет, не умеет донести информацию или вы ему просто не нравитесь. Такое действительно встречается.
Можно завести пару дневников: один для хороших оценок, второй для плохих. Вот только надо их пометить различными наклейками или рисунком, чтобы не перепутать впопыхах.

Если в дневнике вырывать листы с плохими оценками, он станет тонким и это будет сильно заметно, поэтому похожий , раскалывать его с середины и заменять испорченные страницы на новые.
Можно механически избавиться от двойки
в дневнике с помощью острого лезвия — аккуратно выцарапать оценку полностью, либо частично удалить и заменить ее, например на четверку.

Есть еще проверенный способ удаления двойки
из дневника
, для этого хлорка в жидком виде. Сначала проверяем реакцию бумаги, для этого наносим зубочисткой маленькую капельку хлора в незаметном месте, ждем 10 минут. Если бумага не изменила цвет – наносим маленькую капельку на двойку, оставляем подсохнуть, остатки вытираем ластиком.
Если с хлором не получилось, пробуем марганцовкой и перекисью водорода, они имеются в каждом доме. Берем зубочистку, смачиваем ее водой, опускаем влажную зубочистку в марганец и в капельку перекиси водорода, затем быстренько наносим на пробный участок дневника
. Снова ожидаем минут 10, если бумага не поменялась в цвете, наносим такую на двойку и оставляем до полного высыхания.

Обратите внимание

Родители чувствуют свою вину в том, что их ребенок получает плохие оценки. Утешение все-таки есть – ты не один, есть люди, которые тоже получают плохие оценки, они тебя понимают.

Полезный совет

Родители думают, что дети занимаются чем угодно, вместо того, чтобы учить уроки. Нужно их переубедить, показать, как много книг, тетрадей, дольше сидеть за столом, обложившись учебниками. И попадаться на глаза родителям только с усталым и изнуренным учебой выражением лица.

Источники:

• как стереть двойку из дневника
• Как исправить двойку!?

Ох, уж эти дети. Понахватают двоек, а потом давай стирать их лезвием с дневника. В итоге — дырка. Так как же правильно избавляться от улик, как убрать оценку из дневника?

Инструкция

Есть несколько способов оценку из дневника. Самый элементарный, но при этом самый заметный из них — это замазать оценку корректором. Необходимо суметь аккуратно замазать оценку. Не наносите толстый слой корректирующей жидкости. Так как сохнуть она будет долго, а бросаться в глаза — сильно. Использовать можно как корректирующую жидкость, так и корректирующий карандаш. Дайте время подсохнуть корректирующей жидкости. Затем на месте замазанной оценки поставьте другую оценку или оставьте место для отметки пустым.

Второй, наиболее рациональный способ — это воспользоваться специальным ластиком, который сотрет не только карандаш, но и ручку. Такой не во всех

Любой школьник серьезно переживает из-за полученных оценок. Родители ждут от своих детей только высших баллов, а за двойки и тройки многие готовы сурово наказать. Как показывает практика, от получения плохих оценок не застрахованы даже отличники. Хотя бы однажды в жизни каждый ученик оказывается не готовым ответить на вопрос учителя, а порой и преподаватели сознательно занижают отметки. Если это случилось именно с вами, как исправить оценку в дневнике так, чтоб его можно было показать родителям?

Убираем двойку за 5 минут

Увидев неприятную отметку в дневнике, многие школьники испытывают самую настоящую панику и ужас. Хочется как можно быстрей заставить ненавистную цифру исчезнуть навсегда. Как убрать оценку из дневника? Самый простой и банальный способ — вырвать страницу. Подходит он только для экстренных случаев. Если вырывать страницы регулярно, совсем скоро это станет заметно по общей толщине дневника. Нехорошую отметку можно замазать или стереть ластиком. Скорее всего, после этого бумага в месте исправления не будет выглядеть идеально чистой. Для полного сокрытия следов «преступления» напишите сверху своей рукой и обычной ручкой домашнее задание или какую-то заметку.

Химические способы выведения чернил с бумаги

Корректор и ластик оставляют на листе бумаги заметные следы. Следовательно, эти средства для исправления школьных отметок категорически не подходят учащимся, чьи родители особенно тщательно рассматривают страницы дневника. Попробуйте вывести чернила с бумаги с использованием хлора. Вам понадобится жидкий раствор, можно взять концентрированный отбеливатель или чистящее средство. Начните с пробы — капните немного жидкости на уголок страницы. Если после высыхания она не изменила свой цвет, можно приступать к выведению чернил с нужного места. Подложите под страницу чистый лист бумаги. Используя пипетку или зубочистку, капните несколько капель на оценку, которую необходимо вывести. Через несколько минут промокните бумажной салфеткой и при необходимости повторите процедуру. Как стереть оценку в дневнике, если хлорки под рукой нет? Попробуйте жидкий раствор марганцовки или перекись водорода. Обрабатывать бумагу следует так же, как хлором.

Как исправить оценку в дневнике: необычные решения

Спрятать от родителей нехорошую отметку в дневнике можно, обладая минимальными навыками каллиграфии. Подберите ручку с такими же чернилами, как учительская. Далее дело остается за малым — перерисуйте цифру. Из «трех» очень легко сделать «пять», дорисовав палочку. А вот при исправлении двойки или единицы потребуется проявить фантазию и мастерство. Некоторые школьники вовсе не думают о том, как исправить оценку в дневнике. Неужели они круглые отличники? Нет, все намного проще — достаточно завести второй дневник. Соответственно, один «настоящий» заполняется в школе учителями, второй показывается только родителям. Удобней приобрести в начале года одинаковые дневники, самое главное — не перепутать их.

А стоит ли прятать отметки от родителей?

На самом деле убрать оценку из дневника не так уж и сложно. Если вы решились на подобный шаг, помните о том, что даже если родители ничего не узнают об одной двойке, на уровень ваших реальных знаний данный поступок никак не повлияет. Кроме того, все тайное становится явным. При регулярном исправлении записей и отметок в дневнике рано или поздно это заметят учителя, и тогда они точно лично свяжутся с родителями. Даже если этого не произойдет, вся правда откроется на ближайшем родительском собрании или при выставлении баллов за четверть/семестр. Может, думать надо не о том, как исправить оценку в дневнике, а о том, как повысить свою успеваемость?